2024年小學(xué)美術(shù)教案模板（共5篇）

2024年優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案模板（共5篇）

第1篇：小學(xué)美術(shù)：美術(shù)教案人物畫觀賞（優(yōu)秀）

小學(xué)美術(shù)：美術(shù)教案-人物畫觀賞

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生觀賞不同類型的人物畫。人物畫觀賞

2、利用人物畫的內(nèi)容，教化和鼓舞學(xué)生。人物畫觀賞教學(xué)重點(diǎn)：講解不同畫家的繪畫特點(diǎn)。

人物畫觀賞教學(xué)難點(diǎn)

：把內(nèi)容簡(jiǎn)潔化，讓學(xué)生易學(xué)。教具打算：人物畫觀賞教學(xué)時(shí)間：1教時(shí)教學(xué)過程

第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1、讓學(xué)生觀賞不同類型的人物畫。

2、利用人物畫的內(nèi)容，教化和鼓舞學(xué)生。媒體運(yùn)用老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教后心q導(dǎo)

一、組織教學(xué)。

二、新授課。

1、出示課題《人物畫觀賞》。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀賞不同時(shí)期、不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的人物畫作品。

3、請(qǐng)學(xué)生找到自己最喜愛的一幅人物畫，并談?wù)勛约旱母惺埽ɡ蠋熞龑?dǎo)其他

學(xué)生進(jìn)行探討）。

4、老師利用重點(diǎn)介紹幾幅：劉文西《祖孫四帶》、梁楷《潑墨仙人》、李琦《戰(zhàn)士》、董

希文《開國大典》、曹新林《粉筆生涯》……

三、教學(xué)小結(jié)：

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受。

2、老師總結(jié)。

學(xué)生觀賞不同時(shí)期、不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的人物畫作品。學(xué)生找到自己最喜愛的一幅人物畫，

并談?wù)勛约旱母惺苋宋锂嬘^賞

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受。

第2篇：美術(shù)教案小學(xué)美術(shù)教案一小學(xué)美術(shù)教案.

美術(shù)教案-小學(xué)美術(shù)教案小學(xué)美術(shù)教案一模板

六年級(jí)第十二冊(cè)美術(shù)教案課次：其次十四課教時(shí)：一教時(shí)

課題：《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生酷愛生活和表現(xiàn)生活中美妙的景物。2、培育學(xué)生酷愛自然環(huán)境，愛惜動(dòng)植物

的美妙情感。

3、利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。教材分析：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培育學(xué)生酷愛生活和表現(xiàn)生活中美妙的景物。培育學(xué)生酷愛自然環(huán)境,

愛惜動(dòng)植物的美妙情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。教

學(xué)打算：

繪畫工具和材料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今日咱們和大家一起學(xué)習(xí)其次十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說到美麗的風(fēng)景和可

愛的動(dòng)物大家都喜愛，我們?cè)谏钪幸獝巯Т笞匀?，更要愛護(hù)我們身邊的動(dòng)物.三、講授新課

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說一說?（寫生就是干脆以實(shí)物為

對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的很好，有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。城市和鄉(xiāng)

村都有漂亮的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。都可以吸引敏感的眼睛。

還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。

在畫畫的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉

概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。1、觀賞書中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡

景物中去發(fā)覺美。

2、學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，留意畫面的氣氛和色調(diào)相協(xié)調(diào)?？梢杂糜?/p>

畫棒，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。3、老師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。（一）帶

領(lǐng)學(xué)生視察風(fēng)景。

（二）用鉛筆勾形，留意透褥口比例關(guān)系。（三）進(jìn)行圖色，留意色調(diào)的搭配。（四）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,

老師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。五、總結(jié)談話。

《可愛的小蟲》任課老師:陳詩文教材分析：

小蟲是低年級(jí)學(xué)生經(jīng)常留意的動(dòng)物，他們對(duì)小蟲的活動(dòng)充溢很強(qiáng)的新奇和愛好。充分把握和

利用學(xué)生這一爰好點(diǎn)。通過觀看有關(guān)昆蟲的小課件，自然的引導(dǎo)學(xué)生視察小蟲的外形、色調(diào)等的

形態(tài)特征，了解一些常見昆蟲的名稱、習(xí)性等方面的學(xué)問。讓學(xué)生綻開主動(dòng)的探討和思索，始終

保持對(duì)外界事物的新奇心和求知欲望，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愛好和愛惜動(dòng)物的情感。有了肯

定的情景感受和情感基礎(chǔ)，再過渡到泥塑學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生用橡皮泥做出不同的昆蟲泥塑作

品，嘗試做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能，盡情體會(huì)玩泥巴這種藝術(shù)活動(dòng)的

無窮樂趣.最終通過相互觀賞作品談感受，提高自己的相識(shí)和表現(xiàn)水平“教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些常見昆蟲的外形、色調(diào)、名稱、習(xí)性等方面的學(xué)問。

2.嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品，訓(xùn)練做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)

技能。

3.激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的學(xué)習(xí)爰好和爰惜動(dòng)物的情感。重點(diǎn)：嘗試用橡皮泥做不同昆蟲

的泥塑作品。難點(diǎn)：塑出昆蟲生動(dòng)可愛的形態(tài)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)課堂情境，導(dǎo)入課題。1、觀賞歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，導(dǎo)入課題。

師：歌曲里贊揚(yáng)的是哪種小動(dòng)物？（生：小蜻蜓）

2、老師出示一只蜻蜓模型玩具，手拿著玩具在教室里"飛"一圈。

師：在大自然里，只要你留意視察，你就會(huì)發(fā)覺有許很多多漂亮的小蟲。他們有的在空中輕

舞飛揚(yáng)，有的在草叢里悠然的漫步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面

請(qǐng)同學(xué)們戴起手中的頭飾，跟老師一起走進(jìn)奇異的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。3、老

師播放課件，學(xué)生觀賞自然界小昆蟲的圖片，老師扳書課題。二、感受

1、指名分別描述一下自己喜愛的昆蟲，并說一說喜爰的緣由。

師：①你們看了這些漂亮的昆蟲，你最喜愛那一種昆蟲？它的身體形態(tài)像什么，由哪幾部分

組成?（老師小結(jié)出昆蟲的共同特征：左右對(duì)稱，都有頭、胸、腹）。②昆蟲身體的花紋色調(diào)美

麗嗎？（美麗）③你能表演一下小昆蟲的動(dòng)作嗎？（指名表演）2、老師歸納板書：身體形態(tài)、

顏色花紋，讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。3、老師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的模型或玩具，學(xué)生分組探討。

師：老師這里有許多昆蟲，它們立刻就要來到你們中間了。請(qǐng)你們打開桌面的樹葉，每人拿

一種昆蟲，向身邊的同學(xué)相互說說自己相識(shí)和喜爰的小蟲。

4、學(xué)生介紹完自己喜愛的昆蟲后，老師播放課件，展示一些昆蟲橡皮泥塑作品。請(qǐng)學(xué)生看

是用什么做成的，引導(dǎo)學(xué)生回憶泥塑方法：搓、壓、揉、捏、貼、接等。三、表現(xiàn)：

師：這里有一些橡皮泥，我也想來試一試.

1、老師在實(shí)物投影儀上演示做一只昆蟲。一邊做一邊講制作方法。

師：捏一塊泥巴揉一揉，揉成細(xì)條放一邊。粘上兩個(gè)小泥球就成小眼睛,好象還看著我們笑

嚏嘻呢。再搓出兩個(gè)大兩個(gè)小的泥球，壓成圓塊成翅膀，粘上花紋更漂亮，蝴蝶夸我真能行……

2、學(xué)生分小組進(jìn)行制作，老師巡察指導(dǎo)。（老師給每組學(xué)生發(fā)兩片樹葉，讓學(xué)生將"昆蟲"

擺放在樹葉上。）四、評(píng)價(jià)：

師：同學(xué)們做出了這么多美麗的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會(huì)呢。去觀賞一下，他們

是誰？美在哪里？

1、將學(xué)生的作品擺放在展臺(tái)上，學(xué)生分組觀賞參觀。

2、老師隨意拿一只“昆蟲"放在投影儀上，同學(xué)們說一說哪些地方好看。作者自己說一說

學(xué)會(huì)了什么？

師：這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好摯友，還是放在家作小擺

設(shè)，或就扔掉呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好，宣布下課。

漂亮的蝴蝶

教學(xué)目的：通過剪貼蝴蝶，使學(xué)生感受對(duì)稱的自然美,豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

培育學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)協(xié)作實(shí)力，增加學(xué)生的形象思維實(shí)力，提高學(xué)生的審美實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)

力。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生駕馭剪貼技法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何精確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：

放錄像播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，時(shí)常天空飛出幾只美麗的小鳥，進(jìn)出草地、

花朵，一條彎曲的小路神向遠(yuǎn)方。龍是學(xué)生留意力高度集中，畫面暫停，問：”這段風(fēng)景美不？"

（美）"但老師覺得少點(diǎn)什么"然后接著播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)很多飄舞的蝴蝶，各種各樣的蝴

蝶在花叢中飄舞）停止播放。"再加上這樣很多漂亮的蝴蝶是不是更美呀！"現(xiàn)在我們細(xì)致視

察蝴蝶的形態(tài)。出示蝴蝶標(biāo)本和照用用實(shí)物投影儀相識(shí)蝴蝶”誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？"

（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長在胸上，花紋對(duì)稱?！昂L的美不美呀?”

（美）"你們想不想自己親三做幾只漂亮的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只

漂亮的蝴蝶（板書：漂亮的蝴蝶）二、發(fā)展階段：

1、師生一起觀賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學(xué)生自由發(fā)表見解）

師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過形的改變使蝴蝶特征更突出，花紋對(duì)稱，外形

酎口概括了。

2、示范制作方法：

（1）構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形態(tài)是什么樣的？顏色的搭配是什么樣

的？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）（2）制作過程：

選擇文理：依據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜愛的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后依據(jù)紋理用鉛

筆在紙上勾出大體形態(tài)。（板書：選擇紋理）介紹兩種不同的剪法：A一種剪法為：選擇兩張

紋理相同的掛歷紙重疊，根據(jù)畫好的輪廓，先剪一對(duì)大翅膀，然后再剪一對(duì)小翅膀，這樣剪出的

翅膀左右相等。（即左右而稱）B另一種剪法為：按對(duì)稱原理，把紙對(duì)折，在折邊上畫兩只相連

的翅膀，然后一刀剪下完成。

出示側(cè)面飛行的蝴蝶，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對(duì)稱原理

所限制，可自由剪貼）

粘貼翅膀：選擇襯紙（留意色調(diào)搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對(duì)稱原理貼上兩

對(duì)翅膀。（板書：粘貼翅膀）添貼花紋：一次剪兩個(gè)相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花

紋要對(duì)稱，留意色調(diào)搭配.提示學(xué)生在粘貼使膠水不行太多，勻稱為最好.（板書：添貼花紋）

這樣，一只漂亮的蝴蝶就做好了。

3、觀賞作品：制作蝴蝶的材料有許多種，今日老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。（指導(dǎo)

觀賞，擴(kuò)展學(xué)生思路）使學(xué)生知道：除了用舊掛歷紙、色調(diào)紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、

布料等材料剪貼很多漂亮的蝴蝶。三、學(xué)生實(shí)踐：

1、作業(yè)要求：我國云南省的大理有一個(gè)蝴蝶泉，每年春夏之交時(shí)，會(huì)有許多許多的蝴蝶在

泉邊飄舞，讓人紛繁蕪雜，人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會(huì)。（出示圖片，展示漂亮的蝴蝶會(huì)）下面我

們要用我們剛學(xué)到的方法制作漂亮的蝴蝶，貼到黑板上來，咱們也來個(gè)蝴蝶會(huì)，比比看哪位同學(xué)

剪得又快又好，又美麗。優(yōu)勝者老師獎(jiǎng)給他這幾張美麗的蝴蝶。（出示老師范畫做獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)

生愛好）2、口述作業(yè)要求：

（1）色調(diào)搭協(xié)作理；（2）外形美觀；

（3）花紋對(duì)稱，布局合理。3、學(xué)生制作，老師巡回指導(dǎo)。

粘貼時(shí)提示學(xué)生留意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色調(diào)對(duì)比顯明。使紋樣貼上顯得醒

目。

四、展評(píng)作品

1、學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最好的蝴蝶，并說出理由。2、哪些蝴蝶存在問題，如何改進(jìn)？

3、老師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用激勵(lì)性的語言，確定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品驚醒嘉獎(jiǎng)?？?、咳，你真棒！

五、課后拓展

激勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作漂亮的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境。

課題：奇妙的口袋課時(shí)：2課時(shí)教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何

對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。

探究領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫閱歷，進(jìn)行延長由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)

美術(shù)的欲望.教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，相識(shí)美術(shù)與生活的親密關(guān)系，培育新的思維加深對(duì)美術(shù)的

新相識(shí)。2、視察和發(fā)覺各種工具的運(yùn)用方式，培育愛惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各

種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與勝利感。教

學(xué)重點(diǎn)：視察各種工具和材料運(yùn)用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)打算：課件、有代表性

的美術(shù)作品、實(shí)物教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫閱歷引語：今日我們要在課堂上找摯友，這個(gè)摯友是誰，我先不告知您們，上

完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問題，小組探討，代表回答,要求回答時(shí)要完整。1、

你在畫畫的時(shí)候用過那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣運(yùn)用，能出示你的作

品向大家展示嗎？2、你見過那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用

來干什么？

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

蠟筆小學(xué)問1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色調(diào)匕瞰艷麗、

筆芯也稍軟，運(yùn)用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大

面積的涂色。

油畫棒小學(xué)問1小摯友最喜愛運(yùn)用的工具，色調(diào)艷麗、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而

且因?yàn)槭怯托缘模伾g簡(jiǎn)單混合,色調(diào)的改變，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小學(xué)問1、最簡(jiǎn)潔的色調(diào)畫工具，猶如鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小摯友運(yùn)

用2、色調(diào)柔軟，即可以用來涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)

在紙上留下痕跡.3、比較適合于畫溫柔、淡雅的畫面.

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的,它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫

愿望。

三、引導(dǎo)視察思索發(fā)覺新的工具和材料課件展示：

1、觀賞中國畫、書法作品。

2、觀賞油畫作品。

3、觀賞水粉、水彩畫作品。

4、觀賞版畫作品。

5、觀賞兒童畫作品。

師：觀賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？生自由爭(zhēng)論。

6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)

學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前打算能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們

要找的摯友是誰了嗎？

7、怎樣愛惜這些工具和材料。

課件：工具和材料運(yùn)用小學(xué)問，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛惜工具、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確運(yùn)用學(xué)具的良好

品質(zhì)。

四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用回答問題。

1、你能相識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？

2、通過學(xué)習(xí)你又相識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）？

3、你能愛惜和正確的運(yùn)用工具和材料嗎？

五、課后視察和思索

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去視察文房四寶是什么？又發(fā)覺了什么新的工具和材料.

第3篇：2024年小學(xué)美術(shù)總結(jié)模板

美術(shù)教學(xué)肯定要注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實(shí)力，難

么，今日我就給大家整理了五篇優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)總結(jié)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎

閱讀!

小學(xué)美術(shù)總結(jié)篇一

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作須要，我承當(dāng)了五年級(jí)六個(gè)班兼兩班一年級(jí)的美術(shù)教化教學(xué)工作。

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是h徽順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師，我在工作

中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇

優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

1。學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安邦林口教育處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)

合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課起先之前即

njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素養(yǎng)教化，按

時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作。

2。仔細(xì)備好課，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在擔(dān)當(dāng)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，

只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級(jí)的學(xué)生喜爰上美術(shù)課，除了備好課，我平常還查

閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)

繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平常優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是特別必、要的。老

師要擅長敏捷地運(yùn)用教材，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容

進(jìn)行縮減，也可以依據(jù)自己的閱歷適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感愛好的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，

依據(jù)學(xué)生的愛好在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感愛好的內(nèi)容,讓學(xué)生自己創(chuàng)作有特性的手工作品，

并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)潔的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，也提高了

學(xué)生的愛好。

3。在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美

實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、

有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，依據(jù)課程內(nèi)

容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成

基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)

建一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情，

引發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)探求學(xué)問的愛好，增加學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前

收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容探討

色調(diào)的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色調(diào)的魅力,提興奮趣。

4。在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老

師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還幫助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教

化教學(xué)工作總結(jié)，在吸取閱歷教訓(xùn)的同時(shí)，我會(huì)不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭(zhēng)取在下學(xué)

期有所突破，有所提高。

小學(xué)美術(shù)總結(jié)篇二

新的一學(xué)期又起先了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接

觸的新學(xué)科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學(xué)科。

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教化不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教化

不同于專業(yè)美術(shù)教化，它為發(fā)展學(xué)生整體素養(yǎng)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注意培育發(fā)展學(xué)生審美實(shí)

力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的實(shí)力，注意培育創(chuàng)新精神,注意學(xué)生的特性發(fā)展和全面發(fā)

展。新教化培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，注意學(xué)習(xí)的

過程，注意跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做

人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下安排：

抓好常規(guī)教學(xué)。

1，仔細(xì)備課，做到重堆點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明條理，課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。

2,充溢課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。

加強(qiáng)自身建設(shè)。

從目前教化發(fā)展的要求動(dòng)身，仔細(xì)開展.兩學(xué)”（學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治），進(jìn)一步提高師表形象。詳

細(xì)做法是：

1,堅(jiān)持參與集體學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國教化法》，《老師法》，《新

課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)閱歷，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教化言行，不遲到，不早退，維護(hù)集體利益，

不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事.三,關(guān)注學(xué)優(yōu)生，進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練

力口強(qiáng)對(duì)尖子生的培育，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科爰好及特性特長.主動(dòng)組織學(xué)生參與全國，省，市各種競(jìng)

賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活.總之我將嚴(yán)格要求自己不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)老師.

在科學(xué)課方面為了能盡快嫻熟本學(xué)科的授課技巧，我也做了如下的安排：

課前打算：備好課.仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念,每句話，每個(gè)字都弄清晰，了解

教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.了解學(xué)

生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量他們的爰好，須要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的

預(yù)防措施.考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的

活動(dòng).課堂上的狀況.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意.要提高教

學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后

進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或智助整理衣服.從贊美著手，全部的人都

渴望得到別人的理解和敬重.主動(dòng)參加聽課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水

平.走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己努

力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣.小學(xué)美術(shù)總結(jié)篇三

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿?/p>

了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期

的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。"學(xué)海無涯，教無止境"，只有不斷充電，才能維

持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)

習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。

另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章

如《教化的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自

己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促

著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)I、外出聽課、開課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。

通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了

打算。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我

努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足"用活新老教材，實(shí)踐新理念力求讓

我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)

質(zhì)量。我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書法課，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修

課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)"五仔細(xì)"。課前仔細(xì)作好充分打

算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后

細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采納不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有愛好，同

時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平.另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長

一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí),我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,改進(jìn)

教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我主動(dòng)進(jìn)行校本課程的開發(fā)

與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了"奇妙的鞋子（設(shè)計(jì)獨(dú)創(chuàng)課）"、"我的椅子（寫生課）"、"奇妙的椅子（設(shè)計(jì)課廣、

"漂亮的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力。對(duì)于我負(fù)責(zé)

的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使

每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，

提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開展了一系列的交大型的文藝表演活動(dòng)，"英

語周活動(dòng)"，大型"英語劇"表演，"小學(xué)部師生手工制作獨(dú)創(chuàng)展覽”等等;同時(shí)還有很多的宣

揚(yáng)海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等fiE務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是須

要我們?nèi)讨鲃?dòng)參加創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)我都能以我的熱忱把它完成好，

基本上能夠做到"任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效"。

四、力口強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在斟酌著

自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程

的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;2、教科研方面

本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西

還不夠多，原來想在美術(shù)選修課開設(shè)"兒童水墨畫"爰好小組，但由于種種緣由也沒能實(shí)現(xiàn)，今

后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有

些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

小學(xué)美術(shù)總結(jié)篇四

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了.在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作.在

工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教

學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)安排貫徹狀況

教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持思想教化和技能教化，大力推

廣素養(yǎng)教化，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，爰校如家，對(duì)學(xué)生以身

作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教化教學(xué)工作中，我仔細(xì)遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教化原則，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際

狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)安排。同時(shí)在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己

所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭了美術(shù)的基本技能和技巧,

同時(shí)也學(xué)會(huì)了推斷美和創(chuàng)建美，提高了學(xué)生的審美實(shí)力。在教學(xué)中，我注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的

愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和

教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)

生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際

生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，

培育學(xué)生的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基

器因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本

內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到

美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，為終身學(xué)習(xí)奠定基器

三、閱歷和教訓(xùn)

1.老師要仔細(xì)貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教化、審美教化、實(shí)力培育和雙基訓(xùn)

練的關(guān)系。在傳授雙基、培育實(shí)力過程中，加強(qiáng)思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的

功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提中學(xué)生的審美實(shí)力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑地

學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3.老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段

和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5.學(xué)業(yè)考核以平常成果為主,考核可實(shí)行多種方式。

6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問實(shí)力發(fā)展并重，并激勵(lì)大膽創(chuàng)

進(jìn)和特性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成果，更注意將來發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相

關(guān)概念來說明。

四、自身素養(yǎng)

課堂之余，我仔細(xì)參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教化教學(xué)刊

物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能

更好的進(jìn)行教化教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

小學(xué)美術(shù)總結(jié)篇五

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作須要，我承當(dāng)了四年級(jí)、二年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教化教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)

一年工作總結(jié)：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教

學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法.同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與

學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在

實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實(shí)力，

為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利

于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層

次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的

美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，為終身學(xué)習(xí)奠定盤此

（三）老師自身素養(yǎng)的培育

教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外還訂閱了教化教學(xué)引物，

從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好

地進(jìn)行教化教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

第4篇：美術(shù)：小學(xué)二年級(jí)（下）美術(shù)教案（優(yōu)秀）

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案:對(duì)稱式紋樣

教學(xué)目的：

1.通過對(duì)稱形紋樣學(xué)問的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受對(duì)稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的愛好。教學(xué)難點(diǎn)：培

育學(xué)生耐性細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

-、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1.談話："對(duì)稱式紋樣"屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類型，單獨(dú)紋樣具有相對(duì)的獨(dú)立性，能單

獨(dú)用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位.要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)

不能殘缺。形態(tài)的改變不受任何約束，是可以自由處理的獨(dú)立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限

制，但應(yīng)留意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，造型豐滿，外形完備。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對(duì)稱式和不對(duì)稱式兩種。

本課重點(diǎn)介紹對(duì)稱式紋樣。對(duì)稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點(diǎn)）左右或上下或四周配置同

形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。

對(duì)稱式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑

物印刷品上的裝飾都常常見到。對(duì)稱式紋樣的特點(diǎn)是造型端莊工麗，但如處理不當(dāng)也簡(jiǎn)單呆板、

單調(diào)。

繪制對(duì)稱式紋樣肯定要駕馭它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更簡(jiǎn)單地駕

馭畫對(duì)稱形的方法。2.讀畫：

蝴蝶圖片：蝴蝶形體是典型的對(duì)稱形，以其身體為中心線，左右兩對(duì)翅膀、觸須，無論是形

態(tài)，圖案，色調(diào)都是一樣的。蝴蝶的圖形既具有對(duì)稱形端莊、穩(wěn)定的特點(diǎn)，又不顯得呆板，主要

得益于翅膀圖案的改變多端。有線和面的改變，有面的大小的改變，有色調(diào)深淺的改變，因而具

有穩(wěn)中有變的效果。3.作畫步驟：

本課的重點(diǎn)是骨式圖。先要畫準(zhǔn)骨式圖，做到左右、上下對(duì)稱，然后依據(jù)骨式圖描畫紋樣。

要想畫得對(duì)稱，關(guān)鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線，然后以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，畫出左

右對(duì)稱的骨式圖，再依據(jù)骨式圖畫出紋樣。假如先畫出一半的紋樣，然后畫另一半，仍要以中心

線為標(biāo)準(zhǔn)，左右比照，盡量畫得對(duì)稱。教材還選刊了四個(gè)不同的對(duì)稱式紋樣，并附有骨式圖，可

作分析比照。但應(yīng)特殊留意，本課并非真正意義上的工藝課，不提倡運(yùn)用圓規(guī)、尺子及其他協(xié)助

手段，先分析并畫出其骨式，然后用彩色筆干脆描畫。要強(qiáng)調(diào)先畫骨式圖，然后要留意以中心線

為準(zhǔn)左右比照，盡量做到紋樣形、色、量的一樣。三，巡回輔導(dǎo)。要由安排，有步驟地進(jìn)行，既

要照看全班同學(xué)，又要留意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行結(jié)。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案:不對(duì)稱式紋樣

教學(xué)目的：

通過對(duì)不對(duì)稱式紋樣學(xué)問的學(xué)習(xí)，了解不對(duì)稱紋樣的特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律，感受形式美的法

則。

教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生的創(chuàng)建力與審美實(shí)力。培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具：放大范圖。

-、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1.談話：不對(duì)稱式紋樣是相對(duì)于對(duì)稱式紋樣而言，它是一種不規(guī)則的自由格式，其紋樣的形

象雖不對(duì)稱，但重量卻相等，保持肯定的平衡狀態(tài)，取得敏捷美麗的效果。這種紋樣比較自由活

潑，不受肯定區(qū)域限制。

2.讀畫：教材供應(yīng)了一幅以蘋果樹為圖案的絲巾圖片。蘋果樹的枝干兩邊在形和量上都不

相同，富有改變，果實(shí)的量也有差別，但整個(gè)果樹給人的印象并沒有重心偏移的感覺，這就是均

衡，不對(duì)稱式紋樣構(gòu)圖要留意疏密關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系，空間處理和裝飾效果。

3.作畫步驟：由于不對(duì)稱式紋樣構(gòu)圖比較自由，改變多樣，它只要求對(duì)立的各方面紋樣在

重量上相等或相抵，因此以不失其重心為基本原則。其藝術(shù)效果較之對(duì)稱式紋樣構(gòu)圖為活潑、美

麗、生動(dòng)，但處理不當(dāng)簡(jiǎn)單雜亂。對(duì)于對(duì)稱式紋樣和不對(duì)稱式紋樣之間的差異，也可以做這樣的

理解，對(duì)稱式紋樣就似乎用天平稱物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離相同，物體同形，同量，達(dá)到天

平的平衡；而不對(duì)稱式紋樣則是用中國的桿秤稱物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離不同，重物形和量

均不同，也達(dá)到稱桿平衡，正所謂四兩稱錘壓千斤。這種平衡在紋樣構(gòu)圖中事實(shí)上是一種均衡。

由于不對(duì)稱式紋樣的構(gòu)圖比較自由，改變多樣，所以其骨式圖也是多種多樣的。通過本課和上一

課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步相識(shí)單獨(dú)紋樣的特點(diǎn)及駕馭簡(jiǎn)潔的單獨(dú)紋樣的畫法，培育學(xué)生的審美實(shí)力

和作畫實(shí)力。

三，巡回輔導(dǎo).要由安排，有步驟地進(jìn)行，既要照看全班同學(xué)，又要留意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助.

四，進(jìn)行小結(jié)。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案:碎紙貼畫

教學(xué)目的：相識(shí)碎紙貼畫的藝術(shù)樣式，擴(kuò)大審美領(lǐng)域。教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生的形象思維實(shí)力

和造型實(shí)力，學(xué)會(huì)運(yùn)用碎紜拼貼的方法去表現(xiàn)景物。

教學(xué)難點(diǎn)：

培育學(xué)生動(dòng)手的實(shí)力和耐性細(xì)致的良好習(xí)慣。

教具：放大范圖，畫報(bào)紙、掛歷紙、花布頭等材料及剪刀、膠水等

-、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1.談話：碎紙貼畫是指用各種色紙為材料，用刀剪碎或用手撕成不規(guī)則形態(tài)的紙片，通過拼

擺、組合、粘貼構(gòu)成的一種平面造型的藝術(shù)品，有很強(qiáng)的肌理美感和裝飾趣味，與蛋殼貼畫、瓜

子貼畫有異曲同工之妙。碎紙貼畫取材便利，造型簡(jiǎn)練，制作簡(jiǎn)潔，色調(diào)絢麗，形式新奇，體現(xiàn)

了它所獨(dú)有的生動(dòng)性、趣味性、裝飾性。

2.讀畫：《斑馬》一幅，在黑色的底版上，利用白色的、長短不等的白紙條，按肯定間隔

拼貼出斑馬形態(tài)。這樣形成黑白相間對(duì)比，突出了斑馬身上花紋，既夸張，又不拘于一格，令人

耳目一新?！敦垺?、《小兔子》、《企鵝》則利用各種彩色紙剪成大小不一，形態(tài)各異的紙片,

根據(jù)各個(gè)畫面所須要的形態(tài)、色調(diào)拼貼成一幅生動(dòng)好玩、可爰稚拙的動(dòng)物造型。

3.制作步驟：把剪好的碎紙進(jìn)行分類，假如紙塊大可用剪刀剪小些，然后用小盒子（如：火

柴盒）裝起來，以備拼貼。

先用鉛筆畫出小動(dòng)物的造型，然后再進(jìn)行拼貼。粘貼方法可以參考《瓜子貼畫》的做法，或

在底紙上貼雙面膠而后逐決粘貼碎紙片或先用毛筆把選好的彩紙片刷上膠水，一塊塊地貼上。

三、巡回輔導(dǎo).要由安排，有步驟地進(jìn)行，既要照看全班同學(xué)，又要留意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助.

四、進(jìn)行小結(jié)。

機(jī)器人

1.啟發(fā)談話：今日，老師給大家?guī)硪恍┨貏e特殊的摯友,現(xiàn)在，讓我們看看--它是誰？它

在干什么？（看的時(shí)候可小聲探討）（觀賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人？

生：3個(gè)機(jī)器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片）師：誰來說第一個(gè)機(jī)器人？

（下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？它的個(gè)頭……鐵巨人！鐵巨人在干什么？--救人。說得特

別好！嘉獎(jiǎng)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)精彩就能的到一個(gè)機(jī)器人，最終看

看哪一組得到的機(jī)器人最多?。?）其次個(gè)機(jī)器人有什么本事？--機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的

能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）

（3）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說明它的職業(yè)是--服務(wù)員。（它的臉是什么？--熒光屏）機(jī)

器人能幫人們做很多事情，它是我們的好摯友。今日，我們就當(dāng)一次"小小科學(xué)家"，來設(shè)計(jì)又本

領(lǐng)，又神氣一機(jī)器人?。ò鍟稒C(jī)器人》）2.讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中將來世界的機(jī)

器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上究竟有沒有機(jī)器人呢？--有。讓我來看一看各國

的科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)出了哪些機(jī)器人。

（1）它正干什么呀？--它正熱忱地?fù)肀е从选＃?）有禮貌的機(jī)器人！一它正象人類問

好。（3）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？--跳舞的機(jī)器人?。?）會(huì)游泳的機(jī)器人。

（5）這是全世界最小的機(jī)器人--它的名字叫爰普生先生，它的個(gè)頭只有我們的大拇指這么

大。（6）會(huì)說話的機(jī)器人！

（7）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？--拉車。

我們?cè)賮砜纯粗袊臋C(jī)器人：

（1）這是我國第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人。

（2）這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？--保齡球.它會(huì)回答人類的問題.

（3）去年，中國第一臺(tái)類人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫?先行者"，它不僅會(huì)走路,說話，

還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過，"先行者"比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人"，技術(shù)上還落后很多，

動(dòng)作也不夠敏捷。所以，我們要從小爰科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將天才能獨(dú)創(chuàng)出全世界最棒的機(jī)器人！

3.范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？--再來看看，這幅畫

的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？一很飽滿！

4.提問：接下來我們來觀賞一場(chǎng)《機(jī)器人表演賽》！按⑶這幅《機(jī)器人表演賽》

畫得好不好？一好「?好嗎？一缺少背景！

師：--增加幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。

師按熱鍵，——添上。（定格）這下《機(jī)器人表演賽》可喧鬧拉，畫面精彩多了！5.（圖

2）這些機(jī)器人在干什么?-植樹！這幅畫告知我們什么?--要爰護(hù)大自然！6.分禮物：

今日，四個(gè)組的小摯友回答問題都很踴躍，表現(xiàn)得很好?，F(xiàn)在，老師來扮演圣誕老爺爺，給

你們每組一件禮物，請(qǐng)小組長上來領(lǐng)。--想不想知道里面是什么呀？一想!我們一起把手伸進(jìn)去，

看看能摸到什么珍寶？這是什么形態(tài)呀？--圓形，方形，三角形……原來這些是基本形！這些基

本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫里有沒有基本形？一有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體

由方形組成……在這些大的基本形里還有……

師：原來，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。很多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等。

現(xiàn)在，我們來看看-這個(gè)百寶箱里還有什么珍寶？原來是四個(gè)機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿

禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭艘皇裁?？（眼，耳，鼻?。┪艺?qǐng)各位"小小科學(xué)家”一起動(dòng)手！把

它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組

最快，又能加一個(gè)機(jī)器人！做好后，每組選舉一位小摯友戴上機(jī)器人頭盔來跳舞。第一個(gè)頭套快

完成時(shí)播放音樂（小聲）

（拍手）座位上的小摯友想跳的也可以站起來跳?。ㄌ?分鐘，跳完后鼓掌.他們跳得

精彩不精彩呀！每組加一個(gè)機(jī)器人?。?.作畫步驟：

那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。

（1）想（首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人？--我要畫一個(gè)本事高強(qiáng)，神氣

的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋獨(dú)創(chuàng)出來的，和別人的都不一樣。）（2）畫機(jī)器人（干脆用

黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)微環(huán)節(jié)。）（3）添背景（這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？-

廚房。所以我們還要添畫出機(jī)器人所處的環(huán)境。）

（4）上色（最終涂上艷麗的顏色，一幅《廚師機(jī)器人》就畫好了。8.觀賞兒童畫：接下

來，我們一起來觀賞小摯友畫的一"機(jī)器人"?？吹臅r(shí)候可以相互探討：這幅畫里的機(jī)器人長什么

模樣？它有什么本事？（請(qǐng)兩位小摯友評(píng)點(diǎn)最喜愛的畫。?

9.觀賞了這么多小摯友畫的《機(jī)器人》，每幅畫都別出心裁，有自己的想法。在座的各位

"小科學(xué)家"你想獨(dú)創(chuàng)怎樣的機(jī)器人呢？……說得特別好！10.學(xué)生作畫

現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小摯友。一二兩組共同來

畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小摯友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫下來，老師看

誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本事最大?。▽W(xué)生作畫，老師巡回輔導(dǎo)。）

五、講評(píng)，小結(jié)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)建性的學(xué)生。

這些小摯友畫的《機(jī)器人》，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫？一想！那

你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！一好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對(duì)四個(gè)）

誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們?cè)賮砜纯慈膬山M的畫--你們四個(gè)選誰來說？

最終老師總結(jié)："今日，小摯友們畫的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，長

大后獨(dú)創(chuàng)出真正的機(jī)器人！今日的課就到這里，下課。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案:對(duì)稱形剪

教學(xué)目的：

1.通過對(duì)稱形紋樣學(xué)問的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。

2.啟發(fā)學(xué)生感受對(duì)稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的愛好。3.培育學(xué)生耐性細(xì)致

和嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的好習(xí)慣。

教具打算:剪刀、膠水、彩色紙、手套、花瓶、范圖。

教學(xué)過程：

?、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課：

1.出示實(shí)物。(手套、花瓶)讓學(xué)生視察比較、探討物體的形態(tài)、色調(diào)。2.說說物體的特點(diǎn)。

(相對(duì)圖形的形態(tài)一樣古)

3.老師小結(jié)：兩只手套不但形態(tài)、色調(diào)、大小都一樣，而且手套上的圖案也一樣?；ㄆ坑凶?/p>

右兩邊的形態(tài)一樣，其兩邊的圖案不同。

三、揭示課題。板書：對(duì)稱形剪貼。1.觀賞教材例圖。

(1)相識(shí)對(duì)稱形的基本特點(diǎn)：嚴(yán)整、莊重、大方。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行"對(duì)稱美"的審美教化。2.做嬉戲--找對(duì)稱形的“摯友、

(1)分給各小組一張各種對(duì)稱形圖形的一部分。

(2)讓學(xué)生上臺(tái)找一找自己手中的圖形和誰能組成一個(gè)對(duì)稱形圖形。3.學(xué)生嘗試剪對(duì)稱

形。

(1)學(xué)生嘗試剪對(duì)稱形。

(2)讓學(xué)生說說自己是怎樣制作的？

(3)點(diǎn)評(píng)：表揚(yáng)制作較好的同學(xué)，同時(shí)指出制作中存在的問題。4.學(xué)習(xí)對(duì)稱形剪貼的方法。

(老師示范制作過程)

(1)對(duì)稱形的折紙方法和描畫底稿.

(2)對(duì)稱形的剪貼方法。剪：用手捏緊，沿著底稿輪廓剪下來古

貼：綻開對(duì)稱形，排放在適當(dāng)位置上，并粘貼。(可以用雙面膠或膠水貼。用膠水貼應(yīng)留意

膠水不要涂太多，圖形貼好后，并拿一張白紙?jiān)谏厦孑p輕壓一下，以確保畫面清清1.)

出示范圖，學(xué)生觀賞。

（1）出示范圖。（用各種對(duì)稱形的花朵、葉子、花瓶等拼貼而成的。）（2）學(xué)生觀賞。

2.小組探討，合作剪貼。（1）探討對(duì)稱形剪貼的主題。（2）探討對(duì)稱形的形態(tài)、色調(diào)。（3）

小組合作。3.老師巡察輔導(dǎo)。

四、習(xí)作展評(píng)。

1.作品展示。（取完成的幾幅習(xí)作貼在黑板上）2.師生共同評(píng)價(jià)。

樹葉貼畫

課型：工藝課課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建性思維，培育設(shè)計(jì)制作實(shí)力。

2.駕馭樹葉貼畫的方法技巧。

教學(xué)打算：

學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪

刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生相識(shí)不同樹葉不同造