2025年牛津譯林版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版七年級語文上冊月考試卷541考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列劃線字注音正確的一項：（）（2分）A.____棄(bìng)____(miǎntiǎn)____(xīlì)____身(jǐ)B.____益(bì)____(xiácī)____息(xī)自____(xǔ)C.家____(juàn)粗____(lì)雕____(lòu)____濺(bèng)D.____慢(dài)____迫(jǒng)茅____頓開(sè)薈____(cuì)2、下列有關(guān)課文的說法錯誤的一項是()A.《散步》的作者是莫懷戚,體裁是散文,運用了“小中見大”的表現(xiàn)手法。B.《散步》一文對景物描寫著墨不多,僅有兩處,卻充滿了詩情畫意,為“散步”提供了一個美妙的背景。C.課文記敘的同時穿插議論,以議論為主,揭示中心。D.課文通過散步這一件小事,體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,滲透著肩負重任的中年人對生活的高度使命感。3、對下面句子所運用的修辭手法說明不正確的一項是（）A.那生動地站在黑板上的圓和等邊三角形又標準，又好看，于是全班同學都呆呆地想：用圓規(guī)和三角板畫，恐怕也不過如此吧？（擬人、反問）B.僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了．（比喻）C.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶．（比喻）D.他臉上的每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑！（擬人、夸張）4、選出加點字注音和詞語解都正確的一項。（）A.融融泄泄（yì）：形容和樂舒暢．憂戚（qì）：憂愁B.醞釀（yùnliàng）：造酒的發(fā)酵過程．雋（jùn）妙：這里是美妙的意思C.冥頑（míng）：昏庸頑鈍．澄清（chéng）：清澈明亮D.呼朋引伴：形容鳥兒互相逗引的熱鬧場面．輕飔（sī）：微風5、下列句子中畫線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.花木蘭的故事____．B.“冷血護工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會各界群眾____C.放學后，山村的校園里人已經(jīng)很少了，真是____．D.這起刑事案件____，讓刑偵人員很是頭痛6、下面加點字注音全都正確的一項是（）A.真摯（zhì）眷顧（juàn）勉強（qiánɡ）B.陌生（muò）教誨（huì）敞亮（chǎnɡ）C.遺憾（hàn）腿瘸（qué）蔥蘢（cōnɡ）D.圓潤（yùn）掃帚（zhou）打量（lianɡ）7、下列書寫錯誤最多的一項是()A.噴涌纏繞紅熟珠絲馬跡B.讕語班讕亙古申吟C.豐繞泛爛槳液飄揚過海D.鎬頭土穰蚱蜢原野8、下列畫線字注音完全正確的一項是（）A.黃____（yùn）高____（miǎo）發(fā)____（jì）彩____（líng）鏡B.應____（hé）____（zhù）蓄____（lì）臨____（jié）石C.花____（bāo）____（lìn）嗇靜____（bì）醞____（niàng）D.____（kē）巢菜____（qí）水____（zǎo）____（duō）咄逼人9、下列對各句有錯別字的一項是（）A.遇到侵擾，它們在沒有把一窩小蜘蛛安全轉(zhuǎn)移到別的地方以前，是絕不考慮自己逃遁的，正由于這樣，它們往往會因父母之愛而死于非命。B.有時，小蒼蠅落入它的陷阱時，這個蜘蛛并不急于出擊，它只是耐心等待著，直到它有把握捕捉對方時，它才動手。C.這個敵手沒有自己的網(wǎng)，也可能已經(jīng)耗近了積蓄下來的汁液，因而現(xiàn)在不得不跑來侵犯它的鄰居。D.蜘蛛使蒼蠅盡可能把自身膠粘起來，可是蜘蛛最終怎能縛住這只強有力的蒼蠅呢？評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、閱讀下面的文段；完成第各題。

漢語諧音藝術(shù)的出現(xiàn)，除了跟漢語語音特點有關(guān)以外，還與漢族的民俗傳統(tǒng)和文化傳統(tǒng)有著密切的聯(lián)系。比如中國人春節(jié)喜歡掛葫蘆，不僅因其藤長子多，象征了多子多孫，還因為葫蘆與“福祿”諧音；年畫中通常會畫一只喜鵲______（zhù）立于梅枝之上，諧音“喜上眉梢”；過年時，小孩子不小心打碎了杯碗，大人不會像平時那樣責備懲______（jiè），反而會說一句“碎（歲）碎（歲）平安”這些都體現(xiàn)出一種傳統(tǒng)的民俗習慣：做事說話要多和好事好詞關(guān)聯(lián)，即使不同字也要爭取諧音，祈求好運____護，希冀將來能幸福成功、快樂平安。又如，在中國文化里，有以虛為美、文貴曲折的傳統(tǒng)，而諧音正好可以起到化直露為____、避粗俗成____的效果。明末清初的文學家金圣嘆含冤被斬，臨終時對他的兒子說“蓮子心中苦，梨兒腹內(nèi)酸”，聞者皆為之落淚，知其用“蓮”諧音“憐”，用“梨”諧音“離”，在內(nèi)斂委婉地表達對兒子未來____命運的憐惜和對黑暗社會害其骨肉分離的憤____。這正是諧音與文化傳統(tǒng)緊密相關(guān)的佐證。

（1）文中加點字的注音全都正確的一項是______

A．懲（chéng）冀（yì）斂（liǎn）

B．懲（chéng）冀（jì）斂（liǎn）

C．懲（chěng）冀（yì）斂（liàn）

D．懲（chěng）冀（jì）斂（liàn）

（2）依據(jù)文中括號里的注音填寫漢字；全都正確的一項是______

A．佇戒B．貯戒。

C．佇誡D．貯誡。

（3）根據(jù)語意；分別在橫線①②③處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検莀_____

A．①典雅②含蓄③驚慌失措B．①典雅②含蓄③孤苦伶仃。

C．①含蓄②典雅③驚慌失措D．①含蓄②典雅③孤苦伶仃。

（4）借助文段中學到的知識判斷，以下表述中不包含諧音文化的一項是______

A．三味書屋中掛著一幅畫；畫著一只肥大的梅花鹿伏在樹下，暗指書中自有“福祿”。

B．中國人年夜飯一定要有魚；預示“年年有余”；喜歡數(shù)字“8”，而盡力回避數(shù)字“4”。

C．俗語“矮子爬坡”說的是小個子一步步往高坡爬的情景；暗含“步步高升”的意思。

D．過年時，很多人會在家里倒貼“?！弊郑硎靖庖选暗健?，寄托對未來的美好祝愿。11、解釋下列各句中的“之”

①旋聞垂簾之諭____

②天下事知其不可而為之____

③再四強之____

④就義之日____12、給下列加線的詞語注音。

________睡驀________________雜13、根據(jù)課文內(nèi)容；將下面的文章情節(jié)補充完整。

“我”勸母親散步全家一起散步____

____________

________在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。14、根據(jù)括號里的意思；把相應的詞語寫在橫線處。

①妹妹正在向爸爸____(哭時不能痛快地出聲)著解釋被媽媽責罰的過程。

②在無邊的曠野上，在____(極為寒冷；嚴寒刺骨)的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。

③村長正____(心里掛著很多沉重的顧慮)地在地毯上來回走著。

④他不再有生命危險了，但那真是____（從極危險的境地中逃脫，幸免于死)。15、《沁園春·雪》上闋中屬于虛寫的句子是____。16、《我“若為王”》作者是____（人名）。《我若為王》是一篇極具批判性的____。17、根據(jù)下列文段的內(nèi)容，續(xù)寫二個句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。感謝父母，是他們給我健全的體魄；感謝老師，是他們給我豐富的知識；____，；，。18、用正楷字；筆畫清晰地填寫相應的詩文名句。

(1)____；風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

(2)____；青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）

(3)幾處早鶯爭暖樹，____。（白居易《錢塘湖春行》）

(4)君問歸期未有期，____。（李商隱《夜雨寄北》）

(5)夕陽西下，____。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

(6)我寄愁心與明月，____。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

(7)____；其不善者而改之。（《論語》十二章）

(8)____，志在千里。（曹操《龜雖壽》）評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)19、運用積累填空（10分）①曲徑通幽處，。②，乾坤日夜浮。③，但余鐘磬音。④戎馬關(guān)山北，。⑤單是短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。，。⑥普性深沉有岸谷，雖多忌克，。⑦山光悅鳥性，。⑧在這四年里，我歷盡艱苦，，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。⑨是她那對世界無私的愛豐富了我，。20、根據(jù)上下文或提示語，在下面橫線處填寫相應的詩句。（4分）1.____，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）2.幾處早鶯爭暖樹，____。（白居易《錢塘湖春行》）3.王灣《次北固山下》的語句____，____蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。4.晏殊《浣溪沙》的____，____反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn)，表現(xiàn)了人們在悵惘的同時也會感覺一絲欣慰的微妙情緒。21、解釋詞語。

①和煦。

②絕倫22、仿照畫線的句子；再續(xù)寫兩句，要求句式相同，語義連貫。

人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福____；____；________________________，____。

23、續(xù)寫語句感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；____，____。24、正確使用詞語解釋下列詞語①人聲鼎沸：________________________________________________________________②宿儒：____________________________________________________________________③人跡罕至：________________________________________________________________25、根據(jù)你的名著閱讀積累，仿照推選委員會對2012年感動中國人物楊善洲的評價，給你喜愛的名著中的某位人物寫幾句點評。（4分）示例：楊善洲：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。我喜歡的名著人物：（1分）我的26、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。（2分）①有關(guān)醫(yī)學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。1.第____句，修改意見：2.第____句，修改意見：27、給下列句子排列順序。

（1）小鴨從來沒有看到過這樣美麗的東西。

（2）他們發(fā)出一種奇異的叫聲；展開他們美麗的長翅膀，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，飛向不結(jié)冰的湖泊。

（3）一天晚上；當美麗的太陽正在落下去的時候，有一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來。

（4）這就是天鵝。

（5）他們白得發(fā)亮；脖頸又長又柔軟。

順序：______（只填序號即可）評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共5分)28、閱讀《冬殤》；完成1—9題。

落葉奏響了冬之序曲。于是冬轟轟烈烈而來；鋪天蓋地而來。

()的月季花未謝先萎；樹丫()的肌膚變得干澀；()的鳥兒開始為生計發(fā)愁一切都鑲上了冬的色彩；一切都烙上了冬的痕跡。

青紗帳被冬收拾得無影無蹤。原野是一味的遼遠；一味的空曠。你站在原野，最突出的感覺是自己的渺小，渺小得幾乎不存在。

萬物在冬的面前臣服；而瘦削的菊率先發(fā)起抗爭，她如大提琴奏出的低沉而奮進的音符，在轟鳴的冬之曲中顯得那樣執(zhí)著，那樣堅定。

冬憤怒了。他想主宰世界；并高傲地自信：最終勝利屬于自己。

放縱的風在原野飛馳；無情的雪在空中狂舞。樹丫可憐地搖擺著，電線劇烈地呻吟著，雪霧瘋狂地翻滾著

冬在宣泄自己的威嚴；冬在掃蕩敵對的力量。菊一敗涂地，死于風雪之下，低沉而奮進的抗爭旋律戛然而止。臘梅與雪蓮卻揭竿而起，繼大提琴奏出小號高亢而激揚的旋律。風停雪止。原野死一般沉寂。一切被白色所覆蓋。這是冬最得意的杰作，最席灑的一著。此時，茫茫雪原的氣概不是比大漠雄風更冷峻嗎?

然而；當臘梅與雪蓮高擎太陽的火把將冬雪焚燒時，冬的威嚴，冬的席灑，冬的博大蕩然無存，如喪家之犬發(fā)出痛苦的哀號。臘梅與雪蓮傲然挺立，豎起與冬對峙的大纛與冬為敵的隊伍越來越大。冬一次又一次慘敗。

樹丫把渾身的勁頭凝聚在芽上；展示出青春的驕傲：弱小的野草昂起了頭，面對冬毫不示弱：菊的兒子從凍土中鉆出來，注視著狼狽不堪低頭不語的冬很開心

一向濫施淫威的冬如今孤立無援；絕望的淚水打濕了土地。他回顧自己輝煌的歷史，回顧自己設想征服世界的宏圖，回顧萬物在他面前服帖的樣子——那時他是那樣的得意，那樣的無所顧忌。這一切都成了遙遠的過去。

面對挑戰(zhàn)；冬流下了最后一滴眼淚，不戰(zhàn)而死，他作一縷青煙溶入陽光之中。

冬死了。春說：“冬應該多一份溫柔；夏說：冬應該多一份熱烈；秋說：冬應該多一份誠實?！保?）文中的一；二、三節(jié)之間排列是有順序的；它們的順序是()

A.空間順序B.時間順序C.邏輯順序。

（2）三段文字中洋溢著一個主旋律；它們是()

A.歌頌B.抗爭C.興奮D.吶喊。

（3）文章中安排菊；臘梅、雪蓮等的出現(xiàn)；其順序與____________相吻合。作者用比喻的手法來寫它們的反抗，如菊用____________來比喻，其旋律特點是________________，而臘梅和雪蓮用______________來比喻，其旋律特點是______________。

（4）“絕望的淚水打濕了土地”。文章語言非常形象；這句話的意思是：_____________。

（5）春；夏、秋的最后的議論；表明對冬的__________，它們的說法都與__________有關(guān)系。

（6）用“轟轟烈烈；鋪天蓋地”形容冬的到來；表明其什么特點，請選擇說法最恰當?shù)囊粋€()

A.形容冬聲勢浩大的氣派。B.形容冬不可一世的神態(tài)。

C.形容冬來勢洶洶的樣子。D.形容冬大張旗鼓的來勢。

（7）第二段括號里應填的詞語是()

A.嬌艷柔嫩歡快B.妖艷歡快柔嫩。

C.柔嫩歡快嬌艷D.柔嫩嬌艷歡快。

（8）本文表達主題思想的方式是()

A.象征B.烘托C.對照D.比喻。

（9）這篇文章告訴我們一些什么道理；請選出說法不正確的一項()

A.興盛衰敗是一切事物發(fā)展的必然規(guī)律。

B.自然界季節(jié)變更的規(guī)律是不可抗拒的。

C.貌似強大的敵人其實是一只紙老虎。

D.汲取失敗的教訓就能取得最后的成功。評卷人得分五、默寫(共3題，共6分)29、【題文】用課文原句填空。（9分）

（1）萬里赴戎機，____。____；寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）深林人不知，____。（王維《竹里館》）

（3）誰家玉笛暗飛聲，____。（李白《春夜洛城聞笛》）

（4）____；影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（5）____；憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）

（6）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜；相信吧，____。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（7）此時的窗外春意闌珊；請寫出上下兩句描寫春天景色的古詩名句：

____，____。30、默寫填空。

①______；悠然見南山。（《飲酒》）

②念天地之悠悠；______?。ā兜怯闹菖_歌》

③潮平兩岸闊，______。（《次北固山下》）31、篇段積累--默寫《陋室銘》中的片段。

談笑有鴻儒，往來無白丁。______，______。______，______。評卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)32、【題文】閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。（60分）

生活就是舞臺；在每一處盛開。每個人都在飾演著不同的角色，都在用熾熱的心演繹共同的精彩。心就是一個人的翅膀，心有多大，舞臺就有多大。只有用自信和熱情主動出擊，才能成為舞臺的主角，釋放最美的光彩！

請以“我的舞臺”為題；寫一篇文章。

要求：

(1)立意自定；文體自選（詩歌除外）；

(2)文章中不得出現(xiàn)真實的校名；人名；

(4)不少于600字。33、【題文】門前老樹長新芽；院里枯木又開花。眨眼之間，初一學年又匆匆結(jié)束了?；厥走@一年，你又收獲了什么。是新的知識，還是新的朋友，還是快樂，抑或是感動

請以“收獲”為題目；寫一篇記敘文。

要求：要有真情實感，不得抄襲。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。書寫要正確、規(guī)范、美觀。34、根據(jù)提示；按要求作文。

如果說生活是一幅畫；那幸福便是這畫面上最鮮艷的花朵；如果說生活是一首樂章，那幸福便是這旋律中最歡快的音符生活中，幸福無處不在，從陽光到雨露，從親情到友誼，從播種到收獲，處處讓你感受到無限的幸福和快樂。

請以“幸福生活”為話題；寫一篇文章。

要求：

①題目自擬；除詩歌外文體不限。

②結(jié)合生活實際；自選角度，自定立意，寫600字左右的文章。

③文中不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名。35、閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：一天，火石被鋼鐵猛地打了一下，它吃驚而憤慨地說：“你到底是怎么回事呀？你準是認錯人了。因為我根本就不認識你啊。別來攪擾我吧，要知道我是與世無爭的！”鋼鐵望著石頭微笑著答道：“如果你稍微耐心。就會看到我能從你身上創(chuàng)造出多么不可思議的結(jié)果。聽了這番話，火石感到安慰，以極大的耐性忍受著鋼鐵對它的敲打。最后，突然之間，進出一點火星．燃起了一團奇妙的烈火，變成了創(chuàng)造奇跡的力量。寓言使你想到了什么？請以“創(chuàng)造”為話題寫一篇文章。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A中應是“躋身（jī）”B中應是“棲息（qī）”D中應是“窘迫（jiǒng）”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】此題考查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。解答此題，要求學生在學習時，要勤思考，多積累，考前還要做好復習工作?！渡⒉健芬晃脑谟洈⒌耐瑫r穿插議論，以記敘為主，輔以議論揭示中心。故選C。

【解析】C3、B【分析】A；正確．“標準”“好看”人格化的詞語；運用擬人的修辭．“恐怕也不過如此吧？”運用了反問的修辭，寫出了老師畫圖的手法高超．

B；有誤．這個句子雖然使用了“好像”一詞；但這個“好像”并非表示比喻，而是表達猜測，估計．

C；正確．把天空、河水喻成藍水晶；比喻修辭，形象生動地寫出了澄澈．

D；正確．“每一個器官”“每一條皺紋”“每一根頭發(fā)”都在微笑；運用了擬人、夸張修辭．

答案：B

此題考查的是修辭效果的辨析．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語境，靈活分析其效果．【解析】B4、C【分析】A．“憂戚”的“戚”應讀“qī”；

B．“醞釀”的“釀”應讀“niàng”；“雋妙”的“雋”應讀“juàn”；

C．正確；

D．呼朋引伴：呼喚朋友；招引同伴．

故選：C．

本題考查漢字字音和詞語釋義．

做本題時注意結(jié)合語境分析．【解析】C5、C【分析】A．使用正確；家喻戶曉：家家戶戶都知道．形容人所共知．

B．使用正確；義憤填膺：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中．

C．使用有誤；人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣．該成語和句中安靜的意思不相符．

D．使用正確；撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚．

故選：C．

本題考查成語的使用；學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．

做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學會恰當?shù)氖褂茫窘馕觥緾6、C【分析】A項中的“強”應讀qiǎnɡ；

B項中的“陌”應讀mò；

C項正確；

D項中的“潤”應讀rùn．

選C．

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯．

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字．多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同．形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣．在分析思考時，要注意聲調(diào)、韻母是否正確．沒有把握的可以用排除法，省時省力．【解析】C7、C【分析】【分析】A項中“珠”應改為“蛛”；B項中“班讕”應改為“斑斕”；“申”應改為“呻”；C項中“繞”應改為“饒”，“爛”應改為“濫”，“槳”應改為“漿”“揚”應改為“洋”；D項中“穰”應改為“壤”。故答案選C。

【點評】此題考察學生對形聲字的準確區(qū)分情況。要求學生在平時要仔細區(qū)分它們的字形上的細微區(qū)別，并能夠牢固掌握，靈活運用。8、D【分析】本題考查學生對字音的辨析能力。教師必須在平時多強調(diào)，并注意收集學生容易讀錯、寫錯的字。同時注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。這類題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，多讀課下注釋，多查字典等工具書。?A.棱鏡（léng）；B.應和（hè）；C.靜謐（mì）；D項注音完全正確，故選D。【解析】D9、C【分析】C應為：耗盡。故選C。

略。

考查學生對漢字的書寫【解析】C二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】（1）本題考查字音．懲讀作chéng；冀讀作jì，斂讀作liǎn．故選B．

（2）本題考查字形．第一個字寫作佇；第二個字寫作戒．故選A．

（3）本題考查根據(jù)語境選擇詞語．作答時；需分析待選詞語的異同，然后結(jié)合語境分析判斷即可．根據(jù)第一處前面的“直露“可知此處應為含蓄．根據(jù)第二處前面的“粗俗“可知此處應為“典雅“．根據(jù)第三處后面的“命運“可知此處應為孤苦伶仃．故選D．

（4）本題考查諧音．

A．“福祿”諧音“伏下的鹿”．

B．“8”諧音“發(fā)”；“4”諧音“死”．

C．無諧音．

D．倒貼“?！弊种C音福到了．

故選：C

答案：

（1）B

（2）A

（3）D

（4）C

第一題和第二題考查字音字形．第三題考查根據(jù)語境選擇合適詞語．第四題考查諧音．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．【解析】佇；戒；B；A；D；C11、的代“天下事”他的【分析】【分析】了解“之”字的常用用法；了解句子的內(nèi)容，判斷各句“之”的用法。

【點評】學習文言文，對常用虛詞要注意識記積累。12、hāndìcáo【分析】【分析】首先要讀準拼音；注意“地”讀“dì”而不是“de”。

【點評】拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。13、“我”勸母親散步全家一起散步走大路小路的分歧“我”決定委屈兒子母親卻依從了孫子“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路?！痉治觥恳凑瘴恼碌捻樞驈那巴蟀阎饕那楣?jié)理出來，用簡潔的語言概括。14、哽咽凜冽心事重重死里逃生【分析】【分析】要求學生結(jié)合句子理解詞語的意思。自言自語：哭時不能痛快地出聲。凜冽：極為寒冷；嚴寒刺骨。心事重重：心里掛著很多沉重的顧慮。死里逃生：從極危險的境地中逃脫，幸免于死。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語解釋，寫出詞語。15、須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈【分析】【分析】所謂“虛寫”；即是寫想像之景或物。作者眼前是“飛雪冰封”之意，而“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”是作者的想象。

【點評】虛實結(jié)合，動靜結(jié)合是詩歌中常用的寫作技巧，學習時要注意體會把握。16、聶紺弩雜文【分析】【分析】聶紺弩聶紺弩（1903—1986）；筆名有耳耶；蕭今度等。湖北京山人。1924年入黃埔軍校，1925年進莫斯科中山大學學習。1927年回國，曾任中央通訊社副主任。1932年參加左聯(lián)，1934年編輯《中華日報》副刊《動向》。1938年到延安，不久到新四軍編輯《抗敵》雜志。1940年參加《野草》編輯部。

【點評】熟記了作家作品。17、略

【分析】本題考查的是學生的續(xù)寫能力。續(xù)寫要求做到句式相同，修辭一致，語意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時要注意按照例句的結(jié)構(gòu)特點，使之與前面的句子構(gòu)成排比句，表達連貫即可。示例：感謝同學，是他們給了我前進的信心；感謝學校，是他給我良好的學習環(huán)境?！窘馕觥渴纠焊兄x同學，是他們給我前進的信心；感謝學校，是他給我良好的學習環(huán)境。18、(1)潮平兩岸闊。

(2)綠樹村邊合。

(3)誰家新燕啄春泥。

(4)巴山夜雨漲秋池。

(5)斷腸人在天涯。

(6)隨風直到夜郎西。

(7)擇其善者而從之。

(8)老驥伏櫪。

【分析】試題分析：

本題考查名句默寫。題目全部是直接型默寫填空；（3）；(4)、（5）、（6）四題給出上句填寫下句，沒什么難度；（1）、（2）、（7）、（8）四小題給出的是下句，要填出下句，有些難度。做此類試題，平時將古詩詞背熟寫對即可。

考點：名句默寫【解析】(1)潮平兩岸闊。

(2)綠樹村邊合。

(3)誰家新燕啄春泥。

(4)巴山夜雨漲秋池。

(5)斷腸人在天涯。

(6)隨風直到夜郎西。

(7)擇其善者而從之。

(8)老驥伏櫪。

三、語言表達(共9題，共18分)19、略

【分析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此處注意“禪”“坼”“泗”“虐”等字的書寫?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【解析】【答案】（1）禪房花木深（2）吳楚東南坼（3）萬籟此都寂（4）憑軒涕泗流（5）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（6）而能以天下事為己任（7）潭影空人心（8）受盡非人的虐待,（9）使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的20、略

【分析】【解析】試題分析：這道題屬于直接性默寫和理解性默寫，（1）默寫此句時要注意“那”、“清”兩個字的寫法；（2）默寫此句時要注意“啄”字的寫法；（3）默寫此句時要注意“殘”的寫法；（4）默寫此句時要注意“奈何”、“似曾”的寫法。考點：本題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。【解析】【答案】1.問渠那得清如許2.誰家新燕啄春泥3.海日生殘夜，江春入舊年4.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來21、①指陽光的溫暖和舒適。

②同類中無可比擬者;獨一無二的;沒有可以相比的?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應在對詞語含義掌握的基礎上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當中的，比較簡單。22、略

【分析】本題考查的是學生的仿寫能力。仿寫要求做到句式相同，修辭一致，語意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時要注意按照例句的結(jié)構(gòu)特點和其修辭手法（比喻）來進行仿寫，可將例句中的喻體擬作同類事物作仿句喻體，表達連貫即可。示例：如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽。(如沙漠里的一片綠洲，為我送來希望。)【解析】如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽。(如沙漠里的一片綠洲，為我送來希望。)23、略

【分析】此題考查仿寫句子的能力。這是語言運用中的一項，也是中考?？嫉囊环N題型，平時要加強訓練，提高仿寫的能力。做這類題的關(guān)鍵在于分析例句，既要做到形似又要做到神似，可以從從修辭手法，表達主題，句式特點等方面進行分析，然后選好素材，組織好語言，仿寫時注意修辭和句式。示例：感謝批評你的人，因為他教會了你警醒?！窘馕觥渴纠焊兄x批評你的人,因為他教會了你警醒。（句式相同，語義恰當即可）24、略

【分析】本題主要考查學生對詞語意思的理解能力。①“人聲鼎沸”，“鼎”，古代煮食器；“沸”，沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。②“宿儒”，“宿”，年老的，長期從事某種工作的；“儒”，指讀書人。年高而博學的讀書人。③“人跡罕至”，“罕”，少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過?！窘馕觥竣傩稳萑寺曅[②書念得很多的老學者。③少有人來。25、略

【分析】試題分析：解答此類題目，先要按題干要求選一個自己最熟悉又具有代表性且是正能量的人物，抓住他的主要事跡及貢獻，再根據(jù)所給例句的特點來仿寫。需要注意的是，先要分析例句的表現(xiàn)手法，再去結(jié)合人物事例去寫?？键c1：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。考點2：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮磕茏プ∽约核x人物的主要實際模仿例句的寫法即可。26、略

【分析】【解析】試題分析：從前向后讀這四個句子，可見，第三句中“阻止”“不”連用，與要表達的意思正好相反了，可去掉“不”，或把“阻止”改為“讓”“使”等。第四句語序不當，“有效的”不是修飾“尋找”的，所以應放在“治療疾病的方法”之前。考點：本題考查學生修改病句的能力。【解析】【答案】1.3句。把“阻止孩子不上網(wǎng)”的“不”字去掉。2.4句。把“有效的”和“尋找”調(diào)換。27、略

【分析】閱讀文段可知；此文段是有關(guān)“小鴨”的介紹。閱讀各選項可知，（3）是首句，寫出了小鴨出現(xiàn)的環(huán)境，（1）緊跟上句，“這樣美麗的東西”指代（3）句出現(xiàn)的大鳥，（5）詳細描繪出這些大鳥的美麗形態(tài)，（4）對上兩句進行總結(jié)，指出這種大鳥就是“天鵝”；（2）寫出天鵝的不懼嚴寒飛往溫暖的國度。

答案：（3）（1）（5）（4）（2）。

本題考查學生排列句序的能力。

本題重點考查考生語言表達連貫和文段邏輯順序安排的能力。作此題宜結(jié)合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系判斷其先后順序。【解析】（3）（1）（5）（4）（2）。四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共5分)28、略

【分析】略【解析】1.B

2.B

3.A

4.A

5.植物的生長過程大提琴低沉而奮進小號高亢而激昂。

6.冰雪融化了。

7.A

8.規(guī)勸各自季節(jié)特點。

9.D五、默寫(共3題，共6分)29、略

【分析】【解析】

試題分析：填寫詩句易寫錯別字；原因是在背誦古詩是只注意讀音，不仔細看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：朔；柝、峨、輪、逢、酥，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）（1）關(guān)山度若飛朔氣傳金柝（2）明月來相照（3）散入春風滿洛城（4）峨眉山月半輪秋（5）馬上相逢無紙筆（6）快樂的日子將會來臨（7）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知／天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無（每空1分，錯、漏、添、倒一處，該空不得分）30、略

【分析】①采菊東籬下（注意“籬”的書寫）

②獨愴然而涕下（注意“愴”的書寫）

③風正一帆懸（注意“懸”的書寫）

該題考查的是古詩詞和古文連續(xù)性的背誦與默寫的能力．要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）．

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事．【解析】采菊東籬下；獨愴然而涕下；風正一帆懸31、略

【分析】可以調(diào)素琴；閱金經(jīng)．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形．（注意“牘”的書寫）

該題考查的是古詩詞；古文的背誦與默寫．要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）．

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事．【解析】可以調(diào)素琴；閱金經(jīng)；無絲竹之亂耳；無案牘之勞形六、寫作題(共4題，共16分)32、略

【分析】【解析】

試題分析：這是一篇以“我的舞臺”為題的命題作文；這就要求學生在寫作中要創(chuàng)新，立意著眼于“我”，你會選擇怎樣的寫作角度，在選材中，如何突破平庸材料的使用，讓我們的作品在眾多作品中脫穎而出，這樣選擇典型的；新穎的材料至關(guān)重要。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭摹?/p>

我的舞臺。

從小到大；我的父母就對我很嚴格，一心想把我培養(yǎng)成人才，所以，4歲時，興趣班成了我的主題：鋼琴；小提琴、繪畫、書法、圍棋每天忙個不停，而且只要一停下，爸爸媽媽的教導聲就會響起。在別人的眼中，我真的成了天才，不但成績優(yōu)秀，而且有很多特長。

但是；我暗地里卻不喜歡這種被興趣班塞滿的日子。我想像其他小朋友一樣玩耍，而不是在家里練琴；我想與其他同學談論好玩的話題，而不是一個人做練習題；我想對爸爸媽媽的做法，我有很多怨言。

從小到大；我的父母就對我很嚴格，一心想把我培養(yǎng)成人才，所以，4歲時，興趣班成了我的主題：鋼琴；小提琴、繪畫、書法、圍棋每天忙個不停，而且只要一停下，爸爸媽媽的教導聲就會響起。在別人的眼中，我真的成了天才，不但成績優(yōu)秀，而且有很多特長。

但是；我暗地里卻不喜歡這種被興趣班塞滿的日子。我想像其他小朋友一樣玩耍，而不是在家里練琴；我想與其他同學談論好玩的話題，而不是一個人做練習題；我想對爸爸媽媽的做法，我有很多怨言。

可是；有一天我卻發(fā)現(xiàn)自己比別人得到很多。在一次鋼琴比賽中，我用手指輕敲琴鍵，美妙的音符像一個個小精靈，每個人都陶醉在我的演奏中。一曲彈完，我在臺上鞠躬，掌聲如雷聲一般。那次比賽，我拿了第一名。從那天，我懂得，這就是我的舞臺，觀眾的掌聲是我的動力。

雖然，開始我并不喜歡這種生活，但我在一次次經(jīng)歷中適應。我的爸爸媽媽讓我找到我的舞臺，我會繼續(xù)努力，為自己33、略

【分析】【解析】

試題分析：“收獲”是一篇命題作文；學生在寫作時，要注意審題立意，審出“關(guān)于收獲”的一種感受，在立意時，作者力求寫出一種獨特的感受，這樣才會在命題作文中占得先機。選材時，應寫身邊的小事，能從小事中，收獲大道理。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文。

收獲。

人生就像一片果園；種滿了各種各樣的水果，只要我們“勞作”當一定程度后，便“瓜熟蒂落，水到渠成”，讓你收獲到許多意想不到的東西；人生就像一塊沙灘，當“文采海浪”滾滾而來時，就會將五彩繽紛的知識貝殼沖上岸來，讓我們拾起其實，收獲并不難，只要你肯努力，它就會變得輕而易舉。

當我們有幸成為人的那一刻起；便意味著要用知識武裝自己的大腦。假如你違背了這項神圣的規(guī)定，那你就會變得粗魯無知，淪落到社會最底層那你的人生也將荒廢了，就跟“農(nóng)民不去種地就吃不到飯”的道理一樣。然而，只要你去學習了，去努力了，不但會出人頭地，一大片一大片的收獲與喜悅還會“不請自來”。收獲到知識的你那時的心情便于農(nóng)民伯伯遇到豐收之年時一樣開心。干任何事情都要有付出，如果你去學習了，但只是蜻蜓點水般做一些表面文章，那你也會一無所獲。許多人家境貧寒，整天叫苦連天，推卸責任，其實這一切都是借口，毛主席曾經(jīng)說過“世上無難事，只要肯登攀”，那些怨天憂人，理由特多的人便如上文所述的“一無所獲”類型。

別在乎你付出的時間與精力；別擔心你為了這項事業(yè)用去的金錢像是打水漂似的，因為你只要付出了，努力了，便會有收獲，而這收獲的成果往往比付出的要更好。

我們?nèi)松性S許多多的收獲，有知識方面的，有做人方面的，有準備的人享用的。讓我們奮發(fā)圖強，努力學習，一起去迎接新的收獲吧！34、略

【分析】

這是一個話題作文；