第三單元合實踐活動保護我們的牙齒（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動人教版

第三單元合實踐活動保護我們的牙齒（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課通過一年級上冊綜合實踐活動人教版第三單元“保護我們的牙齒”這一主題，旨在讓學生了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)、功能以及保護牙齒的重要性。通過實踐活動，培養(yǎng)學生良好的口腔衛(wèi)生習慣，增強學生自我保護意識，提高學生綜合素質(zhì)，為今后的生活奠定良好的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生健康意識與生活能力。通過學習保護牙齒的知識，學生將提升健康素養(yǎng)，形成自我健康管理的意識。同時，通過實踐操作，學生將鍛煉動手能力，培養(yǎng)觀察與思考的習慣，以及解決問題的能力。這些能力的培養(yǎng)將有助于學生形成良好的個人衛(wèi)生習慣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法

重點：掌握正確的刷牙方法，了解保護牙齒的重要性。

難點：培養(yǎng)學生自覺維護口腔衛(wèi)生的習慣。

解決辦法：

1.利用實物模型展示牙齒結(jié)構(gòu)，讓學生直觀了解牙齒的組成部分，從而理解保護牙齒的重要性。

2.通過動畫或視頻演示正確的刷牙步驟，讓學生跟隨模仿，確保刷牙方法正確。

3.設(shè)計互動游戲，如角色扮演，讓學生在游戲中學會如何保護牙齒，增強實踐體驗。

4.家校合作，鼓勵家長參與孩子的口腔衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，共同監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

5.定期進行口腔健康檢查，讓學生在實踐中認識到保護牙齒的必要性。四、教學方法與策略

1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，引入牙齒保護的基本知識，并鼓勵學生提問和分享個人經(jīng)驗。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬口腔醫(yī)生和病人，通過對話了解牙齒保護的要點。

3.利用實驗，如模擬刷牙過程，讓學生親自體驗并掌握正確的刷牙技巧。

4.通過游戲化學習，如牙齒拼圖比賽，增強學生的學習興趣和參與度。

5.使用多媒體工具，如牙齒保護動畫視頻，形象展示牙齒結(jié)構(gòu)和刷牙步驟，提高教學效果。五、教學過程

一、導(dǎo)入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習一個新的實踐活動，這個活動跟我們的健康生活息息相關(guān)，那就是——保護我們的牙齒。

2.在開始之前，我想請大家張開嘴巴，數(shù)一數(shù)自己有多少顆牙齒，并觀察一下牙齒的形狀和顏色。

3.好的，大家都數(shù)清楚了嗎？那我們來分享一下，你們數(shù)了多少顆牙齒呢？

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.我們一起來了解一下牙齒的基本知識。請同學們打開課本，翻到第三單元“保護我們的牙齒”這一頁。

2.請大家跟我一起讀一讀課文標題，并且思考一個問題：為什么我們要保護牙齒呢？

3.現(xiàn)在，請同學們用自己的話簡單描述一下牙齒的作用。

4.很好，牙齒不僅幫助我們咀嚼食物，還影響我們的發(fā)音和面部美觀。那么，我們應(yīng)該如何保護牙齒呢？

5.請大家仔細閱讀課文，找出保護牙齒的方法，并在旁邊做好筆記。

三、重點內(nèi)容講解與討論

1.現(xiàn)在，我們來分享一下大家找到的保護牙齒的方法。請大家依次發(fā)言，不要重復(fù)。

2.很好，大家找到了很多方法，比如每天早晚刷牙、使用牙線、少吃甜食等。那么，我們來討論一下，哪些方法是最重要的，為什么？

3.刷牙是我們每天必須做的，那么正確的刷牙方法是怎樣的呢？請同學們觀看這個視頻，學習正確的刷牙步驟。

4.觀看完視頻后，請同學們兩兩一組，互相練習刷牙，并互相檢查是否正確。

四、實踐操作與互動游戲

1.現(xiàn)在，我們來玩一個游戲，叫做“牙齒醫(yī)生”。請同學們分成幾個小組，每個小組選出一個“牙齒醫(yī)生”，其他同學扮演病人。

2.“牙齒醫(yī)生”需要檢查“病人”的牙齒，找出問題，并提出治療建議。其他同學可以提供幫助。

3.游戲結(jié)束后，請各組分享一下你們的發(fā)現(xiàn)和建議。

五、總結(jié)與反思

1.通過今天的學習，我們知道了保護牙齒的重要性，也學會了正確的刷牙方法。那么，請大家反思一下，自己在日常生活中有沒有做到這些呢？

2.現(xiàn)在，請同學們用一句話總結(jié)一下今天的學習收獲。

3.最后，我想請大家承諾，從今天開始，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，保護好自己的牙齒。

六、作業(yè)布置

1.請同學們回家后，向家長分享今天學習的保護牙齒的知識，并監(jiān)督家長和孩子一起刷牙。

2.下節(jié)課，我們將進行一次口腔健康檢查，請大家準備好牙刷和牙膏，我們要看看誰養(yǎng)成了良好的口腔衛(wèi)生習慣。

3.今天的作業(yè)就到這里，希望大家都能做到。六、拓展與延伸

1.推薦閱讀材料：

-《兒童口腔保健常識》

-《牙齒的故事：揭秘牙齒的奧秘》

-《口腔健康小百科》

2.課后自主學習任務(wù)：

-請同學們在家長的協(xié)助下，查閱以上推薦閱讀材料，了解更多的口腔保健知識。

-觀看有關(guān)口腔健康的教育視頻，比如“如何正確使用牙線”、“兒童牙齒生長過程”等。

3.課后探究活動：

-調(diào)查家庭成員的口腔衛(wèi)生習慣，記錄下他們的刷牙頻率、使用牙膏的習慣以及是否有定期檢查牙齒。

-設(shè)計一個簡單的問卷調(diào)查，了解周圍同學的口腔衛(wèi)生習慣，分析數(shù)據(jù)并撰寫調(diào)查報告。

-嘗試制作一個口腔保健的小冊子，內(nèi)容包括正確的刷牙步驟、飲食建議、定期檢查牙齒的重要性等，并在班級內(nèi)分享。

4.實踐活動：

-與家長一起制定家庭口腔保健計劃，包括刷牙時間、飲食調(diào)整、使用牙線等。

-在班級內(nèi)組織一次“小小牙醫(yī)”活動，讓同學們扮演牙醫(yī)，為其他同學提供口腔保健建議。

5.深入學習：

-研究牙齒的結(jié)構(gòu)和功能，了解不同年齡段牙齒的變化。

-學習口腔疾病的預(yù)防和治療，比如齲齒、牙周病等。

6.創(chuàng)意表達：

-以“保護牙齒”為主題，創(chuàng)作一首兒歌、一個故事或者一幅畫，展現(xiàn)口腔保健的重要性。

-制作一個口腔保健的宣傳海報，通過圖畫和文字，向同學們傳達保護牙齒的信息。

7.反饋與分享：

-在下一節(jié)課上，邀請同學們分享他們的學習成果，包括閱讀心得、調(diào)查報告、實踐活動體驗等。

-組織一次口腔保健知識競賽，檢驗同學們的學習成效，并頒發(fā)“最佳口腔保健小衛(wèi)士”獎項。七、板書設(shè)計

①牙齒的基本結(jié)構(gòu)：

-牙冠

-牙頸

-牙根

②保護牙齒的方法：

-正確刷牙

-使用牙線

-定期檢查

-合理飲食

③口腔衛(wèi)生習慣：

-每天早晚刷牙

-每次刷牙至少2分鐘

-飯后漱口

-定期更換牙刷八、教學反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于“保護我們的牙齒”的實踐活動課，通過這節(jié)課的教學，我深感教學過程中的得與失，同時也對學生的學習進步有了更深的認識。

首先，關(guān)于教學方法，我采用了講授與互動討論相結(jié)合的方式，讓學生在輕松的氛圍中學習知識。我感到這種方法很有效，因為它鼓勵了學生的參與和思考，使得課堂氣氛活躍。同時，通過角色扮演和游戲，學生能夠更加直觀地理解牙齒保護的重要性，這樣的實踐活動極大地提高了學生的學習興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，由于學生過于興奮，有時候會出現(xiàn)一些紀律問題，這是我在今后的教學中需要注意的。

其次，關(guān)于教學策略，我認為使用多媒體工具如視頻和動畫，能夠形象地展示牙齒結(jié)構(gòu)和刷牙步驟，這對于一年級的學生來說是非常有幫助的。他們通過視覺和聽覺的結(jié)合，能夠更好地理解和記憶知識點。但同時，我也意識到，對于一些抽象的概念，如牙齒的生理作用等，我可能需要更多的教學輔助工具來幫助學生理解。

在教學管理方面，我盡量讓每個學生都有機會參與到活動中來，但我也發(fā)現(xiàn)，一些內(nèi)向的學生可能不會主動參與。在今后的教學中，我計劃更多地關(guān)注這些學生，鼓勵他們積極參與，讓每個學生都能在課堂上有收獲。

關(guān)于本節(jié)課的教學效果，我認為學生不僅在知識上有了收獲，比如了解了牙齒的結(jié)構(gòu)和保護方法，而且在情感態(tài)度上也有所進步。他們通過實踐活動，意識到了保護牙齒的重要性，并且表示愿意在日常生活中實踐所學。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在實踐活動環(huán)節(jié)，由于時間有限，一些學生未能充分參與。此外，我也注意到，在布置作業(yè)時，可能需要更加明確和具體