高校校長2024年度民主生活會(huì)對(duì)照發(fā)言材料（四個(gè)帶頭）

高校校長2024年度民主生活會(huì)對(duì)照發(fā)言材料（四個(gè)帶頭）按照省委教育工委關(guān)于開好2024年度民主生活會(huì)的通知要求，現(xiàn)將本人對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：一、存在的主要問題（一）帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面一是政治意識(shí)淡薄，貫徹黨的教育方針不夠堅(jiān)決。作為一所高校的主要負(fù)責(zé)人，對(duì)高等教育在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人中的重要使命認(rèn)識(shí)不夠深刻，政治站位不夠高。在貫徹黨的教育方針政策過程中，存在就教育抓教育的片面認(rèn)識(shí)，缺乏必要的政治敏銳性。特別是在推進(jìn)“雙一流”建設(shè)過程中，沒有很好把握意識(shí)形態(tài)屬性，重學(xué)科發(fā)展輕價(jià)值引領(lǐng)。對(duì)一些違背教育方針、偏離辦學(xué)方向的問題，發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)，糾正不夠堅(jiān)決。二是對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域政治紀(jì)律執(zhí)行不夠嚴(yán)格。在教育教學(xué)和學(xué)術(shù)研究中，對(duì)政治原則和政治底線把握不夠嚴(yán)，存在放松政治要求的問題。對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤言論和有害觀點(diǎn)，警惕性不夠高，處置不夠及時(shí)。在國際交流合作中，風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不足，對(duì)涉及國家安全和政治安全的問題研判不夠充分。對(duì)教師在課堂、講座、論壇等重要場合的政治言論，監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格，存在失察漏管現(xiàn)象。三是政治規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，民主集中制執(zhí)行不到位。在“三重一大”事項(xiàng)決策中，存在以校長辦公會(huì)代替黨委會(huì)的問題，議事規(guī)則和決策程序執(zhí)行不夠規(guī)范。對(duì)一些重大問題、重要事項(xiàng)，未經(jīng)黨委集體研究就擅自決定。在干部選拔任用、重要崗位調(diào)整等工作中，超越權(quán)限、個(gè)人專斷的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。對(duì)分管部門存在的違反政治規(guī)矩問題，查處不夠及時(shí)，問責(zé)不夠嚴(yán)格。（二）帶頭增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、砥礪作風(fēng)方面一是廉潔紀(jì)律執(zhí)行不夠嚴(yán)格。在科研經(jīng)費(fèi)使用、工程建設(shè)、物資采購等重點(diǎn)領(lǐng)域，對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范不夠有力。對(duì)分管部門存在的收受禮品禮金、利益輸送等違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)，查處不夠堅(jiān)決。在職稱評(píng)審、人才引進(jìn)等工作中，存在不按規(guī)定程序辦事、暗箱操作的問題。對(duì)權(quán)力集中、資金密集的重點(diǎn)崗位，監(jiān)督管理不夠到位，存在廉政風(fēng)險(xiǎn)隱患。二是組織紀(jì)律觀念淡薄。在干部選拔任用中，民主集中制原則執(zhí)行不夠嚴(yán)格，存在超職數(shù)配備、違規(guī)使用等問題。對(duì)干部日常監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)問題處理不夠及時(shí)。在請(qǐng)示報(bào)告制度執(zhí)行上，存在該請(qǐng)示不請(qǐng)示、該報(bào)告不報(bào)告的問題。對(duì)基層黨組織建設(shè)重視不夠，一些院系黨組織軟弱渙散問題長期得不到解決。三是工作紀(jì)律執(zhí)行不夠到位。在落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面，對(duì)“四風(fēng)”問題新表現(xiàn)研判不夠深入，整治不夠有力。公務(wù)接待、因公出國等方面，超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍問題仍然存在。在督促檢查、整改落實(shí)等工作中，存在抓而不實(shí)、流于形式的問題。對(duì)形式主義、官僚主義問題整治不夠徹底，長效機(jī)制不夠健全。（三）帶頭在遵規(guī)守紀(jì)、清正廉潔前提下勇于擔(dān)責(zé)、敢于創(chuàng)新方面一是紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，改革創(chuàng)新乏力。面對(duì)深化教育領(lǐng)域綜合改革的任務(wù)，擔(dān)當(dāng)精神不足，創(chuàng)新魄力不夠。對(duì)改革發(fā)展中遇到的矛盾問題，存在畏首畏尾、不敢碰硬的現(xiàn)象。在一些深層次問題和體制機(jī)制障礙面前，缺乏敢于擔(dān)當(dāng)、勇于突破的勇氣。重點(diǎn)改革任務(wù)推進(jìn)不夠有力，存在思想包袱重、行動(dòng)遲緩的問題。二是制度執(zhí)行不嚴(yán)，風(fēng)險(xiǎn)防控不力。在重大改革事項(xiàng)決策過程中，民主程序執(zhí)行不夠規(guī)范，制度約束作用發(fā)揮不夠充分。對(duì)改革中可能出現(xiàn)的廉政風(fēng)險(xiǎn)和政治風(fēng)險(xiǎn)，研判不夠充分，防范措施不夠有效。在推進(jìn)一些重大創(chuàng)新項(xiàng)目時(shí)，制度把關(guān)不夠嚴(yán)格，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估不夠深入。對(duì)分管部門違紀(jì)違規(guī)問題，處理不夠及時(shí)，追責(zé)不夠到位。三是作風(fēng)不實(shí)，擔(dān)當(dāng)作為不夠。在推進(jìn)重點(diǎn)工作中，存在等待觀望、推諉扯皮的問題。對(duì)基層和師生反映的困難問題，解決不夠及時(shí)，工作方法簡單粗暴。面對(duì)工作難題，缺乏釘釘子的韌勁和抓鐵有痕的狠勁。在攻堅(jiān)克難、破解難題過程中，缺乏務(wù)實(shí)作風(fēng)，工作推進(jìn)不夠扎實(shí)。（四）帶頭履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面一是管黨治黨責(zé)任落實(shí)不夠有力。對(duì)全面從嚴(yán)治黨的重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻，“兩個(gè)責(zé)任”壓得不夠?qū)?。?duì)分管部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)重視不夠，監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格。在推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨工作中，存在上熱中溫下冷的現(xiàn)象，一些基層黨組織黨建工作開展不夠規(guī)范。對(duì)黨員干部的教育管理監(jiān)督不夠嚴(yán)格，存在寬松軟現(xiàn)象。二是紀(jì)律建設(shè)抓得不夠嚴(yán)實(shí)。對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)防范不夠有力，監(jiān)督制約機(jī)制不夠健全。在執(zhí)紀(jì)問責(zé)上存在畏首畏尾的問題，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為查處不夠堅(jiān)決。警示教育開展不夠深入，防微杜漸的意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)典型案例剖析不夠深入，以案促改的效果不夠明顯。三是作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)不夠扎實(shí)。對(duì)形式主義、官僚主義問題的整治不夠有力，存在以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象。干部作風(fēng)建設(shè)抓而不實(shí)，重痕跡輕實(shí)效。在聯(lián)系群眾、服務(wù)師生方面，存在門難進(jìn)、臉難看、事難辦的問題。對(duì)師生員工反映的問題，解決不夠及時(shí)，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。二、原因分析（一）政治站位和政治判斷力亟需提高對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想特別是關(guān)于教育工作的重要論述學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)，學(xué)而不透、學(xué)而不實(shí)。在推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展過程中，政治觀念淡薄，政治敏銳性不夠強(qiáng)，缺乏從政治和全局高度把控工作的意識(shí)。對(duì)高等教育肩負(fù)的培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人使命認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)高校在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地作用把握不夠準(zhǔn)確。特別是在一些涉及政治原則和政治底線的問題上，判斷力不夠強(qiáng)，處置不夠及時(shí)。理想信念動(dòng)搖，黨性修養(yǎng)欠缺，對(duì)一些政治性問題失察失管，存在麻痹大意思想。（二）紀(jì)律規(guī)矩和制度意識(shí)有待增強(qiáng)對(duì)黨的紀(jì)律規(guī)矩執(zhí)行不夠嚴(yán)格，存在松松垮垮、好人主義思想。在推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨過程中，壓力傳導(dǎo)不夠，存在層層遞減的現(xiàn)象。對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的紀(jì)律要求把握不夠嚴(yán)，監(jiān)督管理不夠到位。面對(duì)錯(cuò)誤思想和錯(cuò)誤傾向，斗爭精神不夠，斗爭意識(shí)不強(qiáng)，缺乏敢于亮劍的勇氣。在執(zhí)行制度規(guī)定時(shí)，存在選擇性執(zhí)行、變通執(zhí)行的現(xiàn)象，以言代法、以權(quán)壓法問題時(shí)有發(fā)生。對(duì)制度制定的政治性要求認(rèn)識(shí)不足，存在重形式輕內(nèi)容的傾向。（三）擔(dān)當(dāng)精神和紀(jì)律執(zhí)行力需要提升面對(duì)全面從嚴(yán)治黨新形勢新任務(wù)，能力不足、本領(lǐng)恐慌問題突出。在推進(jìn)紀(jì)律建設(shè)過程中，存在畏難情緒，不敢較真碰硬。對(duì)改革發(fā)展中的深層次矛盾，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣和魄力。特別是在一些涉及面廣、難度大的改革任務(wù)面前，推進(jìn)不夠有力，存在等待觀望思想。在執(zhí)行黨的路線方針政策時(shí)，存在打折扣、搞變通的現(xiàn)象。對(duì)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求理解不夠深刻，貫徹落實(shí)不夠到位。（四）群眾觀點(diǎn)和工作作風(fēng)亟待改進(jìn)群眾觀念淡薄，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)師生員工的正當(dāng)利益訴求重視不夠。在推動(dòng)工作落實(shí)過程中，形式主義、官僚主義問題依然存在。調(diào)查研究不夠深入，對(duì)基層困難了解不夠全面，重部署輕落實(shí)。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，抓而不實(shí)、抓而不細(xì)的問題突出。服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，存在衙門作風(fēng)，推諉扯皮現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。對(duì)群眾反映的問題解決不夠及時(shí)，工作效率和服務(wù)質(zhì)量有待提升。三、整改措施（一）強(qiáng)化理論武裝，提高政治站位把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，切實(shí)提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。堅(jiān)持每周至少安排半天時(shí)間專題學(xué)習(xí)，每月至少組織一次中心組學(xué)習(xí)研討，推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走。強(qiáng)化政治理論素養(yǎng)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度，對(duì)重大問題及時(shí)向上級(jí)黨委請(qǐng)示報(bào)告。強(qiáng)化政治監(jiān)督，把講政治要求貫穿辦學(xué)治校全過程。完善意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)。建立健全重大問題政治把關(guān)機(jī)制，確保學(xué)校改革發(fā)展始終沿著正確政治方向前進(jìn)。（二）嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，壓實(shí)主體責(zé)任認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，層層壓實(shí)責(zé)任，以上率下抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)監(jiān)管，每季度至少開展一次專項(xiàng)檢查，堵塞監(jiān)管漏洞。持續(xù)深入正風(fēng)肅紀(jì)，堅(jiān)決糾治“四風(fēng)”問題。完善權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督制約機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力集中部門和關(guān)鍵崗位的監(jiān)管。加強(qiáng)警示教育，每半年至少組織一次專題警示教育，用好反面典型。建立健全容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為。完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把從嚴(yán)治黨責(zé)任落實(shí)情況作為重要內(nèi)容。強(qiáng)化追責(zé)問責(zé)，對(duì)違紀(jì)違規(guī)問題嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就。（三）強(qiáng)化制度建設(shè)，提升執(zhí)行力堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行全面梳理，該修訂的修訂，該廢止的廢止，該建立的建立。強(qiáng)化制度執(zhí)行力，堅(jiān)持制度面前人人平等，執(zhí)行制度沒有例外。加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，每月至少開展一次專項(xiàng)檢查，確保制度落地見效。完善督查問責(zé)機(jī)制，對(duì)制度執(zhí)行不力的嚴(yán)肅追責(zé)。定期開展制度執(zhí)行情況通報(bào)，以通報(bào)倒逼責(zé)任落實(shí)。建立健全重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”決策程序。加強(qiáng)制度學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高干部職工制度意識(shí)和執(zhí)行力。（四）改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)牢固樹立以師生為中心的發(fā)展理念，把解決師生反映強(qiáng)烈的突出問題