第二章第一節(jié)地圖的閱讀 說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級地理上冊

第二章第一節(jié)地圖的閱讀說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級地理上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《第二章第一節(jié)地圖的閱讀》說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級地理上冊

本節(jié)課選自人教版七年級地理上冊第二章第一節(jié)，主要講述了地圖的基本要素、地圖的分類以及地圖的閱讀方法。教材通過豐富的實例和生動的插圖，引導(dǎo)學(xué)生掌握地圖的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生運用地圖解決問題的能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐力：通過觀察和分析地圖，培養(yǎng)學(xué)生運用地圖解決實際問題的能力。

2.地理思維：訓(xùn)練學(xué)生從地圖中提取信息，進(jìn)行地理現(xiàn)象的對比和分析。

3.地理情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)學(xué)生對地理知識的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然和人文地理現(xiàn)象的熱情。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①地圖的基本要素（方向、比例尺、圖例和注記）的理解和運用。

②地圖分類和不同類型地圖的特點。

2.教學(xué)難點：

①地圖比例尺的計算和轉(zhuǎn)換，以及在實際地圖閱讀中的靈活運用。

②地圖符號的識別和記憶，特別是復(fù)雜地圖中細(xì)微符號的區(qū)別。

③根據(jù)地圖信息進(jìn)行綜合分析和推理，如從等高線地圖中判斷地形地貌。

④在實際情境中，如旅行規(guī)劃、災(zāi)害預(yù)防等，如何有效利用地圖進(jìn)行決策。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級地理上冊，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：收集各類地圖（如政區(qū)圖、地形圖、氣候圖等），準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)域，便于學(xué)生分組合作探討地圖閱讀方法。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“你眼中的世界”為話題，邀請學(xué)生分享他們對世界的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更準(zhǔn)確地描述和了解世界。

回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過的地圖知識，如方向、圖例等基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹地圖的基本要素，包括方向、比例尺、圖例和注記，以及它們的含義和作用。

舉例說明：展示不同類型的地圖，如政區(qū)圖、地形圖、氣候圖等，解釋它們的特點和用途。

互動探究：將學(xué)生分成小組，分發(fā)不同類型的地圖，讓學(xué)生找出地圖的基本要素，并討論其在地圖閱讀中的作用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成一份地圖閱讀練習(xí)，包括識別地圖要素、解讀地圖信息等。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一份地圖閱讀作業(yè)，要求學(xué)生在家中獨立完成，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

作業(yè)內(nèi)容：選擇一份地圖，分析其基本要素，并描述地圖所展示的地理信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)當(dāng)能夠：

1.理解并掌握地圖的基本要素，包括方向、比例尺、圖例和注記，能夠正確識別和使用這些要素進(jìn)行地圖閱讀。

2.通過對各類地圖的觀察和分析，學(xué)生能夠區(qū)分不同類型地圖的特點，如政區(qū)圖、地形圖、氣候圖等，并能夠根據(jù)需要選擇合適的地圖。

3.學(xué)生能夠運用地圖解決實際問題，例如，在規(guī)劃一次旅行時，能夠使用地圖確定路線、計算距離、識別地標(biāo)等。

4.學(xué)生的地理思維能力和實踐力得到提升，能夠從地圖中提取有用信息，進(jìn)行簡單的地理現(xiàn)象分析和推理。

5.學(xué)生對地圖的興趣和好奇心得到激發(fā)，能夠主動探索地圖中的地理知識，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.學(xué)生能夠通過小組合作，提高溝通協(xié)作能力，共同探討地圖閱讀的方法和技巧。

7.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠獨立完成地圖閱讀任務(wù)，正確識別地圖信息，提高解決問題的能力。

8.學(xué)生在課堂總結(jié)中能夠清晰地表達(dá)自己在地圖閱讀方面的收獲，反映出對知識點的理解和掌握。

9.通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，加深對地圖閱讀的理解和記憶。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的地理情感態(tài)度和價值觀，將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加關(guān)注和尊重自然環(huán)境，以及人文社會現(xiàn)象。七、板書設(shè)計1.地圖的基本要素

①地圖方向：標(biāo)注方法、方向判斷

②地圖比例尺：比例尺的計算、實際距離與圖上距離的換算

③地圖圖例和注記：圖例的識別、注記的閱讀

2.地圖的分類

①政區(qū)圖：國家、省份、城市邊界的識別

②地形圖：等高線的識別、地形類型的判斷

③氣候圖：氣