2023年全國(guó)學(xué)校教師招聘《教育基礎(chǔ)知識(shí)及理論知識(shí)》試題庫(kù)及答案解析

2023年全國(guó)學(xué)校教師招聘《教育基礎(chǔ)知識(shí)及理論知

識(shí)》試題庫(kù)及答案解析

目錄簡(jiǎn)介

一、單選題：共100題

二、填空題：共50題

一、單項(xiàng)選擇題

1、教師在處理課堂紀(jì)律時(shí)，常使用目光接觸，手勢(shì)，

身體靠近和觸摸等決策來(lái)消除學(xué)生的不良行為，該老師使用

的決策屬于。。

A、應(yīng)用后果

B、言語(yǔ)提示

C、反復(fù)提示

D、非言語(yǔ)線索

正確答案：D

【解析】教師通過(guò)目光、手勢(shì)與學(xué)生進(jìn)行的溝通屬于非

語(yǔ)言溝通。故選Do

2、教師的行為不應(yīng)該()o

第1頁(yè)共60頁(yè)

A、穩(wěn)重大方

B、瀟灑自然

C、彬彬有禮

D、拘謹(jǐn)呆板

正確答案：D

【解析】教師要穩(wěn)重大方、瀟灑自然、彬彬有禮。切忌

輕浮粗俗、拘謹(jǐn)呆板。故選D。

3、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）。

A、理論與實(shí)踐相結(jié)合

B、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

C、樹(shù)立榜樣

D、確立可行目標(biāo)

正確答案：A

【解析】教師良好的師德修養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是在

科學(xué)理論的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐，不斷完善

自身的結(jié)果，理論和實(shí)踐相結(jié)合是師德修養(yǎng)的根本途

徑。故選A。

4、教育具有相對(duì)獨(dú)立性，下列相關(guān)敘述不正確的是（）。

As教育具有自身的繼承關(guān)系

第2頁(yè)共60頁(yè)

B、教育受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響

C、教育具有歷史性，在階級(jí)社會(huì)表現(xiàn)為階級(jí)性

D、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡性

正確答案：C

【解析】教育的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）

教育具有自身的繼承關(guān)系；（2）教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)

的影響；（3）教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。C項(xiàng)描述的

是教育的歷史性。故選C。

5、將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的

是（）o

A、弗洛伊德

B、布盧姆

C、皮亞杰

D、杜威

正確答案：B

【解析】布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)中將教學(xué)目

標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域，對(duì)每一個(gè)領(lǐng)

域進(jìn)行詳細(xì)的分類(lèi)，使之形象化、條理化，成為一個(gè)教

育目標(biāo)體系。故選B。

第3頁(yè)共60頁(yè)

6、0是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)、是上好課的先決條件。

A、備課

B、上課

C、作業(yè)布置與反饋

D、課外輔導(dǎo)

正確答案：A

【解析】教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括：備課、上課、作業(yè)

布置與反饋、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。其中備課是教學(xué)工

作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。故選A。

7、古人云：“君子處其實(shí)，不處其華；治其內(nèi)，不治其

外。”這句話提示教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視（）。

A、學(xué)生的行為培養(yǎng)

B、學(xué)生的能力培養(yǎng)

C、學(xué)生的人格養(yǎng)成

D、學(xué)生的情感體驗(yàn)

正確答案：C

【解析】這句話的意思是，有修養(yǎng)有名望的人務(wù)求實(shí)際,

而不圖外表好看；致務(wù)于自身的修養(yǎng)鍛煉，而不計(jì)

較自身以外之物。故選C。

第4頁(yè)共60頁(yè)

8、桂陰小學(xué)本學(xué)期開(kāi)展了兩次全校性的德育活動(dòng)，一

次是“文明從我做起”評(píng)比活動(dòng)，另一次是“我的中國(guó)夢(mèng)”

演講比賽。這種實(shí)施德育的渠道或形式是。。

A、德育管理

B、德育途徑

C、德育模式

D、德育價(jià)值

正確答案：B

【解析】德育途徑指的是學(xué)校教育者對(duì)學(xué)生實(shí)施德育時(shí)

可供選擇和利用的渠道，又稱(chēng)為德育組織形式。題干中

桂陽(yáng)小學(xué)組織的兩次德育活動(dòng)，這種實(shí)施德育的渠道是

德育途徑。故選B。

9、課外活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素是。。

A、學(xué)生的積極主動(dòng)性

B、教師的主導(dǎo)型

C、家長(zhǎng)的配合程度

D、內(nèi)容的合理性

正確答案：A

【解析】學(xué)生是課外活動(dòng)的主體，全部活動(dòng)都是為了學(xué)

第5頁(yè)共60頁(yè)

生身心健康發(fā)展而精心組織的。充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性

和主體作用是學(xué)校課外活動(dòng)的關(guān)鍵。故選A。

10、教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年

代到70年代末為()o

A、初創(chuàng)時(shí)期

B、發(fā)展時(shí)期

C、成熟時(shí)期

D、完善時(shí)期

正確答案：C

【解析】20世紀(jì)60年代到70年代是教育心理學(xué)發(fā)展

的成熟時(shí)期。20世紀(jì)60年代開(kāi)始，西方教育心理學(xué)的內(nèi)容

和體系出現(xiàn)了某些變化：教育心理學(xué)的內(nèi)容日趨集中，教育

心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的理論體系的學(xué)科正在形成。故選C。

11、某教師積極參加學(xué)校工會(huì)活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校的改革發(fā)

展建言獻(xiàn)策。該教師行使的權(quán)利是。。

A、教育教學(xué)權(quán)

B、控告檢舉權(quán)

C、民主管理權(quán)

D、培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)

第6頁(yè)共60頁(yè)

正確答案：c

【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有對(duì)

學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和

建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主

管理。因此，該教師行使的是民主管理權(quán)力。故選C。

12、教育的直接目的是（）。

A、促進(jìn)人的身心發(fā)展

B、培育“四有”新人

C、促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

D、培養(yǎng)人的生存能力

正確答案：A

【解析】教育的直接目的是促進(jìn)人的身心發(fā)展。故選A。

13、張老師課前宣布：“今天講課的內(nèi)容非常重要，講

完后當(dāng)堂進(jìn)行測(cè)驗(yàn)?！彪S后學(xué)生們精神抖擻、全神貫注地投

人聽(tīng)課，課堂秩序井然。這種情境下形成的紀(jì)律屬于（）。

A、自我促成的紀(jì)律

B、任務(wù)促成的紀(jì)律

C、規(guī)則促成的紀(jì)律

D、集體促成的紀(jì)律

第7頁(yè)共60頁(yè)

正確答案：B

【解析】所謂任務(wù)促成的紀(jì)律，主要指某一具體任務(wù)對(duì)

學(xué)生行為提出的具體要求。題干中提出的具體任務(wù)是

“當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)”，因此這種情境下形成的紀(jì)律屬于任務(wù)促

成的紀(jì)律。故選B。

14、經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府

根據(jù)（）的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施

義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。

A、強(qiáng)制

B、完成任務(wù)

C、自愿、量力

D、制定數(shù)額

正確答案：C

【解析】《教育法》規(guī)定，經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、

民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可以

在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危

房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。故選C。

15、通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)經(jīng)常性活動(dòng)的

班級(jí)管理是（）。

A、常規(guī)管理

第8頁(yè)共60頁(yè)

B、民主管理

C、平行管理

D、目標(biāo)管理

正確答案：A

【解析】班級(jí)常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去

管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。故選A。

16.()年秋季，中小學(xué)階段各起始年級(jí)的學(xué)生原則上

都將進(jìn)入新課程。

As1999

B、2001

C、2003

Ds2005

正確答案：D

【解析】國(guó)家要求，中小學(xué)階段各起始年級(jí)從2005年

秋季起，都將進(jìn)入新課程。故選D。

17、正確看待學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用，對(duì)“教

育無(wú)用論”和()應(yīng)予以批判。

A、“教育先行論”

B、“教育萬(wàn)能論”

第9頁(yè)共60頁(yè)

C、“教育優(yōu)先發(fā)展論”

D、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”

正確答案：B

【解析】教育對(duì)人的發(fā)展起到的是主導(dǎo)性的作用，對(duì)其

作用應(yīng)正確認(rèn)識(shí)，“教育無(wú)用論”“教育萬(wàn)能論”都不科

學(xué)。故選B。

18、以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教

學(xué)方法是。。

A、愉快教學(xué)法

B、嘗試教學(xué)法

C、情境教學(xué)法

D、成功教學(xué)法

正確答案：B

【解析】嘗試教學(xué)法是給學(xué)生創(chuàng)造一定的條件，讓學(xué)生

主動(dòng)探索、獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)

題，以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教

學(xué)方法。故選B。

19、以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教

學(xué)方法是。。

第10頁(yè)共60頁(yè)

A、愉快教學(xué)法

B、嘗試教學(xué)法

C、情境教學(xué)法

D、成功教學(xué)法

正確答案：B

【解析】嘗試教學(xué)法是給學(xué)生創(chuàng)造一定的條件，讓學(xué)生

主動(dòng)探索、獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，以

培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教學(xué)方法。故

選B。

20、在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是。。

A、組織和團(tuán)結(jié)集體

B、建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍

C、提出共同目標(biāo)

D、形成正確的集體輿論

正確答案：A

【解析】學(xué)生集體的形成共經(jīng)歷了三個(gè)階段：①初始階

段：組織和團(tuán)結(jié)集體；②第二階段：初步建立核心和輿

論；③趨于成熟并和諧發(fā)展的階段：集體開(kāi)始成為真正

的教育手段。故選A。

第11頁(yè)共60頁(yè)

21、教育法律規(guī)范評(píng)價(jià)作用有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：一是普

遍的有效性，二是。。

A、突出的客觀性

B、突出的適用性

C、強(qiáng)烈的說(shuō)教性

D、較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性

正確答案：A

【解析】教育法規(guī)的評(píng)價(jià)作用有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：一是

突出的客觀性，二是普遍的有效性。故選A。

22、李老師就校務(wù)公開(kāi)問(wèn)題向?qū)W校提建議，李老師的做

法是在()o

A、行使教師權(quán)利

B、履行教師義務(wù)

C、影響學(xué)校的秩序

D、給學(xué)校出難題

正確答案：A

【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第二章第七條規(guī)定,

教師享有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部

門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其

第12頁(yè)共60頁(yè)

他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利。“就校務(wù)公開(kāi)

問(wèn)題向?qū)W校提建議”是教師行使權(quán)利的表現(xiàn)。故選A。

23、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這句話反映了教

師勞動(dòng)的()o

A、主體性

B、創(chuàng)造性

C、連續(xù)性

D、長(zhǎng)期性

正確答案：A

【解析】主體性即教師自身可以成為活生生的教育因素,

教師言行舉止都會(huì)成為學(xué)生仿效的對(duì)象，教師的人

品、才能、治學(xué)態(tài)度都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。故選

Ao

24、四五歲?八九歲兒童道德判斷受他自身以外的價(jià)值

標(biāo)準(zhǔn)所支配，屬于。。

A、社會(huì)法治趨向階段

B、自律道德判斷階段

C、他律道德判斷階段

D、普遍倫理取向階段

第13頁(yè)共60頁(yè)

正確答案：c

【解析】他律道德判斷階段（四五歲至八九歲），其道

德判斷主要以他律為主要特征，即兒童道德判斷受他自身以

外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配。故選C。

25、中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)以。課程改革為核心內(nèi)容。

A、基礎(chǔ)教育

B、素質(zhì)教育

C、課堂教育

D、分科教育

正確答案：A

【解析】《基礎(chǔ)課程改革綱要》由教育部頒發(fā)，旨在大

力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課

程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基

礎(chǔ)教育課程體系?；A(chǔ)教育課程改革是中小學(xué)教師繼

續(xù)教育的核心內(nèi)容。故選A。

26、人們對(duì)社會(huì)思想道德和人們行為的愛(ài)憎、好惡等情

緒態(tài)度屬于（）。

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德情感

第14頁(yè)共60頁(yè)

D、道德行為

正確答案：B

【解析】情，即道德情感，是人們對(duì)社會(huì)思想道德和人

們行為的愛(ài)憎、好惡等情緒態(tài)度，是進(jìn)行道德判斷時(shí)

引發(fā)的一種內(nèi)心體驗(yàn)。它伴隨品德認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生發(fā)展并對(duì)

品德認(rèn)識(shí)和品德行為起著激勵(lì)和調(diào)節(jié)作用。判斷積極

或消極情緒體驗(yàn)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，是看它跟何種品德認(rèn)識(shí)相

聯(lián)系以及它在‘長(zhǎng)善救失’中的地位和作用。故選九

27、“課程不應(yīng)指向活動(dòng)，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)

構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為了達(dá)到

這些目標(biāo)而服務(wù)的”，這種觀點(diǎn)意味著課程即。。

A、教學(xué)過(guò)程

B、經(jīng)驗(yàn)獲得

C、社會(huì)改造

D、預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果

正確答案：D

【解析】在幾種有代表性的課程定義中有一種觀點(diǎn)認(rèn)為

課程即預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果。這種觀點(diǎn)認(rèn)為課程不應(yīng)該指

第15頁(yè)共60頁(yè)

向活動(dòng)，而應(yīng)該直接關(guān)注預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)，即要

把重點(diǎn)從手段轉(zhuǎn)向目的。這要求課程事先制定一套有

結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為達(dá)到這

些目標(biāo)服務(wù)的。故選D。

28、某生會(huì)背誦九九乘法口訣并懂得三三得九，就是3

個(gè)3相加之和得9,這種學(xué)習(xí)屬于()。

A、信號(hào)學(xué)習(xí)

B、連鎖學(xué)習(xí)

C、機(jī)械學(xué)習(xí)

D、意義學(xué)習(xí)

正確答案：D

【解析】根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有知識(shí)的

關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)。意義學(xué)習(xí)指

符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)

概念建立非人為的、實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過(guò)程。故選D。

29、素質(zhì)教育的核心是()o

As創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

B、個(gè)性的發(fā)展

C、全面發(fā)展

第16頁(yè)共60頁(yè)

Ds面向全體學(xué)生

正確答案：A

【解析】素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)

的教育，素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

30、按照學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”施教，體現(xiàn)了0的教

學(xué)原則。

A、局速度

B、高難度

C、量力性

D、直觀性

正確答案：C

【解析】量力性原則，也稱(chēng)可接受性原則.是指教學(xué)的內(nèi)

容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，使他

們能夠接受，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過(guò)努力

才能掌握，以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。而題干描述的正是量力

性教學(xué)原則的體現(xiàn)。故選C。

31、學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)反復(fù)完成一定的操作，

或解決某類(lèi)作業(yè)與習(xí)題，以加深理解和形成技能技

巧。這種教學(xué)方法是（）。

第0頁(yè)共60頁(yè)

A、指導(dǎo)法

B、練習(xí)法

C、演示法

D、實(shí)驗(yàn)法

正確答案：B

【解析】學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺(jué)的控制和校正,

反復(fù)地完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以形成技能、

技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。從生理機(jī)制上說(shuō)，通過(guò)練

習(xí)使學(xué)生在神經(jīng)系統(tǒng)中形成一定的動(dòng)力定型，以便順

利地、成功地完成某種活動(dòng)。練習(xí)在各科教學(xué)中得到廣

泛的應(yīng)用，尤其是工具性學(xué)科（如語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等）和

技能性學(xué)科（如體育、音樂(lè)、美術(shù)等）。練習(xí)

32、根據(jù)活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)模，可將課外活動(dòng)分為。。

As科技活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、體育活動(dòng)

B、個(gè)人活動(dòng)、群眾活動(dòng)、小組活動(dòng)

C、參觀、訪問(wèn)和調(diào)查

D、報(bào)告、講座和集會(huì)

正確答案：B

【解析】根據(jù)活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)模，可將課外活動(dòng)分為：

第18頁(yè)共60頁(yè)

個(gè)人活動(dòng)、群眾活動(dòng)、小組活動(dòng)。故選B。

33、學(xué)生即將達(dá)到的發(fā)展水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的

差異即()o

A、發(fā)展關(guān)鍵期

B、最近發(fā)展區(qū)

C、關(guān)鍵期

D、最佳期

正確答案：B

【解析】蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”,

是指學(xué)生即將達(dá)到的發(fā)展水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差

異。故選B。

34、()是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)、是上好課的先決條件。

A、備課

B、上課

C、作業(yè)布置與反饋

D、課外輔導(dǎo)

正確答案：A

【解析】教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括：備課、上課、作業(yè)

布置與反饋、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。其中備課是教學(xué)工

第19頁(yè)共60頁(yè)

作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。故選A。

35、學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測(cè)算、地理的地

形測(cè)繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)，屬于下列哪一

種教學(xué)方法？()

A、實(shí)驗(yàn)法

B、參觀法

C、演示法

D、實(shí)習(xí)作業(yè)法

正確答案：D

【解析】實(shí)習(xí)作業(yè)法是指教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)從事一定的工作或操作，將書(shū)本知

識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。實(shí)習(xí)作業(yè)法在自然科學(xué)各門(mén)學(xué)科

和職業(yè)教育中占有重要地位。故選D。

36、下列選項(xiàng)中，不屬于觀念性隱性課程的是()。

A、校風(fēng)

B、學(xué)風(fēng)

C、班級(jí)管理方式

D、教育理念

正確答案：C

第20頁(yè)共60頁(yè)

【解析】觀念性隱性課程是指隱藏于顯性課程之中的意

識(shí)形態(tài)，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師的教育

理念、價(jià)值觀、知識(shí)觀、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)指導(dǎo)思想等。

選項(xiàng)中只有班級(jí)管理方式不屬于觀念性隱性課程。故選C。

37、學(xué)校教育是。的最重要的途徑。

A、社會(huì)生產(chǎn)

B、科學(xué)研究

C、科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)

D、技術(shù)研發(fā)

正確答案：C

【解析】教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用之一體現(xiàn)在其能完

成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)。其中學(xué)校教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最

主要途徑，因?yàn)樗怯薪M織、有計(jì)劃、高效率的再生產(chǎn)。故

選C。

38、教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知

識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)

新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說(shuō)明教師要

樹(shù)立0職業(yè)道德。

A、教書(shū)育人

B、愛(ài)崗就業(yè)

第21頁(yè)共60頁(yè)

c、為人師表

D、終身學(xué)習(xí)

正確答案：D

【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。終身學(xué)

習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是由教師職業(yè)特點(diǎn)所決定

的。故選D。

39、在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中，（）體現(xiàn)了教師職業(yè)道德

要求的本質(zhì)。

A、職業(yè)道德知識(shí)

B、職業(yè)道德情感

C、職業(yè)道德理想

D、職業(yè)道德信念

正確答案：C

【解析】職業(yè)道德理想是職業(yè)道德要求的重要組成部分。

有了崇高的職業(yè)道德理想才能產(chǎn)生模范遵守職業(yè)道

德的行為。職業(yè)道德理想是社會(huì)理想在職業(yè)選擇和實(shí)踐

中的具體體現(xiàn)，在人們的社會(huì)生活中占有重要位置。

40、班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)（）。

A、班主任

第22頁(yè)共60頁(yè)

B、班干部

C、男女學(xué)生

D、集體教育

正確答案：D

【解析】班集體有助于形成學(xué)生的群體意識(shí)，有利于培

養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力，這些要通過(guò)集體教育

來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通

過(guò)集體教育。故選D。

41、個(gè)體身心發(fā)展具有不均衡性，因此教育要（）。

A、因材施教

B、循序漸進(jìn)

C、抓關(guān)鍵期

D、揚(yáng)長(zhǎng)避短

正確答案：C

【解析】個(gè)體身心發(fā)展具有不均衡性，一是同一方面的

發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的；二是不同方面在

不同發(fā)展時(shí)期具有不平衡性。所以教育應(yīng)要抓住最適宜

進(jìn)行教育的那個(gè)時(shí)期，即抓住關(guān)鍵期進(jìn)行教育。故選C。

42、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

第23頁(yè)共60頁(yè)

As教師

B、學(xué)生

C、學(xué)習(xí)過(guò)程

D、教學(xué)過(guò)程

正確答案：C

【解析】學(xué)習(xí)過(guò)程指學(xué)生在教學(xué)情境中通過(guò)教師、學(xué)生

以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過(guò)程。學(xué)

習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。故選C。

43、對(duì)于如何進(jìn)行評(píng)價(jià)才能保證評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度的表

述不正確的一項(xiàng)是。。

A、教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際，特別是

評(píng)價(jià)結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個(gè)人態(tài)度

B、教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該涉及各個(gè)方面，不能以點(diǎn)代面

C、教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該把評(píng)價(jià)和指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，使被評(píng)價(jià)者

明確努力的方向

D、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)應(yīng)該采用最先進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行分析處理,

這樣可信度才高

正確答案：D

【解析】運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)隊(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并不能保

證評(píng)價(jià)結(jié)果的高可信度。故選D。

第24頁(yè)共60頁(yè)

44、父母不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法

權(quán)益的，不適宜的解決主體是。。

A、未成年人

B、村民委員會(huì)

C、居民委員會(huì)

D、父母所在單位

正確答案：A

【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父

母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未

成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會(huì)、村

民委員會(huì)予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為

的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。故選A。

45、經(jīng)典性條件作用論的提出者是。。

A、巴甫洛夫

B、斯金納

C、桑代克

D、苛勒

正確答案：A

【解析】經(jīng)典性條件作用論是由俄國(guó)著名的生理學(xué)家巴

第25頁(yè)共60頁(yè)

甫洛夫經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究而提出。故選A。

46、徐老師在教學(xué)中，先是利用大班上課系統(tǒng)地向?qū)W生

傳授教學(xué)的基本知識(shí)，而課后又利用小班跟學(xué)生探討、研究

知識(shí)中典型性、突破性的試題，最后，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行

個(gè)別輔導(dǎo)。徐老師利用的教學(xué)組織形式

是（）。

A、班級(jí)授課制

B、分組教學(xué)

C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

D、特朗普制

正確答案：D

【解析】徐老師在教學(xué)中，先是利用大班上課系統(tǒng)地向

學(xué)生傳授教學(xué)的基本知識(shí)，而課后又利用小班跟學(xué)生

探討、研究知識(shí)中典型性、突破性的試題，最后，根據(jù)

學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。徐老師利用的教學(xué)組織形式是特

朗普制。故選D。

47、學(xué)生掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)是。。

A、理解

B、鞏固

第26頁(yè)共60頁(yè)

c、應(yīng)用

Ds遷移

正確答案：A

【解析】理解是學(xué)生掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。故選A。

48、將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只

有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》幫助記憶，這是利用了

記憶編碼中的（）策略。

A、系統(tǒng)化

B、聯(lián)想

C、替換

D、組塊

正確答案：D

【解析】由組塊編碼的定義可知。故選D

49、（）是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表

現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

A、意向

B、態(tài)度

C、品德

D、個(gè)性

第27頁(yè)共60頁(yè)

正確答案：c

【解析】本題考查的是品德的概念。品德，即道德品質(zhì),

是社會(huì)道德在個(gè)人身上的體現(xiàn)，是個(gè)體依據(jù)一定的

社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理

特征和傾向。故選C。

50、在教育中提倡“躬行”，即身體力行，初步形成了

把“學(xué)”“思”“行”看作統(tǒng)一的學(xué)習(xí)過(guò)程的思想家是()o

As孔子

B、朱熹

C、昆體良

D、蘇格拉底

正確答案：A

【解析】我國(guó)偉大的教育家孔子在豐富的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)

上，把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為學(xué)一思一行的統(tǒng)一過(guò)程。故選A。

51、馬克思提出，在社會(huì)主義制度下，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)

展的唯一途徑和方法是()。

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

C、教育與創(chuàng)造相結(jié)合

第28頁(yè)共60頁(yè)

D、教育與社會(huì)分工相結(jié)合

正確答案：A

【解析】馬克思認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和

方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。故選A。

52、教育制度是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)與組織的

體系及其管理規(guī)則，現(xiàn)代教育制度的核心部分是（）。

A、教育目的

B、課堂教學(xué)

C、教師與學(xué)生

D、學(xué)校教育制度

正確答案：D

【解析】現(xiàn)代教育制度的核心是學(xué)校教育制度，學(xué)校教

育制度簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)制，指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教育系統(tǒng)，

它具體規(guī)定各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修

業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。廣義的教育目的是指對(duì)教

育活動(dòng)具有指向作用的目的領(lǐng)域，含有不同層次預(yù)期實(shí)

現(xiàn)的目標(biāo)系列。故選D。

53、良好師生關(guān)系建立的首要途經(jīng)是。。

A、家訪

第29頁(yè)共60頁(yè)

B、校外活動(dòng)

C、課外活動(dòng)

D、課堂教學(xué)

正確答案：D

【解析】良好的師生關(guān)系建立的途徑有課堂教學(xué)、課外

活動(dòng)和校外活動(dòng)。教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主

體作用的雙邊活動(dòng)過(guò)程，是良好師生關(guān)系建立的首要途

經(jīng)。故選D。

54、在課程評(píng)價(jià)領(lǐng)域，（）是指一門(mén)課程結(jié)束時(shí)或一個(gè)

學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

A、形成性評(píng)價(jià)

B、終結(jié)性評(píng)價(jià)

C、過(guò)程性評(píng)價(jià)

D、診斷性評(píng)價(jià)

正確答案：B

【解析】在課程評(píng)價(jià)領(lǐng)域，終結(jié)性評(píng)價(jià)是指一門(mén)課程結(jié)

束時(shí)或一個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是貫

穿于校本課程各個(gè)階段或整個(gè)過(guò)程的評(píng)價(jià)。故選Bo

55、反映對(duì)象的本質(zhì)屬性的思維形式，把所感知的事物

第30頁(yè)共60頁(yè)

的共同本質(zhì)特點(diǎn)抽象出來(lái)加以概括的過(guò)程叫作()。

A、符號(hào)

B、概念

C、命題

D、連鎖

正確答案：B

【解析】概念是人類(lèi)在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，從感性認(rèn)識(shí)上升到

理性認(rèn)識(shí)，把所感知的事物的共同本質(zhì)特點(diǎn)抽象出

來(lái)，加以概括，是本我認(rèn)知意識(shí)的一種表達(dá)，形成概念

式思維慣性。故選B。

56、教育法律關(guān)系形成的前提是。。

A、教育法律規(guī)范

B、教育法律文件

C、教育法律規(guī)定

D、教育法律文書(shū)

正確答案：A

【解析】教育法律關(guān)系具有的一個(gè)特征是，教育法律關(guān)

系的存在總是以相應(yīng)的現(xiàn)行的教育法律規(guī)范為前提。

57、歸因總是與()聯(lián)系在一起。

第31頁(yè)共60頁(yè)

A、干什么

B、誰(shuí)

C、怎么樣

Ds為什么

正確答案：D

【解析】歸因總是與為什么聯(lián)系在一起。為什么失敗，

歸因就是查找失敗的原因，即是為什么？故選D。

58、把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基

本途徑是。。

A、課程實(shí)施

B、教學(xué)過(guò)程

C、課程評(píng)價(jià)

D、課程標(biāo)準(zhǔn)

正確答案：A

【解析】課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，這

個(gè)過(guò)程是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑，課程設(shè)計(jì)

得越好，實(shí)施起來(lái)越容易，效果也就越好。故選A。

59、考試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了，趙老師排座的原則

是：考分高的學(xué)生坐在教室里中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在

第32頁(yè)共60頁(yè)

邊角位置。趙老師的做法（）。

A、符合公平競(jìng)爭(zhēng)的要求

B、違背平等待生的理念

C、符合因材施教的理念

D、違背分組教學(xué)的要求

正確答案：B

【解析】教育公平要求教師要做到堅(jiān)持以人為本，必須

面向全體學(xué)生，在教育活動(dòng)中，以人為本，以學(xué)生為本，也

不是以一部分學(xué)生為本，而是以全體學(xué)生為本。題目中趙老

師排座的方法有悖于教育公正的原則，沒(méi)有面向全體學(xué)生，

而是給分高的學(xué)生好的座位，這是不公平的體現(xiàn)，沒(méi)有平等

對(duì)待每一位學(xué)生

60s設(shè)計(jì)與組織德育活動(dòng)首先要考慮的問(wèn)題是。。

A、德育過(guò)程

B、德育目標(biāo)

C、德育方式

D、德育要求

正確答案：B

【解析】在對(duì)學(xué)生組織德育活動(dòng)時(shí)，首先要做的工作是

第33頁(yè)共60頁(yè)

設(shè)置德育目標(biāo)。故選九

61、在有史以來(lái)的教育中，除。以外，都具有階級(jí)性

的特征。

A、古代教育

B、近代教育

C、現(xiàn)代教育

D、原始教育

正確答案：D

【解析】原始社會(huì)的教育特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：無(wú)階級(jí)性、

貧乏性、非獨(dú)立性。故選Do

62、上海孟母堂招收義務(wù)教育階段學(xué)生進(jìn)行家庭式教

育，收取高額學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)。孟母堂隨后被責(zé)令依法關(guān)閉，

因?yàn)椋ǎ?/p>

A、任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他

教育機(jī)構(gòu)

B、私人不能舉辦教育機(jī)構(gòu)

C、家庭教育太落后

D、學(xué)費(fèi)太貴了，沒(méi)有家庭能承受

正確答案：A

第34頁(yè)共60頁(yè)

【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，任何組織和

個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。故選A。

63、中國(guó)奴隸社會(huì)教育的主要內(nèi)容是。。

As四書(shū)五經(jīng)

B、“六藝”

C、“七藝”

D、文法、修辭

正確答案：B

【解析】中國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期的教育內(nèi)容是“六藝”?？?/p>

生需注意準(zhǔn)確審題，題干要求選擇的是中國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期的

教育內(nèi)容。故選B。

64、下列特征不屬于意志品質(zhì)的是。。

A、自覺(jué)性

B、果斷性

C、堅(jiān)韌性

D、復(fù)雜性

正確答案：D

【解析】意志品質(zhì)的包括：自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性、

自制性。故選D。

第35頁(yè)共60頁(yè)

65、在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)傳授而忽視培養(yǎng)能力的

理論是()o

A、形式教育論

B、實(shí)質(zhì)教育論

C、主題教育論

D、成就動(dòng)機(jī)論

正確答案：B

【解析】實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給

學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力則無(wú)須進(jìn)行特別的

培養(yǎng)和訓(xùn)練，實(shí)質(zhì)教育論以聯(lián)想主義心理學(xué)為基礎(chǔ)。故選B。

66、學(xué)生對(duì)教師必須服從，學(xué)生個(gè)性受到壓抑。這種觀

點(diǎn)是0o

A、教師中心論

B、學(xué)生中心論

C、教育中心論

D、教師與學(xué)生互動(dòng)論

正確答案：A

【解析】歷史上對(duì)此曾有兩種對(duì)立的理論，即教師中心

論和兒童中心論(學(xué)生中心論)。這兩種理論都有一

第36頁(yè)共60頁(yè)

定的危害，以教師中心論來(lái)說(shuō)，學(xué)生必須跟著教師轉(zhuǎn)，

應(yīng)無(wú)條件接受教師灌輸?shù)闹R(shí)。兒童中心論，教師便成了學(xué)

生的尾巴，讓學(xué)生牽著教師的鼻子走，兩者都走向了極端，

都是錯(cuò)誤的。題干中形容的正是“教師中心論”。故選A。

67、古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，

這句話提示教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視。。

A、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)

B、學(xué)生的人格養(yǎng)成

C、學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備

D、學(xué)生的情感體驗(yàn)

正確答案：D

【解析】“知之者不如好之者，好者不如樂(lè)之者”意思

是“懂得它的人，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如

以它為樂(lè)的人”強(qiáng)調(diào)的是興趣與熱愛(ài)的重要性。這些屬

于學(xué)生的情感體驗(yàn)。故選Do

68、某初中張老師應(yīng)朋友要求，在所教班級(jí)推銷(xiāo)教學(xué)輔

導(dǎo)資料，其做法（）。

A、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

B、舍合按勞分配、多勞多得原則

C、體現(xiàn)教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生

第37頁(yè)共60頁(yè)

D、違反義務(wù)教育法有關(guān)規(guī)定

正確答案：D

【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校不

得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷(xiāo)或者變

相推銷(xiāo)商品、服務(wù)等方式謀取利益。故選D。

69、現(xiàn)代教育學(xué)以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為

指導(dǎo)，關(guān)注的是。。

A、學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展

B、學(xué)生馬列主義理論的學(xué)習(xí)

C、學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展

D、學(xué)生自我教育

正確答案：A

【解析】現(xiàn)代教育學(xué)關(guān)注的是學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展。

故選A。

70、20世紀(jì)60年代初，（）發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，自此,

美國(guó)教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過(guò)程和學(xué)生

心理，重視教材、教法和教學(xué)手段的改進(jìn)。

A、布魯納

B、桑代克

第38頁(yè)共60頁(yè)

C、皮亞杰

D、泰勒

正確答案：A

【解析】20世紀(jì)60年代初，美國(guó)在布魯納的教育思想

指導(dǎo)下，掀起了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的、以中小學(xué)課程改革為中心

的教育改革運(yùn)動(dòng)。故選A。

71、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定時(shí)應(yīng)慎用的評(píng)定等級(jí)是

（）o

A、優(yōu)

B、良

C、中

D、差

正確答案：D

【解析】操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以《中小

學(xué)生守則》為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期（或一學(xué)年）內(nèi)學(xué)

習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，評(píng)定

的等級(jí)一般分優(yōu)、良、中、差四個(gè)級(jí)別，但“差”等應(yīng)慎用。

故選D。

72、學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。

A、學(xué)習(xí)的智力水平

第39頁(yè)共60頁(yè)

B、學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度

C、學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素

D、學(xué)習(xí)的方法

正確答案：C

【解析】學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素是學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客

觀必要條件。故選C。

73、蒙臺(tái)梭利創(chuàng)辦的幼教機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)是。。

A、幼兒之家

B、編織學(xué)校

C、保育學(xué)校

D、幼兒園

正確答案：A

【解析】蒙臺(tái)梭利以創(chuàng)辦“幼兒之家”和蒙臺(tái)梭利教學(xué)

法聞名于世。故選A。

74、教學(xué)作為一種活動(dòng)，一個(gè)過(guò)程，具有多種形態(tài)，是

()的統(tǒng)一。

A、課內(nèi)與課外

B、班級(jí)與小組

C、集體與個(gè)別化

第40頁(yè)共60頁(yè)

D、共性與多樣性

正確答案：D

【解析】教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

故選D。

75、被稱(chēng)為世界上第一部研究教育的專(zhuān)著是（）。

A、《教育漫話》

B、《教育學(xué)》

C、《學(xué)記》

D、《雄辯術(shù)原理》

正確答案：C

【解析】《學(xué)記》，是古代中國(guó)典章制度專(zhuān)著《禮記》（《小

戴禮記》）中的一篇，寫(xiě)作于戰(zhàn)國(guó)晚期。其內(nèi)

容文字言簡(jiǎn)意賅，喻辭生動(dòng)，系統(tǒng)而全面地闡明了教育

的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地

位和作用，教育過(guò)程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。比

較系統(tǒng)和全面地總結(jié)和概括了先秦中國(guó)的教育經(jīng)驗(yàn)。它是中

國(guó)古代，也是世界上最早的一篇專(zhuān)門(mén)論述教育和教學(xué)問(wèn)題的

論著。故選C。

76、論證了靈魂的三個(gè)部分及其與之對(duì)應(yīng)的三種教育，

嘗試將課程建立在心理基礎(chǔ)上的人是（）。

第41頁(yè)共60頁(yè)

A、柏拉圖

B、蘇格拉底

C、亞里士多德

D、畢達(dá)哥拉斯

正確答案：C

【解析】教育史的研究公認(rèn)，亞里士多德是將心理學(xué)引

入教育的第一人，他按照兒童的年齡特征劃分教育階段，并

且為各個(gè)階段設(shè)置相應(yīng)的課程。此外，他還論證了靈魂的三

個(gè)部分及其與之對(duì)應(yīng)的三種教育，這些都是將課程建立在心

理基礎(chǔ)上的嘗試。故選C。

77、德育個(gè)體性功能的最高境界是。。

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的發(fā)展功能

D、德育的享用性功能

正確答案：D

【解析】德育的享用功能是指可使每個(gè)個(gè)體實(shí)現(xiàn)其某種

需要、愿望（主要是精神方面的），從中體驗(yàn)滿足、

快樂(lè)、幸福，獲得一種精神上的享受，通過(guò)道德教育能

第42頁(yè)共60頁(yè)

夠達(dá)到這一目標(biāo)就是德育個(gè)體性功能的最高境界。故選Do

78、我們對(duì)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，不僅可以激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,

而且可以使一般學(xué)生受到。。

A、直接獎(jiǎng)勵(lì)

B、直接強(qiáng)化

C、替代強(qiáng)化

D、替代性懲罰

正確答案：C

【解析】學(xué)習(xí)者如果看到他人成功的行為、獲得獎(jiǎng)勵(lì)的

行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為的傾向；如果看到失敗

的行為、受到懲罰的行為，就會(huì)削弱或抑制發(fā)生這種行

為的傾向，題中屬于前者，是一種榜樣替代的強(qiáng)化。故選C。

79、按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)在校園

內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)

秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（）來(lái)處罰。

A、學(xué)校

B、教育主管部門(mén)

C、家長(zhǎng)

D、公安機(jī)關(guān)

第43頁(yè)共60頁(yè)

正確答案：D

【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，結(jié)伙斗

毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩

序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予

治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。故選D。

80、對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是。。

A、斯金納

B、普萊西

C、布魯納

D、加涅

正確答案：A

【解析】程序教學(xué)是一種能讓學(xué)生以自己的速度和水平

自學(xué)，以特定順序和小步子安排材料的個(gè)別化教學(xué)方法。其

始創(chuàng)者通常被認(rèn)為是教學(xué)機(jī)器的發(fā)明人普萊西，但對(duì)程序教

學(xué)貢獻(xiàn)最大的卻是斯金納。故選A。

81、王老師播放一支樂(lè)曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了

相應(yīng)的視覺(jué)形象。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于（）。

Ax對(duì)比

B、聯(lián)覺(jué)

第44頁(yè)共60頁(yè)

C、補(bǔ)償

Ds錯(cuò)覺(jué)

正確答案：B

【解析】聯(lián)覺(jué)是指各種感覺(jué)之間產(chǎn)生相互作用的心理現(xiàn)

象，即對(duì)一種感官的刺激作用觸發(fā)另一種感覺(jué)的現(xiàn)象。故選

Bo

82、“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的是教師職業(yè)角色的

0方面。

A、傳道者的角色

B、授業(yè)者的角色

C、示范者的角色

D、朋友的角色

正確答案：C

【解析】“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的是示范榜樣的

作用，教師是起到示范者的角色。示范者角色指教師的言行

是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處事的態(tài)

度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。故選C。

83、主體性教學(xué)與下列哪一教學(xué)策略有著高度的相似性

()o

A、自主學(xué)習(xí)

第45頁(yè)共60頁(yè)

B、合作學(xué)習(xí)

C、探究學(xué)習(xí)

D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

正確答案：A

【解析】自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)

代化學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)

立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)

目標(biāo)。主體性教學(xué)是指在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，在教師有

目的、有計(jì)劃、有組織的指導(dǎo)和引導(dǎo)下，學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地

參與教學(xué)和其他教育活動(dòng)，自主地探究知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解

決問(wèn)題。二者高度相似。故選A。

84、通過(guò)對(duì)學(xué)生的道德言行進(jìn)行評(píng)價(jià)以促進(jìn)其品德成長(zhǎng)

的方法是()o

A、自我教育法

B、形象感染法

C、實(shí)際鍛煉法

D、品德評(píng)價(jià)法

正確答案：D

【解析】品德評(píng)價(jià)法是通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定

的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。故

第46頁(yè)共60頁(yè)

選D。

85、范例教學(xué)論的代表人物是。。

A、巴班斯基

B、布盧姆

C、贊可夫和布魯納

D、克拉夫基和瓦根舍因

正確答案：D

【解析】范例教學(xué)是對(duì)教材中關(guān)鍵性問(wèn)題的實(shí)例進(jìn)行研

究，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助他們選擇未來(lái)的生

活。其代表人物是克拉夫基和瓦根舍因。故選D。

86、我國(guó)歷史上，首次規(guī)定中小學(xué)實(shí)行“六三三制”學(xué)

制的是。。

A、壬寅學(xué)制

B、壬戌學(xué)制

C、癸卯學(xué)制

D、壬子癸丑學(xué)制

正確答案：B

【解析】我國(guó)歷史上，首次規(guī)定中小學(xué)實(shí)行“六三三制”

學(xué)制的是壬戌學(xué)制。中國(guó)近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)

第47頁(yè)共60頁(yè)

制是壬寅學(xué)制。中國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是癸卯

學(xué)制。壬子癸丑學(xué)制是中國(guó)辛亥革命后1912—1913年南京

臨時(shí)政府制定公布的學(xué)制系統(tǒng)。故選九

87、教師擁有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的。。

A、自主權(quán)

B、決定權(quán)

C、民主權(quán)

D、管理權(quán)

正確答案：A

【解析】教師是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主體，擁有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主

權(quán)。具有自我發(fā)展的意愿和動(dòng)力的教師需要對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行

自我設(shè)計(jì)、自我監(jiān)控。故選A。

88、15歲的小杰在自行上學(xué)途中與同學(xué)打鬧，不慎將

同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的傷害（）。

A、應(yīng)由小亮的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任

B、應(yīng)由小杰的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任

C、應(yīng)由小杰所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任

D、應(yīng)由小杰自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任

正確答案：B

第48頁(yè)共60頁(yè)

【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定：“未

成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)

人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。學(xué)生的行為侵害學(xué)校教師

及其他工作人員以及其他組織、個(gè)人的合法權(quán)益，造

成損失的，成年學(xué)生或者未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法

予以賠償?！惫蔬xB

89、平權(quán)型教育法律關(guān)系是指兩個(gè)具有平等法律地位的

教育關(guān)系主體之間產(chǎn)生的教育法律關(guān)系，通常被視為。。

A、教育民事法律關(guān)系

B、教育行政法律關(guān)系

C、教育刑事法律關(guān)系

D、保護(hù)性教育法律關(guān)系

正確答案：A

【解析】平權(quán)型教育法律關(guān)系是兩個(gè)具有平等法律地位

的教育關(guān)系主體之間產(chǎn)生的教育法律關(guān)系，通常視為教育民

事法律關(guān)系。故選A。

90、在良好的環(huán)境中，有的人卻沒(méi)有什么成就，甚至走

向與環(huán)境所要求的相反的道路；在惡劣的環(huán)境中，有的人卻

出淤泥而不染。這種現(xiàn)象說(shuō)明。。

A、人的發(fā)展不受環(huán)境影響

第49頁(yè)共60頁(yè)

B、人可以有選擇地接受環(huán)境的影響

C、好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有

利

D、人是環(huán)境的奴隸，個(gè)人發(fā)展好壞，完全取決于環(huán)境

正確答案：B

【解析】環(huán)境泛指?jìng)€(gè)體生活中影響個(gè)體身心發(fā)展的一切

外部因素。環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、

條件和對(duì)象；環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有積極和消極之分；人

在接受環(huán)境的影響和作用時(shí)具有主觀能動(dòng)性，即人可以有選

擇地接受環(huán)境的影響。題干描述正說(shuō)明了這一點(diǎn)。故選B。

91、教師資格證書(shū)的適用的地域范圍是。。

A、在全國(guó)范圍適用

B、只在本地區(qū)適用

C、只在本校適用

D、在外國(guó)也適用

正確答案：A

【解析】根據(jù)《教師資格條例》的規(guī)定，教師資格證書(shū)

在全國(guó)范圍內(nèi)適用，教師資格證書(shū)由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)統(tǒng)

一印制。故選A。

92、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德行為和。。

第50頁(yè)共60頁(yè)

A、道德素質(zhì)

B、道德情感

C、道德修養(yǎng)

D、道德學(xué)習(xí)

正確答案：B

【解析】品德的心理結(jié)構(gòu)是指品德的心理成分及其相互

關(guān)系，包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為三種心理成分。

故選B。

93、我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是。。

A、師教生學(xué)尊師重教互助合作

B、熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和諧發(fā)展

C、尊師重教互助合作傳道授業(yè)

D、尊師愛(ài)生民主平等教學(xué)相長(zhǎng)

正確答案：D

【解析】我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：尊師愛(ài)生、民主

平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。故選D。

94、課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和。。

As自主性

B、隨意性

第51頁(yè)共60頁(yè)

C、規(guī)范性

D、強(qiáng)制性

正確答案：A

【解析】課外活動(dòng)的特點(diǎn)有：靈活性、開(kāi)放新、綜合性、

自主性和自愿性。隨意性、規(guī)范性和強(qiáng)制性均不屬于其特征。

故選A。

95、教育具有相對(duì)獨(dú)立性，下列相關(guān)敘述不正確的是。。

A、教育具有自身的繼承關(guān)系

B、教育受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響

C、教育具有歷史性，在階級(jí)社會(huì)表現(xiàn)為階級(jí)性

D、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡性

正確答案：C

【解析】教育的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）

教育具有自身的繼承關(guān)系；（2）教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)

的影響；（3）教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。C項(xiàng)描述的

是教育的歷史性。故選C。

96、建構(gòu)主義心理學(xué)被視為“教育心理學(xué)的一場(chǎng)革命”,

興起于20世紀(jì)80年代，是心理學(xué)發(fā)展史中行為主義發(fā)展到

認(rèn)知主義后的進(jìn)一步發(fā)展。下列關(guān)于建構(gòu)主義的理解正確的

是（）o

第52頁(yè)共60頁(yè)

A、學(xué)習(xí)是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者是主動(dòng)

的信息構(gòu)建者

B、認(rèn)為知識(shí)不可能脫離活動(dòng)情境，學(xué)習(xí)應(yīng)該與情境化

的社會(huì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)

C、知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋?zhuān)?/p>

往往存在最終的答案

D、建構(gòu)主義者重視知識(shí)獲得的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果

比學(xué)習(xí)的過(guò)程更為重要

正確答案：B

【解析】建構(gòu)主義者認(rèn)為：學(xué)習(xí)不是教師向?qū)W生傳遞知

識(shí)的過(guò)程，而是學(xué)生

97、“充分地開(kāi)發(fā)利用各種各樣的教育資源，在漫長(zhǎng)的

一生中所接受的各種訓(xùn)練和培養(yǎng)的綜合”所體現(xiàn)的教育思想

是。。

A、全民教育思想

B、終身教育思想

C、特殊教育思想

D、精英教育思想

正確答案：B

【解析】終身教育是指人們?cè)谝簧卸紤?yīng)當(dāng)和需要受到

第53頁(yè)共60頁(yè)

各種教育培養(yǎng)。它是貫穿人生始終的一種教育形態(tài)。故選B。

98、根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列

說(shuō)法不正確的是。。

A、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育

B、適齡兒童、少年免試入學(xué)

C、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教

育，不得開(kāi)除

D、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位

正確答案：D

【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十六條規(guī)

定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位。寓德育于教育教學(xué)之中?！吨?/p>

華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》將《教育法》規(guī)定的九年義務(wù)教

育制度具體化。同時(shí)又是對(duì)九年義務(wù)教育領(lǐng)域中不同方面進(jìn)

行規(guī)范的法律依據(jù)?！读x務(wù)教育法》立法宗旨和立法依據(jù)的

規(guī)定：“為了保障適齡兒

99、美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于。。

A、獲得知識(shí)

B、習(xí)得學(xué)習(xí)方法

C、主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D、建立知識(shí)系統(tǒng)

第54頁(yè)共60頁(yè)

正確答案：c

【解析】布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地獲取知

識(shí)，并通過(guò)把新獲得的知識(shí)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起

來(lái)，積極地建構(gòu)其知識(shí)體系。故選C。

100、我國(guó)古代思想家董仲舒從神學(xué)化的思想體系出發(fā),

提出了“性三品”說(shuō)。他把人性分為上、中、下三等，即圣

人之性、中民之性、斗筲之性。主要強(qiáng)調(diào)的是。在人身心

發(fā)展中的作用。

A、環(huán)境

B、意識(shí)

Cx遺傳

D、教育

正確答案：C

【解析】董仲舒的“性三品”說(shuō)主要強(qiáng)調(diào)遺傳在心理發(fā)

展中的作用。故選C。

二、填空題

1、亞里斯多德歷史性貢獻(xiàn)是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、

德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。

2、昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理）

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3、夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家，所著作是（教育

漫畫(huà)）

4、洛克是（紳