第一單元第四課《獲取網(wǎng)上信息》說課稿　 2023-2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級上冊

第一單元第四課《獲取網(wǎng)上信息》說課稿2023—2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2023—2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級上冊第一單元第四課《獲取網(wǎng)上信息》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，學(xué)會使用瀏覽器搜索信息，掌握保存網(wǎng)絡(luò)資料的方法，以及如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和有效性。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和組成。

2.瀏覽器的使用方法，包括搜索信息、收藏夾的使用等。

3.保存網(wǎng)絡(luò)資料的方法，如截圖、復(fù)制、下載等。

4.評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和有效性，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，提高其主動獲取、分析和利用信息的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的信息處理能力，使其能夠有效地使用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息的搜索、篩選和整合。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識，培養(yǎng)其識別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險和合法使用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理素養(yǎng)，使其能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，合理使用網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過簡單的網(wǎng)絡(luò)搜索，對瀏覽器有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇，對獲取網(wǎng)絡(luò)信息表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和動手操作能力，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在搜索信息時可能無法準(zhǔn)確使用關(guān)鍵詞，導(dǎo)致搜索結(jié)果不夠理想。

-學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和有效性缺乏判斷力，容易受到不良信息的影響。

-部分學(xué)生可能對保存網(wǎng)絡(luò)資料的方法不熟悉，需要指導(dǎo)如何正確操作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體教學(xué)設(shè)備

-軟件資源：網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、搜索引擎、截圖工具、文檔處理軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)信息資源庫、在線教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、任務(wù)驅(qū)動法、現(xiàn)場演示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT、相關(guān)教學(xué)視頻和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解瀏覽器的基本操作和搜索技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“如何使用關(guān)鍵詞進(jìn)行有效搜索？”和“如何判斷一個網(wǎng)站信息的真實(shí)性？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺統(tǒng)計(jì)功能和學(xué)生的預(yù)習(xí)報告來監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指南，閱讀資料，了解瀏覽器的基本使用方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行資源的發(fā)布和預(yù)習(xí)情況的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解瀏覽器操作和搜索技巧，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示互聯(lián)網(wǎng)搜索的案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解瀏覽器的使用方法，搜索信息的技巧，以及評估信息真實(shí)性的標(biāo)準(zhǔn)。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享搜索技巧，評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何有效搜索信息。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享自己的搜索經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解搜索技巧和信息評估方法。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)搜索技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解搜索技巧和信息評估方法，掌握實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐和討論，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與搜索技巧和信息評估相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加知識儲備。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的搜索技巧和信息評估能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理一、互聯(lián)網(wǎng)的基本概念

1.互聯(lián)網(wǎng)的定義：互聯(lián)網(wǎng)是由全球范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)而成的信息共享網(wǎng)絡(luò)。

2.互聯(lián)網(wǎng)的組成：互聯(lián)網(wǎng)由路由器、交換機(jī)、服務(wù)器、個人計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備組成，通過傳輸線路（如光纖、銅線）連接。

3.互聯(lián)網(wǎng)的協(xié)議：互聯(lián)網(wǎng)采用TCP/IP協(xié)議作為通信基礎(chǔ)，確保不同設(shè)備之間能夠相互通信。

二、瀏覽器的使用方法

1.瀏覽器的啟動：雙擊桌面上的瀏覽器圖標(biāo)或通過開始菜單啟動瀏覽器。

2.瀏覽器界面：了解瀏覽器的界面布局，包括地址欄、搜索欄、標(biāo)簽頁、工具欄等。

3.打開網(wǎng)頁：輸入網(wǎng)址或使用搜索引擎搜索相關(guān)關(guān)鍵詞，打開目標(biāo)網(wǎng)頁。

4.瀏覽器標(biāo)簽頁：使用標(biāo)簽頁可以同時打開多個網(wǎng)頁，方便切換和瀏覽。

5.收藏夾的使用：將常用的網(wǎng)址添加到收藏夾，方便下次訪問。

三、搜索信息的方法

1.關(guān)鍵詞的選擇：選擇準(zhǔn)確、具體的關(guān)鍵詞，有助于快速找到所需信息。

2.搜索引擎的使用：使用百度、谷歌等搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。

3.搜索結(jié)果的評估：通過閱讀搜索結(jié)果摘要，判斷是否符合需求，進(jìn)行點(diǎn)擊訪問。

4.高級搜索技巧：使用引號、布爾邏輯等高級搜索技巧，提高搜索的精確性。

四、保存網(wǎng)絡(luò)資料的方法

1.復(fù)制粘貼：選中需要保存的文字或圖片，使用快捷鍵或右鍵菜單進(jìn)行復(fù)制粘貼。

2.截圖工具：使用截圖工具截取網(wǎng)頁上的圖片或文字。

3.下載文件：點(diǎn)擊下載鏈接，選擇保存路徑，將文件下載到本地電腦。

4.收藏網(wǎng)頁：將常用的網(wǎng)頁添加到瀏覽器的收藏夾，方便下次訪問。

五、評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和有效性

1.信息來源的判斷：查看信息發(fā)布者的背景、資質(zhì)，判斷其權(quán)威性和可信度。

2.信息內(nèi)容的分析：分析信息內(nèi)容是否客觀、全面，有無明顯的偏見或錯誤。

3.信息更新時間的關(guān)注：關(guān)注信息的發(fā)布時間，判斷其時效性。

4.信息的相關(guān)性評估：判斷信息與搜索目的的相關(guān)性，篩選出有價值的信息。

六、網(wǎng)絡(luò)信息的合法使用

1.尊重知識產(chǎn)權(quán)：在引用、轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)信息時，尊重原作者的知識產(chǎn)權(quán)，注明來源。

2.合法使用網(wǎng)絡(luò)資源：遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，不傳播違法、不良信息。

3.保護(hù)個人隱私：不泄露他人隱私，不隨意公開個人敏感信息。

七、網(wǎng)絡(luò)道德與倫理

1.網(wǎng)絡(luò)禮儀：遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，文明交流，不進(jìn)行人身攻擊和惡意言論。

2.網(wǎng)絡(luò)責(zé)任：對自己的言行負(fù)責(zé)，不傳播虛假信息，不參與網(wǎng)絡(luò)欺詐。

3.網(wǎng)絡(luò)公益：積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動，傳播正能量，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧發(fā)展。

八、網(wǎng)絡(luò)安全與防范

1.防范網(wǎng)絡(luò)病毒：定期更新殺毒軟件，不打開陌生的郵件附件或下載不明來源的軟件。

2.保護(hù)個人信息：不隨意填寫個人敏感信息，避免信息泄露。

3.網(wǎng)絡(luò)詐騙的識別與防范：了解常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，提高識別和防范能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了翻轉(zhuǎn)課堂的模式，讓學(xué)生在課前通過視頻和PPT預(yù)習(xí)，課堂上更多地進(jìn)行實(shí)踐操作和討論，這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作技能。

2.為了提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性的認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了一個模擬網(wǎng)絡(luò)信息評估的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演信息發(fā)布者和評估者的角色，通過角色扮演的方式，加深學(xué)生對信息評估的理解和技能的掌握。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)不夠積極，導(dǎo)致課堂上的實(shí)踐操作效果受到影響。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，有些小組討論時間過長，而有些小組則時間不足。

3.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，僅靠課堂講解可能無法達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課前預(yù)習(xí)不夠積極的問題，我計(jì)劃在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)增加互動性，比如設(shè)置一些小測驗(yàn)或討論題目，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)平臺上完成，并通過平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2.對于課堂討論環(huán)節(jié)的時間分配