第八章第四節(jié) 澳大利亞 說課稿2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)地理下冊(cè)

第八章第四節(jié)澳大利亞說課稿2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)地理下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路結(jié)合人教版七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第四節(jié)《澳大利亞》的內(nèi)容，本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是以培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)為核心，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納，讓學(xué)生了解澳大利亞的自然地理特征和人文地理特色。課程分為導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂討論、總結(jié)提升四個(gè)環(huán)節(jié)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維能力和地理實(shí)踐力。通過學(xué)習(xí)澳大利亞的自然環(huán)境與人類活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解和評(píng)價(jià)地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的反饋，培養(yǎng)其尊重自然、和諧發(fā)展的意識(shí)。同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)分析問題，提升其信息處理和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球與地圖的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地理坐標(biāo)、地圖符號(hào)和比例尺有了基本了解，同時(shí)掌握了氣候、地形等自然地理要素的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)澳大利亞這個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的國(guó)家充滿好奇，對(duì)異國(guó)文化、自然景觀有較高的興趣。他們?cè)谡J(rèn)知能力上能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察、分析和總結(jié)，喜歡通過案例和圖片來理解抽象概念，更傾向于互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解澳大利亞的地理特征時(shí)，可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)術(shù)語如“干旱區(qū)”、“熱帶草原氣候”等感到陌生。此外，對(duì)澳大利亞的人文地理特色，如城市分布、人口分布等，可能需要更多的實(shí)際案例和數(shù)據(jù)來輔助理解。在分析問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)缺乏足夠的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)資源-人教版七年級(jí)地理下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-地理信息系統(tǒng)軟件（GIS）

-澳大利亞地圖

-澳大利亞自然風(fēng)光和城市圖片

-現(xiàn)代化城市與自然景觀對(duì)比視頻

-互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)

-在線地理教育資源

-小組討論和展示用白板或紙張教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的章節(jié)——第八章第四節(jié)《澳大利亞》。在開始之前，我想請(qǐng)大家回想一下，我們之前學(xué)過哪些關(guān)于地理的知識(shí)，以及你們對(duì)澳大利亞有什么樣的了解？

2.自主學(xué)習(xí)

-現(xiàn)在，請(qǐng)打開你們的教材，翻到第92頁(yè)，我們先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文第一部分，了解澳大利亞的位置和范圍。閱讀完畢后，我想請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

3.課堂討論

-剛才同學(xué)們都閱讀了課文，現(xiàn)在我們來討論一下澳大利亞的自然地理特征。

a.請(qǐng)問，澳大利亞位于哪個(gè)洲？它的地理位置對(duì)它的氣候有什么影響？

b.根據(jù)課文，澳大利亞有哪些主要的氣候類型？這些氣候類型分布在哪里？

c.請(qǐng)同學(xué)們觀察教材中的地圖，討論一下澳大利亞的地形特征，它有哪些主要地形區(qū)域？

d.接下來，我們來看一下澳大利亞的人文地理特色。請(qǐng)大家閱讀課文第二部分，然后討論以下問題：澳大利亞的人口分布有什么特點(diǎn)？它是如何形成的？

4.案例分析

-現(xiàn)在，我們來分析一個(gè)具體的案例。請(qǐng)同學(xué)們觀看多媒體展示的澳大利亞自然風(fēng)光和城市圖片，然后回答以下問題：

a.從圖片中，你們能觀察到澳大利亞的自然環(huán)境和人類活動(dòng)有什么樣的關(guān)系？

b.澳大利亞的現(xiàn)代化城市與自然環(huán)境形成了怎樣的對(duì)比？

c.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，討論一下澳大利亞的可持續(xù)發(fā)展策略。

5.小組活動(dòng)

-接下來，我們將進(jìn)行小組活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)與澳大利亞地理相關(guān)的主題，例如：干旱區(qū)的生態(tài)環(huán)境、大堡礁的保護(hù)、澳大利亞的農(nóng)業(yè)發(fā)展等。每個(gè)小組需要查閱在線地理教育資源，收集相關(guān)信息，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告。

6.總結(jié)提升

-好的，同學(xué)們，現(xiàn)在我們來到了總結(jié)提升環(huán)節(jié)。請(qǐng)各組代表上來分享你們的報(bào)告。在聽完所有小組的匯報(bào)后，我想請(qǐng)大家思考以下問題：

a.澳大利亞的自然地理特征是如何影響其人類活動(dòng)的？

b.澳大利亞在可持續(xù)發(fā)展方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)？

c.作為一名地理學(xué)生，我們應(yīng)該如何更好地理解和保護(hù)我們所在的地理環(huán)境？

7.課堂練習(xí)

-現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們完成教材第95頁(yè)的練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在鞏固我們對(duì)澳大利亞地理知識(shí)的理解。完成后，我們可以一起討論答案。

8.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，我想請(qǐng)大家寫一篇關(guān)于澳大利亞的短文，可以選擇自然地理或人文地理的任意一方面進(jìn)行深入探討。字?jǐn)?shù)要求在200字左右，下節(jié)課我們會(huì)進(jìn)行交流分享。

9.結(jié)束語

-好的，同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了澳大利亞的地理知識(shí)，通過自主閱讀、課堂討論、案例分析和小組活動(dòng)，我們對(duì)這個(gè)國(guó)家的自然環(huán)境和人文特色有了更深入的了解。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷培養(yǎng)自己的地理素養(yǎng)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-為了幫助同學(xué)們更深入地了解澳大利亞，我為大家提供以下拓展閱讀材料：

a.《澳大利亞地理》——這本書詳細(xì)介紹了澳大利亞的自然環(huán)境、人文景觀和歷史文化，適合對(duì)澳大利亞感興趣的同學(xué)們閱讀。

b.《澳大利亞的可持續(xù)發(fā)展》——這篇文章討論了澳大利亞在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的政策和實(shí)踐，對(duì)于想要了解環(huán)境保護(hù)的同學(xué)來說是一個(gè)很好的閱讀材料。

c.《澳大利亞探險(xiǎn)之旅》——這是一本關(guān)于澳大利亞旅游的書籍，它不僅介紹了澳大利亞的旅游景點(diǎn)，還包含了豐富的地理知識(shí)，適合喜歡旅行的同學(xué)閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-我鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

a.深入研究澳大利亞的氣候類型，了解每種氣候類型的特點(diǎn)和分布區(qū)域，并探討其對(duì)當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)的影響。

b.調(diào)查澳大利亞的一種特色動(dòng)植物，了解其生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性以及保護(hù)現(xiàn)狀，并撰寫一篇調(diào)查報(bào)告。

c.分析澳大利亞的人口分布圖，探討其人口分布的特點(diǎn)和原因，以及這種分布對(duì)澳大利亞社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。

d.研究澳大利亞的一種農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，如羊毛產(chǎn)業(yè)、小麥產(chǎn)業(yè)等，了解其發(fā)展歷史、現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

e.觀看有關(guān)澳大利亞的紀(jì)錄片，如《澳大利亞自然奇觀》、《澳大利亞歷史之旅》等，通過視頻了解澳大利亞的自然風(fēng)光和歷史文化。

f.參與在線地理論壇討論，與其他同學(xué)分享你對(duì)澳大利亞的見解和疑問，互相學(xué)習(xí)和交流。

g.利用地圖信息系統(tǒng)（GIS）軟件，繪制澳大利亞的地理特征圖，如氣候分布圖、地形分布圖等，加深對(duì)澳大利亞地理特征的理解。

h.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于澳大利亞的PPT展示，可以選擇一個(gè)你感興趣的主題，如“澳大利亞的世界自然遺產(chǎn)”、“澳大利亞的現(xiàn)代化城市”等，并在班級(jí)中進(jìn)行分享。板書設(shè)計(jì)①澳大利亞的地理位置

-澳大利亞大陸

-位于南半球、東半球

-鄰近印度洋和太平洋

②澳大利亞的自然地理特征

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