在學(xué)習(xí)打電話中體驗(yàn)快樂的教案分享6篇

在學(xué)習(xí)打電話中體驗(yàn)快樂的教案分享6篇

給他打個(gè)電話學(xué)習(xí)教案。

俗話說，不打無預(yù)備之仗。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我們?yōu)槟慵?xì)心整理的“在學(xué)習(xí)

給他打個(gè)電話中體驗(yàn)歡樂的教案”，供你參考和使用，請(qǐng)保藏和共享。

在學(xué)習(xí)

給他打個(gè)電話中體驗(yàn)歡樂的教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、說說、唱唱中，熟識(shí)歌曲并有學(xué)唱愛好。

2、喜愛角色扮演，在與同伴共同表演中體會(huì)嬉戲的樂趣。

3、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

認(rèn)知預(yù)備：有

給他打個(gè)電話的閱歷，知道電話的用途

材料預(yù)備：ppt、音樂重點(diǎn)難點(diǎn)：初步學(xué)唱

活動(dòng)過程：

一、《郵遞員叔叔好》

——郵遞員叔叔不管刮風(fēng)下雨、還是烈日炎炎，每天都要為人們送去千萬封信，真辛苦，讓我們一起用好聽的歌聲來贊揚(yáng)郵遞員叔叔們吧。

二、《小老鼠

給他打個(gè)電話》

1、生活閱歷遷移

——郵遞員叔叔給小老鼠送來了一封小鴨寄的信，老鼠收到信可快樂了。信里說了些什么呢？（聽一聽）

小結(jié)：原來小老鼠接到了小鴨的邀請(qǐng)信，那么，除了寫信，還有什么方法也可以和伴侶聯(lián)系、聯(lián)絡(luò)？（幼兒說說）

——

給他打個(gè)電話是這么多方法中既便利又快捷的一種。我們最近正好在玩

給他打個(gè)電話的嬉戲，小伴侶可喜愛了對(duì)吧？

——你和伴侶

給他打個(gè)電話的時(shí)候經(jīng)常會(huì)說些什么？（幼兒范談?？梢匝?qǐng)、慰問、談天、求助）

幼兒作品

2、觀賞歌曲的前半段

——我們剛才是在表演

給他打個(gè)電話，所以和平是有點(diǎn)不一樣的，有什么不一樣？我們是和著音樂有節(jié)奏的在

給他打個(gè)電話。（幼兒說說）小老鼠覺得這樣

給他打個(gè)電話真好玩，它也想用這個(gè)方法給伴侶

給他打個(gè)電話，邀請(qǐng)它們來家里玩。好，讓我們一起聽音樂，（觀賞歌曲的前半段）

——你們聽到了什么？

小老鼠是怎么

給他打個(gè)電話的？電話接通后他們說了些什么？讓我們一起到音樂里去找答案，肯定要認(rèn)真聽哦?。ㄔ俅斡^賞）

提問：1）老鼠請(qǐng)伴侶來做什么？（過家家，過家家就是娃娃家的意思。）

2）小老鼠是怎么

給他打個(gè)電話的？它的手里拿著什么？（電話本，電話本有什么用？記錄電話號(hào)碼的54326789）（看PPT，玩嬉戲）

3）電話接通后，她們說了些什么？

——幼兒學(xué)唱歌曲

3、觀賞歌曲后半段

——伴侶來了！會(huì)是誰呢？讓我們連續(xù)聽音樂。（音樂后半段觀賞）

提問：1）聽到了什么？

2）聽到了這么多聲音，貓叫、開門、關(guān)門，你覺得可能發(fā)生了什么事情？

3）怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情？（驗(yàn)證，再次觀賞音樂后半段）

——馬虎的老鼠呀，把貓請(qǐng)來了，那可怎么辦??？你們來幫老鼠想想方法吧。（打給更強(qiáng)大的動(dòng)物）

小結(jié)：事情最終會(huì)是怎么樣的呢？我也不知道。我們可以通過自己的想象為這個(gè)故事添上一個(gè)結(jié)局，就是結(jié)果，看看誰想的結(jié)局最好玩、最出乎意料……

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

創(chuàng)編歌曲，完成故事結(jié)局。

了解生活中一些特別的號(hào)碼以及功能。

活動(dòng)反思：

歌曲《小老鼠

給他打個(gè)電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，情節(jié)生動(dòng)好玩。

對(duì)于新歌的教學(xué)，幼兒對(duì)唱曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)消失困難。在活動(dòng)過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞，為了關(guān)心幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的關(guān)心幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消退了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

在學(xué)習(xí)

給他打個(gè)電話中體驗(yàn)歡樂的教案【篇2】

給他打個(gè)電話

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)與老師對(duì)唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。

3、用歡愉快潑的心情唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

四、活動(dòng)預(yù)備：

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《

給他打個(gè)電話》

（3）表示起立、坐下的音樂符號(hào)。

五、活動(dòng)過程：

1、嬉戲：

給他打個(gè)電話。老師與幼兒

給他打個(gè)電話的問答嬉戲，關(guān)心幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

（1）老師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（2）老師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（3）老師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

2、老師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。留意唱好每句最終的襯詞。

4、出示音樂信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

5、對(duì)唱：老師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，留意唱好每句最終的襯詞，提示幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里

給他打個(gè)電話的角色嬉戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

在學(xué)習(xí)

給他打個(gè)電話中體驗(yàn)歡樂的教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)與老師對(duì)唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。

3、用歡愉快潑的心情唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。

4、熟識(shí)樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

5、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

活動(dòng)預(yù)備：

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《

給他打個(gè)電話》

（3）表示起立、坐下的音樂符號(hào)。

活動(dòng)過程：

1、嬉戲：

給他打個(gè)電話。老師與幼兒

給他打個(gè)電話的問答嬉戲，關(guān)心幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

（1）老師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（2）老師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（3）老師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

2、老師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。留意唱好每句最終的襯詞。

4、出示音樂信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

5、對(duì)唱：老師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，留意唱好每句最終的襯詞，提示幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里

給他打個(gè)電話的角色嬉戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演，關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的愛好，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的愛好也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶，關(guān)心幼兒熟識(shí)旋律理解歌詞，也

非常好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)潔，旋律朗朗上口，孩子們很快的就把握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)連接順暢，活動(dòng)氣氛特別活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)

給他打個(gè)電話中體驗(yàn)歡樂的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在小老鼠

給他打個(gè)電話的情境中，有節(jié)奏地學(xué)說歌曲里的對(duì)話，并能初步完整的唱出歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，聽著音樂進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

小貓頭飾、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠

給他打個(gè)電話》

1、理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏地說歌曲里的對(duì)話。

它是誰？它手里拿著什么？

（1）敘述故事：這是一只可愛頑皮又馬虎的的小老鼠，它一個(gè)人在家覺得特殊無聊，于是它就一只手拿著電話，一只手拿著電話本，給它的伴侶

給他打個(gè)電話，邀請(qǐng)他的伴侶來一起過家家。小老鼠仔

給他打個(gè)電話的時(shí)候會(huì)說些什么呢？又會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。（第一遍傾聽歌曲聽錄音或老師示范演唱）

你聽到了歌曲里都唱了些什么呢？

小老鼠是怎樣給伴侶

給他打個(gè)電話的，我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體仿照小老鼠

給他打個(gè)電話的樣子）

（2）學(xué)唱電話號(hào)碼，并唱出空拍的節(jié)奏。

讓我們來聽聽，電話號(hào)碼是多少？

（用多媒體出示節(jié)奏譜，傾聽歌曲第一段）

請(qǐng)幼兒仿照

給他打個(gè)電話的樣子，并有節(jié)奏的說出電電話號(hào)碼。

（3）傾聽歌曲的對(duì)話部分

小老鼠邀請(qǐng)伴侶是怎么說的？

伴侶是怎么回答的？

（4）老師示范：有節(jié)奏地學(xué)說歌曲里的對(duì)話。（用多媒體出示圖譜）

（5）鼓舞幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏地說歌曲里的對(duì)話。

（6）將幼兒分成兩組，分別臉扮演小老鼠和它的伴侶來郵節(jié)奏的說歌曲里的對(duì)話。

（7）鼓舞幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

（8）（播放第一段歌曲）

2、觀賞學(xué)習(xí)其次段音樂。

（1）你們猜猜，小老鼠請(qǐng)來的的伴侶會(huì)是誰？

（2）看，它的伴侶來了（音樂開頭，老師學(xué)貓走）——喵。

（3）小老鼠觀察貓會(huì)怎么樣？

（4）假如你是小老鼠，觀察貓來了，你會(huì)是什么樣的心情？會(huì)有什么樣的表情呢？誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓舞幼兒大膽想象，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)

（5）小老鼠請(qǐng)來的伴侶怎么會(huì)是貓呢（鼓舞幼兒但的想象）？

（6）老師示范唱其次段。

噢，原來小老鼠打錯(cuò)了電話。

2、完整觀賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠

給他打個(gè)電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽，并富有表情地演唱。

3、嬉戲：小老鼠

給他打個(gè)電話

1、介紹嬉戲玩法：（第一遍嬉戲）

一名幼兒（老師）扮演貓，其他幼兒扮

演小老鼠。邊唱歌曲，邊表演，當(dāng)小老鼠給貓

給他打個(gè)電話時(shí)，貓會(huì)在自己的家里跟你們對(duì)話，小老鼠們打完電話就可以出來找東西吃了，當(dāng)貓消失大叫一聲的時(shí)候，小老鼠表現(xiàn)出可怕的樣子蹲下，表示已經(jīng)藏好。記住哦，小老鼠可肯定要藏好了，不然被貓爪抓到了可不能連續(xù)嬉戲嘍。

2、介紹嬉戲玩法：（其次次嬉戲）

剛才貓來的太快了，小老鼠來不及回自己的洞里，你們覺得它還會(huì)藏在家的哪些地方呢？

部分幼兒扮演家具，部分幼兒扮演小老鼠，邊唱歌曲，邊表演，當(dāng)貓消失時(shí)，小老鼠們要藏到家具里面去。

反思：

1、情境設(shè)置，渲染氣氛

活動(dòng)中，奇妙地借助小老鼠在家一個(gè)人很無聊給伴侶

給他打個(gè)電話故事情境，激發(fā)起幼兒想了解

給他打個(gè)電話內(nèi)容的奇怪???心，將他們自然地帶入

給他打個(gè)電話的嬉戲。幼兒很快融入了自己是小老鼠的角色，在得知小老鼠將電話打到了貓的家里，都顯的非常的可怕，想著能逃回家或者藏起來，幼兒始終處在情境中，角色意識(shí)明顯，嬉戲規(guī)章潛移默化地被幼兒接受并遵守。

2、有效利用多媒體課件，促成預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成

活動(dòng)中我有效利用了多媒體課件，運(yùn)用鮮活的手段給予簡(jiǎn)潔的圖形、圖譜生命?；顒?dòng)中幼兒不僅能聽到老師有節(jié)奏的示范，而且還能用視覺感知圖譜所表達(dá)的節(jié)奏。各種感官的參加使原本枯燥的節(jié)奏，變得生動(dòng)好玩，使幼兒理解了對(duì)話的內(nèi)容，也為幼兒學(xué)說對(duì)話供應(yīng)了提示。圖片的奇妙設(shè)計(jì)，讓幼兒嬉戲中動(dòng)作與音樂的匹配避開了機(jī)械記憶、簡(jiǎn)潔仿照，而是讓幼兒更易懂、易記。因此，活動(dòng)后幼兒也能有節(jié)奏地學(xué)說歌曲里的對(duì)話，并能初步完整的唱出整首歌曲，達(dá)到了老師所預(yù)期的目標(biāo)。

3、運(yùn)用老師的示范，自然融入規(guī)章學(xué)習(xí)

活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)是玩嬉戲，目的是讓全體幼兒共同參加嬉戲，大膽表現(xiàn)表達(dá)。當(dāng)老師宣布現(xiàn)在開頭玩嬉戲“小老鼠

給他打個(gè)電話”，時(shí)，幼兒都躍躍欲試，熱忱

非常身高，由于這是分角色的一種嬉戲，為了更好的把握嬉戲規(guī)章，第一次嬉戲最好由老師扮演小貓，這樣下次以幼兒為主體進(jìn)行嬉戲時(shí)自然而又輕松。

4、追求本質(zhì)

活動(dòng)的節(jié)奏可以放緩一些，老師不要太急于

發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的結(jié)果，要注意幼兒在活動(dòng)過程中的獲得，這才是幼兒園集體活動(dòng)所要追求的本質(zhì)。

在學(xué)習(xí)

給他打個(gè)電話中體驗(yàn)歡樂的教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能記住自己家人的電話號(hào)碼，知道幾種常用的特別電話號(hào)碼，初步了解電話與人們生活的親密關(guān)系。

2.會(huì)用向中心對(duì)折的方法折紙電話。

3.有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，情愿與更多的伴侶交往。

重點(diǎn)難點(diǎn)：記住自己家人的電話號(hào)碼，能用向中心對(duì)折的方法折紙電話。

活動(dòng)預(yù)備：1.正方形紙人手一張。

2.PPT3.【幼兒園PPT課件制作】《幼兒畫冊(cè)》（第1冊(cè)第48頁）

活動(dòng)過程：一、出示電話，引導(dǎo)幼兒說出自己家人的聯(lián)系方式。

1.師：小伴侶你們聽聽，是什么聲音啊？（老師用手機(jī)發(fā)出聲音）你們知道有了電話可以干什么嗎？那現(xiàn)在幼兒園有點(diǎn)事情，想請(qǐng)小伴侶的爸爸媽媽幫個(gè)忙，那我要怎么找到他們呢？

2.師：我們可以用手機(jī)

給他打個(gè)電話給他們，可是老師不知道小伴侶爸爸媽媽的電話號(hào)碼，小伴侶你們知道自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎？

3.師：知道自己爸爸媽媽電話號(hào)碼的小伴侶請(qǐng)舉手，你們來說說看。

4.小結(jié)：有了電話真便利，我們可以隨時(shí)找到想找的人，與他們說話，談事情。

二、師：你們還知道哪些電話號(hào)碼？他們的作用是什么（火警119，報(bào)警服務(wù)臺(tái)110，醫(yī)療急救120，交通事故報(bào)警122等）三、啟發(fā)幼兒說說什么時(shí)候需要

給他打個(gè)電話。電話給我們的生活帶來了哪些便利。了解電話與人們生活的關(guān)系。

四、組織幼兒爭(zhēng)論怎樣接聽電話，并通過老師與幼兒互

給他打個(gè)電話，學(xué)習(xí)

給他打個(gè)電話時(shí)的常用語言。如：您好，

想請(qǐng)教您找誰，

請(qǐng)稍候一下，感謝，再見……五、幼兒折電話：老師示范折法折好后找個(gè)伴侶聯(lián)系

給他打個(gè)電話。

教后反思：活動(dòng)時(shí)，主要通過故事讓幼兒能仿照故事中的對(duì)話，與同伴進(jìn)行溝通。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)設(shè)想讓幼兒

給他打個(gè)電話來引出故事，在本次活動(dòng)中開展的過程中，由于電話是小伴侶常見的而感愛好的，所以整個(gè)過程孩子的熱忱高漲，愛好深厚，樂觀參加整個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子愿意表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)：，所以學(xué)具的供應(yīng)滿意了孩子的動(dòng)手需要。

在學(xué)習(xí)

給他打個(gè)電話中體驗(yàn)歡樂的教案【篇6】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、明確歌曲的情境，帶幼兒了解歌詞大意。

2、學(xué)會(huì)歌曲，并能用歡愉快潑的心情進(jìn)行演唱。

3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、小娃娃手偶兩個(gè)

2、玩具電話一部