2024年福建高考物理試題真題評(píng)析及答案講解課件

2024年高考真題完全解讀福建卷乙卷適用省份福建試卷總評(píng)試題評(píng)價(jià)

2024年高考福建物理試題進(jìn)一步貫徹《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》文件要求，豎持以基本知識(shí)為主的觀念，重視對(duì)基本概念與物理規(guī)律的考查，在考查知識(shí)的同時(shí)注重考查學(xué)生的能力，對(duì)考理理論聯(lián)系實(shí)際及物理學(xué)科的五種能力要求比較高。全卷科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有偏題怪題，沒(méi)有刻意地追求社會(huì)熱點(diǎn)，試題選材注意緊跟時(shí)代科技發(fā)展，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)核心價(jià)值觀，引導(dǎo)考生熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動(dòng)。試卷整體難度把控比較好，各題型中的題目難度明確，難易層次分明，區(qū)分度較高，有利于高校選拔人才，為高中物理教師教學(xué)指引方向。

題型新變化1.創(chuàng)設(shè)多元情境，注重主干知識(shí)2024年福建卷以2024年我國(guó)研發(fā)出一款安全性高、穩(wěn)定發(fā)電時(shí)間長(zhǎng)的新微型原子能電池為試題背景，介紹我國(guó)在原子物理領(lǐng)域研究的最新成果，開闊學(xué)生的視野，彰顯國(guó)家在前沿科技領(lǐng)域取得的巨大突破，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)科技自信自立的信心，樹立科技強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注前沿科技。

第4題以現(xiàn)代物理學(xué)中廣泛應(yīng)用的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為背景考查法拉第電磁感應(yīng)定律，通過(guò)介紹拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中的一種組成方式——莫比烏斯環(huán)；開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生了解先進(jìn)的儀器或未知領(lǐng)域的探索在于擁有夯實(shí)的理論基礎(chǔ)和聯(lián)系實(shí)際的能力；同時(shí)也給高中物理教師的教學(xué)提供了方向。

試題情境設(shè)計(jì)多元化，既真實(shí)又新穎，考查學(xué)生理解能力，模型建構(gòu)能力，邏輯推理能力，分析綜合能力、靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與科學(xué)探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任感。

題型新變化2.堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化第14題以我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的農(nóng)耕文明，利用耕牛整理田地為背景，考查利用平衡求力、功的定義和平均功率的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)，了解傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，五育并舉，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。關(guān)注生活實(shí)際，將物理知識(shí)應(yīng)用于生活中，解釋生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題。

高考命題的基礎(chǔ)性和實(shí)用性體現(xiàn)在以生活實(shí)踐與學(xué)習(xí)探究中最基本的問(wèn)題情境作為載體。第8題以學(xué)生在水平地面上拋沙包為題，考查斜拋運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律，試題的真題性強(qiáng)，素材緊扣教材，貼近生活實(shí)踐。因此在平時(shí)課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)與實(shí)際情境的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，逐步解題走向解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科的核心素養(yǎng)。

題型新變化3.設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，考查科學(xué)素養(yǎng)

第12題為力學(xué)實(shí)驗(yàn)，考查用光電門研究勻變速運(yùn)動(dòng)、游標(biāo)卡尺的使用與讀數(shù)和驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理。基本原理是動(dòng)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)條件有足夠的理解從而對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行調(diào)整即平衡小車沿軌道運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的阻力，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的偶然誤差的處理方法——多次測(cè)量取平均值。

第13題探究不同電壓下紅光和藍(lán)光發(fā)光元件的電阻變化規(guī)律，設(shè)計(jì)的一款彩光電路。屬于創(chuàng)新性探究實(shí)驗(yàn)，基本原理是歐姆定律。考查學(xué)生對(duì)基本實(shí)驗(yàn)原理的理解，基本實(shí)驗(yàn)儀器的讀數(shù)，第五小問(wèn)是本題中最大的亮點(diǎn)具有較大的區(qū)分度，要求學(xué)生根據(jù)前面實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和處理得出可使紅光和藍(lán)光發(fā)光元件同時(shí)在10.0mA的電流下工作的實(shí)驗(yàn)原理圖的設(shè)計(jì)。創(chuàng)新性強(qiáng)，設(shè)計(jì)巧妙，理念新穎。試題引導(dǎo)課堂教學(xué)注重動(dòng)手實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用基本規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題，而不是列記硬背。

題型新變化

第16題是分值大，難度高的壓軸大題，創(chuàng)新性強(qiáng)，題目靈活多變，將常見的“連接體問(wèn)題”、“彈簧類問(wèn)題機(jī)械能轉(zhuǎn)化問(wèn)題”和“帶電體（計(jì)重力）在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的直線運(yùn)動(dòng)三者綜合在一起。本題設(shè)計(jì)很有梯度，從易到難，而不是一開始就讓學(xué)生無(wú)從下手。第一問(wèn)只需要對(duì)在電場(chǎng)中的帶電小球C進(jìn)行受力分析利用平衡條件即可求出勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度，對(duì)于大部分學(xué)生都應(yīng)該能得出第一問(wèn)的分值；第二問(wèn)綜合了研究對(duì)象的選取、動(dòng)力學(xué)中的臨界條件的分析和能量守恒定律的應(yīng)用，難度較大，需要學(xué)生對(duì)A、B、C三個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)有清晰的認(rèn)識(shí)；第三問(wèn)難度繼續(xù)升級(jí)，需要學(xué)生對(duì)沒(méi)有電場(chǎng)時(shí)，C開始勻速運(yùn)動(dòng)瞬間，A、B間的臨界條件分析清楚；當(dāng)電場(chǎng)方向改為豎直向下，A、B間的臨界條件又是如何，結(jié)合第二問(wèn)中分析的結(jié)果結(jié)合能量守恒定律得出A的最大速度，根據(jù)此后A物體做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)得出A的最大速度。本題考查學(xué)生的邏輯思維能力，知識(shí)的綜合能力，有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力。4.依托基本模型，考查綜合能力試卷結(jié)構(gòu)一、試卷題型（共16題）題型題量單選題4多選題4填空題3實(shí)驗(yàn)題2解答題3二、試卷難度（適中）考情分析題號(hào)難度系數(shù)考查內(nèi)容考查知識(shí)點(diǎn)一、單選題（每小題4分，4小題，共16分）10.85近代物理β衰變的特點(diǎn)、本質(zhì)及其方程的寫法；20.85機(jī)械振動(dòng)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)x-t的圖象及其信息讀?。?0.85力學(xué)v-t圖象斜率的物理意義、利用v-t圖象求加速度v-t圖象面積的物理意義、利用v-t圖象求位移v-t圖象反應(yīng)的物理量，及圖像形狀反應(yīng)的問(wèn)題；40.65電磁學(xué)已知磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間的變化的關(guān)系式求電動(dòng)勢(shì)；二、多選題（每小題6分，4小題，全選對(duì)得6分，共24分，共選對(duì)但不全得3分，有錯(cuò)選得0分）50.85力學(xué)不同軌道上的衛(wèi)星各物理量的比較；60.85電磁學(xué)計(jì)算非直導(dǎo)線的安培力大小左手定則的內(nèi)容及簡(jiǎn)單應(yīng)用；70.65力學(xué)動(dòng)量定理與v-t圖象結(jié)合的問(wèn)題；80.65力學(xué)斜拋運(yùn)動(dòng)用動(dòng)能定理求解外力做功和初末速度利用機(jī)械能守恒定律解決簡(jiǎn)單問(wèn)題；考情分析題號(hào)難度系數(shù)考查內(nèi)容考查知識(shí)點(diǎn)三、填空題90.85熱學(xué)應(yīng)用查理定律解決實(shí)際問(wèn)題判斷系統(tǒng)吸放熱、做功情況和內(nèi)能變化情況；100.85光學(xué)光的折射定律、折射率；110.65電磁學(xué)電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加法則利用功能關(guān)系計(jì)算電場(chǎng)力做的功及電勢(shì)能的變化四、實(shí)驗(yàn)題120.65力學(xué)實(shí)驗(yàn)用光電門研究勻變速運(yùn)動(dòng)游標(biāo)卡尺的使用與讀數(shù)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理；130.65電學(xué)實(shí)驗(yàn)非線性元件的伏安特性曲線伏安法測(cè)量未知電阻；五、解答題140.85力學(xué)利用平衡推論求力功的定義、計(jì)算式和物理意義平均功率與瞬時(shí)功率的計(jì)算150.65電磁學(xué)帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中做類拋體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)計(jì)算帶電粒子在直邊界磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)粒子由電場(chǎng)進(jìn)入磁場(chǎng)160.40電磁學(xué)細(xì)繩或彈簧相連的連接體問(wèn)題彈簧類問(wèn)題機(jī)械能轉(zhuǎn)化的問(wèn)題帶電物體（計(jì)重力）在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的直線運(yùn)動(dòng)備考指津從近幾年福建高考卷的特點(diǎn)及命題規(guī)律分析，2025屆高考備考應(yīng)做到：

1.把握命題新趨勢(shì)，關(guān)注命題情境化

在高考評(píng)價(jià)體系中明確提出情境是高考考查載體。新高考試題注重物理情境的考查?！盁o(wú)情境不命題”是命題的基本原則，與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密的物理問(wèn)題、科技前沿要關(guān)注，大自然中物理相關(guān)的現(xiàn)象要關(guān)注，在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材中的典型問(wèn)題情境要關(guān)注，源于真實(shí)的研究過(guò)程和探索過(guò)程

要關(guān)注。堅(jiān)持聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際和前沿科技，注重學(xué)以致用。高考物理中情境應(yīng)用試題往往源于一個(gè)實(shí)際應(yīng)用情境，題目以這個(gè)情境作為問(wèn)題背景或素材，解決試題的起點(diǎn)是通過(guò)試題給出的情境，提取有用的信息，再?gòu)膶?shí)際的問(wèn)題中抽象出具體的物理模型，以物理模型為落腳點(diǎn)，利用物理?xiàng)l件分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的物理規(guī)律，建立物理量之間的等量關(guān)系進(jìn)行解答。備考指津2.挖掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中國(guó)高考評(píng)介體系》的要求，高考試卷中容易題和中等難度試題要占到百分之八十，因此一輪復(fù)習(xí)時(shí)要立足基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，要以教材產(chǎn)章節(jié)為主線，以《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為藍(lán)本，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不要一味地去解難題、怪題。對(duì)于學(xué)生易混、易錯(cuò)的動(dòng)能定理、動(dòng)量定理、機(jī)械能守恒、協(xié)量守恒定律等進(jìn)行針對(duì)性地講練，給學(xué)生設(shè)置思維障礙，深挖課后作業(yè)，融會(huì)貫通，遷移應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。備考指津3.強(qiáng)調(diào)方法，避免死記

高中物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，基本研究方法、物理模型、解題思路有很多共同的特點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析，掌握共同點(diǎn)，區(qū)別不同點(diǎn)。例如每年的高考試題中都有一個(gè)與圖像相關(guān)的選擇題，如速度時(shí)間圖像，電勢(shì)位置圖像、磁通量時(shí)間圖像等，不論哪一類圖像，要清楚圖像中斜率、截距、交點(diǎn)、面積代表的物理意義，這就是解決圖像問(wèn)題的共同方法。高考命題以能力立意，考查能力和素養(yǎng)，切不可用模仿代替分析，提出各種類型題目的解題步驟，記住結(jié)論公式，套用結(jié)論解題以前的答題套路已經(jīng)不適合新高考，傳統(tǒng)的教學(xué)方法也不再適應(yīng)新高考的要求和趨勢(shì)，必須從機(jī)械的重復(fù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)思維訓(xùn)練，通過(guò)多元、靈活、開放的情境式教學(xué)打破傳統(tǒng)的死記硬背，從靜態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向高階思維能力訓(xùn)練，以訓(xùn)練思維為中心，深度思考，高效學(xué)習(xí)。備考指津4.合理安排，集體研討

充分發(fā)揮備課組的備考核心功能，形成完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度與速度，認(rèn)真研究新課標(biāo)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的“學(xué)科核心素養(yǎng)水平”的考查要求，研究新教材內(nèi)容

，加強(qiáng)教考銜接，以考定教，以學(xué)定教，拓展教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。實(shí)施分層教學(xué)策略，編制習(xí)題試題，重視拔尖學(xué)生的培養(yǎng)，布置一些值得思考、探究性的問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生的水平，為高校輸送大量的頂尖人才。

高考是高校選拔人才的一種測(cè)試方式，考生要像戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士一拼到底，不能妄自菲薄，也不可妄自尊大?？茖W(xué)有序的復(fù)習(xí)備考可以減輕學(xué)生的思想壓力，提升學(xué)生的科學(xué)思維水平，讓學(xué)生的腦子“活”起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。無(wú)論新高考還是舊高考，具有扎實(shí)的基本功和良好的心理素質(zhì)的考生一定會(huì)在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。真題解讀

【答案】B

真題解讀2．如圖（a），裝有砂粒的試管豎直靜浮于水中，將其提起一小段距離后釋放，一段時(shí)間內(nèi)試管在豎直方向的振動(dòng)可視為簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。取豎直向上為正方向，以某時(shí)刻作為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，試管振動(dòng)圖像如圖（b）所示，則試管（）A．振幅為2.0cm

B．振動(dòng)頻率為2.5HzC．在t=0.1s時(shí)速度為零 D．在t=0.2s時(shí)加速度方向豎直向下【答案】B真題解讀3．某公司在封閉公路上對(duì)一新型電動(dòng)汽車進(jìn)行直線加速和剎車性能測(cè)試，某次測(cè)試的速度一時(shí)間圖像如圖所示。已知0~3.0s和3.5~6.0s內(nèi)圖線為直線，3.0~3.5s內(nèi)圖線為曲線，則該車（）A．在0~3.0s的平均速度為10m/s B．在3.0~6.0s做勻減速直線運(yùn)動(dòng)C．在0~3.0s內(nèi)的位移比在3.0~6.0s內(nèi)的大 D．在0~3.0s的加速度大小比3.5~6.0s的小【答案】D真題解讀4．拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)在現(xiàn)代物理學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用。現(xiàn)有一條絕緣紙帶，兩條平行長(zhǎng)邊鑲有銅絲，將紙帶一端扭轉(zhuǎn)180°，與另一端連接，形成拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的莫比烏斯環(huán)，如圖所示。連接后，紙環(huán)邊緣的銅絲形成閉合回路，紙環(huán)圍合部分可近似為半徑為R的扁平圓柱?，F(xiàn)有一勻強(qiáng)磁場(chǎng)從圓柱中心區(qū)域垂直其底面穿過(guò)，磁場(chǎng)區(qū)域的邊界是半徑為r的圓（r<R）。若磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B隨時(shí)間t的變化關(guān)系為B=kt（k為常量），則回路中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小為（）A．0 B．kπR2 C．2kπr2 D．2kπR2【答案】C真題解讀5．據(jù)報(bào)道，我國(guó)計(jì)劃發(fā)射的“巡天號(hào)”望遠(yuǎn)鏡將運(yùn)行在離地面約400km的軌道上，其視場(chǎng)比“哈勃”望遠(yuǎn)鏡的更大。已知“哈勃”運(yùn)行在離地面約550km的軌道上，若兩望遠(yuǎn)鏡繞地球近似做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則“巡天號(hào)”（）

A．角速度大小比“哈勃”的小 B．線速度大小比“哈勃”的小

C．運(yùn)行周期比“哈勃”的小

D．向心加速度大小比“哈勃”的大【答案】CD二、多選題真題解讀

【答案】AC真題解讀

【答案】AD真題解讀

【答案】BD真題解讀

【答案】3.0大于二、填空題真題解讀

【答案】小于逆時(shí)針真題解讀11.如圖，圓心為O點(diǎn)、半徑為R的圓周上有A、B、C、D、E、F、G、H八個(gè)等分點(diǎn)，G點(diǎn)固定有一帶電量為-Q（Q>0）的點(diǎn)電荷，其余各點(diǎn)均固定有帶電量為+Q的點(diǎn)電荷。已知靜電力常量為k，則O點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為

。M、N分別為OC、OG的中點(diǎn)，則點(diǎn)的電勢(shì)

（填“大于”“等于”或“小于”）N點(diǎn)的電勢(shì)；將一帶電量為+q（q>0M）的點(diǎn)電荷從M點(diǎn)沿圖中MN弧線移動(dòng)到N點(diǎn)，電場(chǎng)力對(duì)該點(diǎn)電荷所做的總功

（填“大于零”“等于零”或“小于零”）。

真題解讀四、實(shí)驗(yàn)題12．某小組基于動(dòng)量守恒定律測(cè)量玩具槍子彈離開槍口的速度大小，實(shí)驗(yàn)裝置如圖（a）所示。所用器材有：玩具槍、玩具子彈、裝有擋光片的小車、軌道、光電門、光電計(jì)時(shí)器、十分度游標(biāo)卡尺、電子秤等。實(shí)驗(yàn)步驟如下：真題解讀

真題解讀

真題解讀13．某實(shí)驗(yàn)小組探究不同電壓下紅光和藍(lán)光發(fā)光元件的電阻變化規(guī)律，并設(shè)計(jì)一款彩光電路。所用器材有：紅光和藍(lán)光發(fā)光元件各一個(gè)、電流表（量程30mA）、電壓表（量程3V）、滑動(dòng)變阻器（最大阻值20Ω，額定電流1A）、5號(hào)電池（電動(dòng)勢(shì)1.5V）兩節(jié)、開關(guān)、導(dǎo)線若干。（1）圖（a）為發(fā)光元件的電阻測(cè)量電路圖，按圖接好電路；真題解讀（2）滑動(dòng)變阻器滑片先置于

（填“a”或“b”）端，再接通開關(guān)S，多次改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，記錄對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I和電壓表示數(shù)U；（3）某次電流表示數(shù)為10.0mA時(shí)，電壓表示數(shù)如圖（b）所示，示數(shù)為

V，此時(shí)發(fā)光元件的電阻為

Ω（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）；真題解讀【答案】a2.82282電阻隨電壓增大而減小

（4）測(cè)得紅光和藍(lán)光發(fā)光元件的伏安特性曲線如圖（c）中的Ⅰ和Ⅱ所示。從曲線可知，電流在1.0~18.0mA范圍內(nèi)，