作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾(7篇)

作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾（7篇）

在日常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，我們當(dāng)然并不生疏，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織力量。你知道怎么寫作文嗎？下面是我為大家整理了作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾（7篇），盼望對(duì)您有所關(guān)心。作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾（7篇）

篇1：作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾

1、“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。當(dāng)我們“呱呱”落地的時(shí)候，我們身上就有了一個(gè)責(zé)任——感恩。“十月胎恩重，三生報(bào)答輕”，然而我們最應(yīng)當(dāng)感恩的是我們的父母。

2、當(dāng)某一天，你懂得感恩了，提起你手中感謝的筆，哪怕在一張揉得皺巴巴的廢紙上，寫下幾句的話語(yǔ)。感謝給予我們生命的父母。

3、居里夫人說(shuō)過(guò)“不管一個(gè)人取得多么值得傲慢的成果，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。”知恩圖報(bào)，善莫大焉。淡看世事去如煙，牢記恩情存如血。

4、感恩父母，感謝他們的哺育之恩，自從來(lái)到這個(gè)世界開(kāi)頭，是他們苦口婆心的把我們教育成人，為了我，他們犧牲了太多的精力，付出了太多的努力，花費(fèi)了太多的時(shí)間，感恩吧！

5、由于感恩，使我們?cè)谑r(shí)

發(fā)現(xiàn)差距，在不幸時(shí)得到安慰、獲得暖和，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的士氣，進(jìn)而獵取前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情，則能使自己永久保持健康的心態(tài)、完善的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是一種心理勸慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的躲避，更不是阿Q的精神成功法。感恩，是一種唱歌生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的喜愛(ài)與盼望。

6、感恩是敬重的基礎(chǔ)。在道德價(jià)值的坐標(biāo)體系中，坐標(biāo)的原點(diǎn)是“我”，我與他人，我與社會(huì)，我與自然，一切的關(guān)系都是由主體“我”而放射。敬重是以自尊為起點(diǎn)，敬重他人、社會(huì)、自然、學(xué)問(wèn)，在自己與他人、社會(huì)相互敬重以及對(duì)自然和諧共處中追求生命的意義，呈現(xiàn)、進(jìn)展自己獨(dú)立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱似粒?/p>

7、滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?；h笆修筑豎三樁，暖流用動(dòng)感心房。感恩從來(lái)都不是無(wú)緣無(wú)故存在的。我們感恩是由于曾經(jīng)獲得和索取——父母的愛(ài)，伴侶的情，師長(zhǎng)的教育……曾今有一股清泉，潤(rùn)澤心田；曾今有一陣和風(fēng)，喚醒盼望；曾今有那么一個(gè)人在你苦悶的時(shí)候，把手伸向了你。這份關(guān)心，或許是送來(lái)千金，或許只是投來(lái)一個(gè)小小的眼神，或許是一個(gè)關(guān)切的問(wèn)候，但都足以讓我們心生暖和，渡過(guò)難關(guān)。感動(dòng)，就這么悄無(wú)聲息地在心田里發(fā)芽。在心的指引下我們感恩。

8、“慈母手中線，游子身上衣?！痹谟洃浀拈L(zhǎng)河中，成長(zhǎng)的道路上，一步一個(gè)腳印，驀然回首。路上，她牽著我的手，走過(guò)坎坷、挫折，一路走來(lái)，她風(fēng)塵仆仆……

9、慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。時(shí)尚有一種愛(ài)最宏大，那就是母愛(ài)！時(shí)尚有一個(gè)人最值得我們回報(bào)，那就是母親！

10、最近聽(tīng)了一首歌“感恩的心”感受特殊多，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的暖和；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們。沒(méi)有親情和友情，世界就會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是很淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們經(jīng)常缺少一種感恩的思想和心理。

11、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這是我們小時(shí)候經(jīng)常背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報(bào)；銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，這些流傳至今的成語(yǔ)，告知我們的也是要感恩。

12、感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使我們擁有愛(ài)心。我們應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

13、低智能動(dòng)物尚且會(huì)感謝別人的救助，人類莫非不也應(yīng)當(dāng)有顆感恩的心嗎？狗和鳥(niǎo)會(huì)長(zhǎng)期地注視你離開(kāi)表達(dá)感謝之情，可是這一刻很快就會(huì)過(guò)去；他們可能很快忘卻你。但有了這一刻，世界就不再是原來(lái)的世界，感謝的目光消逝了，但感謝之情彌散在天地間，世界也就因此有了暖和，有了親切。因而我們應(yīng)當(dāng)培育人與人之間的這份情感。

14、“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜?！边@首歌使我明白沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有暖和；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

15、我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，究竟哪一縷陽(yáng)光最刺眼？有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，有人說(shuō)是賜予別人關(guān)心……而我認(rèn)為在我們的人生路上最絢爛的陽(yáng)光應(yīng)當(dāng)屬于知恩圖報(bào)，感謝關(guān)心我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操，假如，連感恩都不會(huì)的人，我可以這么說(shuō)，以后是對(duì)國(guó)家沒(méi)有貢獻(xiàn)的人。

16、落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)培育它的藍(lán)天的感恩。由于感恩才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，由于感恩才會(huì)有真摯的友情。由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

17、絢爛的陽(yáng)光沐浴著大地，朵朵白云也像平常一樣，好不拘束，今日，又是平平凡凡的一天?？墒牵粗鷼獠男?nèi)，你是否在意你的課桌被擦得光亮亮的，凳子下的紙屑早已無(wú)影無(wú)蹤，還有窗子已被打開(kāi)，空氣如此新奇？你是否想過(guò)大街上的落葉、垃圾在哪兒？還甚至思索過(guò)我們吃的飯、菜是哪兒來(lái)的？我想很少有人會(huì)去關(guān)注。

18、從只會(huì)在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學(xué)語(yǔ)叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地

步行。第一次背著書(shū)包走向?qū)W校，第一次拿回考試成果，第一次離開(kāi)父母……或許你從沒(méi)留意到在這很多次的第一次中，在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛(ài)。你的每一次微笑，每一次勝利，甚至是每一次失敗，每一次犯錯(cuò)誤父母都會(huì)牢牢記在心頭，陪在你身邊，賜予你悄悄的支持……

19、落葉飛揚(yáng)的樂(lè)章，是樹(shù)木對(duì)大地的感恩；絲絲漂浮的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天培育的感恩。

20、“感他人之恩，責(zé)自身之過(guò)”，是我們處理他人和自己過(guò)錯(cuò)的原則。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我們強(qiáng)調(diào)彌補(bǔ)缺點(diǎn)，訂正不足，并以此來(lái)定義進(jìn)步。而事實(shí)上，我們總是把別人的缺點(diǎn)放大，而把自己的缺點(diǎn)縮小甚至忽視。但是要做到感他人之恩，責(zé)自身之過(guò)，行動(dòng)起來(lái)并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。篇2：作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾

與其死后哭哭啼啼，不如生前問(wèn)藥求醫(yī)?！}記

我們每個(gè)人都需要財(cái)寶，也擁有財(cái)寶。健康是財(cái)寶，時(shí)間是財(cái)寶，學(xué)問(wèn)是財(cái)寶，金錢是財(cái)寶，有幸福家庭是財(cái)寶，伴侶是財(cái)寶……

我有一個(gè)又帥又聰慧地哥哥。由于他比較內(nèi)心，不喜愛(ài)別人打交道，所以我跟他的回憶比較少。雖然少，但非常美妙。

去年我參與年了我校進(jìn)行的演講競(jìng)賽。原來(lái)我覺(jué)得自己表現(xiàn)得

非常好，肯定可以的第一。誰(shuí)知道，事情不是我想象的那樣順當(dāng)。于是我覺(jué)得自己什么都做不好，就對(duì)自己失去了信念。哥哥看我這無(wú)精打采的樣子對(duì)我說(shuō)：“我的好妹妹，你別這樣，莫非你被一個(gè)小小的一場(chǎng)競(jìng)賽戰(zhàn)勝嗎？它能打算你的今后命運(yùn)嗎？長(zhǎng)輩們說(shuō)過(guò)，失敗是勝利之母。妹妹，振作起來(lái)吧，信任自己，你肯定可以的，我們都信任你?！蔽衣?tīng)了哥哥話后，我就想：“對(duì)呀，連我哥哥都鼓舞我，我有什么理由振作不起來(lái)呢。我應(yīng)當(dāng)英勇的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。要用實(shí)力證明自己的存在。加油，我肯定可以的?！本瓦@樣我找到了原來(lái)的我。經(jīng)過(guò)不斷的努力，我得到了今年學(xué)校進(jìn)行的演講競(jìng)賽的冠軍。站在臺(tái)上拿獎(jiǎng)杯的那時(shí)刻，我想起了去年哥哥對(duì)我說(shuō)的那些話。要不是哥哥的那些話，就沒(méi)有我現(xiàn)在的成果。我特別感謝我的哥哥，也感謝父母給了我疼我的哥哥，感謝你們給我的愛(ài)，我愛(ài)你們。

我記得愛(ài)爾蘭劇作家蕭伯納說(shuō)過(guò)這樣的話；“家是世界上唯一隱蔽x類缺點(diǎn)與失敗的地方，他同時(shí)隱蔽著甜美的愛(ài)?！?/p>

經(jīng)過(guò)那一次事后，我明白了親情的力氣。當(dāng)你快樂(lè)歡樂(lè)時(shí)，它可以跟你一起共享你的喜悅。當(dāng)你難過(guò)失落時(shí)，它鼓舞你，讓你振作起來(lái)。所以我盼望每個(gè)人都要懂得珍惜疼愛(ài)自己的人。要用最純凈的愛(ài)愛(ài)護(hù)他們。由于他們?cè)谶@個(gè)世界上唯一的。篇3：作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾

號(hào)外：

開(kāi)頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。古人把文章開(kāi)頭稱為“鳳頭”，就是說(shuō)文章的開(kāi)頭要美麗，給人以先聲奪人之感。由于開(kāi)頭處于文章的醒目處，又好比樂(lè)曲定調(diào)，勝利與否直接影響整個(gè)作品的得失。

一)、開(kāi)頭要留意點(diǎn)題

寫一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的預(yù)備，因而我們?cè)趯戦_(kāi)頭時(shí)，要留意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不簡(jiǎn)單離題，也能使作文緊湊些。

在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。那么我們?cè)鯓觼?lái)點(diǎn)題呢？

第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開(kāi)頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還簡(jiǎn)單成為廢話。這是大家要留意的。

其次，點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)襯托句來(lái)引出自己所要記敘的話題。所謂襯托句，就是為了突出一個(gè)事物，有意借用另一個(gè)事物予以襯托的句子。相當(dāng)于古典詩(shī)歌中“興”的手法。

第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不簡(jiǎn)單使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

結(jié)尾

美麗的樂(lè)章要有好的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。談?wù)撐牡慕Y(jié)尾能起到歸納全文、照應(yīng)全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運(yùn)用談?wù)撌闱榈仁侄危刮恼乱馕渡铋L(zhǎng)，發(fā)人深省，回味無(wú)窮，又稱豹尾。這樣的結(jié)尾，通常有以下幾種：

1.點(diǎn)睛式

用簡(jiǎn)潔或富有哲理的語(yǔ)句歸納總結(jié)，揭示中心，點(diǎn)明意義；或談?wù)撌帐怀鲋髦肌?0xx年高考滿分作文《放在遠(yuǎn)處品嘗》結(jié)尾——因此，當(dāng)你正為一件事或一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁時(shí)，不妨將其放遠(yuǎn)了品嘗，這時(shí)你會(huì)驀然發(fā)覺(jué)，距離并不重要，親疏并非是牽絆，絆，放遠(yuǎn)了的事物原來(lái)也別有一番天地！20xx年高考作文《信任自己，也要信任別人》結(jié)尾——“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，誰(shuí)都不能夸口說(shuō)自己是完善的，代表亙古不變的真理；但同時(shí)，也沒(méi)有人一無(wú)是處，因此我們要信任自己，也信任別人。在“胸有成竹”時(shí)信任自己，在“迷茫悵然”時(shí)信任別人，讓二者相互協(xié)作，相互補(bǔ)充，我們才會(huì)擁有精彩的人生。20xx年高考某考生作文《在微小中體會(huì)博大》結(jié)尾——書(shū)法、繪畫、音樂(lè)這些微小的元素，構(gòu)成了氣概恢宏的中華五千年的博大文化。這種博大不是我們把微小的元素一一排列出來(lái)所能涵蓋的，我們需要進(jìn)行文化的苦旅，在一枝一葉中品嘗文化的精彩，接受中華文化的洗禮和熏陶，使自身在人格上得到充實(shí)、磨煉和升華！這些作文的結(jié)尾都用特別簡(jiǎn)潔或者是深含哲理意味的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)明題旨，突出文章的中心，增加了論證力度，也增加了論證結(jié)構(gòu)的完整性。

2.升華式

如《文武之道，一張一弛》的這樣結(jié)尾：

綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實(shí)，但是我們的忙應(yīng)有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來(lái)國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福。（將張弛之道的效果，由個(gè)人而延及國(guó)家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。）

3.照應(yīng)式

結(jié)尾照應(yīng)文題，或照應(yīng)開(kāi)頭，前后呼應(yīng)，血脈貫穿。照應(yīng)式又可按詳細(xì)表達(dá)方式分為兩種。1)。照應(yīng)文題。20xx年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結(jié)尾——勿以好惡論斷之，或許你會(huì)發(fā)覺(jué)，狗尾草也會(huì)開(kāi)出漂亮的花！結(jié)尾點(diǎn)題，文題照應(yīng)，形成結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱美，給人以清楚深刻的印象，緊扣題目，點(diǎn)明論點(diǎn)，收束有力。

2)。照應(yīng)開(kāi)頭。

第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。文章開(kāi)頭的抒情、談?wù)摗⑷宋锩鑼?、?chǎng)景設(shè)置、說(shuō)明要點(diǎn)等等，在結(jié)尾重復(fù)一次，首尾相比，語(yǔ)句略有不同。由于開(kāi)頭結(jié)尾對(duì)同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。

其次，遞進(jìn)式呼應(yīng)。文章的結(jié)尾在文章開(kāi)頭的記敘、描寫、談?wù)摗⑹闱榈幕A(chǔ)之上，在遙相呼應(yīng)的同時(shí)，表達(dá)出更深一層的含義，以此帶動(dòng)讀者熟悉和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時(shí)深化文章主題。

第三，虛實(shí)式呼應(yīng)。文章開(kāi)頭寫實(shí)，結(jié)尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進(jìn)行虛化描述。這種虛實(shí)式的結(jié)尾常常用于記敘文，能給讀者以意境之美。

第四，對(duì)舉式呼應(yīng)。這是一種比較特別的首尾呼應(yīng)方法，主要用于那些以“引用”手法開(kāi)頭的文章，即開(kāi)頭引用一種材料，結(jié)尾也用一種材料，兩段談?wù)撌孜膊⑴e，共同為文章的中心服務(wù)，并顯示出文章的結(jié)構(gòu)之美。

4.引用式

用名言、俗語(yǔ)、警句、歌詞和詩(shī)文結(jié)尾，收束有力，余音繞梁。20xx年高考某考生作文《不行靠，不行不靠》結(jié)尾——最終，“全部的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)避開(kāi)的只是對(duì)它們的濫用和誤用”。笛卡爾也告知我們?cè)谡J(rèn)知事物時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠(yuǎn)近在認(rèn)知事物的過(guò)程中發(fā)揮正面的作用。結(jié)尾引用了笛卡爾的名言，既是對(duì)前文的歸納總結(jié)，又進(jìn)一步論證了論點(diǎn)，不僅同開(kāi)頭緊密照應(yīng)，而且還水到渠成地點(diǎn)出了全文的中心論點(diǎn)，給人以鮮亮、深刻的印象。用名言、警句、俗語(yǔ)等結(jié)尾，不僅是對(duì)文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強(qiáng)，耐人尋味。

5.排比式

這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應(yīng)前文，但又不是簡(jiǎn)潔的重復(fù)，而是有深化主旨的作用，更兼語(yǔ)意親切感人，語(yǔ)句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。

如：勞碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚；

勞碌的身影，也曾讓世界為你感動(dòng)吶喊；

勞碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛(ài)的召喚！

有意將三個(gè)排比句獨(dú)立成行，強(qiáng)化了結(jié)尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。)

以上三種結(jié)尾形式經(jīng)常相互兼容，使結(jié)尾的形式更為豐富。明顯，要寫好結(jié)尾，必需有著全文脈絡(luò)的劇烈的整體感，有著深化中心、升華主旨的劇烈意識(shí)，遣詞造句要抒發(fā)飽滿的激情，從而使結(jié)尾蘊(yùn)含震撼力。

6.設(shè)問(wèn)式

設(shè)問(wèn)結(jié)尾，發(fā)人深思。20xx年高考佳作《米盧與孔明》結(jié)尾——為何千年的文化積淀卻讓我們更加功利與目光短淺？為何我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)里沐浴著文明，卻在心中滋長(zhǎng)著狹隘？米盧與孔明，我們的對(duì)待又為何如此不公？我們是否也應(yīng)當(dāng)重新端詳，該怎樣對(duì)待遺忘與牢記？某考生高考佳作《人生也是一張答卷》結(jié)尾——在人生這張大考卷上，問(wèn)題看似簡(jiǎn)潔，答案看似豐富多彩，但真要交出一份滿足的答案，遠(yuǎn)非想象中那么簡(jiǎn)潔。你會(huì)如何作答呢？20xx年高考佳作《走不倦的人生》結(jié)尾——繁忙的人生中，歡樂(lè)不少，苦痛不多。心態(tài)平了，道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢？以上佳作都在文章的結(jié)尾采納設(shè)問(wèn)的方式，不僅引起人們的深思，還會(huì)產(chǎn)生一種劇烈的感染力，達(dá)到了較好的結(jié)尾效果。

7.抒情式

結(jié)尾抒情，能表達(dá)的情感，表明觀點(diǎn)、態(tài)度，引起讀者的共鳴，增加文章的感染力。20xx年高考佳作《永久的蘇武》結(jié)尾——

壯哉，那永久的蘇武！偉哉，那震撼人心的遺忘！奇哉，那驚天動(dòng)地的牢記！雄哉，那一段遺忘與牢記的千載頌歌！啊，我們永久的蘇武！

以“壯哉”“偉哉”“奇哉”“雄哉”表達(dá)對(duì)蘇武的仰慕贊美之情，有感染力。

20xx年高考佳作《平凡成就宏大》結(jié)尾——

大地?zé)o語(yǔ)，那青松、鮮花、小草和浪花都在向我們招手，我們應(yīng)時(shí)刻牢記：平凡也可成就宏大。

20xx年高考佳作《該遺忘的與該牢記的》結(jié)尾——

讓我們遺忘該遺忘的，牢記該牢記的吧！這是時(shí)代給予我們的神圣使命。

20xx年某考生高考作文《菊花？烈酒》結(jié)尾——

遺忘苦痛與仇恨，遺忘一切不值得記憶的。牢記歡樂(lè)與溫馨的感情，牢記一切助你勝利的基石與動(dòng)力。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻暗香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與感恩，你將會(huì)發(fā)覺(jué)，生活原來(lái)如此精彩

8.對(duì)比式

對(duì)比式結(jié)尾能在鮮亮的對(duì)比中彰顯文章主題。

20xx年高考佳作《與永恒拔河》結(jié)尾——

在生命的天平上，有人選擇個(gè)人的榮辱得失，但更有人選擇共性的無(wú)礙釋放、國(guó)家的富強(qiáng)太平、民族的堅(jiān)貞氣節(jié)。而往往是后面這些人，托起了生命的天平，緊握永恒的繩索，在生命與永恒的拔河中，探究永恒的答案。

9.反復(fù)式

相同語(yǔ)句反復(fù)消失，一唱三嘆，回腸蕩氣。

20xx年高考佳作《一路同行》結(jié)尾——

遺忘與牢記一路同行，帶來(lái)的是生活贈(zèng)予的閱歷和閱歷；遺忘與牢記一路同行，帶來(lái)的是人生漂亮的收獲和付出；遺忘與牢記一路同行，這一路我們感到歡樂(lè)和幸福！

10.后記式

結(jié)尾以后記的形式通過(guò)形象生動(dòng)的比方來(lái)傾訴情感，既文采飛揚(yáng)，又顯得含蓄而富有哲理。

如《那魚(yú)那鷹那人》后記——

魚(yú)，終究離不開(kāi)賜予它生命之源的水。

鷹，終究離不開(kāi)賜予它盼望之源的天空。

我，始終逃離不了父母和親人伴侶們用愛(ài)心編織而成的幸福網(wǎng)……

結(jié)尾的方法還有許多，如：比方式結(jié)尾，語(yǔ)言美麗，意蘊(yùn)雋永含蓄；逆轉(zhuǎn)式結(jié)尾，結(jié)尾突然逆轉(zhuǎn)，出人意料之外，又在情理之中……篇4：作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾

開(kāi)頭：五月，春在遠(yuǎn)去，悄悄地，帶著一季的爛漫，唱著悲傷的歌……

看那片片花瓣，成片成片地飄落，雖不是情愿，但依舊那么嬌媚、眀妍。生命的消逝總是在不經(jīng)意間，被無(wú)情的歲月淡然地吞噬掉。走在花間，我好像聽(tīng)到了夏的腳步，感受到了夏的溫度。明明知道夏，同樣有著不一樣的風(fēng)景，一樣的讓我的心扉絢爛如花?？墒?，我依舊不自覺(jué)地去輕撫那綻放了整整一個(gè)春日的芳菲，指尖照舊彌留著濃濃的芳香，也仿若觀察花兒的那一抹最終的微笑。剎那間，我感覺(jué)到那花的零落與凋謝，也是一片嫵媚的漂亮。

結(jié)尾：自然、人生，莫不如此。塵世間的春花秋月，千紅萬(wàn)紫，轟轟烈烈的到來(lái)，洋洋灑灑的褪去，只覺(jué)得都是瞬間煙云，過(guò)往凌波，也或是匆忙過(guò)客……開(kāi)頭：順著時(shí)間的腳步，一場(chǎng)盛夏的花團(tuán)錦簇，盛夏的草長(zhǎng)鶯飛，盛夏的人間煙火，還有盛夏的蔥郁和勞碌，將會(huì)閃亮登場(chǎng)，翩然而至。

你看，淺淺的夏，帶著淡淡的顏色，已經(jīng)走來(lái)了……風(fēng)，依舊那么輕柔，可是已經(jīng)多了幾分熱鬧；綠意，已經(jīng)不是那么稚嫩嬌羞，一天比一天濃，只感覺(jué)它們是想把這份濃重的顏色點(diǎn)綴成一片夏日的涼爽，給人們描摹出更膚淺浪漫的夏日風(fēng)景。

結(jié)尾：自己，就像一個(gè)在時(shí)間中飄搖著盤點(diǎn)季節(jié)的孩子，一路風(fēng)塵，賞不夠的一路風(fēng)景，說(shuō)不盡的思緒。剛剛在春花里留下歲月的倩影，卻

發(fā)現(xiàn)了春色在闌珊中遠(yuǎn)去的背影……多想留住宅有的美妙，多想把春色也移植進(jìn)夏日！可是，有序的季節(jié)只是變換著萬(wàn)物的顏色，給予萬(wàn)物不一樣的生氣。沒(méi)有春的溫順與盛開(kāi)，哪有夏日的蔥郁與繁茂；沒(méi)有春的播種與耕耘，何來(lái)夏日的盼望與等待？開(kāi)頭：春，你完成了這場(chǎng)花事的吵鬧與輝煌，荼蘼著悠悠的心事，遠(yuǎn)去了……你把更美的絢爛，更盛大的自然于凡塵的焰火留給了夏日。看著淡然落幕的春光，春色，春潮，春景，不由得輕嘆……我小小的方寸，為春的遠(yuǎn)去而惆悵。

遠(yuǎn)處，夏日的風(fēng)景在搖曳。在青山綠水中慢慢遠(yuǎn)去的春天，我那顆明媚了一個(gè)春日的心也若有失落……思緒也悄悄地升起。我知道，我的春天，當(dāng)然要遠(yuǎn)行，明年她依舊會(huì)像一個(gè)漂亮的仙子向我走來(lái)。但究竟屬于我生命的這一歲的春天是獨(dú)一無(wú)二的。這一路走來(lái)，人生的幾十個(gè)春秋中，年年歲歲，一樣的季節(jié)，不一樣的春天，一個(gè)個(gè)在時(shí)間中悄然拂過(guò)我生命的年輪，哪一年的風(fēng)景都有著別樣的風(fēng)情。結(jié)尾：淺淺的夏，芳菲無(wú)邊，依舊天高海闊，景致怡人。洶涌的思緒，如煙的心事，寫在這里。渴望在夏日的奔放中，任心中無(wú)邊的紛紜慢慢遠(yuǎn)去，再一次把情懷迷醉，把心扉明媚……篇5：作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾

一、開(kāi)門見(jiàn)山法

（1）交代大事基本要素的敘述法

《揮手之間》的開(kāi)頭，交代了大事的時(shí)間、地點(diǎn)：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見(jiàn)有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場(chǎng)走去?！?/p>

《記一次乒乓球賽》的開(kāi)頭，交代了時(shí)間的人物、起因和時(shí)間。

（2）開(kāi)門見(jiàn)山、揭示主題的點(diǎn)題法

《背影》一文的開(kāi)頭寫到：“我與父親不相見(jiàn)已二年多了，我最不能遺忘的是他的背影?！?/p>

《白楊禮贊》一文開(kāi)頭就說(shuō)：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。”

《美妙生活的剪影》的`開(kāi)頭使用的也是這種方法。

（3）把事情的開(kāi)頭作為文章開(kāi)頭的自然起筆法

一篇題目是《記一堂生物課》的作文開(kāi)頭是這樣的:“上課鈴聲響了，大家都走進(jìn)了生物試驗(yàn)室?！?/p>

二、非開(kāi)門見(jiàn)山法

這里所說(shuō)的“非開(kāi)門見(jiàn)山法”，并非無(wú)“門”，而是使用寫作技法（如談?wù)?、描寫、抒情、引用等）、修辭方法（如設(shè)問(wèn)、比方等）或其它的方法（如設(shè)置懸念等）把“門”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進(jìn)而更深刻、更生動(dòng)地表現(xiàn)主題，更引人入勝。如:

（1）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法

《驛路梨花》的開(kāi)頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山??！起伏的青色群山一座挨一座，延長(zhǎng)到遠(yuǎn)方，消逝在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文寫邊疆軍民助人為樂(lè)的感人事跡起了襯托的作用。

例文《*》、《分房》開(kāi)頭使用的是這種方法。

（2）深化主題的談?wù)撌闱榉?/p>

課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開(kāi)頭方法。

（3）名言、警句、詩(shī)歌的引用法

《人民的勤務(wù)員》的開(kāi)頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒日記中一段聞名的話，以這段話開(kāi)頭，對(duì)后文記述雷鋒的事跡，無(wú)疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳節(jié)》一文開(kāi)頭引用了王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！比腩}新奇、感情真摯，點(diǎn)明白思念海外親人的題旨。

（4）引人入勝的提示法

《其次次考試》的開(kāi)頭提出了一件驚奇的事情，引起讀者的留意，自然會(huì)使人想到：“這是為什么？”急于從后文中查找答案，因而增加了文章的吸引力。

（5）吸引讀者的設(shè)問(wèn)法

有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》，它的開(kāi)頭是這樣的:“伴侶，你到過(guò)我的家鄉(xiāng)嗎？你登過(guò)我家鄉(xiāng)的山、游過(guò)我家鄉(xiāng)的水、吃過(guò)我家鄉(xiāng)的肥鯉魚(yú)嗎？”

文章開(kāi)頭的寫法是多種多樣的，這里不過(guò)提示了其中常見(jiàn)的幾種。在寫作當(dāng)中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。畢竟使用什么方法開(kāi)頭，要從文章的整體構(gòu)思動(dòng)身考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要?jiǎng)由恚ㄆ湔w設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭方法。

結(jié)尾

與開(kāi)頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。勝利的結(jié)尾，能使讀者更深化、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)悟文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思索與共鳴，增加文章的感染力，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，“清音有余”。選擇結(jié)尾的方法，也必需從全局來(lái)考慮，要使記敘的大事完整清晰，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達(dá)中心，達(dá)到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。

（1）自然順暢的結(jié)果交代法

聶華苓的《人，又少了一個(gè)》，寫了一個(gè)女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。文中未加任何評(píng)論與分析，只是用白描的手法，記述了大事的經(jīng)過(guò)。結(jié)尾寫道：“砰地一聲，大門被踢上了。那女人回過(guò)頭來(lái)，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認(rèn)得我了！”這一不加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無(wú)限的思索余地，令人回味無(wú)窮。例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結(jié)尾方法。

（2）照應(yīng)開(kāi)頭的首尾呼應(yīng)法

結(jié)尾要呼應(yīng)開(kāi)頭，這是記敘文的一般寫法，許多文章都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。郭沫若先生的《白鷺》一文開(kāi)頭就說(shuō)：“白鷺是一首精致的詩(shī)?！苯Y(jié)尾又說(shuō)：“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。”“白鷺是詩(shī)”，這一不尋常的比方，特殊是結(jié)尾詳細(xì)化為“散文詩(shī)”，突出了白鷺的平凡而美妙、樸實(shí)而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。

（3）畫龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法

這種方法，一般是用談?wù)摶蚴闱榈姆绞礁爬ㄈ闹行幕驅(qū)ξ闹械娜宋?、大事加以評(píng)論?！墩l(shuí)是最可愛(ài)的人》一文的結(jié)尾段就屬于這種類型，這段文字兼用談?wù)撆c抒情的方式結(jié)束全文，最終一句話點(diǎn)題：“你肯定會(huì)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士，——他們的確是我們最可愛(ài)的人！”例文《春天的顏色》、《分房》的結(jié)尾也是這樣的。

有時(shí)，用來(lái)總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩(shī)句，這樣的結(jié)尾更是言簡(jiǎn)意賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如《驛路梨花》的末段“我望著這群布滿朝氣的哈尼小姑娘和那雪白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花到處開(kāi)’。”

（4）含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法

魯迅先生的《家鄉(xiāng)》的結(jié)尾是最典型的例子：“我想：盼望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@段話含蓄、深刻，一語(yǔ)雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)橹圃煨律钣⒂碌亻_(kāi)拓道路，使全文的思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。例文《*》在結(jié)尾就做了這樣的嘗試。

（5）激勵(lì)讀者的感嘆法

有些文章結(jié)尾既不是總結(jié)中心，也不是啟發(fā)聯(lián)想，而是直抒胸臆，表達(dá)劇烈的愛(ài)與憎。《白楊禮贊》的結(jié)尾就大聲疾呼道：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺拔頎的），去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！”

文章結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，方法也是敏捷多樣的，而且沒(méi)有固定的模式，以上供應(yīng)的方法僅供參考，寫作時(shí)要依據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當(dāng)運(yùn)用，不能生搬硬套。篇6：作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾

1、一個(gè)牢記著自己的引路人，念念不忘別人對(duì)自己的恩典；一個(gè)卻不記得自己做過(guò)的好事，而只努力記住自己做過(guò)的錯(cuò)事。陳翰笙先生把自己施人之恩視為自然的、應(yīng)當(dāng)?shù)?，淡而忘之、不求回?bào)。這種真誠(chéng)、寬厚的胸懷，是一種更高更深的境界。

2、感恩似泉，你對(duì)別人的滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)；感恩似泉，投桃報(bào)李的恩德間更會(huì)無(wú)形地把兩人的距離縮近；感恩似泉，在泉水源源不斷地流淌中自然會(huì)有越來(lái)越多的人匯聚起來(lái)，用一份份和善讓感恩匯聚成江河，最終匯合成一片海洋。

3、讓我們也學(xué)會(huì)感恩吧，就像生命離不開(kāi)水的滋養(yǎng)，我們也離不開(kāi)感恩的相伴。上善若水，感恩更當(dāng)如泉，就在于讓這個(gè)世界在感恩的滋潤(rùn)中變得更加美妙吧！

4、存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)受的生命、身邊的生命，悉心呵護(hù)，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了報(bào)答生命的賜予，我們實(shí)在不應(yīng)當(dāng)輕視和鋪張每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)當(dāng)讓生命達(dá)到新的高度，體現(xiàn)誕生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯誕生命本應(yīng)擁有的精彩。

5、生活并非想象中那樣完善，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的困難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰賱?。?dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照看父母？要知道，哪怕一句關(guān)懷的話語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的便利面，都會(huì)安慰父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

6、那么，就讓我再次用一個(gè)小故事結(jié)束今日的演講吧:有位和尚叫佛印，與伴侶結(jié)伴出游。在路過(guò)海邊時(shí)與伴侶話不投機(jī)被伴侶甩了一巴掌，佛印生氣的在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打“。當(dāng)走過(guò)原始森林時(shí)佛印和尚遇險(xiǎn)被伴侶所救，于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。伴侶驚奇的問(wèn)他為什么兩次在不同的地方寫字，佛印答道:巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝；相助之恩卻是刻在石頭上的字天長(zhǎng)地久，永久牢記。

7、花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诟卸鞯姆諊虚_(kāi)心生活；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诟卸鞯臉?lè)園中健康向上；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诟卸鞯年P(guān)系中歡樂(lè)成長(zhǎng)。將來(lái)不是夢(mèng)，在我們手中。

8、沒(méi)有感恩社會(huì)是一個(gè)冰冷的世界，沒(méi)有感恩社會(huì)會(huì)變得無(wú)情。沒(méi)有一種賜予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有什么是必需和應(yīng)當(dāng)?shù)?；所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感恩。一朵花會(huì)為一滴雨露艷麗嫵媚，一株草會(huì)為一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水會(huì)為一片落葉蕩漾清波，一顆心更因?qū)α硪活w心布滿感恩之情。

9、我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，是他們給了我生命，讓我來(lái)到人世間；感恩老師，是他們打開(kāi)了學(xué)問(wèn)殿堂的大門，引領(lǐng)我在其中游覽；感恩離別，由于它是下一次重逢的開(kāi)頭；感恩失敗，由于它讓我再次揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，向前駛?cè)ァ卸魇且磺椭C的歌，使生命更精彩；感受是一架七彩的大橋，使成長(zhǎng)更絢爛，感恩是一縷和煦的春風(fēng)，使生活更美妙！學(xué)會(huì)感恩，會(huì)發(fā)覺(jué)生活中愛(ài)無(wú)處不再！

10、學(xué)會(huì)感恩，時(shí)時(shí)牢記。共創(chuàng)和諧，有我有你！祖國(guó)是我們的根，是我們的源。沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們的安棲之所；沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán)；沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們所擁有的一切！我們應(yīng)當(dāng)感恩祖國(guó)。讓我們用一顆感恩的心以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效我們宏大母親——中國(guó)！

11、感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停地旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而好像又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，遺忘了曾經(jīng)父母的付出，遺忘了那一聲聲歡樂(lè)，學(xué)會(huì)去感謝別人是自己的一份良心，一份孝心，由于如此才會(huì)有和諧，有歡樂(lè)，有彼此間的敬重。

12、我們要學(xué)會(huì)感恩和珍惜，感恩和珍惜身邊全部關(guān)懷愛(ài)惜我們的人。要喜愛(ài)生活，樂(lè)觀向上，用微笑和真誠(chéng)去對(duì)待生活，要善待自己身邊的人（包括自己）和大自然，要使人與大自然和諧美妙的統(tǒng)一，用樂(lè)觀向上，歡樂(lè)的態(tài)度去生活每一天，感恩世界和將來(lái)。讓我們共同來(lái)向往人間天堂！

13、伴侶，當(dāng)你夏日躺在樹(shù)蔭下，

發(fā)現(xiàn)赤日炎炎中揮汗勞作的父親時(shí)，你能心安理得嗎？當(dāng)你冬夜坐在電視前，

發(fā)現(xiàn)雙手炸裂正編織御寒毛衣的母親時(shí)，你能不為之震撼嗎？當(dāng)你安穩(wěn)坐在公共汽車上，

發(fā)現(xiàn)面前站著顫巍巍的老人時(shí)，你能無(wú)動(dòng)于衷嗎？擁有一顆感恩的心吧，它能使你獲得一種別樣的幸福感覺(jué)。

14、我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心！

15、自古以來(lái)，歌頌老師的詩(shī)句源源不斷，那些像蠟燭一樣的人們，不就是我們可親可敬的老師嗎？他們傳授我們學(xué)問(wèn)，關(guān)心我們開(kāi)闊視野，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。他們?cè)僬n＜.＞堂上津津樂(lè)道地與我們探討識(shí)，幽默風(fēng)趣的教學(xué)贏得了滿堂喝彩，時(shí)我們緊急的學(xué)習(xí)氣氛變得輕松活躍起來(lái)，他們把我們當(dāng)作自己的孩子那樣仔細(xì)地教育我們，雖然他們有時(shí)晴裝陰，但這些不都是愛(ài)我們的表現(xiàn)嗎？學(xué)會(huì)感恩，是對(duì)老師最好的回報(bào)。

16、其實(shí)，感恩，不像你想像得那么遙不行及，它做起來(lái)也很簡(jiǎn)潔。當(dāng)他人向你投來(lái)美妙的目光時(shí)，你要回贈(zèng)一個(gè)親切的眼神；當(dāng)?shù)玫剿说年P(guān)心時(shí)，你要投去一個(gè)甜甜的微笑；當(dāng)受到他人的鼓舞時(shí)，你要說(shuō)聲：“我會(huì)努力的！”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是落葉對(duì)根的感恩，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是兒子對(duì)母親的感恩。

17、感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界變得漂亮；感恩，使我們擁有愛(ài)心。讓我們懷帶一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

18、從小到大我們都生活在愛(ài)的懷抱里，四周的親人、老師賜予我們的愛(ài)使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝關(guān)心過(guò)自己的人，專心感受生活，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)事物的美妙，感受平凡中的漂亮，品嘗幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就是感恩。

19、一雙救濟(jì)之手將挽救很多生靈，一份細(xì)心呵護(hù)將感化很多心靈。伴侶們，伸出你救濟(jì)的雙手，用一顆感恩的心去對(duì)待他人，記住別人對(duì)自己的關(guān)心，學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧！

20、橘黃的燈如花般在寒冷的冬日里綻放，盡管在我身邊，飄舞漫天的雪，慢慢溶入我的心，一瓣一瓣。只因感謝，感謝“逝者如斯”的生命，賜予我這一方凈土，賜予我心里的晴空，清麗，嚴(yán)厲，安靜，暖和，我才能在風(fēng)雪漫天里微笑著，體會(huì)冬天的春光。人，要常懷一顆感恩的心。鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；我感恩，許多許多人……篇7：作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾

話題：寬容

開(kāi)頭：寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。由于寬容包含著人的心靈，由于寬容可以超越一切，由于寬容需要一顆博大的心。由于寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能溶化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使共性從宏大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾：生活，往往紛繁，又經(jīng)常平淡。正由于寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純潔；正由于寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮亮；更由于有這詩(shī)般的寬容，才給予人生以藝術(shù)，給予生命以永恒。

話題：諒解

開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光榮。結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、公平，我們同樣應(yīng)當(dāng)獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。

把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；

把握諒解，人類便擁有財(cái)寶。

話題：理解

開(kāi)頭：理解，是友情的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴漂亮的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加富強(qiáng)、安定。

結(jié)尾：信任總有一天誤會(huì)能變成一朵漂亮的花，由于它由理解來(lái)澆灌！

話題：共享

開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)傾聽(tīng)你心中的清音？望眼將來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)會(huì)你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同觀賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

結(jié)尾：共享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)共享，就學(xué)會(huì)了生活。

共享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你共享了伴侶的苦痛。

共享是一種生活的信念，明白了共享的同時(shí)，明白了存在的意義。

回報(bào)

開(kāi)頭：(1)綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而漂亮。

（2）綠葉盡情地釋放自己，襯托了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人欣賞，最終枯黃而死，但它信任，明年的夏天照舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體愛(ài)護(hù)農(nóng)作物，雖然最終溶化成了水，但它不懊悔，由于農(nóng)夫會(huì)因此綻開(kāi)笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能轉(zhuǎn)變四周環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆忙忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人

總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。

結(jié)尾：世人總是盼望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽視了自己究竟為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公正的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美妙。

感恩

開(kāi)頭：落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)培育它的藍(lán)天的感恩。由于感恩才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，由于感恩才會(huì)有真摯的友情。由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)覺(jué)自己是多么歡樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，由于這會(huì)使世界更美妙，使生活更加充實(shí)。

集體暖和