幼兒園大班數(shù)學《認識整點、半點》教案_第1頁
幼兒園大班數(shù)學《認識整點、半點》教案_第2頁
幼兒園大班數(shù)學《認識整點、半點》教案_第3頁
幼兒園大班數(shù)學《認識整點、半點》教案_第4頁
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第第頁小結：半點時,時針指在兩個數(shù)字的中間,分針總指在6上。比一比兩邊數(shù)的大小，較小的一個數(shù)是幾就是幾點半。提問：誰知道，12點半的時候，分針和時針又會發(fā)生什么變化？小結：12點半的時候，分針指向6，時針指在12和1的中間。這時候我們要讀大數(shù)12點半。（2）鼓勵幼兒練習撥出1點半至12點半。4.組織幼兒玩“看誰撥的準”游戲，鞏固對整點、半點的認識。5.結合日常生活作息表，分組練習按圖示撥出整點、半點。⑴各小組選中一名幼兒交流分享自己小組的撥鐘情況。⑵小結：時鐘是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應該干什么事情了，幫助人們形成良好的生活習慣；時間很珍貴，每一分鐘時間過去了，就再也不會回來了。所以我們要懂得珍惜時間，不浪費時間?；顒友由欤河螒颉靶⊙?，小羊幾點了”，進一步感受活動帶來的樂趣。課后反思：《認識整點、半點》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉規(guī)律，認識整點。為提高幼兒學習的興趣，我采用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。我用參觀小熊鐘表店引出鐘表，引導幼兒先觀察并認識鐘面上的時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。然后讓幼兒認識1-12個數(shù)字，了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉關系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中先讓孩子猜測整點半點時指針的位置，出示了幾個個整點及半點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點、半點時，時針在哪里，分針在哪里。讓幼兒鞏固對整點的認識。鞏固環(huán)節(jié)是“看誰撥的準”和“生活作息表”整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在

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