格林童話小學(xué)生課外閱讀評析

格林童話小學(xué)生課外閱讀評析TOC\o"1-2"\h\u3661第一章走進(jìn)《格林童話》的奇幻世界：背景與重要性 13857第二章《格林童話》內(nèi)容大賞：故事中的奇妙元素 129848第三章童話中的人物百態(tài)：角色的獨特魅力 229691第四章善惡分明的道德觀：《格林童話》的價值觀探討 228572第五章我的獨特感悟：《格林童話》帶來的心靈觸動 212870第六章童話中的智慧寶藏：引用原文解讀深意 38406第七章文化傳承的力量：《格林童話》的深遠(yuǎn)意義 327633第八章傳承經(jīng)典：對小學(xué)生閱讀《格林童話》的展望 3第一章走進(jìn)《格林童話》的奇幻世界：背景與重要性《格林童話》是由德國的雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的民間文學(xué)集。它誕生于19世紀(jì)初，那個時候人們對民間文化的重視程度在不斷提高。這些童話就像是一扇扇通往奇幻世界的大門。對于小學(xué)生來說，閱讀《格林童話》特別重要。就像我們知道的《小紅帽》的故事，它講的是一個小女孩去看望生病的奶奶，在路上遇到了大灰狼的故事。這個故事背景是在一個有著茂密森林的地方，這樣的背景設(shè)置讓整個故事充滿了神秘色彩。在小學(xué)生的世界里，他們對周圍的一切都充滿好奇，《格林童話》里各種各樣的奇幻背景就像磁石一樣吸引著他們。它能拓寬孩子們的想象力，讓他們了解到不同的地域文化特色。而且，這些童話很多都是通過口口相傳流傳下來的，這本身就是一種文化傳承的方式。小學(xué)生閱讀《格林童話》，也是參與到這種傳承之中。第二章《格林童話》內(nèi)容大賞：故事中的奇妙元素《格林童話》里面的故事充滿了奇妙元素。拿《白雪公主》來說，里面有會說話的魔鏡，這個魔鏡就很神奇。它能回答皇后誰是世界上最美麗的人。還有那七個小矮人，他們的房子就像一個小小的童話世界，每個小矮人的性格都不一樣，有的勤勞，有的愛睡覺，這種設(shè)定非常有趣。故事里還有毒蘋果這個元素，美麗的白雪公主吃了毒蘋果后就陷入了沉睡。這些奇妙的元素組合在一起，就構(gòu)成了一個動人心弦的故事。再比如《灰姑娘》中的南瓜變成馬車，老鼠變成馬夫，這些神奇的變化是孩子們特別喜歡的內(nèi)容。這些元素就像是故事中的魔法粉，讓故事變得五彩斑斕。對于小學(xué)生而言，他們的思維活躍，正處于對新奇事物充滿渴望的階段，《格林童話》中的這些奇妙元素能夠極大地滿足他們的好奇心，讓他們沉浸在充滿幻想的故事世界里。第三章童話中的人物百態(tài)：角色的獨特魅力《格林童話》里的人物形象豐富多彩，每個角色都有著獨特的魅力。就像《白雪公主》中的小矮人，他們雖然身材矮小，但是心地善良。他們收留了無家可歸的白雪公主，還保護(hù)她不受皇后的傷害。他們各自的性格特點在故事中展現(xiàn)得淋漓盡致，比如萬事通小矮人，他總是能給大家出主意；害羞鬼小矮人，總是很靦腆。還有《小紅帽》中的小紅帽，她是一個天真無邪的小女孩。她對大灰狼沒有絲毫的防備之心，當(dāng)她發(fā)覺大灰狼偽裝成奶奶的時候，她那種驚訝和害怕的反應(yīng)特別真實。而大灰狼則是一個狡猾的反派角色，它的貪婪和狡詐通過它欺騙小紅帽和吃了奶奶等情節(jié)表現(xiàn)出來。這些鮮明的人物形象對于小學(xué)生來說，就像是一個個鮮活的朋友或者敵人。他們可以從這些角色身上學(xué)到很多東西，比如善良、勇敢、警惕等品質(zhì)。第四章善惡分明的道德觀：《格林童話》的價值觀探討《格林童話》有著非常鮮明的善惡分明的道德觀。在《灰姑娘》這個故事里，灰姑娘是善良的代表，她即使受到繼母和姐姐們的百般刁難，仍然保持著一顆善良的心。她對小動物們很好，小動物們也在她最需要幫助的時候回報她，幫她參加王子的舞會。而她的繼母和姐姐們則是惡的代表，她們自私、虛榮，對灰姑娘非?？瘫　９适碌慕Y(jié)局是善良的灰姑娘嫁給了王子，過上了幸福的生活，而繼母和姐姐們受到了懲罰。這種善惡有報的價值觀在《格林童話》中非常常見。對于小學(xué)生來說，這種明確的價值觀有助于他們建立正確的道德觀念。他們能夠清楚地知道什么是善，什么是惡，明白善良的人會得到好的結(jié)果，而作惡的人會受到懲罰。就像在生活中，我們也應(yīng)該做一個善良的人，遠(yuǎn)離惡行。第五章我的獨特感悟：《格林童話》帶來的心靈觸動我讀《格林童話》的時候，有很多獨特的感悟。當(dāng)讀到《賣火柴的小女孩》的時候，我被小女孩的悲慘遭遇深深打動。小女孩在寒冷的除夕夜，只能靠賣火柴來維持生活，她又冷又餓。她點燃火柴看到的那些美好的景象，比如溫暖的火爐、美味的烤鵝、慈祥的奶奶，這一切都是她在現(xiàn)實生活中極度渴望卻得不到的。這讓我感受到生活的不易，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。還有在《丑小鴨》的故事里，丑小鴨因為長得丑陋被其他動物排擠，但它始終沒有放棄對美好的追求，最后變成了美麗的白天鵝。這個故事告訴我，無論遇到多少困難和挫折，只要堅持自己的夢想，就有可能迎來美好的結(jié)局。對于小學(xué)生來說，他們在閱讀這些故事的時候，也會有自己的感悟，這些感悟會像種子一樣，種在他們的心田，慢慢成長為積極向上的力量。第六章童話中的智慧寶藏：引用原文解讀深意《格林童話》中有很多智慧寶藏，我們可以通過引用原文來解讀其中的深意。在《漁夫和他的妻子》中，漁夫的妻子總是不滿足，不斷地向比目魚提出更多的要求。原文中有這樣的描述：“妻子聽了，氣憤地說：‘你這個笨蛋，我們?yōu)槭裁粗灰@么少的東西呢？再去一趟，告訴它，我們要一座石頭建造的大宮殿?！睆倪@里可以看出漁夫妻子的貪婪。而這個故事的深意就是告訴我們要懂得知足，貪婪是沒有盡頭的，過度的貪婪只會帶來不好的結(jié)果。再比如《勇敢的小裁縫》中，小裁縫憑借自己的智慧和勇氣，殺死了兩個巨人。原文里小裁縫說：“我一下子打死了七個，那我一定能制服你們兩個！”他用智慧欺騙了巨人，這個故事告訴我們智慧和勇氣是非常重要的。小學(xué)生在閱讀這些故事的時候，通過分析原文，可以更好地理解故事背后的智慧，這對他們的成長有著很大的幫助。第七章文化傳承的力量：《格林童話》的深遠(yuǎn)意義《格林童話》具有強大的文化傳承力量。這些童話里包含了德國的傳統(tǒng)文化元素，像《格林童話》中的很多故事都和德國的民間習(xí)俗、信仰有關(guān)。例如《漢賽爾與格萊特》這個故事，里面提到的糖果屋就可能和德國當(dāng)時的糖果制作傳統(tǒng)有關(guān)。而且，這些童話通過文字的形式被保存下來，傳播到世界各地。對于不同國家的小學(xué)生來說，閱讀《格林童話》就像是打開了一扇了解德國文化的窗