2025年牛津上海版八年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版八年級化學上冊階段測試試卷158考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、關(guān)于如圖所示探究燃燒條件的實驗中；說法不正確的是（）

A.氣球的作用是收集磷燃燒產(chǎn)生的白煙，防止污染空氣B.觀察到的現(xiàn)象：試管和燒杯中的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒C.熱水的作用是：升高溫度，隔絕空氣D.由此實驗得出燃燒的條件是：可燃物與氧氣（或空氣）接觸，溫度達到著火點2、實驗桌上因酒精燈打翻而著火時，最便捷的撲火方法是（）A.用水沖熄B.用濕抹布蓋滅C.用沙土蓋滅D.用泡沫滅火器撲滅3、空氣是人類寶貴的自然資源。下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.分離液態(tài)空氣法制取氧氣、氮氣等，是利用了各成分的沸點不同B.造成空氣污染的主要氣體有rm{CO}rm{CO_{2}}rm{SO_{2}}rm{NO_{2}}等C.用適量銅粉測定空氣中氧氣含量時，反應完成后要立即讀數(shù)D.氮氣可被填充在燈管中，用于制造多種用途的電光源4、同學們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導致現(xiàn)象不明顯的原因可能是rm{(}rm{)}A.排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)的水有殘留B.導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣C.排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D.排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水5、已知實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，其中二氧化錳是催化劑，某同學在用加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中忘加了二氧化錳，其結(jié)果是rm{(}rm{)}A.反應較慢，但反應完全后產(chǎn)生氧氣的總量不變B.反應較慢，且反應完全后產(chǎn)生氧氣的總量減少C.反應正常，產(chǎn)生氧氣總量不變D.反應正常，產(chǎn)生氧氣總量減少6、物質(zhì)世界充滿了變化。下列變化中，屬于物理變化的是()A.光合作用B.鋼鐵生銹C.酸雨侵蝕D.冰山融化7、下列實驗操作正確的是rm{(}rm{)}A.手持試管給試管里的物質(zhì)加熱B.把鼻孔湊到容器口去聞氣體的氣味C.給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的rm{dfrac{1}{3}}D.用藥匙取出塊狀固體8、下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是A.碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙B.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵C.干冰在空氣中升華出現(xiàn)白霧D.鎂條在氧氣中燃燒火星四射9、下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯誤的是（）

A.一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒。

B.二氧化碳的大量排放會造成溫室效應。

C.一氧化碳和二氧化碳都具有還原性。

D.向蔬菜大棚中補充二氧化碳有利于蔬菜生長。

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、按要求作答：

（1）實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應該選擇______的量筒，量液時，量筒必須放平，視線與量筒內(nèi)液體的______；

（2）不能用已燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈的原因是______；

（3）在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果．

滴管取用試劑后平放或倒置______．

傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心______．

用試管刷刷洗試管時，用力過猛______．

實驗剩余的藥品放回原瓶______．

一旦灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應立刻______．11、通實驗拉瓦錫得出空氣由______和______組成．12、如圖是電解水的簡易裝置和電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖。試回答下列問題：

（1）若甲試管中生成氣體B，則B是______氣，b應接電源的______極。

（2）如果該實驗中產(chǎn)生氧氣的體積是8毫升；則生成氫氣的體積是______毫升。

（3）該實驗可以說明，水在通直流電的條件下，生成了兩種不同的氣體，請書寫其文字表達式：______。13、水在適電的條件下可以發(fā)生化學反應；請根據(jù)圖1和圖2回答問題。

（1）圖1是電解水的實驗；試管1，2中產(chǎn)生的氣體分別是______，兩者的體積比約為______，這個實驗說明水是由______組成的，電解水的文字表達式為______。

（2）請在圖2中用“”、“”表示反應后的生成物。14、現(xiàn)有H；C、O、Na、S、Cl、Ca等七種元素；請選擇其中某些元素，按下列要求寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：

（1）能作二氧化碳氣體的干燥劑____；（2）俗稱“燒堿”的物質(zhì)____；

（3）焙制糕點的發(fā)酵粉的主要成分____；（4）俗稱“純堿”的物質(zhì)是____；

（5）胃液中胃酸的主要成分是____；（6）用于改良酸性土壤的物質(zhì)是____．評卷人得分三、計算題(共8題，共16分)15、實驗室制取氣體的裝置如圖所示；根據(jù)所學的知識回答下列問題．

（1）圖中標有①；②的儀器名稱：①______；②______．

（2）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式______2H2O+O2↑16、某魔術(shù)師做了這樣一個實驗；他用一塊棉布手帕浸泡在質(zhì)量分數(shù)為70%的酒精中，待均勻濕透后取出．用鑷子夾住兩角展開，用火點燃，當手帕上的火焰熄滅后，手帕完好無損．對于這一現(xiàn)象，你能做出解釋嗎？

17、實驗室中用氯酸鉀受熱分解制取氧氣．

rm{(1)}請寫出該反應的表達式______；該反應屬于______．

rm{(2)}為組裝制氧發(fā)生裝置，請你從圖一中選擇所需的儀器rm{(}填序號rm{)}______．

rm{(3)}實驗室里還可采用圖二裝置，通過分解過氧化氫rm{(H_{2}O_{2})}的方法制取氧氣rm{.}寫出該反應的表達式：______rm{.}此裝置中錐形瓶可用圖一中的哪種儀器替代______rm{(}填序號rm{)}收集氧氣的方法還可以用______rm{.}圖二發(fā)生裝置還可用于制到的氣體有______rm{.}選用該裝置的理由是______．18、rm{S+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}SO_{2}}能表示的意義是：

rm{S+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}SO_{2}}微觀：表示______．

rm{(1)}宏觀rm{(2)}質(zhì)的關(guān)系：______；

rm{壟脵}量的關(guān)系：______．rm{壟脷}19、小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體rm{.}但她在空氣中點燃鎂條時；卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？

【查閱資料】小婧查閱資料；記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

。物質(zhì)rm{MgO}rm{MgCl_{2}}rm{Mg_{3}N_{2}}rm{Mg(NO_{3})_{2}}rm{MgCO_{3}}rm{Mg(OH)_{2}}顏色白色白色淡黃色白色白色白色其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色；理由是______；

【提出猜想】分析資料；小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應生成的；

【實驗探究】小婧設計實驗證實了自己的猜想；她的方案可能______；

【實驗結(jié)論】根據(jù)小婧的實驗結(jié)果；寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：______；______

【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？______．20、請你設計一個實驗：利用廚房中的現(xiàn)有物質(zhì)；使新鮮的雞蛋在水中飄浮起來．實驗操作是______，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______．

21、學生為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)；進行如下實驗（如圖）燃燒匙里盛著足量的硫，反應結(jié)束，冷卻后，打開C夾，水不沿導管進入A瓶．請回答：

（1）B容器的名稱是______；硫在A瓶中燃燒的文字表達式是______

22、A、B、C、D是常見的單質(zhì)；甲、乙、丙、丁、X、Y是常見的氧化物，甲、乙的組成元素相同，丙、丁的組成元素也相同，X、Y是金屬氧化物，其中Y為紅棕色．它們之間的關(guān)系如圖所示（部分反應的條件未注明）．

請你根據(jù)如圖解答下列問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：乙．______；A．______．

（2）化合物M屬于______（填寫“無機物”或“有機物”）．

（3）金屬氧化物X在反應①中的可能作用是______．

（4）寫出有關(guān)反應的化學方程式：②______2H2↑+O2↑評卷人得分四、推斷題(共3題，共27分)23、如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”“”分別表示兩種不同的原子；其中表示純凈物的是。

______

24、將一種無色液體rm{A}裝入試管，用帶火星的木條檢驗，無現(xiàn)象，再向其中加入少量黑色粉末rm{B}后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了能使帶火星的木條復燃的氣體rm{C}將金屬rm{E}紅熱伸入盛有氣體rm{C}瓶底有液體rm{D}的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體rm{F}rm{(1)}寫出它們的名稱：rm{B}______；rm{C}______；rm{F}______。rm{(2)}黑色粉末rm{B}在rm{A}的分解反應中起______作用。rm{(3)}寫出rm{E}與rm{C}反應的文字表達式___________________________________25、將如圖所示實驗所用儀器的名稱填在橫線上：

rm{(1)}吸取和滴加少量液體時；需要用______；

rm{(2)}給物質(zhì)加熱時；需要用______；

rm{(3)}量取一定量體積的液體時；需要用______；

rm{(4)}能被加熱的儀器是______．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解答】解：A；氣球的作用是收集磷燃燒產(chǎn)生的白煙；防止污染空氣，說法正確，故A正確；

B；觀察到的現(xiàn)象：試管和燒杯中的白磷能燃燒；紅磷不能燃燒；說法錯誤，燒杯中的白磷不能燃燒，因為沒有與氧氣接觸，故B錯誤；

C；熱水的作用是：升高溫度；隔絕空氣，說法正確，故C正確；

D；由此實驗得出燃燒的條件是：可燃物與氧氣（或空氣）接觸；溫度達到著火點，說法正確，故D正確．

故選B．

【分析】探究性實驗設計是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)，是學生探究式學習中的一個過程，也是科學課程學習的主要形式之一．本題主要探究燃燒條件的實驗．2、B【分析】【解答】解：A；酒精的密度比水??；不能用水沖熄，故錯誤；

B；用濕抹布蓋上；既可以隔絕氧氣，又可以降低溫度，故正確；

C；用沙土可以滅火；但是容易弄臟桌面，故錯誤；

D；因酒精燈打翻而著火時；著火面積較小，不需使用泡沫滅火器救滅，故正確．

故選B．

【分析】根據(jù)燃燒需要同時滿足的三個條件，因此滅火的原理則有：隔斷氧氣、降低溫度至著火點以下、撤離可燃物．酒精燈打翻灑出酒精著火了，最便捷的撲火方法是用濕抹布蓋滅，這樣既可以降低可燃物的溫度，又可以隔絕空氣而達到滅火的目的．3、A【分析】解：rm{A}工業(yè)制取氧氣的原理：根據(jù)各物質(zhì)的沸點不同進行混合物的分離；故正確；

B；二氧化碳不是空氣污染物；故錯誤；

C；用適量銅粉測定空氣中氧氣含量時；反應完成后應冷卻到室溫再讀數(shù)，故錯；

D；氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定；可以做保護氣，稀有氣體可被填充在燈管中，用于制造多種用途的電光源，故錯。

故選A。

A；根據(jù)工業(yè)制取氧氣的原理考慮；

B；根據(jù)二氧化碳不是空氣污染物進行考慮；

C；根據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗注意事項考慮；

D；根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)考慮。

解答本題關(guān)鍵是知道工業(yè)制取氧氣的原理、空氣污染物以及測定空氣中氧氣含量實驗的注意事項等，難度不大?！窘馕觥縭m{A}4、D【分析】解：將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)；有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導致現(xiàn)象不明顯的原因可能是收集的氧氣不純，混入空氣；

A；排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)有水；不妨礙氧氣的純度，不符合題意；

B；導管口開始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣；所以要等連續(xù)放出氣泡時開始收集，此時收集的氧氣純，不符合題意；

C；排水法收集滿后在水下蓋上毛玻璃片拿出水面；不會混入空氣，不符合題意；

D；排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水；里面混有空氣，造成收集的氧氣不純，符合題意；

故選：rm{D}

根據(jù)題意：將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)；有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導致現(xiàn)象不明顯的原因可能是收集的氧氣不純，混入空氣，然后結(jié)合排水法收集氧氣的注意事項分析解答．

本題考查了對實驗現(xiàn)象的正確分析和對排水法收集氧氣的考查，掌握相關(guān)知識即可正確解答，難度不大．【解析】rm{D}5、A【分析】解：rm{A}催化劑對生成物的質(zhì)量沒有影響；忘記加入二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量不變，但是速率較慢，故選項說法正確．

B；催化劑對生成物的質(zhì)量沒有影響；忘記加入二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量不變，故選項說法錯誤．

C；某同學在用加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中忘加了二氧化錳；能產(chǎn)生氧氣，放出氧氣的質(zhì)量不變，但是速率較慢，故選項說法錯誤．

D；某同學在用加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中忘加了二氧化錳；能產(chǎn)生氧氣，放出氧氣的質(zhì)量不變，且速率較慢，故選項說法錯誤．

故選：rm{A}．

催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速度；本身的化學性質(zhì)和質(zhì)量都不變，不能改變反應中生成物的質(zhì)量，據(jù)此進行分析判斷．

本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征rm{(}“一變二不變”rm{)}是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{A}6、D【分析】【分析】本題考查物理變化、化學變化的判斷，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化?！窘獯稹緼.光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成；屬于化學變化，故A錯誤；

B.鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成；屬于化學變化，故B錯誤；

C.酸雨侵蝕過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學變化，故C錯誤；

D.冰山融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D正確。

故選D。

【解析】rm{D}7、C【分析】解：rm{A}從實驗的安全性考慮；手持試管給試管里的物質(zhì)加熱，會燙傷手，故A錯誤；

B；有些藥品具有刺激性氣味；有毒，所以不可把鼻孔湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故B錯誤；

C、給試管里的液體加熱，液體體積一般不超越試管容積的rm{dfrac{1}{3}}故C正確；

D；取用塊狀固體藥品要用鑷子；故D錯誤．

故選C

A；手持試管給試管里的物質(zhì)加熱；會燙傷手；

B；根據(jù)實驗室中“三不”原則分析；

C；根據(jù)加熱試管內(nèi)液體的注意事項分析；

D；取用塊狀固體藥品用鑷子．

實驗中一定要注意安全，實驗基本規(guī)則中不允許的一定不要做，否則會造成不必要的傷害．【解析】rm{C}8、C【分析】【分析】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學性質(zhì)即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別?！窘獯稹緼.碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是白霧，故選項說法錯誤；B.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象；故選項說法錯誤；

C.干冰升華時能吸收大量的熱；使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴，會造成白霧出現(xiàn)，故選項說法正確；

D.鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光；故選項說法錯誤。

故選C?！窘馕觥縭m{C}9、C【分析】

A；一氧化碳有毒；易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，且一旦結(jié)合就難以分離，使血紅蛋白攜氧能力降低，所以正確．

B；二氧化碳是主要的溫室氣體；它的大量排放會造成溫室效應，所以正確．

C；一氧化碳有還原性；而二氧化碳沒有還原性，有弱的氧化性，所以錯誤．

D；二氧化碳是植物光合作用的原料；可做大棚中的氣體肥料，所以正確．

故選C．

【解析】【答案】A；根據(jù)一氧化碳中毒的原理判斷．

B；根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響判斷．

C；根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)判斷．

D；根據(jù)二氧化碳的用途判斷．

二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】解：（1）用量筒量取15mL液體；應選擇略大于15mL的量程．用5mL，10mL的量筒需要多次量取，會有誤差；用100mL的量筒量取，會因刻度不精確而有誤差．所以應選擇20mL的量筒．視線應該與凹液面的最低處保持水平，還必須與膠頭滴管一起才能完成量取液體藥品的實驗；

故答案為：20mL；凹液面最低處保持水平。

（2）點燃酒精燈時；用火柴點燃，因為：用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈會引起火災；

故答案為：引起酒精失火；

（3）滴管取用試劑后平放或倒置；液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液；傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心，液體流出腐蝕標簽；用試管刷刷洗試管時，用力過猛，可能會搗碎試管；實驗剩余的藥品放回原瓶污染瓶內(nèi)藥品；灑在桌上的酒精燃燒時，應用濕抹布撲蓋，通過隔絕氧氣滅火．

故答為：液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液；液體流出腐蝕標簽；可能會搗碎試管；污染瓶內(nèi)藥品；用濕抹布蓋滅．

（1）量筒量液時要注意量程的選擇；應選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準確，選取的量程太小，多次稱量會有誤差．在讀數(shù)時，視線的正確操作決定了讀數(shù)的準確性．

（2）點燃酒精燈時；用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火；

（3）使用時膠頭在上；管口在下，禁止平放或倒置；標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；用試管刷蘸水慢慢旋轉(zhuǎn)進入試管．輕輕在試管中轉(zhuǎn)動，上下也行．注意不要不試管弄破．輕拿輕放；用剩的藥品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實驗室；要放入指定容器；灑在桌上的酒精燃燒時，用濕抹布撲蓋．

掌握實驗基本操作及相關(guān)注意事項是實驗成功的關(guān)鍵【解析】20mL；凹液面的最低處保持水平；會引起酒精失火；液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液；液體流出腐蝕標簽；可能會搗碎試管；污染瓶內(nèi)藥品；用濕抹布蓋滅11、略

【分析】解：空氣中各質(zhì)組成及其體積分為：氮氣：7%；氣：21%、稀有氣：.94%二氧化碳：3%、其它氣及：003%；以說空氣中主要成分是氮氣氧氣．

案：氮氣氧氣．

據(jù)空氣中各物質(zhì)組成及體積分來進行斷．

熟空氣中各成分及分，知道空氣中的主氣體，哪體多，哪種氣體最少．【解析】氮氣；氧氣12、氧正16水氫氣+氧氣【分析】解：（1）由圖象可知，生成的氣體A的體積大于氣體B的體積，所以氣體B是氧氣，則b應接電源的正極；故填：氧；正；

（2）電解水時生成氫氣的體積為氧氣體積的2倍；所以生成8毫升氧氣的同時生成氫氣的體積為16毫升；故填：16；

（3）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣；故填：水氫氣+氧氣。

故選。

電解水時；正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，生成的氧氣和氫氣的體積比約為1：2，根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析解答。

本題就考查的內(nèi)容不難，但由于生成氣體的體積用圖象描述，需要有較好的數(shù)學知識，還要經(jīng)過認真分析才能獲得正確答案，所以本題出錯率很高，應引起注意?！窘馕觥垦跽?6水氫氣+氧氣13、氫氣、氧氣2：1氫、氧元素水氫氣+氧氣【分析】解：（1）由圖1電解水的實驗圖示可知，試管1，2中產(chǎn)生的氣體分別是電源的負極、正極產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣，兩者的體積比約為2：1，這個實驗說明水是由氫、氧元素組成的，電解水的文字表達式為：水氫氣+氧氣。

（2）由質(zhì)量守恒守律在反應前后原子的種類及數(shù)目不變可知；在圖2中用應補充2個氫分子和1個氧分子，如下圖：

故答為：（1）氫氣和氧氣，2：1，氫、氧元素，水氫氣+氧氣。（2）見上圖。

（1）根據(jù)電解水時“正氧負氫；氫二氧一”、發(fā)生的反應分析回答；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律用“”、“”表示反應后的生成物。

本題較為簡單，了解電解水的現(xiàn)象和結(jié)論即可分析解答。【解析】氫氣、氧氣2：1氫、氧元素水氫氣+氧氣14、略

【分析】

（1）用于干燥二氧化碳氣體的干燥劑不能與二氧化碳反應，濃硫酸具有吸水性且與二氧化碳不反應，所以可作二氧化碳的干燥劑，其化學式為：H2SO4；

（2）氫氧化鈉俗稱燒堿；氫氧化鈉由顯+1價的鈉元素和顯-1價的氫氧根組成，根據(jù)化合價原則，其化學式為：NaOH；

（3）焙制糕點用的發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉，它能和酸反應生成二氧化碳氣體，其由顯+1價的鈉元素和顯-1價的碳酸氫根組成，根據(jù)化合價原則，其化學式為：NaHCO3；

（4）碳酸鈉的俗稱為純堿，碳酸鈉由顯+1價的鈉元素和顯-2價的碳酸根組成，根據(jù)化合價原則，其化學式為：Na2CO3；

（5）氯化氫是胃液中胃酸的主要成分；氯化氫由顯+1價的氫元素和顯-1價的氯元素組成，根據(jù)化合價原則，其化學式為：HCl；

（6）氫氧化鈣俗稱熟石灰，呈堿性，是常用的改良酸性土壤的物質(zhì)，其由顯+2價的鈣元素和顯-1價的氫氧根組成，根據(jù)化合價原則，其化學式為：Ca（OH）2；

故答案為：（1）H2SO4；（2）NaOH；（3）NaHCO3；（4）Na2CO3；（5）HCl；（6）Ca（OH）2；

【解析】【答案】根據(jù)用于干燥二氧化碳氣體的干燥劑不能與二氧化碳反應；濃硫酸具有吸水性且與二氧化碳不反應；氫氧化鈉俗稱燒堿；焙制糕點用的發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉；碳酸鈉的俗稱為純堿；氯化氫是胃液中胃酸的主要成分；氫氧化鈣俗稱熟石灰，呈堿性，是常用的改良酸性土壤的物質(zhì)和化合價原則進行解答．

三、計算題(共8題，共16分)15、略

【分析】

（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題；①是長頸漏斗，②是集氣瓶．答案為：長頸漏斗；集氣瓶；

（2）實驗室制氧氣可用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物或過氧化氫溶液和二氧化錳，根據(jù)所給裝置，可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑；根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應的條件，分別選用B或A作氣體發(fā)生裝置；因為氧不易溶解于水，收集裝置可用D，密度比空氣大，收集裝置可用C．故答案為：2H2O22H2O+O2↑；B；C；

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗二氧化碳氣體的方法為將氣體倒入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，則說明該氣體是二氧化碳．故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；將氣體倒入澄清的石灰水中；若石灰水變渾濁，則說明該氣體是二氧化碳；

（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳屬于固液在常溫下反應制取氣體；發(fā)生裝置應選B；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用向上排空氣法收集，所以上述制取氧氣的一套裝置能用于實驗室制取二氧化碳．故答案為：能；都是固體與液體在常溫下反應，氣體的密度比空氣大．

【解析】【答案】（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題．

（2）根據(jù)實驗制氧氣的原理；氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)回答．

（3）根據(jù)實驗制二氧化碳的原理和二氧化碳的檢驗分析；

（4）根據(jù)氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)回答．

16、略

【分析】

雖然酒精燃燒能放出熱量；但手帕上的水和酒精汽化吸熱，使手帕的溫度低于其著火點，所以手帕不能燃燒．

【解析】【答案】燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性．（2）可燃物與氧氣接觸．（3）溫度達到可燃物的著火點．

17、2KClO32KCl+3O2↑；分解反應；adgh；2H2O22H2O+O2↑；cdf；向上排空氣法；氫氣或二氧化碳；固體和液體反應，不需要加熱【分析】解：rm{(1)}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學方程式為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}反應物是一種；生成物是兩種，屬于分解反應；

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}利用氯酸鉀制取氧氣需要的儀器有鐵架臺；試管、帶導管的橡皮塞、酒精燈；

rm{(2)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

此裝置中錐形瓶可用圖rm{(3)}中的廣口瓶rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}試管rm{1}燒瓶rm{c}替代；

氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集；

實驗室制取氫氣和二氧化碳時；都是固體和液體反應，不需要加熱，因此可以用圖二發(fā)生裝置制??；

故答案為：rm{(1)2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}分解反應；

rm1xfhz9i

rm{(3)2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{f}向上排空氣法；氫氣或二氧化碳；固體和液體反應；不需要加熱．

rm{(1)2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下；受熱分解生成氯化鉀和氧氣；

rm{(2)adgh}制取氣體需要選擇合適的儀器；氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，據(jù)此選擇所用儀器；

rm{(3)2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}通常情況下；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；錐形瓶；廣口瓶、試管、燒瓶均可作為反應容器；

氧氣的密度比空氣大；不易溶于水；

通常情況下；鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣；實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱．

本題主要考查儀器的選擇、化學方程式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素．rm{cdf}【解析】rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}分解反應；rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{adgh}向上排空氣法；氫氣或二氧化碳；固體和液體反應，不需要加熱rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}18、略

【分析】解：rm{(1)}從微觀方面表示一個硫原子和一個氧分子在點燃的條件下生成一個二氧化硫分子；

rm{(2)}從質(zhì)的方面表示：硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫；

從質(zhì)的方面表示：每rm{32}份質(zhì)量的硫和rm{32}份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下生成rm{64}份質(zhì)量的二氧化硫．

故答案為：rm{(1)}一個硫原子和一個氧分子在點燃的條件下生成一個二氧化硫分子；rm{(2)}硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫；每rm{32}份質(zhì)量的硫和rm{32}份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下生成rm{64}份質(zhì)量的二氧化硫．

化學方程式表示的意義從宏觀和微觀兩個方面表示；微觀是從構(gòu)成物質(zhì)的微?？紤]；宏觀是從質(zhì)的方面和量的方面考慮．

解答本題關(guān)鍵是熟悉化學方程式表示的意義，知道從微觀和宏觀兩個方面表示．【解析】一個硫原子和一個氧分子在點燃的條件下生成一個二氧化硫分子；硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫；每rm{32}份質(zhì)量的硫和rm{32}份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下生成rm{64}份質(zhì)量的二氧化硫19、略

【分析】解：rm{[}查閱資料rm{]}根據(jù)質(zhì)量守恒定律；化學反應前后元素的種類不變，由于空氣中無氯元素，所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂；

rm{[}提出猜想rm{]}空氣中含有氮氣；在空氣中點燃鎂條時，生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體，而氮化鎂為淡黃色，所以淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的氮氣反應生成的．

rm{[}實驗探究rm{]}由于在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體氧化鎂；在純氮氣中燃燒鎂條只生成淡黃色色固體氮化鎂，分別在純氧氣和純氮氣中燃燒鎂條，觀察現(xiàn)象的方法．

rm{[}實驗結(jié)論rm{]}鎂和氧氣在點燃的條件下燃燒生成氧化鎂，方程式為：rm{2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2MgO}鎂和氮氣在點燃的條件下反應生成氮化鎂，方程式：rm{3Mg+N_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Mg_{3}N_{2}}．

rm{2Mg+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2MgO}反思與評價rm{3Mg+N_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Mg_{3}N_{2}}一般情況下，氧氣有助燃性，可以支持燃燒，而該題中顯示鎂在氮氣中也可以燃燒，所以啟示為：物質(zhì)不一定只在氧氣中才能燃燒或氮氣通常不支持燃燒，但有時也能支持某些物質(zhì)的燃燒rm{[}

故答案為：rm{]}查閱資料rm{..}空氣的成分中不含氯元素；

rm{[}提出猜想rm{]}氮氣rm{[}或rm{]}

rm{(}實驗探究rm{N_{2})}將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中；觀察是否生成淡黃色的固體。

rm{[}實驗結(jié)論rm{]}十rm{O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2MgO}rm{3Mg+N_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Mg_{3}N_{2}}

rm{[}反思與評價rm{]2Mg}燃燒不一定要有氧氣參加rm{O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}2MgO}其他合理答案均可rm{3Mg+N_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Mg_{3}N_{2}}

rm{[}查閱資料rm{]}根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂；

rm{(}提出猜想rm{)}根據(jù)空氣的成分和固體的顏色判斷淡黃色固體的來源；

rm{[}實驗探究rm{]}根據(jù)在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體；在純氮氣中燃燒鎂條只生成淡黃色色固體，可采取分別在純氧氣和純氮氣中燃燒鎂條，觀察現(xiàn)象的方法；

rm{[}實驗結(jié)論rm{]}根據(jù)反應的反應物；生成物和反應條件書寫方程式；

rm{[}反思與評價rm{]}根據(jù)鎂可以在氮氣中燃燒這一特殊性質(zhì)分析回答．

正確理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，了解燃燒的定義及定義的拓展意義是解決問題的關(guān)鍵．rm{[}【解析】空氣的成分中不含氯元素；氮氣rm{(}或rm{N_{2})}將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色的固體；rm{2Mg}十rm{O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2MgO}rm{3Mg+N_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Mg_{3}N_{2}}燃燒不一定要有氧氣參加rm{O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}2MgO}20、略

【分析】

浸在液體中的物體所受的浮力大小等于它排開的液體所受到的重力；

因雞蛋（重為G）下沉；故F浮＜G，現(xiàn)在雞蛋上浮，說明F浮′＞G，故有F浮′＞F浮，而向水中慢慢加鹽，增大了液體的密度，由此說明：浮力的大小與液體的密度有關(guān)．

故答案為：取適量水；加入雞蛋，雞蛋沉在下面，不斷地加入食鹽，同時攪拌，直至雞蛋浮起來；食鹽溶于水后，水溶液的密度增加，浮力增大．

【解析】【答案】雞蛋原來下沉說明受到的浮力小于雞蛋重；現(xiàn)在雞蛋上浮說明受到的浮力大于雞蛋重，浮力增大的原因是向水中加鹽，增大了液體的密度，說明浮力的大小與液體的密度有關(guān)．

21、略

【分析】

（1）儀器名稱是燒杯，硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，文字表達式是硫+氧氣二氧化硫；

（2）失敗的原因是藥品用了硫；因為硫燃燒消耗氧氣可又生成二氧化硫氣體，使瓶內(nèi)外壓強沒有變化，水就無法進入集氣瓶里面；

（3）實驗要想成功最好的藥品就是紅磷；它的生成物是固體；

（4）實驗成功了，瓶內(nèi)氧氣被充分消耗了，水就會進入也就意味著氧氣約占空氣總體積的

（5）鐵絲在氧氣中燃燒實驗；集氣瓶底部要預先放少量的水或鋪一層細沙，目的是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶．

故答案：（1）燒杯；硫+氧氣二氧化硫；

（2）可燃物選用的是硫；

（3）用紅磷磷代替硫；

（4）

（5）防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶；細沙．

【解析】【答案】此題是測定空氣中氧氣含量的實驗；該實驗成功的關(guān)鍵點是裝置氣密性要好，紅磷的量要足，打開止水夾時間不可太早；要了解實驗的原理：利用紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，燒杯中的水就會進入集氣瓶里面，進入多少就意味著氧氣有多少．鐵在氧氣中燃燒時放出大量的熱，生成的四氧化三鐵的溫度很高，容易濺落從而把集氣瓶炸裂．所以實驗時應該在集氣瓶底部放入少量的水或鋪一層細沙．

22、略

【分析】

Y為紅棕色金屬氧化物；故Y是氧化鐵；甲；乙的組成元素相同，且甲能分解生成乙，則甲是過氧化氫，乙是水，A是氧氣，X是二氧化錳；水能分解生成氫氣和氧氣，則C是氫氣；氧氣能和單質(zhì)B反應生成丙，丙和丁的元素組成相同，則丙可能是一氧化碳，丁可能是二氧化碳；丙能與氧化鐵反應生成丁和D，則D是鐵；二氧化碳能通過光合作用轉(zhuǎn)化生成氧氣和有機物，則M屬于有機物，代入框圖，推斷合理；

（1）乙是水，A是氧氣，故填：H2O，O2；

（2）化合物M屬于有機物；故填：有機物；

（3）金屬氧化物X可以是二氧化錳；在此反應中作催化劑，起催化作用，故填：催化；

（4）水通電能分解生成氫氣和氧氣，故填：2H2O2H2↑+O2↑；

（5）要區(qū)別一氧化碳和二氧化碳；可以使用澄清的石灰水，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不能使石灰水變渾濁的是一氧化碳，故填：澄清石灰水．

【解析】【答案】根據(jù)題干敘述；本題的解題突破口是Y為紅棕色金屬氧化物，故Y是氧化鐵；甲；乙的組成元素相同，且甲能分解生成乙，則甲是過氧化氫，乙是水，A是氧氣，X是二氧化錳；水能分解生成