第三單元 第五章第三節(jié) 植物生長需要水和無機(jī)鹽2023-2024學(xué)年七年級上冊生物同步說課稿（蘇教版）

第三單元第五章第三節(jié)植物生長需要水和無機(jī)鹽2023-2024學(xué)年七年級上冊生物同步說課稿（蘇教版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：植物生長需要水和無機(jī)鹽

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年七年級（1）班

3.授課時間：[具體日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入探討植物生長所需的兩個關(guān)鍵要素：水和無機(jī)鹽。通過觀察、分析和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解植物對水和無機(jī)鹽的依賴，以及它們在植物生長中的重要作用。本節(jié)課的內(nèi)容與蘇教版七年級上冊生物教材第三單元第五章第三節(jié)緊密關(guān)聯(lián)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了植物基本結(jié)構(gòu)和光合作用等基礎(chǔ)知識，能夠識別植物的各個器官，并對植物的生長有一定的直觀認(rèn)識。

2.學(xué)生對自然現(xiàn)象充滿好奇心，喜歡通過觀察和實(shí)驗(yàn)來探究問題。他們在學(xué)習(xí)過程中可能更傾向于動手操作和直觀體驗(yàn)，對抽象概念的理解可能需要通過具體實(shí)例來輔助。此外，學(xué)生可能具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺學(xué)習(xí)者、聽覺學(xué)習(xí)者和動手操作學(xué)習(xí)者等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對植物吸收水和無機(jī)鹽的微觀過程理解不夠深入，以及對實(shí)驗(yàn)操作中的數(shù)據(jù)分析和結(jié)論推導(dǎo)感到困惑。此外，學(xué)生可能難以將理論知識與實(shí)際植物生長過程聯(lián)系起來，需要通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來強(qiáng)化理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：蘇教版七年級上冊生物教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)植物生長的圖片、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圖表、植物吸收水分和無機(jī)鹽的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的燒杯、滴管、培養(yǎng)皿、土壤、水、不同濃度的無機(jī)鹽溶液等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和觀察討論區(qū)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的植物生長基礎(chǔ)知識，如：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了植物的哪些器官？它們各自的功能是什么？”接著引出本節(jié)課的主題：“那么，植物生長過程中，水和無機(jī)鹽扮演了怎樣的角色呢？今天我們來學(xué)習(xí)第五章第三節(jié)《植物生長需要水和無機(jī)鹽》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

首先，展示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生了解細(xì)胞是植物生長的基本單位。接著，通過圖片和視頻資料，介紹植物吸收水分的過程，讓學(xué)生理解水在植物生長中的重要性。然后，通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察植物在不同濃度的無機(jī)鹽溶液中的生長情況，引導(dǎo)學(xué)生探討無機(jī)鹽對植物生長的影響。最后，總結(jié)植物生長需要水和無機(jī)鹽的原因，以及它們在植物生長過程中的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

以小組討論的方式，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下問題：“植物生長過程中，水和無機(jī)鹽分別有哪些作用？如果缺乏這些物質(zhì)，植物會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”討論結(jié)束后，每組選代表進(jìn)行分享，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水和無機(jī)鹽在植物生長中的重要性，以及它們對植物生長的影響。同時，提醒學(xué)生要關(guān)注生活中的植物生長現(xiàn)象，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）熟讀教材第五章第三節(jié)《植物生長需要水和無機(jī)鹽》；

（2）完成課后練習(xí)題；

（3）觀察家中植物的生長情況，記錄其變化，并分析可能的原因。知識點(diǎn)梳理1.植物生長的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞通過吸收水分和無機(jī)鹽來維持生長和代謝活動。

2.水是植物生長的關(guān)鍵因素之一，它參與了植物體內(nèi)的多種生化反應(yīng)，是細(xì)胞原生質(zhì)的主要成分，對植物的生長發(fā)育具有重要作用。

3.植物通過根系吸收土壤中的水分，水分通過導(dǎo)管輸送到植物的各個部分，參與光合作用、營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)壬磉^程。

4.無機(jī)鹽是植物生長必需的礦物質(zhì)，包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫等，它們是植物體內(nèi)酶的組成部分，參與調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育過程。

5.氮肥能促進(jìn)植物細(xì)胞的分裂和生長，使植物枝葉繁茂；磷肥能促進(jìn)植物根系的發(fā)達(dá)，增強(qiáng)植物的抗旱、抗寒能力；鉀肥能提高植物的抗病能力，促進(jìn)淀粉的形成和運(yùn)輸。

6.植物生長過程中，缺水會導(dǎo)致植物生長緩慢，葉片萎蔫，嚴(yán)重時甚至?xí)?dǎo)致植物死亡。缺水還會影響植物的光合作用和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

7.缺乏無機(jī)鹽也會影響植物的生長，例如，缺氮會導(dǎo)致植物生長不良，葉片黃化；缺磷會導(dǎo)致植物根系發(fā)育不良，生長緩慢；缺鉀會導(dǎo)致植物抗病能力下降，葉片邊緣焦枯。

8.植物的根系吸收無機(jī)鹽的方式主要是主動運(yùn)輸，需要消耗能量，并且受到植物激素的調(diào)節(jié)。

9.植物對水和無機(jī)鹽的吸收受到多種因素的影響，包括土壤類型、土壤pH值、溫度、光照等環(huán)境條件。

10.合理施肥是保證植物健康生長的重要措施，要根據(jù)植物的需求和土壤的實(shí)際情況，科學(xué)搭配使用氮、磷、鉀等肥料。

11.觀察和分析植物的生長狀況，可以判斷植物是否缺乏某種無機(jī)鹽，從而采取相應(yīng)的施肥措施。

12.學(xué)生應(yīng)掌握如何通過實(shí)驗(yàn)觀察植物在不同水分和無機(jī)鹽條件下的生長情況，并能夠記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。板書設(shè)計①植物生長需要水和無機(jī)鹽

-植物生長的基本單位：細(xì)胞

-水在植物生長中的作用：細(xì)胞原生質(zhì)組成、參與生化反應(yīng)、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)

②水和無機(jī)鹽的吸收與運(yùn)輸

-水分吸收：根系吸收土壤中的水分

-無機(jī)鹽吸收：根系主動運(yùn)輸，消耗能量

-無機(jī)鹽作用：氮、磷、鉀等對植物生長的影響

③植物生長的環(huán)境因素

-土壤類型、pH值對植物吸收水和無機(jī)鹽的影響

-合理施肥：根據(jù)植物需求和土壤實(shí)際情況

-觀察與分析：判斷植物缺乏的無機(jī)鹽并采取措施教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我們共同探討了植物生長所需的水和無機(jī)鹽?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我感到欣慰的是，學(xué)生們對這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，通過提問方式激發(fā)學(xué)生的興趣，這一點(diǎn)從學(xué)生的積極參與可以看出是有效的。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講授新知環(huán)節(jié)，我可能過于注重理論知識的傳授，而沒有足夠的時間讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來親自體驗(yàn)和驗(yàn)證。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生對抽象概念的理解不夠深刻。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常興奮，但這也帶來了紀(jì)律方面的一些問題。我沒有及時調(diào)整課堂秩序，使得實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的討論有些混亂。此外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時間分配上可能不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行思考和討論。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對植物生長需要水和無機(jī)鹽有了更深入的認(rèn)識，能夠理解水和無機(jī)鹽在植物生長中的重要作用。他們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，通過觀察和操作，對植物吸收水和無機(jī)鹽的過程有了直觀的感受。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對生物學(xué)的興趣得到了提升，對自然界的探索欲望更加強(qiáng)烈。

盡管如此，我也意識到本節(jié)課存在不足之處。首先，我需要更加合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能夠得到充分的展開。其次，我應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，而不是簡單地完成實(shí)驗(yàn)步驟。最后，我需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)