2024年小班歌唱活動教案

2024年小班歌唱活動教案

小班歌唱活動教案1

活動目標：

1、感受樂曲歡快的曲調(diào)，在循環(huán)"猜同伴"游戲中自然學唱歌曲。

2、通過創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，遷移生活經(jīng)驗，嘗試用有節(jié)奏的身體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3、體驗與同伴一起游戲的快樂。

活動準備：

1、具有"請你猜猜我是誰"的游戲經(jīng)驗，會用"我是xxx美羊羊”的旬式自我介紹。

2、小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

3、曲譜《小豬愛睡覺》（附）。

活動過程：

1、教師出示小豬胸飾，簡單創(chuàng)設(shè)小豬家開會的故事情境，提問并引導(dǎo)幼兒用"我是xxx的

小豬”的句式在集體中介紹自己。

2、教師引導(dǎo)幼J熟悉歌曲旋律，創(chuàng)編身體動作。教師范唱歌曲，對小豬的可愛造型和幼兒

創(chuàng)編后的動作進行反饋，并引導(dǎo)幼兒傾聽、學唱歌曲。

3、教師一邊引導(dǎo)幼兒唱歌曲，一邊帶領(lǐng)幼兒游戲。唱到"閉上眼睛打呼嚕"時，引導(dǎo)幼兒

輕輕打呼，睡覺時要像個木頭人。

4、加入"猜同伴"游戲，教師引導(dǎo)幼兒猜出同伴的名字。

5、師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請大家反思自己歌唱的情況，如是否會唱？引導(dǎo)幼兒用

好聽的聲音唱出歌曲。

6、教師引導(dǎo)幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊"角色進行游戲。全體幼手握彩虹傘，唱

完歌詞"打呼嚕"后躲進彩虹傘中。

（備注：第一次大熊來的時候，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒。）

活動反思：

1、游戲情境激發(fā)幼JL#與性

在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創(chuàng)設(shè)息息

相關(guān)?；顒又兴械囊?guī)則不是源自教師的要求，而是結(jié)合游戲情境自然生發(fā)的.，如請幼兒創(chuàng)編

可愛的造型時，教師說："媽媽來看看小豬的可愛樣子"，這樣小豬與媽媽是互動的關(guān)系。另外，

此游戲中為了躲避大熊，教師鼓勵幼兒“不睜開眼睛"，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自

發(fā)地投入到活動中去。

2、循序漸進的游戲形式，發(fā)展幼兒的感官能力

活動中，我們先是固定位置進行游戲，然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加，能夠挑

戰(zhàn)幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰(zhàn)幼兒才會更明顯地感受到游戲的趣味性。

3、基于游戲過程的反思

在歌唱活動過程中，師幼共同玩彩虹傘游戲時，孩子們的情緒都比較興奮。但當"狗熊”出

現(xiàn)時，可是被"狗熊"問話的幼兒略顯緊張、害怕，不知道該說什么。游戲中孩子們不明確——

只要大聲說"我是xxx的小豬"就會"獲救"。

出現(xiàn)此情況與教師在與孩子們第一次玩"猜同伴"游戲時沒有建立好游戲規(guī)則有關(guān)。在前期

教師與幼兒共同建構(gòu)游戲規(guī)則時，如果教師強調(diào)，當有一只小豬藏起來以后，要大聲地介紹自己

"我是xxx的小豬"，別的同伴猜測他是誰，并用"xxx小豬，快回來"的句式回應(yīng)他，就可

以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運用的教學方式。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)

驗的積累和遷移，造成了在后期游戲中，這種對白性游戲語言沒有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)

驗教訓(xùn)，以后坐在椅子上玩游戲時，教師就要幫助幼J腐習并建立穩(wěn)定的游戲結(jié)構(gòu)。

小班歌唱活動教案2

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，會用歌唱、動作表演的方式表達自己對他人的喜愛之情。

2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。

3、能在集體中大膽表達自己的情感。

活動準備：

1、小娃娃的毛慚具一個.

2、小貓、小豬的手偶各一個。

活動過程：

一、復(fù)習部分。

1、歌曲：《螞蟻搬豆》

2、歌曲：《小馬》

二、新授歌曲：《我要親親你》

1、教師范唱歌曲《我要親親你》

師：陳老師今天帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎？

師：這首歌是唱給誰聽的?。?/p>

2、教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》

師：我先親哪里的？然后親哪里的？最后親哪里的？

3、教師和幼兒共同說念歌詞

師：想不想對媽媽唱這首歌啊？我就是你的老師媽媽，你們唱給我聽聽好嗎？

4、師幼共同演唱歌曲

5、幼兒演唱歌曲，教師以動作引導(dǎo)。

三、教師出示各種小動物手偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲

1、對小娃娃演唱歌曲

師：剛剛是對媽媽唱的，現(xiàn)在要小娃娃唱，應(yīng)該唱什么呀？

幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。

2、對小貓演唱歌曲

3、對小豬演唱歌曲

4、兩兩結(jié)伴進行表演。

活動反思：

《我要親親你》這首歌中表達了老師及小朋友之間親密的感情對于剛上幼兒園的孩子來說，

對父母的依戀很敏感，常常會有孩子想家，想爸爸、媽媽，更需要老師對孩子的'愛撫，讓幼兒

感覺到老師就像媽媽一樣。由于有比較好的課模仿，在上這節(jié)課的時候，基本活動的流程能順下

來，孩子們也能一步步跟著老師學會演唱歌曲，但在情感體驗上還有些欠缺。在示范的過程中,

我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。

小班歌唱活動教案3

活動目標：

1、體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、學習兩兩合作演唱歌曲，并了解每段歌曲相應(yīng)的動作演繹。

3、遷移日常生活經(jīng)驗，創(chuàng)編?'乖乖"和"媽媽”相親相愛的動作。

活動準備：

1、袋鼠圖片，教師穿有口袋的圍裙。

2、音樂磁帶和錄音機。

活動過程：

1、教師扮演"袋鼠媽媽”演唱歌曲，讓幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。

(1)讓幼兒觀察老師的裝扮，猜測是什么角色。

師：看看我是誰的媽媽？為什么說我是"袋鼠媽媽"？

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)袋鼠跳。

師：剛剛袋鼠媽媽是怎么過來的？

(3)師幼小結(jié)：雙腳并攏一下一下的跳。

2、教師用動作根據(jù)歌曲分段進行演繹，幼學習袋鼠跳的動作并熟悉歌詞。

(1)教師邊演唱歌曲，邊在歌曲A段處合拍地做袋鼠后勵作，在B段處站立不做動作，邊

唱邊隨音樂自然擺動身體。

(2)教師放慢速度演唱歌曲A段，幼兒學習袋鼠跳的動作，并唱出A段。

重點：教師提示幼兒一下一下合拍地跳。

(3)教師扮演"袋鼠媽媽"，和幼兒一起練習完整演唱歌曲。

3、學習兩兩合作演唱歌曲。

(1)幼兒進行兩兩分組,自由探索結(jié)伴做的動作。

師：袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時候是怎樣做動作的？

(2)請一組幼兒演示合作的'動作。

(3)播放音樂，班級幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲。

4、討論"媽媽對自己的關(guān)愛動作"，創(chuàng)編B段中“相親相愛”的動作。

師：媽媽很喜歡自己的寶寶，會做怎樣相親相愛的動作？

你媽媽對你做過哪些相親相愛的動作呢？

活動延伸：

請幼兒將想好的“相親相爰”的動作加入到歌曲的表演中，回家表演給家人看。

小班歌唱活動教案4

動作建議：

[1-2]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令"準備出發(fā)"

[3-4]小節(jié)：小雞走到某個土丘上

[3-10]小節(jié)：小雞停在某個土丘上并做創(chuàng)土的動作

歌曲結(jié)束：

小雞創(chuàng)完土做抓"蟲”的動作。（可能抓到也可能沒有抓到）

游戲玩法：

前奏：戴上黃色毛絨手套，雙手變成"超級"小雞，（雙手手心朝內(nèi)，指尖向下）立在身體

的某個部位（如：肩膀，肚子，大腿處）。

歌唱部分：超級小雞（雙手一前一后）隨樂走向身體上的某個小土丘，接著做創(chuàng)土的動作,

直到演唱結(jié)束。

結(jié)束后觀察小土丘里有沒有蟲子。

活動目標：

1、感受歌曲輕松活潑的旋律特點，嘗試學唱歌曲《小雞抓蟲》。

2、在了解小雞生活習性的基礎(chǔ)上，通過情境游戲逐漸熟悉歌詞。

3、愿意在游戲中控制情緒，等歌曲唱完再抓蟲，體驗喜悅心情。

活動準備：

物質(zhì)準備

小雞圖片、小雞手套、小雞圍兜（若干）、4塊草地及小蟲若干。

經(jīng)驗準備：

幼兒觀察小雞的視頻。

活動過程：

1、播放PPT第一頁，引出話題。

小雞出來啦，小雞最喜歡吃小蟲子啦。

2、游戲情景導(dǎo)入、借助道具（毛絨手套‘小雞"）

師："你們看！""誰來啦？"（教師雙手戴上小雞手套"）

師："這可不是一般的小雞，這是超級小雞，今天啊，超級小雞要帶著你們這群可愛的.小

雞一起去抓蟲子吃！""到哪里去抓蟲子呢?""這里有許多的小土丘、前面有，后面也有，到

底哪個土丘里會有蟲子呢？""找找這個土丘里面有沒有蟲子？"

師："抓到蟲子了嗎？"（抓到啦）

師"超級小雞真厲害！剛才那個土丘里有蟲子，這個土丘里會不會也有蟲子呢？""我們跟

著超級小雞一起再去找找吧！"

3、引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學唱歌曲

師："疑？這次有沒有抓到小蟲??？"（沒有）"這是怎么回事呢？這個土丘里沒有蟲子廣

師："你們說可能是這塊最大的土丘，待會你們要跟著超級小雞一起來創(chuàng)土，說不定這塊土

丘上就有蟲子哦！

師：“蟲子藏的太深了，這塊土地太大了！"

師："那我們再去找一找吧！這次你們想去那個小土丘？""哇！這里還藏著一個土丘呢，

這個土丘會有蟲子嗎？"

師：（沒有）"那怎么辦呢？還有哪里有土丘呢？誰愿意上來抓蟲子？""超級小雞愿意和

你一起要到這個土丘，你想好從哪里開始走了嗎？"

師："還有誰愿意上來抓蟲子？""需要超級小雞的幫助嗎？我們一起來唱歌好嗎？

4、反思評價

師：這里也有4塊草地，我們一起玩抓蟲子的游戲吧！我們真的要去抓蟲子了，會唱歌的

小雞才能去抓蟲子，你們會唱了嗎？那你們是怎么會唱的呢？有沒有哪里不會唱？需要什么幫助？

5、在游戲的情境中自然結(jié)束

（出示4個土丘）

師："你想去哪塊草地都可以，我們邊走邊唱歌，歌曲結(jié)束的時候，才能去抓蟲子！

師：（唱歌、做動作、抓蟲子）"抓到放進袋袋里，帶回去好好品嘗?！?/p>

師：“外面還有很多小土丘呢！小雞們跟著媽媽一起去外面刨土抓蟲嘍！

小班歌唱活動教案5

活動內(nèi)容：

藝術(shù)秋天（歌唱）

活動目標：

1.感受歌曲的優(yōu)美，能初步連貫地演唱歌曲。

2.嘗試隨樂用動作大膽表現(xiàn)樹葉飛舞與秋葉安睡的情景。

活動準備：

物質(zhì)準備;每人落葉若干

材料配套;教育掛圖《領(lǐng)域活動?藝術(shù)?樹葉飄落》

活動指導(dǎo)

一、觀察與導(dǎo)入

結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗談話，并出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：”小樹葉在哪里?它們在做什

么?”

二、欣賞與動作體驗

1.教師有表悄地彈唱歌曲，幼兒欣賞。

2.教師彈唱，引導(dǎo)幼J”艮據(jù)歌曲內(nèi)容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導(dǎo)幼兒在第一E殳重點表現(xiàn)樹葉

飛舞的‘動作，第二段重點表現(xiàn)樹葉睡的動作。

三、學唱與表演

1.教師彈琴，幼學唱。

開始教師帶唱，后根據(jù)幼J睜習情況逐步減弱音量直至退出。教師可通過示范提示幼兒在兩

小節(jié)處換氣，井教給幼兒換氣的正確方法口

2.按意愿將幼兒分成兩組。一組演唱歌曲。一組表演，還可交換角色活動。

3.教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演。

活動建議：

溫馨貼士:教育掛圖可與音樂欣賞活動《樹葉飄落》共用。區(qū)域活動:格落葉與音樂投放在音

樂角，供幼兒自由選擇表演。

領(lǐng)域整合:本活動可與科學領(lǐng)域有機整合。

小班歌唱活動教案6

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學習演唱歌曲。

2、學習用替換部分歌詞的方法進行歌曲創(chuàng)編。

3、體驗與老師、同伴對唱歌曲表演的快樂。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：對電話機和打電話的過程有一定的認識和了解。

2、物質(zhì)準備：電話鈴聲的錄音、錄音機、歌曲《打電話》的動畫視頻課件、電腦、音響、

鋼琴一架。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣。

1、播放電話鈴聲導(dǎo)入，小朋友你們聽，那是什么聲音？

2、幼兒經(jīng)驗交流打電話。你有沒有打過電話？你是怎樣打電話的？教師小結(jié)：打電話是一

問一答的。

3、師生來玩打電話的游戲。手做拿電話狀，進行打電話的游戲，教師問："喂喂喂，你在

哪里呀？你在做什么？"這二個歌曲里的問題，引導(dǎo)幼兒回答，為后面做一鋪墊。

二、學習歌曲。

1、播放課件一《兩個小朋友的頭像》，提問：你們看，今天誰來啦？(兩個小娃娃)。對！

一個男孩子，是弟弟，一個女孩子,是妹妹。今天，弟弟妹妹帶來了一首好聽的歌曲，我們一起

聽聽看歌里唱了些什么?發(fā)生了什么事情呢?

2、播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后，提問：歌里唱了什么？(打電話)對，這首

歌曲的名字就叫打電話，引導(dǎo)幼兒記住歌名。

3、課件三《分段欣賞歌曲》，引導(dǎo)幼兒分句分段學唱歌曲。

4、把兩段連起來完整演唱歌曲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲演唱一遍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍。當你給你的‘好朋友打電話時，你的心情怎

么樣呢？我們要用輕快的聲音來演唱。(幼J曬唱一遍)。

(3)師幼對唱。教師先來做弟弟，幼兒來做妹妹，一問一答的演唱一遍，然后交換角色。

(4)男女對唱。男孩子來做弟弟,女孩子來做妹妹，演唱一遍。

三、替換歌詞，仿編歌曲。

1、我們除了可以說在幼兒園學唱歌以外，還可以說在干什么呢？能不能把這些事情也唱到

歌曲里面去呢？播放課件四《拍皮球》，給幼兒以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒把拍皮球也編到歌里去。

2、請幼兒動腦想一想,在幼兒園里可以做什么？根據(jù)幼兒回答情況，教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗

試替換歌詞唱歌。

3、把編的內(nèi)容也加進去連起來快樂的演唱一遍，結(jié)束。

小班歌唱活動教案7

1、學唱歌曲，初步學習用輕快活潑和優(yōu)美連貫的兩種方式歌唱。

2、嘗試運用圖片自由組合"找朋友"，創(chuàng)編歌詞。

3、體驗與教師及同伴歌聲交流與共同游戲的快樂。

1、四幅背景圖：天空、樹林、草地、池塘。

2、各種動、植物，太陽、白云圖片等。

1、隨樂入場，創(chuàng)設(shè)交朋友的游戲情境學唱歌曲。

(1)隨樂入場。(音樂從歡快、活潑到優(yōu)美、舒緩)

(2)教師原地示范歌唱。

(3)教師歌唱并逐個與幼兒交朋友。

(4)全體幼兒用歡快活潑的聲音邊唱邊玩游戲。

2、創(chuàng)設(shè)找朋友的圖片情境，幼兒學習創(chuàng)編歌詞。

(1)分別介紹四幅背景圖。

我的.朋友們坐到我的身邊，看看這都是什么地方？

(2)出示圖片太陽，請幼兒為太陽找朋友并歌唱。

這是我的新朋友太陽，它也要找好朋友，它會找誰呢？(教師邊貼邊唱)。

(3)幼J麻教師的提問引導(dǎo)下，繼續(xù)創(chuàng)編出另外三組好朋友。教師將幼兒所選擇的圖片貼在

底圖上，并請幼兒歌唱出來。

(4)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞完整歌唱。

3、教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語言情境，共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

(1)教師用語言創(chuàng)設(shè)天黑的情境。

(2)幼兒嘗試完整歌唱一遍。

(3)幼J與教師共同探索怎樣可以讓聲音變得優(yōu)美連貫。

(4)幼JL再次用優(yōu)美連貫的聲音歌唱。

4、幼J陪老師們一起玩交朋友的游戲。

教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語言情境，共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

小班歌唱活動教案8

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。

活動準備：

鋼琴、伴奏教師，圖譜，水果圖片。

活動過程：

一、熟悉歌詞旋律

1、師：寶貝們在生活中一定吃過很多的水果，和我們大家說說看你都吃過哪些水果、蔬菜

啊？(幼兒回答)

2、師：今天有一些水果寶寶也來到了這里，還帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽,

教師輕唱)在歌曲中寶貝們都聽到了什么啊？

二、出示圖譜幼J序記歌詞

1、現(xiàn)在我們一起來看看吧（教師出示圖譜）

2、寶貝們這就是我們的草莓寶寶了，我們一起來看看它身上穿著什么顏色的衣服??？（紅

色的）那小朋友想不想大口的把它吃下去啊？我們一起跟著鋼琴來唱一遍吧。

3、出示第二張圖譜引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色。第二位也是我們的水果寶寶，我們一起來看

一下它是誰吧它的身上穿著什么顏色的衣服啊?（綠色的府師也用好聽的聲音把它清出來吧。

我們一起跟著鋼琴的聲音請你用好聽的聲音把它唱出來吧（幼兒看著圖譜學唱歌曲第二段）

4、還有最后一位寶寶了，我們一起來看看它是誰？（青菜），青菜寶寶身上也穿了T牛漂

亮的衣服，你們看是T牛什么顏色的衣服??？（綠色）那我們也用好聽的聲音把她唱出來吧。

5、這首歌曲還有一個好聽的名字《我要把你吃下去》，現(xiàn)在我們一起來把這首歌曲唱一下

吧，在唱歌的時候坐坐正，胸部挺直，提醒幼兒唱歌時的、坐姿。

三、創(chuàng)編歌曲

1、有一位水果寶寶不高興了，他對董老師說："董老師我也想請小朋友用好聽的聲音把我

唱出來，我也想加入這個隊伍里，我們一起來看看，它是誰啊？（蘋果）誰愿意來試試，把我們

的蘋果寶寶也加入這個隊伍里，來試試也用好聽的聲音把它唱出來。（請個別幼兒進行展示）。

這位小朋友唱的可真棒，我們一起來把這位蘋果寶寶加入這個隊伍里吧，準備好了嗎？

2、寶貝們還想請哪些水果蔬菜寶寶加入這個隊伍里的，說一說你喜歡的水果蔬菜，我們大

家一起也用好聽的聲音來把它唱出來。

四、課后延伸

那我們現(xiàn)在回到教室里后再看看還有哪些水果與蔬菜寶寶能夠加入這個隊伍里的吧。

小班歌唱活動教案9

一、說設(shè)計意圖：

教學活動的選材我是選自教參書上的一個歌唱活動，我也是嘗試著將日常生活中的常態(tài)課結(jié)

合到我們的公開課中進行施教，這樣更加符合幼兒的年齡特點，同時在環(huán)節(jié)的設(shè)計上也不會有太

多的偏差，這首歌曲是根據(jù)《蝴蝶飛飛》的曲譜進行改編的，樂曲優(yōu)美，節(jié)奏明快，幼兒的興趣

也是匕匕較濃厚的，材料又來自幼兒的生活，貼切幼兒生活，對幼兒來講難度適宜，符合幼兒的年

齡特點。正如《綱要》中所說的，”即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于長遠發(fā)展，既貼近幼兒的

生活，選擇幼＞1屐興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

二、說活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。

重點：熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

難點：嘗試創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。

三、說活動準備：

根據(jù)活動的選材與教材中的需要我準備的以下的材料：

鋼琴、伴奏教師，圖譜，水果圖片。

四、說教學法

1、教法：

《綱要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教于

學。因此我根據(jù)此次教學活動的需求引用了以下的一些教學手段。

(1)圖譜法：小班幼兒的理解和接受能力有限，為了更好的讓幼J糜記歌詞內(nèi)容，我通過

譜圖的出示來學唱這首歌曲，更加生動形象的表現(xiàn)了水果的色彩，也為幼熟記歌詞進行鋪墊。

(2)啟發(fā)提問法：在引題的過程中，我根據(jù)幼兒生活中的一些情況進行提問孩子生活中所

吃過的水果與蔬菜，不但貼切與幼兒的生活，而且還達到了我在課堂中所要求的一個效果。

(3)分段式教學法：以分段的形式學唱歌曲,這樣有助于更好地幼1序記歌詞。

2、學法：

在教學活動中我通過引導(dǎo)、提示，讓幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力去創(chuàng)編、記憶歌詞及旋律。并

指導(dǎo)幼兒觀察圖譜，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的'觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

五、說教學活動福呈

1、以提問的方式引出課題，說一說生活中孩子們所吃過的水果與頻。

2、以“小客人”的形式引出歌曲,教師的輕唱為主，讓幼步^歌曲的旋律，再提問

歌詞中所聽到的內(nèi)容。

3、教師出示圖譜，便與幼兒理解歌詞內(nèi)容，揭開第一張圖示，引導(dǎo)幼兒觀察草莓的外形特

征，將幼兒回答出來答案的以學念的形式將歌詞講出來，教師唱第一段，幼兒跟著鋼琴的聲音進

行學唱歌曲第一段。

4、教師揭開第二張圖示，讓幼兒觀察香蕉所穿的“衣服"顏色，教師將第二段進行演唱，

幼兒根據(jù)鋼琴的聲音進行學唱。

5、教師揭開第三張圖示，讓幼兒觀察清楚所穿的"衣服"顏色，教師將第三段進行演唱，

幼兒根據(jù)鋼琴的聲音進行學唱。

6、引出歌曲的題目，幼1溪整首歌曲進行演唱，并提醒幼在唱歌時候的坐姿情況。

7、以一位水果寶寶也想加入這個隊伍中為由，讓幼兒進行創(chuàng)編，將水果寶寶也加入這個隊

伍內(nèi)，并讓孩子自主擬誕自己喜歡的水果或是蔬菜寶寶進行創(chuàng)編嘗試將其加入"隊伍"內(nèi)

8、延伸活動:在課余時間再尋找可以帶入"隊伍”中的水果與蔬菜寶寶。

小班歌唱活動教案10

活動目標：

1、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。

2、能積極投入、喜爰歌唱活動，情緒愉悅。

活動準備：

小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜

活動過程：

一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學念歌詞

1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎么叫的？

2、游戲：有趣的叫聲

根據(jù)歌曲中的節(jié)奏，教師分別出示小鴨及小雞的'木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲

3、配上音樂按節(jié)奏學念歌詞，初步感知樂曲。

1）根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼步感知、理解歌詞內(nèi)容。

2）幼兒聽音樂按節(jié)奏學念。

二、完整感知樂曲，學看圖譜，并用自然音演唱歌曲。

1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個初步蝴。

2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。

3、教師演示木偶，幼JL看圖譜演唱。

三、分兩部分表演歌曲,進一步熟悉歌曲。

請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演

唱，但不刻意，讓孩不門進一步熟悉歌曲。

四、延伸活動

進行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進歌曲。

小班歌唱活動教案11

活動目標：

1、樂于參與集體舞，體驗與同伴合作表演的快樂。

2、學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

3、能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

活動準備：

1、小象頭飾2張。

2、音樂《兩只小象》。

3、大象圖片。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：出示大象圖片。

(1)引導(dǎo)幼JLt艮據(jù)自己已有經(jīng)驗，自由講述對大象的了解。

(2)幼兒自由模仿大象的動作、走路的姿態(tài)。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事，幫助幼理解歌曲內(nèi)容。

(1)教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼J熟悉旋律。

(2)引導(dǎo)幼兒說說歌詞內(nèi)容。

3、通過不同形式學唱歌曲《兩只小象》。

(1)教師彈唱旋律，幼兒仔細聆聽。

(2)師幼輪流接唱歌曲。

(3)幼兒隨音樂集體歌唱。

4、教師彈唱，幼兒伴唱。

(1)展示大象頭飾，邀請個別幼模仿大象并跟隨音樂表演。

(2)教師將幼兒的語言、動作加以重復(fù)并做出下列動作：原地站立彎腰，伸出手臂，兩手

指交叉相握做象鼻。

5、跟隨音樂，所有幼JL模仿大象的'動作，尋找好朋友。

(1)教師示范模仿大象動作，利用手鉤手的方式邀請幼兒舞蹈。

(2)幼兒分組利用"大象的鼻子"手鉤手的方式尋找好朋友，并進行舞蹈。

小班歌唱活動教案12

活動目標：

1、學習歌曲，初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。

2、嘗試替換歌曲的部分歌詞及仿編歌曲，知道不同的動物叫聲不同。

3、能跟隨伴奏有節(jié)奏的演唱，感受歌聲交流的快樂。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：感受不同動物的叫聲，并認識多種動物名稱。

物質(zhì)環(huán)境準備：雞媽媽，小雞，小鴨，小猴子，小蝴蝶等動物頭飾；課件；《小雞在哪里？》

音頻。

活動過程：

(-)創(chuàng)設(shè)雞媽媽找雞寶寶的情境，引出歌曲。

1、尋找小雞寶寶。

師：小朋友們，今天我們班來了一位著急的雞媽媽，她和雞寶寶走散了，我們來幫幫她吧

2、欣賞歌曲《小雞在哪里？》

師：我們一起把雞寶寶找出來了，雞媽媽可開心了，唱了一首好聽的歌曲請小朋友們來聽。

小朋友們要仔細聽哦！

(二)結(jié)合音頻及圖譜,學唱歌曲并嘗試用對唱的形式演唱歌曲。

1、初步欣賞歌曲,交流所聽到的歌曲內(nèi)容。

師：你們聽到了什么？雞媽媽是怎么問的？小雞是怎么回答？

2、出示歌曲圖譜，引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容。

(1)師：小問號代表什么？小喇叭呢？小雞是怎么叫的

(2)教師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞，完整學唱歌曲。

3、多種形式演唱歌曲

(1)師：小朋友們這首歌曲，除了我們一起唱之外，還能怎么唱？

(2)教師與幼兒分角色對唱。

(3)幼JI與幼兒分角色對唱。

(三)嘗試替換歌曲的'部分歌詞。

1、師：小朋友們剛才，我們在哪里找到小雞的？可以把"嘰嘰嘰嘰，在這里"改成什么呢？

小結(jié)原來我們在對林找到小雞，可以把"嘰嘰嘰嘰，在這里"改為"嘰嘰嘰嘰，在樹林"。

2、教師與幼兒齊唱改編的歌曲。

(四)根據(jù)不同的動物及叫聲，仿編歌曲。

1、師：小雞寶寶的歌聲吸引來了許許多多的動物朋友們？有小狗，小鴨，小猴等，請小朋

友們選擇自己喜歡的小動物，和他一起來唱歌吧。

2、請幼兒演唱仿編歌曲，并在圖譜標明。

小結(jié)：今天雞寶寶和它的好朋友們一起唱了還聽的歌曲，原來不同的動物叫聲也不一樣，唱

出來的問答歌也不一樣。還有許多動物朋友們也想唱歌，請小朋友們回去和爸爸媽媽一起唱吧!

活動延伸：

1、區(qū)域活動：將頭飾放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。

2、家園共育：引導(dǎo)家長與幼兒一起演唱歌曲。

反思及調(diào)整：

在活動剛開始始時，我以雞媽媽找小雞這一清境導(dǎo)入，讓幼兒在游戲和歌曲中，學習歌詞內(nèi)

容加深對歌曲的熟悉和喜愛程度。同時以幼兒理解的圖譜形式幫助幼兒理解記憶，加強幼兒仿編

歌曲及改編歌曲的能力。在多種形式演唱中可以加入讓幼兒表演唱這一形式增加趣味性的同時,

也鍛煉了幼兒的創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。

小班歌唱活動教案13

活動目標：

1、初步學唱歌曲，熟記歌詞。

2、通過分辨顏色參加4國出發(fā)的游戲，能有節(jié)奏的表現(xiàn)歌曲。

3、樂于參加音樂游戲，從中獲得愉悅的情緒。

活動準備：

游戲背景圖畫、3匹不同顏色〃嗎、手環(huán)、響板

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：音樂導(dǎo)入，情景設(shè)置。

小馬今天要出去玩，它會和誰一起去呢？一起經(jīng)過了哪些地方？

二、感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

教師帶領(lǐng)幼兒重復(fù)兩次，邀請出兩匹顏色不同的小馬(能區(qū)分小馬的不同顏色，為接下來游

戲的做鋪墊)。

三、完整感受歌曲旋律。

(1)〃國準備出發(fā)去玩，加入手勢動作。

教師是在唱到歌曲什么地方的?時候4嗎開始出發(fā)的？(歌曲的尾奏)

(2)教師糾正孩子動作

小結(jié)：小馬出發(fā)時是有距離的，而不是呆在原地不動。

四、幼兒出示手上顏色標記，根據(jù)顏色邀請同色朋友。

教師帶領(lǐng)幼兒游戲，要求幼兒根據(jù)顏色參加出發(fā)游玩的游戲，出發(fā)時小馬的腳步要整齊有節(jié)

奏。

五、出示樂器，教師和孩子合作演奏歌曲。

小馬給你們準備了T牛小禮物，試試能不能發(fā)出好聽整齊的聲音？

集中所有小馬，邀請客人老師合作演奏。

六、活動結(jié)束

小班歌唱活動教案14

活動名稱：

母雞下蛋

活動目標：

1、幼兒能夠跟隨音樂進行律動

2、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣

活動重點：幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演

活動難點：能夠?qū)W會律動中的動作。

活動準備：

幼兒準備：幼兒學過這樣的兒歌

經(jīng)驗準備：雞蛋若干，每個小朋友穿一個圍裙扮演雞媽媽籃子

活動過程：

一、音樂入場

二、學習律動

1、雞媽媽要下蛋了，它要去哪里下蛋啊？我們一起看一看吧，看看母雞下蛋的樣子是什么

的呢？

2、聽音樂教師做動作：小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個蛋?。?/p>

3、母雞要吃飽了去下蛋，你們看看她吃飽了嗎？大母雞吃飽了，下出來的蛋大嗎?

4、教師聽音樂做動作幼兒欣賞

5、請幼J■口老師一起玩音樂游戲：你們能不能邊聽音樂，邊做動作學老師做下蛋的動作好

嗎？看誰的動作和老師做的動作一樣呢？原來母雞是這樣下蛋的啊。請你學學我的樣子來下蛋吧,

教師每個幼兒發(fā)一個雞蛋。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認識。

三、幼兒聽音樂和老師做動作。

1、請母雞都圍在我的周圍，我們一起來下蛋吧。

2、母雞下的'蛋可愛嗎？請你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧。

3、你們知道小雞是怎么出來的嗎？我們一起來看看剛剛出生的小雞寶寶吧。

四、觀看小雞出生的視頻。

雞媽媽浮出來幾只小雞呢？他們身體是什么樣子呢？可愛嗎？你是雞媽媽，你要付幾只小雞

呢？幼兒回答。

五、學習孵小雞的動作。學習第二E殳音樂。

1、教師隨音樂邊做動作邊歌唱，幼兒隨著音樂拍手

2、幼兒伴隨一起和老師共同做動作。

六、幼兒表演

幼兒每人一個地墊，在地墊上學習孵蛋,跟著老師一起做動作。孵蛋結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒把自

己浮出來的小雞取名字，繼續(xù)鞏固對韻律的熟悉。

小班歌唱活動教案15

目標：

1、感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

2、嘗試替換語詞。

準備：

音樂、布球、動物圖卡

過程：

一、故事導(dǎo)入，玩洗澡游戲。

寶寶和小動物們終于鋸?fù)炅四绢^，好累哦，他們決定洗洗澡……

反思：導(dǎo)入比較自然，能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，調(diào)動孩子們的表演欲望。

二、感應(yīng)節(jié)奏

1、洗澡一咿呀咿呀暗

音樂：走、跑、跳

咿呀咿呀喲：單人持布球依老師指示洗刷身體部位，雙人相互搓洗。

反思：洗澡是幼兒喜歡的游戲，不僅自己洗，還幫助別人洗，人人都愿意動手，幼兒合作愉

快。老師再適當?shù)呐渖险Z詞，如"請你幫我洗洗臉，咿呀咿呀口育?！蹦茏層變焊宄刂酪?/p>

哪個部位，而且在游戲中注意引導(dǎo)幼兒對節(jié)奏短短短長的'表現(xiàn)。

2、聽辨動物音色一牛狗羊/馬貓公雞/青蛙鴨鳥/豬

Q)老師出示各種動物圖卡介紹動物名字。

(2)聽排音色：十人各持不同動物圖卡，依音樂的順序分辨出動物并排出順序。

反思：通過多次游戲，孩子們對音樂比較熟悉，老師逐段讓幼兒聽音樂，能更清楚地聽出是

哪一種動物發(fā)出的叫聲，并能較快地將動物卡片按照順序排在黑板上。

3、替換語詞——動物叫聲

(1)模仿動物造型：牛狗羊馬......

反思：在老師的引導(dǎo)下，啟發(fā)幼兒通過肢體動作模仿了小動物的各種造型，有貓、狗、猴、

大象等動物造型，分別請幼兒示范，大家一起模仿，老師及時表揚鼓勵，幼兒興趣高，發(fā)展了想

象力和創(chuàng)造力。

(2)替換語詞

音樂：律動

咿呀咿呀喲：替換成各種動物叫聲

如：老師：小狗4峋怎么叫

幼兒：汪汪汪汪汪

反思：

有了前面的游戲鋪墊老師稍提示幼兒就能夠注意用"短短短短長”的節(jié)奏初步學唱語詞，

如"汪汪汪汪汪一"。再經(jīng)過幾次練習，幼兒掌握較好，并嘗試替換成多種動物的叫聲,發(fā)

展了幼兒的思維多樣性。

小班歌唱活動教案16

活動目標：

1、初步學唱歌曲，感受歌曲旋律，能簡單用動作表示歌詞并表現(xiàn)4洋的形象

2、掌握歌曲旋律和節(jié)奏

3、積極參與歌唱表演游戲，在游戲中感受表演的'樂趣

活動準備：

1、每人一個小羊帽子

2、音樂大灰狼喜羊羊美羊羊和沸洋洋頭飾；鋼琴伴奏

活動重難點：

掌握音樂的節(jié)奏和動作，會唱這首歌曲

活動過程：

一、以情景導(dǎo)入活動，吸引幼兒的興趣。

1、教師；我們羊村要舉行羊村比角大賽想不想?yún)⒓樱ㄓ變赫f想?yún)⒓樱?，那我們一起向大?/p>

原出發(fā)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，喊口令一二一。

二、打招呼進入音樂《頂一頂》

1、跟草原上花、空氣/」但、小羊打招呼。

2、那我們要怎么玩呢?。ㄑ埛醒蜓颍?/p>

3、教師和沸羊羊一起表演給幼看。彈鋼琴《頂一頂》伸出大拇指，伸出小指，小手變小

羊，用力頂一頂。

三、教幼兒用手指做動作，教幼兒音樂《頂一頂》

L剛剛我和沸羊羊是怎么做的（幼兒回答；用手變羊角），那是怎么變的（伸出大拇指，

伸出小指，小手變小羊，用力頂一頂。）

2、怎么比的（用頂，頂，頂頂頂）

3、教師和幼兒一起做，做二至三遍

四、和力大無比沸羊羊比一比，得到神奇超級羊標志。

1、請幼兒站在紅色線上。

2、沸羊羊先發(fā)起進攻，幼兒應(yīng)該怎么做（往后退），幼兒用好聽的聲音把沸羊羊頂下去。

3、把幼兒分成喜洋洋和美羊羊，分成兩組，面對面的站好。

4、練習音樂《頂一頂》

五、播放音樂把灰太狼頂下去，結(jié)束活動。

小班歌唱活動教案17

設(shè)計意圖：

在主題活動可愛的小動物;開展期間，班上有名幼兒帶來"雞的誕生"一系列掛圖，孩子們

對雞娼媽下蛋充滿好奇。我就設(shè)計了一個母雞生蛋的游戲，游戲中，他們積極地模仿小母雞下蛋

的動作，氣易E常愉快，活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲"咕咕咕噠"非常感興趣。于是,

我就嘗試設(shè)計了這一歌唱活動一《下蛋啰》。

一、活動名稱：歌唱活動一下蛋啰

二、活動目標：

1、借助情境表演、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學唱。

2、嘗試表演小母雞下蛋的動作,充分體驗活動的快樂。

三、活動準備：

(1)知識準備：通過多媒體教學，豐富幼兒對母雞下蛋過程的認識。

(2)物質(zhì)準備：草窩一個、母雞圖片(尾部開一處小口)、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖

片及其模型若干個、竹籃一只、地塑若干塊。

四、活動過程：

(-)活動導(dǎo)入

1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。

2、師："小朋友們，你們說說小雞是從哪來的？"

"今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽……”

(二)熟悉歌曲

1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。

師："這首歌里唱了些什么呀？"教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納。

2、教師扮演"小母雞"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

(三)學唱歌曲

1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。

（1）"小母雞坐在哪兒下蛋呀？"

（2）"小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀？"教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。

（3）"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。

2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。

3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將"小母雞”下出

的雞蛋逐一放入竹籃中。（學唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹籃，每只母雞都下了一個蛋，許多母

雞下了許多蛋。）

（四）演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。

師："今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自

己喜歡的動作來表演?！?/p>

（五）尾聲

師：”小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧！"（引導(dǎo)幼兒用歡

快的雞叫聲請客人老師撿蛋，：舌動自然結(jié)束。）

附［歌曲］

下蛋啰

佚名詞曲

l=C2/4幼兒園改編

361|20|361|60|2213|615|

小母雞喲坐草窩喲高高興興下蛋

612|11|6—|xxxx|xxxn

喲喲喂喲喲喂咕噠咕噠咕咕噠

效果分析:

1、整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。開始時，教師以主人

（教師）給小雞與母雞（幼兒）喂食的情景引入課題，親切而又自然地進行了練聲。在這種氛圍

中，幼兒很快進入角色，"咕咕咕""嘰嘰嘰"，一起玩起了"喂食”的游戲，孩子們的積極性

非常高。

2、活動中，教師結(jié)合小班幼J庫齡特點，通過演示形象的'教具、"母雞"下蛋情境的表演

來教學歌曲。孩子們興趣盎然，情緒愉快，特別是在“母雞"在雞窩里下出一個個蛋時，幼兒高

興得直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時，教師將筐拎到小朋友面前給他4:看時，他們一個個都叫

了起來："哇，許多蛋。"幼兒也在這過程中不知不覺學會了歌曲。在活動的最后環(huán)節(jié)，幼兒模

仿了母雞下蛋的動作，進一步讓幼兒通過身體動作學習歌曲，感受音樂，同時也給幼兒充分的表

現(xiàn)機會，充實整個幼兒活動的時間。

3、"母雞"下蛋的情景表演是本次活動的氣氛高潮點，孩子1門都目不轉(zhuǎn)睛得期待著下一個

雞蛋的出現(xiàn)，大部分幼兒易把為"母雞"加油（唱歌）的任務(wù)給忘記了。針對此情形，教師應(yīng)及

時多加引導(dǎo)，如“呀，小母雞下蛋要用很多力，你們不為它唱歌加油了，它就下不出蛋來了」

靈活地把幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到歌唱活動上來。

小班歌唱活動教案18

活動目標：

1、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。

2、能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。

活動準備：

小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜活動過程：

一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學念歌詞

1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎么叫的？

2、游戲：有趣的.叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三

聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學念歌詞，初步感知樂曲。

(1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼J曲］步感知、理解歌詞內(nèi)容。

(2)幼兒聽音樂按節(jié)奏學念。

二、完整感知樂曲，學看圖譜，并用自然音演唱歌曲。

1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個初步感知。

2、教師帶領(lǐng)幼看圖譜演唱歌曲。

3、教師演示木偶,幼看圖譜演唱。

三、分兩部分表演歌曲，進一步熟悉歌曲。

請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演

唱，但不刻意，讓孩子1門進一步熟悉歌曲。

四、延伸活動

進行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進歌曲。

小班歌唱活動教案19

目標：

1、產(chǎn)生對某一物品的觀察興趣。

2、感受歌曲所表現(xiàn)的音樂形象，用自然的聲音，唱出小鬧鐘鈴聲的節(jié)奏和音色的變化。

3、想象各種小鬧鐘的形象，用動作表現(xiàn)“我是一個小鬧鐘”的有趣情景。

準備：

1、幼兒自制的各種小鐘。

2、音樂磁帶。

過程：

1、邊拍手邊問答。

有節(jié)奏地問答："你拍手我拍手，你是一個什么鐘？""你拍手我拍手，我是一個小兔鐘J

引導(dǎo)幼兒按意愿替換回答詞，如小貓鐘、小鳥鐘等。

2、感受歌曲。

聽音樂旋律拍手，感受小鬧鐘的."走路"聲和叫聲。

幼兒欣賞歌曲幾遍，聽聽小鬧鐘是怎么唱歌的。

聽音樂做鬧鈴響起來的動作：幼兒兩腿盤坐在地，"的鈴"時，兩手食指在太陽穴兩邊輕輕

地轉(zhuǎn)動，"咚"時兩臂上舉，食指向上指。

想象各種小鬧鐘的有趣動作，在音樂的伴奏下自由地表演，如除動物鐘外，還可想象花兒鐘

或玩具鐘等。

3、學唱歌曲。

拍手念歌詞，在念”的鈴的鈴咚"時，吐字快而清楚，由輕到響。

跟唱歌曲,在唱到“我是一個小鬧鐘"時，用神氣而有力的聲音演唱。

在音樂旋律的伴奏下，完整地演唱歌曲幾遍。

掛上或套上自制的各種小鐘玩具，邊唱邊自由地表演。

小班歌唱活動教案20

一、活動目標

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。

二、活動準備

1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2、有快慢節(jié)奏的背景音樂

3、鼓一只

三、活動過程

1、引出

師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里？在這里》

(1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？

師：好，那請你們用手指指看。

(2)教師有節(jié)奏地提問，幼艮據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)

的部位。

師：你的眼睛在哪里？(頭發(fā)，肩膀，鼻子……)

幼：我的眼睛在這里！

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲

(1)引出小鼓

師：這是什么呀？

師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？(請3-4名幼嘗試讓

小鼓"唱歌")

(2)引出小手進行節(jié)奏游戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的.，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？

師：看看胡老師的小手在干什么？(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)

師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要

慢慢地做動作如果小鼓唱得快快的羽雌們的小手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？

(3)引出小腳進行節(jié)奏游戲

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？

師：小腳會干什么呢？(跺腳)

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌

可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學動身體

師：我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。

師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一

試啊？

5、結(jié)束

在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。

小班歌唱活動教案21

活動目標

1、教幼兒用自然的聲音歌唱，初步學會演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)反復(fù)性的歌詞結(jié)構(gòu),想象自己是不同形象的動物，仿編歌詞。

活動準備

玩具小豬一只。

指導(dǎo)要點

1、教師出示玩具小豬引題，組織幼1導(dǎo)其叫聲，激發(fā)幼兒的興致。

2、請幼兒想一想你還知道那些動物，教師和幼兒共同模仿各種動物的叫聲，并帶領(lǐng)幼兒念

出歌詞。

3、學唱新歌。

(1)教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞句式。

(2)組織幼兒隨著音樂放慢速度演唱歌曲。

4、請幼兒想象出其他的'動物及其叫聲，創(chuàng)意仿編歌詞，加入樂曲中，一起來唱唱看。

請幼兒想象自己是農(nóng)場中的一種動物，一同來演出"在農(nóng)場"游戲，將幼兒分成幾個小組,

每個小組就是一個小農(nóng)場，在音樂的伴奏下一邊模仿動物的活動方式，一邊用自然的聲音歌唱

活動反思：

適宜行為：

1、孩子本身對動物就很感興趣，所以在活動中孩子的學習積極性很高

2、在活動中教師給與幼兒想象，自主創(chuàng)造的空間；如讓幼兒自己模仿小動物等

不適宜行為：

受現(xiàn)實的局限，我和孩子們只能模仿常見幾種簡單動物的叫聲。

在模仿動物時我沒有對幼兒的動作給予提升。

對策：

我可以錄制各種動物的叫聲讓孩子聽聽并模仿，這樣孩子就可以感知更豐富的動物叫聲。

在孩子模仿動物時我可以給有創(chuàng)意的孩子進行表揚，對他們的動作給予提升。

小班歌唱活動教案22

活動目標：

1、激發(fā)對大自然、對春天的喜愛之情。

2、初步學習演唱歌曲《春天》,能邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作,知道唱完后保持花的造型不動。

活動準備：

1、自制掛圖(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計)。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣

(1)教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀(春天)，在春天里看到了什么？

(2)鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導(dǎo)。

(3)教師小結(jié)：春天里有柳樹發(fā)芽、五顏六色的'花朵、青青的小草等現(xiàn)象。

2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。

(1)教師演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么？

(2)教師有意識地提示幼兒用歌曲里的語言回答，初步了解歌詞內(nèi)容。

(3)引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容，教師用歌曲里的語言幫助幼痛畫面內(nèi)容。

3、師幼共同學習歌曲《春天》。

(1)教師用較慢的速度演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

(2)通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運用多種形式，反復(fù)練習歌曲，配上相應(yīng)的動

作。

(3)教師運用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學習歌曲，知道唱完后保持花的

典

(4)幼兒配合動作完整演唱歌曲。

4、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

(1)教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

(2)帶領(lǐng)幼1麻理所有動作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作痛做一遍。

活動延伸：

游戲時間里，組織幼兒扮演太陽、小草、/」但、花，按照樂句表演。

小班歌唱活動教案23

主題名稱：小汗珠

課題名稱：大雨小雨

活動目標：

1、能用自己喜歡的方式（動作、聲音、樂器）表現(xiàn)大雨和小雨的不同。

2、學習控制樂器，根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗節(jié)

奏樂活動的樂趣。

活動準備：

1、《大雨和小雨》的教學掛圖。

2、《大雨小雨》歌曲磁帶，鈴鼓、碰鈴若干。

活動流程：

一、開始部分：利用猜謎語的方法導(dǎo)入活動：

千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不見。（謎底：雨）

二、基本部分：

1、欣賞歌曲《大雨和小雨》，教師提問："歌曲里是誰在唱歌？""大雨和小雨都是怎

樣唱歌的？"

2、小朋友們都見過下雨嗎？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦）哪個小朋友愿意來用動作

來把大雨表現(xiàn)出來？（幼兒用手做下大雨的‘動作）

3、小雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）它和大雨的聲音一樣嗎？剛才小朋友用動作把大雨

表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請小朋友用聲音和手部動作來表現(xiàn)小雨，大家試試看。

4、教師出示掛圖，觀察大雨和小雨的不同，（大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。）教師帶

領(lǐng)幼兒練習演唱大雨小雨的歌曲,并請幼兒用動作進行表現(xiàn)。

5、嘗試用鈴鼓，碰鈴演奏《大雨小雨》

出示鈴鼓，教師：小朋友看，這是什么？（鈴鼓）怎樣演奏它，使它的聲音像下大雨呢？

教師小朋友們真聰明我們把鈴鼓不停地搖動起來這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，

嘩啦嘩啦，我們一起來學一學吧！（帶領(lǐng)幼兒一起練習搖動鈴鼓。）

教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當唱到嘩啦嘩啦的時候就要搖動你手中的鈴鼓，就像下

大雨一樣。（帶領(lǐng)幼兒進行練習）

6、教師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小朋友想一想我們用什么演奏，讓它發(fā)出的聲音

像下小雨的聲音呢？（幼兒討論）教師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們

一起來試一試吧?。ㄓ變哼M行練習）

教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歆曲，當唱到滴答滴答的時候就要用手碰擊碰鈴，就像下小雨

一樣。（帶領(lǐng)幼兒進行練習）

7、剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧!

教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏。

8、幼兒分組演奏

將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動作的引導(dǎo)下，幼J睜習準確地演奏自己的角色"大雨"

和"小雨"。

三、活動延伸：把樂器放到音樂區(qū)，供幼兒進行練習。

小結(jié)及反思：

下雨是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。本節(jié)課《大雨和小雨》讓孩子們學習利

用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢，音

樂形象鮮明，富有兒童特點。歌詞讓幼J牖仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。如在幼兒

進行表演唱時的形式是：當唱到大雨時，讓幼晃動鈴鼓，唱到小雨時，讓幼兒用手敲碰鈴。這

種邊唱邊表演的活動形式，大大提高了幼兒學習的積極性。

小班歌唱活動教案24

1、感知歌曲的旋律和節(jié)奏，理解歌詞的內(nèi)容和情趣，嘗試有感情地演唱歌曲。

2、掌握游戲的規(guī)則和玩法，愿意大膽地說出"我會XX,我不是懶情蟲”的完整句式。

3、萌發(fā)"不做懶惰蟲、自己的事情自己做”的愿望。

感知歌曲的旋律和節(jié)奏，理解歌詞的內(nèi)容和情趣，能較自然地唱弱起拍。

感受歌曲的.幽默、詼諧與有趣，愿意大膽地說出"我會XX,我不是懶惰蟲”的完整句式。

1、經(jīng)驗準備：提前做過幼兒家庭調(diào)查問卷，預(yù)先了解幼兒的自我服務(wù)能力現(xiàn)狀,組織過相

應(yīng)的談話活動，培養(yǎng)幼兒"自己的事情自己做"的良好生活態(tài)度。

2、物質(zhì)準備：PPT教學課件；《懶惰蟲》MP3音樂。幼兒座位圍成一個大