幼兒園大班教案《我們的城市》及教學反思

幼兒園大班教案《我們的城市》及教學反思我們的城市幼兒園說課稿。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，為了提升同學的學習效率，預備教案是一個

非常好的選擇，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園大班教案《我們的城市》及教學反思”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。

下面給大家供應的是“幼兒園大班教案《我們的城市》及教學反思”，盼望精彩的內容能夠關心到你！

活動目標：

1.培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量。

2.通過觀賞和觀看現(xiàn)代建筑的圖片，萌生制造自己心中的城市的抱負。

3.學習用線條的外形，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.感受作品的美感。

活動預備：

各種建筑圖片，PPT，記號筆，長卷黃色卡紙

活動過程：

1.談話導入

師：小伴侶，前幾天我們學過一篇《這個家庭叫中華》，了解到我們的祖國真寬闊，真大呀！你們都去過哪些城市呀？

幼：我去過青島，北京，上?！ぁぁぁぁぁ?/p>

師：小伴侶去過的地方可真多呀！

師：今日我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來觀賞一下.

2.出示課件

引導幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。

師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個共同點，誰發(fā)覺了？

師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。

師：這些城市都是建筑大師的杰作。今日我們也來當一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？

幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······

3.老師示范

師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。

老師范畫：老師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調后面躲起來的房子,遮擋的關系。線條要流暢，不要重描。

師：你們喜愛這個城市嗎？你們看看這個城市還缺少點什么？誰想上來把這個城市變的更美麗？

4.幼兒添畫

師：XX小伴侶畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?

XX小伴侶想象力太豐富啦！他畫了許多美麗的花紋，讓城市和我們一樣穿上了美麗的衣服。這個城市就變的很美麗啦！

5.出示課件

師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來

瞧一瞧。

師：這些房子都有美麗的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。

師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！

6.幼兒繪畫（放音樂）

師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣？

師：（老師指導）這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。

先畫出你全部的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上美麗的衣服呀！

7.展現(xiàn)長卷畫（放音樂）

師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小伴侶們也可以去別的小伴侶的城市逛一逛。

活動反思：

這節(jié)美術課《我們的城市》，針對活動中孩子們消失的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足：

1.在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調動孩子的樂觀性和愛好。

2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有準時作出調整。

3.在其次次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清晰。我沒有將花紋認真放大，好讓孩子認真看清晰都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫房子時可以。

4.老師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。

5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是

非常好。

6.作品觀賞時，只讓生生觀賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的樂觀性。

幼兒百科：城市也叫城市聚落，是以非農業(yè)產業(yè)和非農業(yè)人口集聚形成的較大居民點。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

“幼兒園大班教案《我們的城市》及教學反思”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

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幼兒園大班語言教案《野貓的城市》及教學反思

本網站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《野貓的城市》”。讓幼兒發(fā)覺以及訂正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和推斷力量，熟識、理解故事內容，感知富有童趣的故事情節(jié)，增進對我們的城市的熟悉和寵愛。

教學目標：

1、熟識、理解故事內容，感知富有童趣的故事情節(jié)。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)覺以及訂正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和推斷力量。

3、增進對我們的城市的熟悉和寵愛。

4、豐富詞匯：問長問短。

5、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內容。

6、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

教學預備：

1、幼兒對我們的城市有肯定的熟悉。

2、多媒體課件《野貓的城市》。

3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬。

4、句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很重的地方;字卡；問長問短。

教學重難點：

引導幼兒熟識、理解故事內容，從而發(fā)覺故事中野貓犯的錯誤。

啟發(fā)幼兒訂正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和推斷力量。

教學過程：

一、愛好導入，引出活動主題。

1、師：今日我們大大（1）班來了許多新客人，有園長、有家長、有老師，還有一位特別的客人，讓我們用熱鬧的掌聲請它出來，好嗎？（鼓掌）

2、老師出示圖片“貓”，問：它是誰？（貓）它可不是一只一般的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。這不前幾天放假了，它去了一趟森林，森林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。有位叔叔把野貓講的內容編成了一個好聽的故事，你們想聽嗎？

二、完整觀賞故事一遍，初步熟識故事的內容。

1、老師有感情地敘述故事，要求幼兒仔細傾聽。

2、提問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）故事里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，老師依據幼兒的回答，出示相應的動物圖片）動物們來

發(fā)現(xiàn)城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：問長問短，出示相應的字卡）

三、分段觀賞故事，采納提問和談論的方式，關心幼兒進一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)覺以及訂正故事中野貓所犯的錯誤。

師：野貓是怎樣向動物們介紹城市的呢？聽了野貓的介紹，動物們對城市有什么樣的感覺呢？下面請小伴侶仔細地看動畫畫面，再認真地聽故事，然后回答老師的問題。

1、播放課件，觀賞故事第一段后，老師提問：

（1）野貓說城市有斑馬線，對嗎？那人們過公路時要走哪里？

（2）野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？（出示相應的句卡，放在斑馬圖片的旁邊）它為什么會有這種感覺呢？

（3）我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎？為什么？野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎？假如是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢？

（4）老師小結：城市里有斑馬線，斑馬線在公路上，當人們過公路時，就要在斑馬線行走，城市是一個講交通規(guī)章的地方。

2、播放課件，觀賞故事其次段后提問：

（1）野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎？（城市規(guī)劃圖）

（2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？（出示相應的句卡）它為什么會有這種感覺呢？

（3）那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢？假如是你，你會怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢？

（4）老師小結：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設城市，這樣會便利人們的生活。

3、播放課件，觀賞故事第三段后提問：

（1）野貓說城市樓房

非常身高，對嗎？

（2）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？（出示相應的句卡）它為什么會有這種感覺呢？

（3）野貓用這樣的方式介紹城市的高樓，對嗎？假如請你來介紹，你會怎樣介紹呢？

（4）老師引導幼兒共同小結：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比方，來比劃城市，由于它敘述比方得不清晰，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜愛野貓的城市了。

四、組織幼兒爭論，啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的懷疑。

1、師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）播放課件（故事的最終一段），請幼兒仔細觀看。

2、師：小伴侶，假如你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動物說些什么？你說我們的城市應當是什么樣的呢？請小伴侶們幫幫忙，告知動物們正確的答案吧！

3、引導幼兒大膽地敘述，介紹城市里的各種設施。

五、老師小結：

師：今日小伴侶們學習了故事《野貓的城市》，也嘗試關心野貓清晰地向動物們介紹了我們的城市。小伴侶們，你們喜愛佛山這個城市嗎？（喜愛）下節(jié)課我們連續(xù)了解、介紹自己喜愛的城市。

六．假如你是從車上下來的小伴侶，你要怎樣跟小動物們講“城市”呢？

1、請幼兒說說城市里有些什么？

2、啟發(fā)幼兒用“漂亮、歡樂、文明”等詞匯來描述城市。

3、老師小結城市的概念。

幼兒可以在這個環(huán)節(jié)中，把自己對城市的熟悉說出來。由于幼兒在家長關心下已初步了解城市的主要特征，所以幼兒可以有各種各樣的說法，并以此相互豐富對城市的熟悉。最終，老師的小結可以關心幼兒了解城市有許多的優(yōu)點但也還有不足的地方，比如人口擁擠、空氣污染等等問題。】

活動延長：

請幼兒一起來制作一幅“漂亮的城市”圖。讓幼兒進一步加深對城市的熟悉，并學習把幼兒的敘述用圖畫表現(xiàn)出來。

反思：

這次的教學活動，選的課題是：故事課《野貓的城市》的第一課時。主要目的就是讓同學通過聽故事感知故事的情節(jié)，想要在課堂上多供應幼兒參加的機會，于是我就想把課堂最終一部分讓同學嘗試用自己的方法介紹城市，改成讓幼兒用身體語言表現(xiàn)個重點句：“城市是個很X的地方?！迸瓮軌蛲ㄟ^這種形式起到活躍氣氛，提高幼兒參加性，讓幼兒個好地把握三個重點句的目的。結果，課堂效果并沒有達到預想中的效果。然而，問題產生了。由于課堂時間有限，我為了保證最終增加的環(huán)節(jié)能夠有充分的時間完成，我將幼兒傾聽故事后，老師引導幼兒發(fā)覺故事中野貓犯的錯誤的提問簡縮了。結果沒有起到在老師的引導下，讓幼兒自己發(fā)覺問題的目的，就直接把答案告知幼兒。在最終增加的環(huán)節(jié)上，雖然達到提高讓幼兒參加的機會，但卻讓幼兒對故事的理解產生了錯覺，將“城市是個X的地方”理解成故事傳給我們的唯一信息。偏離了教學目標中，讓幼兒發(fā)覺、訂正故事中野貓犯的錯誤的目的。其實，活躍課堂氣氛，提高幼兒參加的機會，只是上好一節(jié)課的一部分，因此在為課堂設計教學形式、手段時必需符合課堂的實際。聯(lián)教課就像一位知心的醫(yī)生，診斷出我們身上存在的問題，然后提示我們要對癥下藥，然而預防遠遠勝于治療，要讓我們的課堂避開疾病的入侵，準時發(fā)覺，準時治療當然重要，平常堅持熬煉也是不行缺少的一步。選題、備課、寫教案、制作課件、聽課、評課、上課，這個過程中不斷重復著，不斷進步著。

《野貓的城市》教學反思這次聯(lián)教課，選的課題是：故事課《野貓的城市》的第一課時。主要目的就是讓同學通過聽故事感知故事的情節(jié)，想要在課堂上多供應幼兒參加的機會，于是我就想把課堂最終一部分讓同學嘗試用自己的方法介紹城市，改成讓幼兒用身體語言表現(xiàn)個重點句：“城市是個很X的地方。”盼望能夠通過這種形式起到活躍氣氛，提高幼兒參加性，讓幼兒個好地把握三個重點句的目的。結果，課堂效果并沒有達到預想中的效果。然而，問題產生了。由于課堂時間有限，我為了保證最終增加的環(huán)節(jié)能夠有充分的時間完成，我將幼兒傾聽故事后，老師引導幼兒發(fā)覺故事中野貓犯的錯誤的提問簡縮了。結果沒有起到在老師的引導下，讓幼兒自己發(fā)覺問題的目的，就直接把答案告知幼兒。在最終增加的環(huán)節(jié)上，雖然達到提高讓幼兒參加的機會，但卻讓幼兒對故事的理解產生了錯覺，將“城市是個X的地方”理解成故事傳給我們的唯一信息。偏離了教學目標中，讓幼兒發(fā)覺、訂正故事中野貓犯的錯誤的目的。其實，活躍課堂氣氛，提高幼兒參加的機會，只是上好一節(jié)課的一部分，因此在為課堂設計教學形式、手段時必需符合課堂的實際。聯(lián)教課就像一位知心的醫(yī)生，診斷出我們身上存在的問題，然后提示我們要對癥下藥，然而預防遠遠勝于治療，要讓我們的課堂避開疾病的入侵，準時發(fā)覺，準時治療當然重要，平常堅持熬煉也是不行缺少的一步。選題、備課、寫教案、制作課件、聽課、評課、上課，這個過程中不斷重復著，不斷進步著。

幼兒百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園大班教案《我們的房子》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《我們的房子》”的內容一文。讓幼兒知道房子的作用，了解城市在不斷變化，并愿意將自己所感受的美表現(xiàn)出來，有愛好的觀看四周居住的房屋，了解它們的形狀特征，能用完整的語言描繪自己居住的房子。

活動目標

1、有愛好的觀看四周居住的房屋，了解它們的形狀特征。

2、知道房子的作用，了解城市在不斷變化，并愿意將自己所感受的美表現(xiàn)出來，

3、能用完整的語言描繪自己居住的房子。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備

1、長方形、三角形卡片、幼兒收集房子的圖片或照片

2、建構玩具若干，紙、畫筆若干，橡皮泥若干。

3、帶領幼兒參觀幼兒園四周的一些建筑，并將參觀的畫面拍攝下來做一套多媒體課件。

活動過程

1、談話引題；小伴侶在這個世界上誰是你們最愛的人，你們家里都有什么人，你感覺到家的暖和嗎？它是我們每個人生活的溫馨的港灣，那么你們的“家”是什么樣的呢？

爭論我的家，說出自己家里房子的大小結構

師:今日小伴侶帶來許多美麗的照片，上面居住著許多人家。你能介紹給大家嗎？（幼兒拿出圖片相互溝通）老師參加爭論。

（2）請個別幼兒介紹自己的家，老師引導說明外觀特點（如樓房平房別墅、老式石庫門等）外面有比較特殊的裝飾則更好（如雕刻門樓等，如門窗的外形等）

（3）老師小結。關心豐富幼兒沒有提到的建筑物，（如老式房子，雕梁畫棟，城隍廟，還有一些歐式建筑、、、）老式建筑所具有的特點。

（4）讓孩子選擇自己喜愛的房子。（相互爭論溝通）關心幼兒談體會，如老式建筑的美觀，特點等。

（5）讓幼兒來談談，介紹了這么多房子，你最喜愛哪一種（相互爭論）關心幼兒體會到到老式建筑所具的民族特點，新的建筑比較美觀有比較適合居住的特點，從而感受到城市發(fā)生巨大變化。

（6）請幼兒將自己喜愛的房子建出來給大家看，利用卡片，也可利用建筑積木搭建。也可用橡皮泥仿真捏出來。也可用畫筆畫出來。

（7）也可利用繪畫筆畫出自己喜愛的房子。并介紹給大家!

活動延長

嬉戲：去新居子看一看，把孩子建構餓房子擺出來大家觀賞播放兒歌”跳房子“踮腳走，讓孩子體驗這些建筑的玩好性千萬不要破壞。要好好愛護愛惜我們的家園

活動反思：

幼兒對于向同伴介紹自己居住的房子這類活動很感很感愛好，他們不停的說這說那，導致整個活動場面有些難以把握，這是這次活動混亂的主要緣由。以后我在培育幼兒講話時要分場合“在他人發(fā)言時仔細傾聽，另外，孩子們喜愛建構玩具，喜愛自己建房子，并有成就感，感覺不足之處是孩子在介紹自己搭建的房子時語言不夠完整流暢，用詞不精確?????，有的孩子一焦急就大大的。假如預備足夠量的詞匯會更好些。孩子們介紹自己的房子時樂觀主動，心情高漲，不停地說這說那，語言不夠規(guī)范，語速快，個別幼兒吐字不清楚，感覺孩子有些混亂，活動組織的不夠有序，可能我在兒童心里方面學問把握不夠深刻的緣由，造成的這種混亂局面，以后培育我班孩子學會傾聽，聽他人發(fā)言，敬重他人的意識和素養(yǎng)。加強幼兒的養(yǎng)成教育。

幼兒百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

幼兒園大班教案《我們的城市》含反思

不為明天做好預備的人是沒有將來的，優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，為了給孩子供應更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以關心同學更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我為大家整理的“幼兒園大班教案《我們的城市》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我們的城市》含反思》

大班教案《我們的城市》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過觀賞和觀看現(xiàn)代建筑的圖片，萌生制造自己心中的城市的抱負，培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量，學習用線條的外形，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市，快來看看幼兒園大班《我們的城市》含反思教案吧。

活動目標：

1.培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量。

2.通過觀賞和觀看現(xiàn)代建筑的圖片，萌生制造自己心中的城市的抱負。

3.學習用線條的外形，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.感受作品的美感。

活動預備：

各種建筑圖片，PPT，記號筆，長卷黃色卡紙

活動過程：

1.談話導入

師：小伴侶，前幾天我們學過一篇《這個家庭叫中華》，了解到我們的祖國真寬闊，真大呀！你們都去過哪些城市呀？

幼：我去過青島，北京，上?！ぁぁぁぁぁ?/p>

師：小伴侶去過的地方可真多呀！

師：今日我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來觀賞一下.

2.出示課件

引導幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。

師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個共同點，誰發(fā)覺了？

師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。

師：這些城市都是建筑大師的杰作。今日我們也來當一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？

幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······

3.老師示范

師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。

老師范畫：老師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調后面躲起來的房子,遮擋的關系。線條要流暢，不要重描。

師：你們喜愛這個城市嗎？你們看看這個城市還缺少點什么？誰想上來把這個城市變的更美麗？

4.幼兒添畫

師：XX小伴侶畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?

XX小伴侶想象力太豐富啦！他畫了許多美麗的花紋，讓城市和我們一樣穿上了美麗的衣服。這個城市就變的很美麗啦！

5.出示課件

師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來

瞧一瞧。

師：這些房子都有美麗的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。

師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！

6.幼兒繪畫（放音樂）

師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣？

師：（老師指導）這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。

先畫出你全部的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上美麗的衣服呀！

7.展現(xiàn)長卷畫（放音樂）

師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小伴侶們也可以去別的小伴侶的城市逛一逛。

活動反思：

這節(jié)美術課《我們的城市》，針對活動中孩子們消失的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足：

1.在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調動孩子的樂觀性和愛好。

2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有準時作出調整。

3.在其次次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清晰。我沒有將花紋認真放大，好讓孩子認真看清晰都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫房子時可以。

4.老師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。

5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是

非常好。

6.作品觀賞時，只讓生生觀賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的樂觀性。

小百科：城市也叫城市聚落，是以非農業(yè)產業(yè)和非農業(yè)人口集聚形成的較大居民點。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

幼兒園大班語言教案《夜貓的城市》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《夜貓的城市》”的內容一文。讓幼兒發(fā)覺以及訂正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和推斷力量，熟識、理解故事內容，感知富有童趣的故事情節(jié)，增進對我們的城市的熟悉和寵愛。

教學目標：

1、熟識、理解故事內容，感知富有童趣的故事情節(jié)。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)覺以及訂正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和推斷力量。

3、增進對我們的城市的熟悉和寵愛。

4、豐富詞匯：問長問短。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。

6、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽敘述。

教學預備：

1、幼兒對我們的城市有肯定的熟悉。

2、多媒體課件《野貓的城市》。

3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬。

4、句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很重的地方;字卡；問長問短。

教學重難點：

引導幼兒熟識、理解故事內容，從而發(fā)覺故事中野貓犯的錯誤。

啟發(fā)幼兒訂正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和推斷力量。

教學過程：

一、愛好導入，引出活動主題。

1、師：今日我們大大（1）班來了許多新客人，有園長、有家長、有老師，還有一位特別的客人，讓我們用熱鬧的掌聲請它出來，好嗎？（鼓掌）

2、老師出示圖片“貓”，問：它是誰？（貓）它可不是一只一般的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。這不前幾天放假了，它去了一趟森林，森林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。有位叔叔把野貓講的內容編成了一個好聽的故事，你們想聽嗎？

二、完整觀賞故事一遍，初步熟識故事的內容。

1、老師有感情地敘述故事，要求幼兒仔細傾聽。

2、提問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）故事里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，老師依據幼兒的回答，出示相應的動物圖片）動物們來

發(fā)現(xiàn)城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：問長問短，出示相應的字卡）

三、分段觀賞故事，采納提問和談論的方式，關心幼兒進一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)覺以及訂正故事中野貓所犯的錯誤。

師：野貓是怎樣向動物們介紹城市的呢？聽了野貓的介紹，動物們對城市有什么樣的感覺呢？下面請小伴侶仔細地看動畫畫面，再認真地聽故事，然后回答老師的問題。

1、播放課件，觀賞故事第一段后，老師提問：

（1）野貓說城市有斑馬線，對嗎？那人們過公路時要走哪里？

（2）野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？（出示相應的句卡，放在斑馬圖片的旁邊）它為什么會有這種感覺呢？

（3）我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎？為什么？野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎？假如是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢？

（4）老師小結：城市里有斑馬線，斑馬線在公路上，當人們過公路時，就要在斑馬線行走，城市是一個講交通規(guī)章的地方。

2、播放課件，觀賞故事其次段后提問：

（1）野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎？（城市規(guī)劃圖）

（2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？（出示相應的句卡）它為什么會有這種感覺呢？

（3）那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢？假如是你，你會怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢？

（4）老師小結：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設城市，這樣會便利人們的生活。

3、播放課件，觀賞故事第三段后提問：

（1）野貓說城市樓房

非常身高，對嗎？

（2）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？（出示相應的句卡）它為什么會有這種感覺呢？

（3）野貓用這樣的方式介紹城市的高樓，對嗎？假如請你來介紹，你會怎樣介紹呢？

（4）老師引導幼兒共同小結：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比方，來比劃城市，由于它敘述比方得不清晰，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜愛野貓的城市了。

四、組織幼兒爭論，啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的懷疑。

1、師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）播放課件（故事的最終一段），請幼兒仔細觀看。

2、師：小伴侶，假如你也