解密14-植物生命活動的調節(jié)(分層訓練)(原卷版)

試卷第=page22頁，共=sectionpages2323頁解密14植物生命活動的調節(jié)（分層訓練)A組基礎練第I卷（選擇題）一、單選題1．（2022·江西·金溪一中高二期末）赤霉素（GA）能夠促進種子產生淀粉酶，從而誘導種子萌發(fā)，藥物X會阻斷mRNA的合成。某研究小組分別用三組試劑對種子進行處理，結果如圖所示。下列說法錯誤的是（

）A．藥物X可抑制淀粉酶基因的表達B．隨著赤霉素濃度的升高，淀粉酶的含量增加C．用赤霉素處理未萌發(fā)的種子，有利于種子產生淀粉酶D．藥物X的作用機理可能與脫落酸相同2．（2022·河北·模擬預測）植物必須經歷一段時間的持續(xù)低溫才能由營養(yǎng)生長階段轉入生殖生長階段的現(xiàn)象，稱為春化作用，例如對于兩年生植物胡蘿卜，需要一定天數(shù)的低溫處理才能開花，否則會表現(xiàn)出蓮座狀生長而不能抽苔開花。若對這些未經春化作用的植物施用赤霉素GA，其不經低溫過程也能誘導開花且效果顯著下列相關敘述錯誤的是（

）A．上述實例說明春化作用可能誘導了赤霉素的產生B．赤霉素誘導植物的生長或開花與相關基因表達無關C．植物的生長發(fā)育受植物激素與環(huán)境因素共同調節(jié)D．植物在營養(yǎng)生長階段也可能會合成脫落酸3．（2022·四川·成都七中高二階段練習）關于細胞呼吸的敘述，正確的是（

）A．若細胞既不吸收O2，也不放出CO2，說明細胞的呼吸作用已停止B．種子萌發(fā)過程中氧氣不足時可同時進行有氧呼吸和無氧呼吸C．馬鈴薯塊莖腐爛的原因是無氧呼吸產生的酒精對細胞有毒害作用D．鮮荔枝在無O2、保持干燥和無乙烯環(huán)境中，可延長保鮮時間4．（2021·福建省連城縣第一中學高三階段練習）某同學在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實驗過程與結果如下表。有關敘述正確的是(

)裝置場所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象甲日光23℃潮濕全部發(fā)芽乙日光23℃干燥沒有發(fā)芽丙黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽丁黑暗23℃干燥沒有發(fā)芽A．該實驗研究的目的是：探究光照、溫度和水分對種子萌發(fā)的影響B(tài)．該實驗的自變量為光照、溫度和水分，因變量為種子是否萌發(fā)C．該實驗選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實驗材料屬于對無關變量的控制D．該實驗的結論是：種子萌發(fā)只與光照和水分有關5．（2022·河南·平頂山市教育局教育教學研究室高二開學考試）將盆栽玉米幼苗及暗箱固定在轉動圓盤上，進行如圖所示的實驗。一段時間后，幼苗根、莖均彎曲生長，但根彎向圓盤外側而莖彎向圓盤中心。下列分析錯誤的是（

）A．將幼苗置于暗箱內，能排除光照對實驗結果產生的影響B(tài)．莖尖、根尖生長方向出現(xiàn)差異的原因是根尖比莖尖對生長素濃度更加敏感C．莖尖、根尖的生長情況都能體現(xiàn)生長素作用的兩重性D．若將暗箱及幼苗固定在圓盤中心，則幼苗根垂直向下生長、莖豎直向上生長6．（2022·江蘇省阜寧中學高二期中）如圖是植物體生長和休眠的部分調節(jié)過程，下列相關說法不正確的是（）A．GA與ABA的產生從根本上說是植物基因選擇性表達的結果B．GA與ABA有一定的抗衡作用，共同對植物的生長發(fā)育起調節(jié)作用C．GA與ABA的產生受光照的影響D．GA與ABA在植物不同器官和組織中的含量往往相同7．（2022·遼寧·瓦房店市高級中學高二期末）某植物種子成熟后需經低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為（

）A．脫落酸、細胞分裂素 B．細胞分裂素、生長素C．赤霉素、脫落酸 D．赤霉素、乙烯8．（2021·黑龍江·哈師大附中高三期中）大麥種子萌發(fā)的過程中，胚產生的赤霉素可誘導胚乳的糊粉層大量合成α-淀粉酶，此過程會受到脫落酸的抑制。下列相關敘述正確的是（

）A．赤霉素與生長素的作用機理相同，可以互相代替B．在種子萌發(fā)的過程中赤霉素和脫落酸是拮抗關系C．赤霉素可以促進種子萌發(fā)，但不能促進果實發(fā)育D．在保存種子的過程中應盡量降低脫落酸的含量9．（2022·江蘇常州·高三期中）下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（

）A．赤霉素與脫落酸在對種子萌發(fā)的作用上表現(xiàn)為拮抗效應B．生長素通過與細胞內受體結合誘導相關基因表達來產生效應C．植物各個部位都能合成乙烯，但只分布在果實部位促進其成熟D．細胞分裂素的合成部位主要在根尖，但能促進芽的分化和葉綠素合成10．（2023·河南·高三開學考試）獨腳金內酯（SL）是一種新發(fā)現(xiàn)的植物激素，有抑制植物側枝生長等功能。為研究SL的功能，實驗小組利用6-BA（細胞分裂素類似物）和GR24CSL類似物），以SL受體不敏感突變體和SL合成缺陷型突變體豌豆植株為材料進行實驗，結果如圖所示。下列分析不合理的是（

）A．SL在豌豆植株內含量微少但作用效果顯著B．在側枝生長方面，GR24與6-BA發(fā)揮的作用相反C．施加6-BA能一定程度上解除GR24對側枝的抑制D．突變體1、2分別為SL受體不敏感型和SL合成缺陷型11．（2020·全國·高二課時練習）如圖是科學家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結果。下列分析正確的是A．若將幼小植株在適宜條件下橫放，一段時間后，根近地側濃度為a點對應濃度B．若頂芽濃度為b點對應的濃度，則靠近頂芽的側芽可能為d點對應的濃度C．10-1mol/L生長素促進莖生長，抑制芽生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點D．若k點濃度為植物莖背光側濃度，則向光側濃度低于g點對應的濃度12．（2019·吉林·白城一中高二期中）圖甲所示是對玉米幼苗尖端進行的單側光處理；一段時間后，將幼苗尖端下部橫切，部分切面如圖乙所示；圖內是丁香枝條示意圖；圖丁是豌豆幼苗示意圖。以下分析正確的是（

）A．圖乙中d處細胞對應圖甲中幼苗尖端的a側細胞B．由圖乙分析可知，生長素通過促進細胞分裂使植物生長C．圖丙中e處的生長素通過擴散運輸?shù)絝處，抑制側芽的生長D．圖丁中生長素在重力作用下從g側通過極性運輸?shù)絟側13．（2020·全國·高二課時練習）圖甲表示生長素濃度與作用效應的關系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。下列有關敘述錯誤的是（）A．由圖甲可知，不同種類的器官對生長素的敏感度不同B．由圖甲可知，生長素濃度為10-9mol/L時，抑制根的生長，促進芽的生長C．圖乙中b側的生長素濃度小于a側，根向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性D．圖丙A段產生的生長素，可以向B段進行極性運輸14．（2022·浙江嘉興·高二期末）擬南芥是一種模式植物，成熟植株需要長日照處理或低溫（2~7℃)處理后方能開花。研究發(fā)現(xiàn)，使用外源赤霉素處理擬南芥成熟植株，可使植株在無長日照的常溫環(huán)境下開花。下列分析不合理的是（

）組別組1長日照組2低溫組3短日照組4短日照+GA組5常溫+GA野生型植株開花開花不開花開花開花GA合成突變體不開花不開花不開花開花開花注：“GA”為赤霉素；“GA合成突變體”指不能合成內源赤霉素但對外源赤霉素反應正常的植株；“＋GA”表示對植株施加適宜濃度的外源赤霉素A．組1、組3和組4的環(huán)境溫度是常溫B．組2和組5的日照條件為長日照C．長日照處理可能促進擬南芥合成赤霉素D．低溫或長日照后才能開花體現(xiàn)了生物的適應性15．（2022·四川·德陽五中高二階段練習）下列有關植物激素的敘述，正確的是（

）A．赤霉素對種子萌發(fā)具有抑制作用B．生長素是由色氨酸在核糖體上合成的C．干旱條件下植物能合成較多的脫落酸D．幼根中細胞分裂素含量較高，但不含乙烯二、多選題16．（2020·江蘇·模擬預測）某校研究性學習小組以大豆的下胚軸插條為材料，用不同濃度的生長素(IAA)、乙烯利處理插條后，置于無土培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計各組下胚軸生根數(shù)量，結果如下圖。相關敘述錯誤的是（

）A．IAA和乙烯利都屬于植物激素B．實驗中用相應溶液處理插條基部C．100μmol/L的乙烯利促進生根D．本結果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性17．（2021·山東濰坊·高二期中）下圖示根冠對根生長的影響∶甲組根冠完整，根正常生長；乙組將根冠一部分切除，根向有根冠一側彎曲生長；丙組將根的一側用云母片阻斷，根向非阻斷一側彎曲生長。下列推測正確的是（

）A．根冠可能分泌了一種物質，促進了根的生長B．根冠分泌的物質可能是生長素，向根的基部極性運輸C．根冠分泌的物質可能通過影響特定基因的表達起作用D．將丙組的云母片換為瓊脂，根將只生長不彎曲18．（2022·河北·廊坊市第一中學高二階段練習）將同種且生長狀況相同的植物體橫置，植物體在失重和有重力的環(huán)境中的生長狀況并不相同。在失重的環(huán)境中，植物體橫向生長，在有重力的環(huán)境中植物體的根和莖分別朝向重力方向和背向重力方向生長（如圖所示）。下列說法中正確的是（

）A．失重環(huán)境中，植物體的a側與b側、c側與d側的生長素濃度相等B．有重力環(huán)境中，植物體內生長素濃度情況為a側<b側、c側<d側C．有重力環(huán)境中，莖的彎曲生長情況體現(xiàn)了生長素具有“促進”或“抑制”的作用特點D．該事實可以說明重力可以影響植物體內生長素的分布19．（2021·山東·模擬預測）將黃化豌豆幼苗切段分別在不含外源激素（A組），含赤霉素，含生長素（生長素與赤霉素濃度相同）適宜條件下連續(xù)培養(yǎng)3天，觀察記錄結果如圖所示。下列敘述正確的是（

）A．A組黃化豌豆幼苗切段的內源生長素促進了切段伸長生長B．C組可能是加生長素組，高濃度生長素抑制了切段伸長生長C．B組可能是加赤霉素組，主要體現(xiàn)了赤霉素促進細胞伸長生長作用D．該實驗證明了生長素具有兩重性，而赤霉素沒有兩重性20．（2022·全國·高三專題練習）植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程是由多種植物激素共同調控的。在促進細胞分裂過程中，甲主要促進細胞質的分裂；在促進黃瓜花的性別分化時，脫落酸與乙的比值較高，有利于分化形成雌花；當丙升高到一定值時，會促進乙烯的形成。下列說法正確的是（

）A．甲受體表達量增加的植株，其葉綠素的合成速度比野生型的慢B．植物的芽尖細胞用適宜濃度的乙處理后，其細胞周期會縮短C．用適宜濃度的丙處理未受粉的番茄雌蕊柱頭可得到無子番茄D．乙和丙在促進細胞伸長和細胞分化上均表現(xiàn)出協(xié)同作用第II卷（非選擇題）三、綜合題21．（2021·吉林松原·高三階段練習）閱讀下列材料，完成下面小題。材料：在全球氣候變暖和糧食缺乏加劇的情況下，保障我國“糧食安全”問題尤為重要。水稻是重要的糧食作物，水稻穗上的穎果可分為初級穎果和次級穎果（圖1所示）。與初級穎果相比，次級穎果存在開花時期晚、營養(yǎng)積累差等特點。為研究兩者差異產生的原因，研究人員進行了相關實驗。研究人員發(fā)現(xiàn)A基因與穎果發(fā)育有關，A基因缺失突變體的初級穎果與次級穎果發(fā)育一致。檢測A基因缺失突變體與野生型水稻授粉后不同時間兩種穎果中IAA的含量，結果如圖2所示。(1)IAA是一種植物激素。它是由植物體的特定部位__________，再被運輸?shù)阶饔貌课粚ιL發(fā)育起____________作用的__________有機物。(2)據(jù)圖2可知，野生型水稻初級穎果與次級穎果發(fā)育存在差異的原因是____________。比較野生型與A基因缺失突變體中兩種穎果的IAA含量，推測A基因能______________________。(3)研究人員檢測了野生型中IAA合成酶基因（T基因）的轉錄量，結果如圖3。綜合圖2、3結果，推測野生型中初級穎果發(fā)育優(yōu)于次級穎果的原因是___________________________。(4)進一步研究發(fā)現(xiàn)，A基因突變體中兩種穎果的T基因轉錄量一致，且顯著低于野生型，導致突變體的初級、次級穎果發(fā)育差異消失，推測A基因可________T基因的轉錄。研究顯示，A基因編碼的A蛋白可與F蛋白結合，F(xiàn)蛋白可與T基因啟動子結合。研究人員將T基因啟動子與β-葡萄糖苷酸酶基因（GUS基因）連接構建表達載體，導入野生型水稻葉片制備的原生質體，加入反應底物，檢測GUS酶活性，實驗處理及結果如圖4。(5)T基因啟動子是一段有特殊結構的DNA片段，能被_______________識別并結合，驅動基因的________。(6)圖4結果說明_________________________________________，從而確保IAA的生物合成。(7)進一步研究發(fā)現(xiàn)，在野生型次級穎果中，當IAA含量達到一定水平，可解除A蛋白與F蛋白的結合，從而抑制IAA合成，這種調節(jié)方式稱為_________調節(jié)。而在初級穎果中無此機制，因而初級、次級穎果發(fā)育出現(xiàn)差異。22．（2021·吉林·汪清縣汪清第六中學高二期中）為了驗證某玉米品種的瘋長特性與赤霉素的含量有關，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答下列問題：實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種玉米幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。（1）實驗步驟：①將上述玉米幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。②用噴壺將蒸餾水噴灑在A組上；將___________噴灑在B組幼苗上。③將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的___________。（2）預測實驗結果：___________。（3）上述實驗中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗，是否影響實驗結果的可靠性_______？為什么？_________23．（2022·貴州·三穗縣民族高級中學高二期末）同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同，圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據(jù)圖回答下列問題（要求：用圖乙根、芽、莖三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示圖甲相應各點的生長素濃度）：(1)圖乙____________點濃度可表示圖甲①處生長素濃度，____________點濃度表示②處生長素濃度。②處結構較小的原因是____________，解決的辦法是____________，此后②處生長素濃度將會低于________mol/L。(2)將該植物較長時間置于右側光照下，圖乙____________點濃度可表示③側生長素濃度；____________點表示④側生長素濃度。此時，植物莖將____________生長。(3)將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側生長素濃度的是圖乙中____________點濃度，表示⑧側生長素濃度的是圖乙中____________點濃度。24．（2022·陜西咸陽·高二期末）同一植株的不同器官對生長素濃度的反應往往不同，下圖表示某植物不同器官對生長素濃度的反應。據(jù)圖回答下列問題：(1)該植株不同器官對生長素的敏感程度由大到小依次是______。生長素對芽抑制生長，對莖促進生長的濃度范圍是______mol/L。將該植物水平放置一段時間后，若莖近地側的濃度為k，遠離地面一側的濃度可能為圖中c點所對應的濃度，因此莖將______（填“向地”或“背地”）生長。(2)生長素類似物和生長素的生理作用相似，在現(xiàn)代農業(yè)中植物生長素類似物已被廣泛利用，如生長素類似物在農業(yè)生產中除促進植物生長外的其它應用實例還有______。(3)若要探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度，實驗中自變量是______，因變量是______。25．（2021·湖北·石首市第一中學高二階段練習）受到一側光照的植物會表現(xiàn)出彎向光源生長的現(xiàn)象，達爾文、詹森、拜耳和溫特等科學家以胚芽鞘作為材料進行了實驗探究，從而發(fā)現(xiàn)了生長素，解釋了植物向光性的原因。請回答下列問題：（1）根據(jù)上述科學家的研究，植物向光性的原因是由于________________________________。（2）科學家發(fā)現(xiàn)生長素在植物體內的運輸方向有在生長旺盛的幼嫩部位進行的______________，和在生長素產生部位受到某種刺激后進行的__________________，前者在缺氧或有呼吸抑制劑等條件下較難進行，說明其運輸方式是____________；還有在成熟部位進行的非極性運輸。（3）科學家進一步發(fā)現(xiàn)：向光素接受光信號后會發(fā)生某種化學變化進而從細胞膜上脫離。脫離下來的向光素形成濃度梯度，并與生長素轉運蛋白相互作用，進而可能誘導生長素向胚芽鞘背光側運輸。請以燕麥胚芽鞘的向光素缺失突變體和野生型為材料，設計實驗來驗證“生長素在胚芽鞘橫向運輸是由向光素引起的”。要求簡要寫出實驗思路和預期結果。（注：向光素缺失突變體是不能合成向光素的個體；向光素是接受光的受體，其化學本質是蛋白質。）實驗思路：①取___________________的野生型和向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘為實驗材料；②分組并處理：A組：野生型燕麥胚芽鞘進行單側光照射；B組：野生型燕麥胚芽鞘______________________；C組：向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘進行_________________；③在_____________________條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察A、B、C組燕麥胚芽鞘的生長情況。預期結果：A組__________________，B組__________________，C組__________________。

解密14植物生命活動的調節(jié)（分層訓練)B組提高練第I卷（選擇題）一、單選題(共0分)1．（2022·安徽·高三階段練習）生長素通過誘導細胞壁酸性化促進細胞伸長，從而調控植物的生長，此即著名的“酸性生長理論”。然而生長素是如何激活細胞膜上的質子泵蛋白（能逆膜兩側電化學勢差主動運輸）的活性從而引起H?外流呢?2021年我國科學家研究發(fā)現(xiàn)，生長素通過誘導細胞膜表面的類受體激酶家族蛋白（TMK）特異性磷酸化質子泵碳末端的蘇氨酸位點，從而激活質子泵活性。該研究為“酸性生長理論”提供了重要的證據(jù)支持。下列有關敘述錯誤的是（

）A．生長素在植物體內相對集中地分布在生長旺盛的部位B．若用含適量H?的緩沖液處理細胞壁，可能促進細胞的短期生長C．長期氧氣供應不足可能會影響植物細胞壁的酸性化和細胞的伸長D．適量的生長素可有效激活TMK缺失突變體的質子泵蛋白的活性2．（2022·江西·高三階段練習）色木槭葉片顏色鮮艷，具有觀賞價值，木材用途廣泛，具有較高的經濟價值，但是種子存在休眠現(xiàn)象。為探究不同濃度赤霉素對色木槭種子萌發(fā)的影響，研究小組分別用0、100、200、300、400、500mg/L的赤霉素浸泡六組種子24h，觀察種子萌發(fā)情況，結果如圖。下列相關分析正確的是（

）A．在保存色木槭種子時，應盡量降低脫落酸的含量B．生產中赤霉素促進色木槭種子發(fā)芽的最適濃度一定是200mg/L～300mg/L之間C．用赤霉素處理色木械種子，可以促進種子中淀粉的水解D．種子休眠是色木械在長期進化中定向變異的結果3．（2022·遼寧實驗中學高三階段練習）下列關于植物生長調節(jié)劑的敘述，正確的是（）A．離體的水稻成熟胚在無激素的MS培養(yǎng)基中不能萌發(fā)B．脫落酸受體缺失突變體的種子休眠時間比野生型延長C．用適宜濃度的生長素類調節(jié)劑處理野生番茄雌蕊，經培育即可獲得無籽番茄D．插條浸泡在低濃度NAA溶液中，野生型比生長素受體活性減弱的突變型株系更易生根4．（2022·江蘇·南京師大附中高三階段練習）下圖表示用細胞分裂素處理黃瓜幼苗特定葉片后，向葉片的某一部位施加14C氨基丁酸，圖中黑點表示放射自顯影下放射性氨基酸的分布。下列說法正確的是（

）A．該實驗也可用35S代替14C標記氨基丁酸B．該實驗說明細胞分裂素可參與調控植物體內營養(yǎng)物質的運輸C．細胞分裂素由相應內分泌腺分泌并運送到作用部位后參與細胞代謝D．細胞分裂素主要促進細胞分裂與分化，促進種子萌發(fā)、開花和果實成熟5．（2022·河南·馬店第一高級中學高三階段練習）人們常用低溫催芽法誘導某些冬季種植的蔬菜和作物種子，以促進其提前發(fā)芽。為探究溫度對種子萌發(fā)的作用機制，研究人員測定了不同溫度條件下香菜種子中不同植物激素的含量，結果如下表所示。下列分析不合理的是（）激素種類25℃5℃1周2周3周4周1周2周3周4周脫落酸/μg·L-1434137324231187赤霉素/μg·L-158131972682103細胞分裂素/μg·L-171218238296785A．脫落酸、赤霉素和細胞分裂素的含量是本實驗的自變量B．低溫誘導不利于與脫落酸合成有關的基因表達C．赤霉素和細胞分裂素協(xié)同促進香菜種子的萌發(fā)D．溫度變化會引起香菜種子發(fā)生包括激素合成在內的多種變化6．（2022·重慶·高考真題）當莖端生長素的濃度高于葉片端時，葉片脫落，反之不脫落；乙烯會促進葉片脫落。為驗證生長素和乙烯對葉片脫落的影響，某小組進行了如圖所示實驗：制備長勢和大小一致的外植體，均分為4組，分別將其基部插入培養(yǎng)皿的瓊脂中，封嚴皿蓋，培養(yǎng)并觀察。根據(jù)實驗結果分析，下列敘述合理的是（

）A．③中的葉柄脫落率大于①，是因為④中NAA擴散至③B．④中的葉柄脫落率大于②，是因為④中乙烯濃度小于②C．①中的葉柄脫落率小于②，是因為莖端生長素濃度①低于②D．①中葉柄脫落率隨時間延長而增高，是因為①中莖端生長素濃度逐漸升高7．（2022·湖北·高三階段練習）油菜素內酯(BL)是植物體內合成的一種激素，利用BL和IAA(生長素)處理油菜萌發(fā)的種子，觀察其對主根伸長的影響，實驗結果如下圖所示，下列敘述正確的是（

）A．單獨使用IAA處理，濃度低于100nM促進主根伸長，高于100nM抑制主根的伸長B．IAA濃度為0-10nM時，BL與IAA同時處理對主根伸長的抑制作用逐漸增強C．IAA濃度為10-100nM時，BL與IAA同時處理只對主根伸長發(fā)揮促進作用D．BL和IAA是非蛋白質類植物激素，在植物體內的產生不需要基因組調控8．（2022·全國·高三階段練習）生長素突變體可分為甲、乙兩類，甲類是合成型突變體，由于基因突變影響生長素生物合成過程中的某個或多個步驟，影響生長素的水平；乙類是敏感型突變體，其體內生長素水平正常，但由于某種原因使生長素不能發(fā)揮正常功能。如圖表示生長素的部分生理過程示意圖，下列敘述錯誤的是（

）A．生長素的合成受基因的控制，生長素又能調控相應基因的表達B．甲類突變體的生長素水平低可能是生長素合成過程中某種酶不能合成所致C．生長素作用于細胞后，會使細胞壁松散，進而有利于該細胞的生長D．乙類突變體是基因突變導致生長素在運輸過程中發(fā)生障礙所致9．（2022·河南安陽·高三期中）為研究脫落酸（ABA）對鹽分脅迫下的高羊茅的影響，研究人員將生長狀況一致的高羊茅分別在含不同濃度NaCl的營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，并同時對高羊茅進行外源ABA溶液葉面噴施，對照組噴施等量的蒸餾水。一段時間后，測定各組高羊茅的葉片表面積，結果如下圖所示。下列分析錯誤的是（

）A．植物體內的ABA主要在萎蔫的葉片和根冠合成，能促進葉的衰老和脫落B．無論有無鹽分脅迫，中等濃度的ABA溶液均能促進葉片表面積增大C．在無鹽分脅迫條件下，ABA對葉片表面積的作用表現(xiàn)出兩重性D．在高鹽脅迫下，施用一定濃度的ABA可降低鹽分脅迫對植物造成的影響10．（2022·陜西咸陽·高三期中）光敏色素是植物體內由兩條多肽鏈組成的一種特殊的蛋白質，其功能可受光照影響。據(jù)下圖推測，光照條件能改變光敏色素的（

）A．氨基酸的連接方式 B．氨基酸的結合方式C．氨基酸的排列順序 D．肽鏈的空間結構11．（2022·河北·石家莊精英中學高三階段練習）植物的生長發(fā)育是由基因表達調控、激素調節(jié)和環(huán)境因素調節(jié)共同完成的。下列有關說法不正確的是（

）A．光敏色素是一類接受光信號的蛋白質分子B．由于光敏色素的存在，光照可調節(jié)植物體內有關基因的表達，進而調節(jié)植物的生命活動C．植物根中具有感受重力的物質和細胞，可以將重力信號直接轉換成生長素D．冬小麥需經歷低溫誘導才能開花結實說明開花結實與植物體內的激素有關12．（2022·浙江·高三期中）葡萄是一種長日照植物，其紫色果實從形成到成熟及采收后各種植物激素含量會發(fā)生變化，下列敘述正確的是（

）A．通過每天晚上進行一定時間的人工光照，來延遲葡萄上市時間B．在葡萄迅速膨大期間，赤霉素和脫落酸的比值會增大C．乙烯可通過直接參與新陳代謝促使葡萄的顏色由青色轉為紫色D．可通過噴灑適宜濃度的脫落酸獲得無籽葡萄13．（2022·全國·一模）植物生長調節(jié)劑是由人工合成的對植物的生長、發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質。下列敘述正確的是（

）A．赤霉素處理大麥，可使大麥種子無須發(fā)芽就能產生a-淀粉酶B．植物生長調節(jié)劑的分子結構和生理效應與植物激素相同C．植物生長調節(jié)劑對人體沒有調節(jié)作用，所以都無毒無害，可以安全地大量使用D．“探究2，4-D促進插條生根的最適濃度”中預實驗的主要目的是減少實驗誤差14．（2022·浙江·紹興市教育教學研究院一模）科研人員研究了日照長短對菊花開花的影響，實驗分組處理與結果如下圖。下列敘述正確的是（

）A．菊花感受光照時間長短的部位是莖尖B．菊花感受光照時間長短的物質是一種植物激素C．持續(xù)每天光照總時長超過臨界日長，菊花便能開花D．持續(xù)每天光照總時長小于臨界日長，菊花不一定能開花15．（2022·湖北·華中師大一附中高三階段練習）科學家將一批萵苣種子交替暴露在紅光（R）和紅外光（FR）下，處理后置于黑暗處一段時間后，統(tǒng)計各組種子的萌發(fā)率如下表。對這一實驗結果，科學家研究發(fā)現(xiàn)其機理如下圖。已知光敏色素有Pr型（吸收紅光）和Pfr型（吸收紅外光），Pr與Pfr在不同光譜下可以相互轉換，且萵苣種子對紅光更敏感。下列分析錯誤的是（）組別光照處理方式萌發(fā)率1R70%2R→FR6%3R→FR→R74%4R→FR→R→FR6%5R→FR→R→FR→R76%6R→FR→R→FR→R→FR7%A．由表可知，種子的萌發(fā)率與最后一次光照的類型密切相關B．Pr在吸收紅光后轉變?yōu)镻fr，而Pfr吸收遠紅光后轉變?yōu)镻rC．黑暗下生長的萵苣中，光敏色素以非活性的Pr形式存在于細胞質中D．Pfr傳導的信號可能影響核內赤霉素基因的表達進而促進種子的萌發(fā)二、多選題(共0分)16．（2022·河北邢臺·高三期中）春化是某些植物必須經過一段時間低溫才能開花的現(xiàn)象，研究發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)LC基因是抑制擬南芥開花的基因，低溫條件下，H3酶被激活，進而解除FLC基因對開花的抑制作用。溫度升高后，F(xiàn)LC基因在一段時間內仍被抑制，這種抑制作用會在種子形成初期產生的某些轉錄因子的作用下被消除。下列說法合理的是（

）A．活性較低H3酶可以使植物細胞中產生促進開花的物質B．FLC基因的表達可以在種子形成初期進行C．溫度可通過影響酶的活性影響來影響基因的表達D．H3酶無法合成的個體在自然界中會被淘汰17．（2022·山東·濰坊一中高三開學考試）關于植物生命活動的調節(jié)，下列敘述錯誤的是（

）A．在芽等幼嫩的部位中，色氨酸可轉變成生長素，可用雙縮脲試劑鑒定生長素B．日照時間對植物開花的調節(jié)，本質上是對基因程序性表達的調控C．根向下生、花向上開、春種秋收，分別屬于光、重力、溫度為主要環(huán)境因素的影響D．獼猴桃開花初期，細胞分裂素、生長素、赤霉素增多，果實發(fā)育后期脫落酸增多18．（2022·遼寧·模擬預測）光作為一種信號，能影響、調控植物生長、發(fā)育的全過程。例如，很多植物的開花與晝夜長短有關。依據(jù)圖示光間斷實驗的結果判斷，下列敘述正確的是（

）A．植物能夠對光產生反應，可能與光敏色素這類蛋白質有關B．短日照組的實驗結果表明控制短日照植物開花的可能并不是日照的長度，而是夜間的長度C．③組短日照植物在夜間有一個短時間的閃光，推測③不開花的原因可能是連續(xù)夜長達不到開花條件D．根據(jù)實驗已有的事實可推測，⑥條件下的長日照植物一定不會開花19．（2022·遼寧鞍山·二模）高等植物的生長發(fā)育受環(huán)境因素調節(jié)，光、溫度、重力對植物生長發(fā)育具有調節(jié)作用，下列敘述正確的是（

）A．光敏色素是一類色素——蛋白復合體，主要吸收紅光和藍紫光B．年輪、春化作用均能說明溫度參與植物生長發(fā)育的調節(jié)C．植物分布的地域性很大程度上就是由光照決定的D．植物對重力的感受是通過平衡石細胞來實現(xiàn)的20．（2022·河北·大名縣第一中學高三階段練習）油菜素內酯（BR）是一種植物激素，其合成和作用機理如圖所示?？蒲腥藛T利用化學誘變劑誘發(fā)正常水稻發(fā)生相關基因的突變，選育出甲、乙兩種純合矮桿水稻隱性突變株系。下列說法不正確的是（

）A．光照、溫度等環(huán)境因子的變化可能會影響植物體內激素的合成B．若將甲、乙兩株突變體雜交，則后代均表現(xiàn)為正常株高C．甲、乙兩株突變體均能通過噴施BR使其植株恢復正常生長D．植物激素調節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果第II卷（非選擇題）三、綜合題21．（2022·河南·洛陽市第一高級中學高三階段練習）我國科研人員對藍光和赤霉素在調節(jié)植物發(fā)育中的相互關系進行研究。(1)光不僅作為植物光合作用的_____來源，同時作為_____，影響、調控植物生長發(fā)育的全過程。(2)在擬南芥中，赤霉素與細胞內的赤霉素受體結合形成復合物，該復合物與R蛋白結合使R蛋白降解，從而抑制相關基因的表達，引起細胞伸長、植株增高。用赤霉素處理野生型和藍光受體缺失突變體擬南芥后，用藍光照射，分別檢測R蛋白的含量，結果如圖。實驗結果表明_____。(3)科研人員進一步研究被藍光激活的藍光受體對赤霉素信號通路的影響。用藥物阻斷野生型擬南芥的內源赤霉素合成，然后分三組進行不同處理。一段時間后，將各組擬南芥的細胞裂解，在裂解液中加入表面結合了藍光受體抗體的微型磁珠。與裂解液充分孵育后收集磁珠，分離磁珠上的各種蛋白，利用抗原—抗體雜交技術檢測其中的藍光受體和赤霉素受體，處理及結果如下圖。①據(jù)圖分析，藍光受體在_____條件下才能與赤霉素受體結合。②請判斷藍光受體與赤霉素受體的結合是否依賴赤霉素，并闡述判斷依據(jù)_____。(4)利用藥物阻斷擬南芥內源赤霉素合成，利用“磁珠”技術進一步證明了藍光受體與赤霉素受體結合后，后者便無法與R蛋白結合。相關實驗如下表，請完善實驗方案。組別植株處理磁珠抗體抗原-抗體檢測預期結果對照組①_____赤霉素受體的抗體赤霉素受體的抗體，R蛋白的抗體③_____實驗組②_____④_____a黑暗

b藍光

c黑暗+赤霉素

d藍光+赤霉素

e有赤霉素受體條帶，無R蛋白條帶

f無赤霉素受體條帶，有R蛋白條帶

g有赤霉素受體條帶，有R蛋白條帶

h無赤霉素受體條帶，無R蛋白條帶22．（2022·全國·高三階段練習）在農業(yè)生產中，種子萌發(fā)的好壞直接影響了作物的生長和產量。種子萌發(fā)過程受多種激素調節(jié)。回答下列問題：(1)植物激素油菜素內酯對種子萌發(fā)具有促進作用。作為植物激素的油菜素內酯是在植物體內特定部位產生，被運輸?shù)阶饔貌课慌c______結合，對生長發(fā)育起______作用的微量有機物。(2)對種子萌發(fā)和休眠的調控機制，目前最能被人們接受的是“植物激素三因子”假說，其模型如下圖所示：①由模型可知，種子萌發(fā)的必要激素是______，脫落酸對種子萌發(fā)具有______作用。②農業(yè)生產人員用一定濃度的細胞分裂素溶液處理種子，發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)率并未提高，試用“植物激素三因子”解釋產生該現(xiàn)象的原因______。(3)有研究表明，油菜素內酯促進種子萌發(fā)可能是通過作為一種基礎的代謝信號參與調節(jié)種子萌發(fā)家族基因的表達，從而解除種子萌發(fā)過程中的抑制作用，這說明植物激素對生命活動的調節(jié)是通過______來實現(xiàn)的。23．（2022·江蘇·徐州市第七中學高三期中）2022年6月4日，中科院朱生偉團隊在國際期刊發(fā)表了研究論文，揭示了油菜素內酯（BR）信號調控棉纖維伸長的新機制。棉纖維是由受精胚珠的表皮細胞突起、伸長、壁加厚而形成的單細胞毛狀體，也是研究細胞伸長和發(fā)育的理想模式材料。請回答下列問題：(1)BR是以甾醇類為基本結構的天然化合物，廣泛存在于植物的花粉、種子、莖和葉等器官中，對植物生長發(fā)育起重要的________________作用，被譽為第六類激素。在很低濃度下，BR可通過促進_________________從而促進植物的營養(yǎng)體生長，在這方面與赤霉素、生長素具有相似生理作用。(2)研究發(fā)現(xiàn)，BZR轉錄因子是BR信號轉導途徑的核心元件。BZR家族轉錄因子蛋白中的GhBZR3在植物中的過度表達，導致根毛長度、下胚軸長度和下胚軸細胞長度縮短，表明GhBZR3對植物器官及細胞伸長具有________________（填“正”或“負”）調控作用。與野生型相比，使棉花控制合成GhBZR3的基因不表達，可導致棉株的高度________________（填“增加”“基本不變”或“降低”）。(3)ChBZR3可控制超長鏈脂肪酸（VLCFA）的代謝和降解，ChBZR3沉默的植株中的VLCFA含量顯著增加。據(jù)此推測GhBZR3可能通過_________________VLCFA合成從而_______________棉纖維生長。(4)為證明實驗推測，依據(jù)下列材料，在預期實驗結果后寫出相應組合。備選材料：Ⅰ．野生型Ⅱ．GhBZR3基因缺失突變體Ⅲ．VLCFA合成酶基因突變體Ⅳ．BR合成缺陷突變體①若驗證VLCFA含量、棉纖維長度都大于野生型，需選擇組合_______________。②若驗證VL