《肥皂泡》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

《肥皂泡》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《肥皂泡》是現(xiàn)代著名作家冰心的作品，文筆清新自然，情感真摯淳樸，充滿童趣。課文寫的是冰心童年時代吹肥皂泡的經(jīng)歷，那小小的肥皂泡，經(jīng)她的手、她的嘴、她的眼和她的心，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了自己童年的美好向往。本文是第六單元“多彩童年"這一主題下的課文，本單元語文要素是“運用多種方法理解難懂的句子”。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受到兒童豐富的想象和美好的憧憬，同時練習(xí)用自己的話說清楚一件事。

二、學(xué)情分析

學(xué)生已初步具備了借助關(guān)鍵語句講述課文內(nèi)容和邊讀邊想象的能力，對課文中的關(guān)鍵語句和優(yōu)美詞語也有一定的敏感度和欣賞能力。另外，學(xué)生已學(xué)會“運用多種方法理解難懂詞語"的方法，對于“用自己的話講述吹肥皂泡的過程”“理解難懂的句子"讀句子展開想象”是有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確認(rèn)讀“廊、悠"等9個生字和1個多音字“和”，能正確書寫“皂、廊"等13個生字，會寫“肥皂泡、種類”等13個詞語。

2、有感情地朗讀課文，能用自己的話說清楚吹肥皂泡的過程，學(xué)習(xí)作者描寫游戲過程的有序、細(xì)致。

3、運用結(jié)合生活經(jīng)驗、聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞等多種方法理解難懂的句子，感悟吹肥皂泡帶給作者童年的快樂。

4、體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些美麗的去處，感悟作者表達出的自由、快樂和希望。

四、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，能用自己的話說清楚吹肥皂泡的過程，學(xué)習(xí)作者描寫游戲過程的有序、細(xì)致。運用結(jié)合生活經(jīng)驗、聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞等多種方法理解難懂的句子，感悟吹肥皂泡帶給作者童年的快樂。

2、教學(xué)難點：體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些美麗的去處，感悟作者表達出的自由、快樂和希望。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們玩過吹泡泡的游戲嗎？（學(xué)生自由回答）

吹泡泡時你們感覺怎么樣？（學(xué)生自由回答）

導(dǎo)入課題：像你們這么大的時候，兒童文學(xué)作家冰心奶奶也自己做過泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過她的手、她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第X課《肥皂泡》。（板書課題，齊讀課題）

（二）初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號。

思考：課文主要寫了什么？

檢查自學(xué)情況：

指名讀生字新詞，正音。

指名讀課文，相機糾正讀音。

交流課文主要內(nèi)容。

2、指導(dǎo)書寫生字：

重點指導(dǎo)：“碗"左邊窄小，位置靠上，寫在豎中線左邊；右邊寶蓋頭寫得略窄，撇向左下伸展，豎彎鉤不宜太大。

學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)新詞：

結(jié)合圖片、形近字對比、動作表演等方法學(xué)習(xí)新詞。

歸類識字：帶廣字頭的字、帶走之旁的字等。

多音字教學(xué)：“和”有四個讀音，分別表示和諧、和諧地跟著唱、打麻將或斗指派某一家的某一家的合乎規(guī)定的要求取得勝利、加水?dāng)嚢杌蚣铀當(dāng)嚢枋钩奢^稀的東西等意思。

3、默讀課文，思考：課文可以分成幾個部分？每部分主要寫了什么？

交流匯報：

第一部分（1自然段）：介紹“我"童年時最喜歡玩的游戲是吹肥皂泡。

第二部分（2-4自然段）：寫玩肥皂泡的過程以及產(chǎn)生的奇妙想象。

第三部分（5自然段）：寫吹肥皂泡的感受——不僅給“我們”帶來快樂，還寄托了“我們"美好的愿望。

整體感知

同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想每個自然段分別寫了什么內(nèi)容，試著抓住關(guān)鍵語句，說說每一個自然段的主要意思。在交流的過程中逐段幫助學(xué)生梳理課文的主要內(nèi)容。

例如第1自然段：我最愛玩吹肥皂泡。抓住關(guān)鍵詞：最愛玩，以“（誰）最愛玩（什么）”的句式概括這一段的意思。

第2自然段：下雨的時節(jié)，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。引導(dǎo)學(xué)生從“時間、地點、人物、事件"四要素概括這一段的意思。

第3自然段：吹肥皂泡的方法。抓住關(guān)鍵詞：方法，說清楚“什么方法”

第4自然段：肥皂泡和孩子們的樣子。這一部分是概括的難點，可以出示課文句子幫助學(xué)生進行梳理。這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這一部分描寫的是“肥皂泡的樣子"。這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚?！按蠹摇敝傅氖钦l？吹肥皂泡的孩子們，寫出了孩子們的什么？通過動作演示，概括這一部分描寫的是“孩子們的樣子"。再把這兩個部分的意思合起來，就可以概括這一段的主要意思了。

第5自然段：作者的想象和心情。抓住“夢”“送上天"送過海”等關(guān)鍵詞體會“作者的想象”，抓住“快樂、驕傲、希望”體會“作者的心情"。

了解作者是怎樣把吹肥皂泡的過程寫清楚的。圈出描寫動作的詞。作者在寫吹肥皂泡的過程中用了很多動詞，現(xiàn)在請你自己朗讀第3自然段，用圓圈圈出你發(fā)現(xiàn)的動詞。

借助動詞，感受吹肥皂泡時的快樂。過渡：從這些描寫動作的詞中你感受到了什么？

預(yù)設(shè)1：動作輕柔、很用心“慢慢地吹起、輕輕一提”

預(yù)設(shè)2：很有趣（和弄和弄）

預(yù)設(shè)3：泡泡很可愛（輕圓的網(wǎng)球大小的泡、軟悠悠）

4、借助事物狀態(tài)的變化，感受吹肥皂泡的快樂。過渡：剛剛的交流讓我們發(fā)現(xiàn)隨著動作的變化事物的形態(tài)也發(fā)生了變化，這變化的過程中，你又感受到了什么？小結(jié)：作者抓住了吹肥皂泡的動作，還抓住了事物形態(tài)的變化，不僅讓我們了解了吹泡泡的過程，還感受到了吹泡泡的快樂。

5、借助連接詞，把吹泡泡的過程寫清楚。過渡：為了把吹泡泡經(jīng)過寫的更清楚，作者還用很多的連接詞，快速的找找。

（四）總結(jié)全文，拓展延伸

總結(jié)全文：通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們了解了冰心奶奶童年時吹肥皂泡的經(jīng)歷，感受到了兒童豐富的想象和美好的憧憬。同時，我們也學(xué)會了用自己的話說清楚一件事，并體會到了作者運用多種方法理解難懂的句子的能力。

拓展延伸：

仿照課文寫法，寫一寫自己童年時喜歡的游戲或活動。

課外閱讀冰心奶奶的其他作品，感受她的文字魅力和對童年的美好回憶。

（五）布置作業(yè)

背誦課文最后兩個自然段。

仿照課文寫法，寫一寫自己童年時喜歡的游戲或活動。

六、板書設(shè)計

肥皂泡

冰心

制作肥皂水：放、加、和弄和弄

吹肥皂泡：蘸、吹、提、扇

肥皂泡的樣子：五色浮光、輕清透明、玲瓏嬌軟

作者的想象：自由、快樂、希望

七、教學(xué)反思