第二單元 《第9節(jié) 仿真環(huán)境下的機(jī)器人》說課稿 2023-2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)八年級下冊

第二單元《第9節(jié)仿真環(huán)境下的機(jī)器人》說課稿2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)八年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)八年級下冊第二單元第9節(jié)《仿真環(huán)境下的機(jī)器人》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解仿真環(huán)境下的機(jī)器人基本概念，掌握仿真軟件的使用方法，通過仿真軟件進(jìn)行簡單機(jī)器人的搭建與編程，以及實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的基本運(yùn)動(dòng)和任務(wù)。具體內(nèi)容包括：

1.仿真環(huán)境下的機(jī)器人概念介紹。

2.仿真軟件的界面和功能介紹。

3.利用仿真軟件進(jìn)行機(jī)器人的搭建與編程。

4.實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的基本運(yùn)動(dòng)和任務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠主動(dòng)關(guān)注和利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

2.發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，通過仿真軟件進(jìn)行機(jī)器人搭建與編程，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生意識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，以及遵守相關(guān)信息倫理和法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，在仿真環(huán)境下的機(jī)器人項(xiàng)目實(shí)踐中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握仿真軟件的基本操作和功能。

2.機(jī)器人搭建與編程的基本方法。

難點(diǎn)：

1.仿真環(huán)境下機(jī)器人運(yùn)動(dòng)邏輯的理解和實(shí)現(xiàn)。

2.編程過程中錯(cuò)誤排查和問題解決。

解決辦法與突破策略：

1.對于仿真軟件的基本操作和功能，通過演示和逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生跟隨操作，確保每位學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)操作。

2.在機(jī)器人搭建與編程方面，采用分步教學(xué)，先從簡單的搭建和編程任務(wù)開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.針對機(jī)器人運(yùn)動(dòng)邏輯的理解，通過實(shí)例講解和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)原理，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的編程邏輯。

4.對于編程過程中的錯(cuò)誤排查，教授學(xué)生使用調(diào)試工具，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同解決遇到的問題。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)八年級下冊》教材。

2.輔助材料：收集與仿真環(huán)境下的機(jī)器人相關(guān)的視頻、案例資料，制作PPT課件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備、仿真軟件安裝包、網(wǎng)絡(luò)連接。

4.教室布置：確保計(jì)算機(jī)設(shè)備正常運(yùn)行，布置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，提供必要的技術(shù)支持。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示真實(shí)的機(jī)器人應(yīng)用案例視頻，引發(fā)學(xué)生對仿真環(huán)境下機(jī)器人的好奇和興趣。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)，如機(jī)器人的定義、分類和應(yīng)用領(lǐng)域，為學(xué)習(xí)仿真環(huán)境下的機(jī)器人打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹仿真環(huán)境下的機(jī)器人的概念、特點(diǎn)及應(yīng)用，包括仿真軟件的功能和操作方法。

-舉例說明：通過展示仿真軟件中機(jī)器人的典型應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解仿真環(huán)境下的機(jī)器人是如何工作的。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組使用仿真軟件進(jìn)行簡單的機(jī)器人搭建與編程，引導(dǎo)學(xué)生探討如何實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的基本運(yùn)動(dòng)和任務(wù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上獨(dú)立完成一個(gè)簡單的機(jī)器人編程任務(wù)，加深對仿真環(huán)境下機(jī)器人編程的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供技術(shù)支持，確保學(xué)生順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)仿真環(huán)境下機(jī)器人的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中積極思考，勇于嘗試。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個(gè)課后作業(yè)：要求學(xué)生在仿真軟件中完成一個(gè)更復(fù)雜的機(jī)器人搭建與編程任務(wù)，并在下一節(jié)課前提交作業(yè)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-仿真軟件的高級功能介紹，如傳感器應(yīng)用、碰撞檢測、路徑規(guī)劃等。

-仿真環(huán)境下機(jī)器人編程的算法介紹，包括順序結(jié)構(gòu)、條件判斷、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。

-機(jī)器人控制原理，如PID控制、模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制等。

-機(jī)器人實(shí)際應(yīng)用案例分析，如工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人的應(yīng)用。

-機(jī)器人競賽介紹，包括國內(nèi)外機(jī)器人競賽的種類、規(guī)則和參賽技巧。

-機(jī)器人相關(guān)的科學(xué)研究進(jìn)展，如仿生機(jī)器人、人工智能在機(jī)器人領(lǐng)域的應(yīng)用等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用仿真軟件的高級功能，探索更復(fù)雜的機(jī)器人編程。

-建議學(xué)生通過編寫算法，實(shí)現(xiàn)對機(jī)器人的更精確控制。

-提議學(xué)生關(guān)注機(jī)器人控制原理，了解不同控制算法的適用場景和優(yōu)缺點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究機(jī)器人實(shí)際應(yīng)用案例，分析其對社會(huì)和行業(yè)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生了解機(jī)器人競賽信息，參加相關(guān)的競賽活動(dòng)，提升實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注機(jī)器人領(lǐng)域的科學(xué)研究進(jìn)展，了解前沿技術(shù)和未來發(fā)展方向。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和論文，如《機(jī)器人學(xué)導(dǎo)論》、《現(xiàn)代機(jī)器人技術(shù)》等，以加深對機(jī)器人領(lǐng)域的理解。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的機(jī)器人興趣小組或俱樂部，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思這節(jié)課《仿真環(huán)境下的機(jī)器人》結(jié)束后，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我盡量圍繞教材展開，讓學(xué)生了解了仿真環(huán)境下的機(jī)器人基本概念和操作方法。從學(xué)生的反饋來看，他們對機(jī)器人編程表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在實(shí)際操作中也遇到了一些困難。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示真實(shí)的機(jī)器人應(yīng)用案例，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回顧舊知時(shí)，對機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，這影響了他們對新知識(shí)的理解和吸收。今后，我需要在課前加強(qiáng)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，確保他們能夠更好地銜接新知識(shí)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我對仿真環(huán)境下的機(jī)器人進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并通過具體例子幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行機(jī)器人搭建與編程，這個(gè)過程中學(xué)生的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對編程錯(cuò)誤時(shí)缺乏解決問題的能力。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加對學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深了對知識(shí)的理解和應(yīng)用。我在巡回指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助是非常必要的，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率。但同時(shí)，我也意識(shí)到個(gè)別學(xué)生的操作速度較慢，可能是因?yàn)閷浖僮鞑粔蚴炀?。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后提供一些額外的操作視頻和練習(xí)資料，幫助學(xué)生提高操作技能。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了仿真環(huán)境下機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。我認(rèn)為，這樣的總結(jié)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對未來學(xué)習(xí)的期待。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生在仿真軟件中完成一個(gè)更復(fù)雜的機(jī)器人搭建與編程任務(wù)。我希望通過這個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到更復(fù)雜的項(xiàng)目中，提高他們的實(shí)踐能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-仿真環(huán)境下的機(jī)器人概念。

-仿真軟件的基本操作和功能。

-機(jī)器人搭建與編程方法。

-機(jī)器人運(yùn)動(dòng)邏輯和任務(wù)實(shí)現(xiàn)。

②教學(xué)關(guān)鍵