第二單元綜合性學(xué)習(xí)《天下國家》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

第二單元綜合性學(xué)習(xí)《天下國家》說課稿2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路以統(tǒng)編版語文七年級下冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)《天下國家》為核心，圍繞愛國主義主題，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，通過情境創(chuàng)設(shè)、文本分析、小組討論、實(shí)踐活動等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的家國情懷和社會責(zé)任感。課程分為導(dǎo)入、課文學(xué)習(xí)、主題活動、總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化認(rèn)同、語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升。通過學(xué)習(xí)《天下國家》，學(xué)生將增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)熱愛祖國、服務(wù)人民的情感；在語言建構(gòu)與運(yùn)用方面，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，分析課文結(jié)構(gòu)，積累和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句式；在思維發(fā)展與提升方面，學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，發(fā)展批判性思維，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。通過參與課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生將形成對家國情懷的深刻理解，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國古代歷史與文化的基本知識，對愛國主題有一定的理解，能夠閱讀并分析簡單的文言文和現(xiàn)代文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對于與實(shí)際生活緊密相關(guān)的內(nèi)容更感興趣，喜歡參與討論和實(shí)踐活動。在能力上，學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，但批判性思維能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于互動式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對文言文的理解障礙，對抽象概念如“家國情懷”的深入理解，以及在實(shí)踐活動中的組織和表達(dá)能力的局限。此外，如何將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與個人實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《天下國家》相關(guān)課文，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史背景資料、圖片、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對文本的理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和便簽紙，以便學(xué)生討論和記錄觀點(diǎn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《天下國家》預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀音頻和背景資料，明確要求學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，了解相關(guān)歷史背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“課文中的哪些內(nèi)容體現(xiàn)了家國情懷？”，引導(dǎo)學(xué)生思考課文主旨。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀課文和背景資料。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題，進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，方便學(xué)生交流和提交作業(yè)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于愛國主題的視頻，引出《天下國家》的學(xué)習(xí)。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，如文言文的翻譯，歷史事件的意義。

組織課堂活動：組織小組討論，讓學(xué)生分享對家國情懷的理解。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生勇敢提出疑問，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握課文知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與《天下國家》相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于家國情懷的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，提升學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的內(nèi)化。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品拓展：《出塞》、《示兒》、《滿江紅》等古代詩詞，這些作品表達(dá)了作者對國家的憂慮和對未來的憧憬，有助于學(xué)生更深入地理解家國情懷。

（2）歷史故事拓展：岳飛抗金、文天祥就義、鄧世昌甲午海戰(zhàn)等歷史故事，這些故事展現(xiàn)了民族英雄的家國情懷和英勇事跡。

（3）現(xiàn)代時政拓展：關(guān)于我國近年來的外交成就、國家發(fā)展戰(zhàn)略、國際地位提升等方面的報(bào)道，讓學(xué)生了解國家的發(fā)展現(xiàn)狀。

（4）影視作品拓展：《天下糧倉》、《南京！南京！》、《戰(zhàn)狼》等反映民族精神和家國情懷的影視作品，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

2.拓展建議：

（1）文學(xué)作品閱讀：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《出塞》、《示兒》等詩詞，了解作者的創(chuàng)作背景和情感表達(dá)，感受家國情懷的內(nèi)涵。

（2）歷史故事研究：讓學(xué)生收集岳飛、文天祥等歷史人物的故事，通過小組討論，分析他們的家國情懷表現(xiàn)，提高歷史素養(yǎng)。

（3）時政資料整理：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時事，收集關(guān)于我國外交成就、發(fā)展戰(zhàn)略等方面的資料，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。

（4）影視作品欣賞：組織學(xué)生觀看《天下糧倉》、《南京！南京！》等影視作品，通過觀看討論，引導(dǎo)學(xué)生理解家國情懷在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

（5）寫作訓(xùn)練：布置學(xué)生以“我心中的家國情懷”為主題，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生將所學(xué)知識與個人情感結(jié)合，提高寫作能力。

（6）實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如革命烈士陵園、紀(jì)念館等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家國情懷。

（7）主題班會：以“家國情懷”為主題，召開班會，讓學(xué)生分享自己的感悟和體會，激發(fā)愛國情感。

（8）家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的愛國情感培養(yǎng)，形成家校共育的良好氛圍。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《天下國家》的教學(xué)讓我深刻體會到了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在教學(xué)方法上，我嘗試了課前預(yù)習(xí)、課中討論、課后拓展等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)策略方面，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們自主探索和表達(dá)。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對課文有了初步的了解，課中的小組討論讓他們在交流中碰撞出思想的火花，課后的拓展則是對課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂管理方面，盡管我盡量營造了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，但仍有部分學(xué)生在討論時偏離了主題，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂秩序，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我可能過于注重了知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際吸收情況。有些學(xué)生在課堂上的反應(yīng)并不積極，這讓我反思是否我的教學(xué)節(jié)奏過快，或者教學(xué)內(nèi)容過于抽象，難以引起他們的興趣。今后，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

在教學(xué)效果方面，我看到了學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度上的明顯進(jìn)步。他們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅對課文內(nèi)容有了更深入的理解，而且對家國情懷有了更加深刻的認(rèn)識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在寫作作業(yè)中，部分學(xué)生的表達(dá)仍顯生硬，缺乏深入的思考和感悟。這說明我在教學(xué)中還需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。

針對這些問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.關(guān)注學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

3.增加寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)，提高他們的寫作能力。

4.強(qiáng)化家校合作，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家國情懷的概念及其歷史演變

-《天下國家》課文中體現(xiàn)的家國情懷

-歷