課題申報(bào)參考：黨的十八大以來(lái)高校思政課發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。黨的十八大以來(lái)高校思政課發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀黨的十八大以來(lái)，高校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）在教育教學(xué)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了顯著成效。然而，隨著社會(huì)變革和時(shí)代發(fā)展，思政課面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)前，思政課在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面仍存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步研究和改進(jìn)。選題意義本研究旨在深入分析黨的十八大以來(lái)高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功做法，提煉有益經(jīng)驗(yàn)，為新時(shí)代高校思政課的改革與發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，本研究有助于推動(dòng)高校思政課的創(chuàng)新發(fā)展，提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和育人效果。研究?jī)r(jià)值本研究具有理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。從理論層面看，本研究有助于豐富和發(fā)展高校思政課的理論體系，為思政課改革與發(fā)展提供理論支撐。從實(shí)踐層面看，本研究可以為高校思政課的實(shí)踐探索提供有益借鑒，推動(dòng)思政課教學(xué)質(zhì)量和育人效果的提升。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在明確黨的十八大以來(lái)高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功做法，提煉有益經(jīng)驗(yàn)，為新時(shí)代高校思政課的改革與發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究對(duì)象本研究以黨的十八大以來(lái)高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)為研究對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注思政課的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面。研究?jī)?nèi)容（1）高校思政課發(fā)展歷程分析（2）高校思政課建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（3）新時(shí)代高校思政課改革與發(fā)展對(duì)策研究三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻(xiàn)分析法、案例分析法、比較研究法等研究方法，對(duì)黨的十八大以來(lái)高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析，總結(jié)成功做法，提煉有益經(jīng)驗(yàn)，為新時(shí)代高校思政課的改革與發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究方法（1）文獻(xiàn)分析法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。（2）案例分析法：選取具有代表性的高校思政課案例，深入分析其成功做法和經(jīng)驗(yàn)。（3）比較研究法：對(duì)不同高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較分析，找出共性和差異。創(chuàng)新之處（1）本研究以黨的十八大以來(lái)高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)為研究對(duì)象，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和實(shí)踐意義。（2）本研究采用多種研究方法，對(duì)高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。（3）本研究旨在為新時(shí)代高校思政課的改革與發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和前瞻性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)水平，已承擔(dān)過(guò)相關(guān)課題的研究工作，并取得了較好成果。同時(shí)，本研究團(tuán)隊(duì)與多所高校建立了良好的合作關(guān)系，為本研究提供了有力支持。保障條件（1）研究經(jīng)費(fèi)：本研究已獲得相關(guān)經(jīng)費(fèi)支持，確保研究工作的順利進(jìn)行。（2）研究設(shè)備：本研究團(tuán)隊(duì)擁有先進(jìn)的研究設(shè)備，為研究工作提供了有力保障。（3）研究時(shí)間：本研究團(tuán)隊(duì)已制定了詳細(xì)的研究計(jì)劃，確保研究工作按期完成。研究步驟（1）第一階段：文獻(xiàn)調(diào)研與理論分析（2）第二階段：案例分析與比較研究（3）第三階段：總結(jié)提煉與對(duì)策研究（4）第四階段：撰寫研究報(bào)告與成果推廣總之，本研究以黨的十八大以來(lái)高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)為研究對(duì)象，采用多種研究方法，系統(tǒng)梳理和分析高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功做法，提煉有益經(jīng)驗(yàn)，為新時(shí)代高校思政課的改革與發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。本研究具有較強(qiáng)的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，為高校思政課的創(chuàng)新發(fā)展提供了有益借鑒。（課題設(shè)計(jì)論證共1501字）黨的十八大以來(lái)高校思政課發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀黨的十八大以來(lái)，高校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）在教育教學(xué)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了顯著成效。然而，隨著社會(huì)變革和時(shí)代發(fā)展，思政課面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)前，思政課在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面仍存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步研究和改進(jìn)。選題意義本研究旨在深入分析黨的十八大以來(lái)高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉出思政課發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，為推動(dòng)高校思政課創(chuàng)新發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，本研究也有助于深化對(duì)思政課教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高思政課教學(xué)質(zhì)量和效果，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。研究?jī)r(jià)值本研究對(duì)于推動(dòng)高校思政課創(chuàng)新發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。一方面，通過(guò)對(duì)思政課發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的研究，可以為思政課改革提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)；另一方面，本研究有助于提高思政課教學(xué)質(zhì)量和效果，培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德品質(zhì)、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在深入分析黨的十八大以來(lái)高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉出思政課發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，為推動(dòng)高校思政課創(chuàng)新發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究對(duì)象本研究以黨的十八大以來(lái)高校思政課為研究對(duì)象，重點(diǎn)分析思政課在教育教學(xué)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的現(xiàn)狀、問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)。研究?jī)?nèi)容本研究主要圍繞以下內(nèi)容展開：一是高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；二是高校思政課教育教學(xué)現(xiàn)狀分析；三是高校思政課課程建設(shè)現(xiàn)狀分析；四是高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析；五是高校思政課創(chuàng)新發(fā)展路徑探索。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、比較研究法等多種研究方法，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料、實(shí)地調(diào)研、訪談等方式，對(duì)黨的十八大以來(lái)高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面、深入的分析和總結(jié)。研究方法本研究主要采用以下研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解高校思政課的發(fā)展歷程、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。（2）調(diào)查研究法：通過(guò)實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解高校思政課教育教學(xué)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的現(xiàn)狀和問(wèn)題。（3）比較研究法：通過(guò)比較不同高校、不同地區(qū)思政課的發(fā)展情況和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提煉出思政課發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）研究視角創(chuàng)新：從高校思政課發(fā)展的整體視角出發(fā)，全面分析黨的十八大以來(lái)高校思政課的發(fā)展歷程和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。（2）研究方法創(chuàng)新：采用多種研究方法相結(jié)合的方式，對(duì)高校思政課進(jìn)行全面、深入的分析和總結(jié)。（3）研究成果創(chuàng)新：通過(guò)研究提煉出高校思政課發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，為推動(dòng)高校思政課創(chuàng)新發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于前期對(duì)高校思政課相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)梳理和研究，對(duì)高校思政課的發(fā)展歷程、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和研究成果有了較為深入的了解。保障條件本研究具備以下保障條件：（1）研究團(tuán)隊(duì)：本課題由一支具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究能力的研究團(tuán)隊(duì)承擔(dān)。（2）研究資源：本課題得到了學(xué)校和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的大力支持，具備充足的研究資源。（3）研究經(jīng)費(fèi)：本課題得到了學(xué)校和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)支持，能夠保障研究的順利進(jìn)行。研究步驟本研究主要分為以下幾個(gè)步驟：（1）文獻(xiàn)梳理：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解高校思政課的發(fā)展歷程、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。（2）實(shí)地調(diào)研：通過(guò)實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解高校思政課教育教學(xué)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的現(xiàn)狀和問(wèn)題。（3）數(shù)據(jù)分析：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，提煉出高校思政課發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。（4）撰寫報(bào)告：根據(jù)研究結(jié)果撰寫研究報(bào)告，為推動(dòng)高校思政課創(chuàng)新發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1643字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過(guò)程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題文獻(xiàn)綜述法定性分析問(wèn)卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問(wèn)題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思