部編版2025春六年級下冊語文3《古詩三首》 課件

在古代，許多詩人都在傳統(tǒng)節(jié)日中抒發(fā)詩情。展示小學學習的古詩群。春節(jié)里，宋代王安石用“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”來表達自己積極向上的奮發(fā)精神；清明節(jié)，唐代杜牧用“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”來形容悲傷的心態(tài)；七夕節(jié)，唐代詩人林杰用“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”來表達美好愿望……今天，我們一起回憶學過的古詩詞，欣賞古詩里的傳統(tǒng)節(jié)日。任務驅(qū)動情景架構(gòu)《江南》《畫》《憫農(nóng)》(一)《古朗月行》《風》《靜夜思》《小池》《池上》《畫雞》《贈汪倫》《春曉》《登鸛鵲樓》《望廬山瀑布》《夜宿山寺》《刺勒歌》《梅花》《小兒垂釣》《江雪》《村居》《詠柳》《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》《賦得古原草送別》《憫農(nóng)》《舟夜書所見》《山行》《贈劉景文》《夜書所見》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》《采蓮曲》《早發(fā)白帝城》《所見》《絕句》《惠崇春江晚景》《三忂道中》《元日》

《清明》《九月九日憶山東兄弟》《憶江南》《滁州西澗》《大林寺桃花》《暮江吟》《題西林壁》《雪梅》《出塞》《涼州詞》《夏日絕句》《鹿柴》《嫦娥》《別董大》《四時田園雜興》《宿新市徐公店》《清平樂?村居》《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》《墨梅》《卜算子?詠梅》《江畔獨步尋花》《蜂》《獨坐敬亭山》《示兒》《題臨安邸》《已亥雜詩》《山居秋暝》《楓橋夜泊》《長相思》《蟬》

《乞巧》

《漁歌子》《觀書有感》（一）《觀書有感》（二）《四時田園雜興》《稚子弄冰》《村晚》《從軍行》《聞官軍收河南河北》《秋夜將曉出蘺門迎涼有感》《游子吟》《鳥鳴澗》《涼州詞》《送孟洗浩然之廣陵》《鄉(xiāng)村四月》《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》《西江月?夜行黃沙道中》《浪淘沙》《江南春》《書湖陰先生壁》《過故人莊》《春日》《回鄉(xiāng)偶書》

《寒食》

《迢迢牽牛星》

《十五夜望月》舊知導入鏈接詩文爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳疃日，總把新桃換舊符。[宋]王安石元日清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。[唐]杜

牧清明七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。[唐]林

杰乞巧詩題內(nèi)容七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！镀蚯伞贰对铡贰肚迕鳌饭?jié)日七夕節(jié)春節(jié)清明節(jié)所寫習俗望月掃墓放爆竹、喝屠蘇酒、換桃符回憶學法三字訣：讀想聯(lián)一讀正確，疏通字詞；二讀節(jié)奏，梳理內(nèi)容；三讀韻味，疏導詞句。讀抓住詞句想象畫面理解詩意想借助背景走進詩境體會詩情聯(lián)本課的三首古詩都和我國的傳統(tǒng)節(jié)日習俗或傳說有關(guān)。部編版小學語文教材六年級下冊第一單元第壹課時[唐]韓翃寒食[唐]王建十五夜望月唐代詩人“大歷十才子”之一?

建中年間，因作一首《寒食》而被唐德宗所賞識，晉升不斷，最終官至中書舍人。?

韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當時傳誦很廣泛。韓翃了解作者知人論世唐代制度，到清明這天，皇帝宣旨取榆柳之火賞賜近臣。這儀式用意有二：一是標志著寒食節(jié)已結(jié)束，可以用火了；二是藉此給臣子官吏們提個醒，讓大家向有功也不受祿的介子推學習。中唐以后，幾任昏君都寵幸宦官，以致他們的權(quán)勢很大，敗壞朝政，排斥朝官。有意見認為此詩正是因此而發(fā)。創(chuàng)作背景?

自由朗讀《寒食》，讀準字音、讀通詩句。?

利用注釋，大致說一說詩句的意思。春城/無處/不飛花，寒食/東風/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。寒食[唐]

韓

翃hónɡhóuyù初讀古詩了解內(nèi)容“侯”（hóu)“候”（hòu)書寫時注意中間不加一豎。王侯時候公侯等候借助注釋理解詩意春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。寒食[唐]

韓

翃春城指春天的京城。御柳皇城里的柳樹。漢宮這里用漢代皇宮來借指唐代皇宮。傳蠟燭指宮中傳賜新火。五侯這里泛指權(quán)貴豪門。借助注釋理解詩意春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。寒食[唐]

韓

翃暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落英繽紛，寒食節(jié)的東風吹拂著宮城里的柳枝。夜色降臨，宮里忙著傳賜蠟燭，裊裊輕煙在王侯貴戚的府第飄散開。品析詩歌化詩為畫春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。①這兩句話呈現(xiàn)的是哪個時間段的景象，描繪了怎樣的畫面？②“無處不飛花”能不能改成“處處飛花”？“飛”字用得好不好？改成“落花”好不好呢？為什么？討論交流：春城白天《寒食》一詩的前兩句，描繪了怎樣的畫面？詩人立足高遠，視野開闊，將全城景物盡收眼底?！按撼恰币辉~，高度凝練而華美?！按骸笔亲匀粴夂颍俺恰笔侨碎g都邑，這兩者的結(jié)合呈現(xiàn)出無限美好的景觀。誰能說一說“飛”字用得好在哪里？“飛”字極富動感，不僅有助于表現(xiàn)春天的勃勃生機，還說明了詩人在描寫時措辭之精妙?！帮w花”就是指落花隨風飛舞，這是典型的暮春景色。不說“落花”而說“飛花”，這是明寫花而暗寫風。一個“飛”字，意蘊深遠。此外，按古時的風俗，寒食日要折柳插門，取的新火還往往是榆柳之火，因此寫“御柳斜”又暗中呼應了節(jié)日習俗。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。①這兩句詩中點明時間、地點、事件的詞分別是什么？②你最喜歡哪兩個詞語？為什么？討論交流：這里用漢代皇宮來借指唐代皇宮。夜幕降臨指漢代寒食節(jié)禁火，但權(quán)貴們可以得到皇帝恩賜的蠟燭。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。③討論交流：寒食節(jié)，顧名思義不能生火，為什么還會有“輕煙散入五侯家”呢？④假如你是“五侯”你心里會怎么想？討論交流：泛指權(quán)貴豪門日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。用“傳”與“散”兩個動詞生動地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。《寒食》“輕煙散入五侯家”表現(xiàn)了當時怎樣的節(jié)日習俗？從這首詩的后兩句，我們仿佛看到了暮色中的長安城，燭光點點，在皇宮和王侯貴戚的府第間流動，輕煙裊裊，飄散在皇宮和各府第之間，表現(xiàn)了唐朝時寒食節(jié)傳賜新火的習俗。普天之下，家家禁火，但宮廷里卻正忙著傳賜新火。五侯會想：康泰盛世皇恩浩蕩想到此處，我想你知道韓翃為什么能夠在一夜之間成為皇帝欽點的秘書嗎？因為從詩中皇帝讀出他似乎在歌頌。那為什么又是諷喻當朝的一榜檄文？在唐玄宗李隆基后期，因為迷戀楊貴妃，終日沉迷于音樂舞蹈之中，無心打理朝政，就寵信宦官，朝中大小事務交由宦官高力士、李輔國等打理，他們以勢弄權(quán)，欺壓賢良，《舊唐書》記載：每四方進奏文表，必先呈力士，然后進御，小事便決之。玄宗常曰：“力士當上，我寢則穩(wěn)。”（每有四方進呈上奏文書表章，必先送呈高力士，然后進奉給皇上，小事情(高力士)就自己決定了。玄宗常說：“高力士當值，我睡覺就安穩(wěn)?！保闹形覀冏阋钥闯鲂趯鹿俚膶櫺懦潭?。所以當時文人墨客、街頭百姓對此非常不滿，但又不敢直言，就借用“漢宮”暗喻“明宮”。明著歌頌太平盛世，皇恩浩蕩，實則是對當朝“宦官專權(quán)，作威作福”的諷喻。朗讀全詩背誦積累春城/無處/不飛花，寒食/東風/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。寒食[唐]

韓

翃?

整首詩可以讀得舒緩、平和。?

用自己喜歡的方式嘗試背誦，并交流自己的背誦方法。?

指名背誦。注意背得正確、流利、有感情、富有韻律。結(jié)構(gòu)梳理寒食白天夜晚春城無處不飛花寒食東風御柳斜春景迷人日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家流露不滿春日融融把人醉輕煙裊裊進侯門中秋節(jié)習俗賞月吃月餅飲桂花酒初讀古詩讀出韻味請同學們把這首詩認真讀兩遍，第一遍讀準字音，把詩讀通、讀順；第二遍做到字正腔圓。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。十五夜望月[唐]

王建農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚qīyā借助注釋理解詩意中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。十五夜望月[唐]

王建農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。十五夜即庭中，庭院中。中庭月光照在庭院地上的樣子。地白借助注釋理解詩意中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。十五夜望月[唐]

王建今天晚上人們都在仰望當空的明月，不知道這秋思之情落在了誰家。詩意：庭院地面雪白，樹上棲息著鵲鴉，秋露點點無聲，打濕了院中桂花。尋找景物化景為畫中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。1.

讀一讀詩句，找出詩中描寫的景物。2.

圈畫詩中所描寫的景物，用恰當?shù)脑~語概括這些景物的特點。3.

能根據(jù)圈出的景物說一說你看到的畫面嗎？討論交流：尋找景物化景為畫中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。銀白的地面熟睡的烏鴉飄灑的冷露飄香的桂花《十五夜望月》的前兩句描繪了怎樣的畫面？庭院中的地面映著皎潔的月光，一片雪白，院中高高的樹上棲息著鵲鴉，對著明亮的月光發(fā)出驚鳴，空氣中傳來一陣若有若無的桂花的幽香，詩人走到桂樹跟前，發(fā)現(xiàn)微冷的秋露凝結(jié)，沾濕了朵朵桂花。思考：這兩句詩哪里體現(xiàn)出作者在賞月？渲染了怎樣的氛圍？中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！爸型サ匕讟錀f”借景抒情，明寫賞月環(huán)境，暗寫人物情態(tài)?！袄渎稛o聲濕桂花”緊承上句，“桂花”不僅是中秋時節(jié)的象征，還能讓人聯(lián)想到月中的桂樹，這樣一來本句就是暗寫詩人望月，不僅點了題，而且想象的意境也顯得更加悠遠，耐人尋味。渲染出秋夜景致的輕盈無跡之感，透露出詩人凝神已久。交流討論：詩人在中秋之夜仰望夜空，會有怎樣的心理感受？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！叭吮M望”，寫詩人因自己望月而想到天下人皆望月，因自己的孤獨想到天下人的孤獨，因自己的懷人之情想到天下人的懷人之情。讀一讀，哪一字寫得更好？說說自己的理由。不知秋思在誰家。不知秋思到誰家。不知秋思落誰家。不知秋思落誰家。用一種委婉的語氣發(fā)出疑問，將全詩感情推向高潮。自己在思念友人，卻偏說“落誰家”，將詩人望月懷遠的情思表達得含蓄蘊藉。“落”字使這份情思有了動態(tài)之美，仿佛與月光一同灑落。聯(lián)想畫面十五夜，團圓月，詩人望著圓月，他想——十五夜，團圓月，詩人深夜不眠，他想——十五夜，團圓月，深夜寒氣逼人，他想——朗讀全詩背誦積累中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。十五夜望月[唐]

王建前兩句讀得輕柔一些，讀出靜寂、幽美之意，后兩句要讀得悠遠、綿長一些。《十五夜望月》是一首望月詠懷之作，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖，表達了詩人對友人的思念之情。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》春風又綠江南岸，明月何時照我還?！醢彩恫创现蕖访髟掠星閼R我，年年相見在他鄉(xiāng)?！丁峨S園詩話》含月詩大”“比拼第貳課時迢迢牽牛星舊知導入鏈接詩文資料補充《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》的第十首。《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)的《文選》。這十九首古詩沒有題目，一般以每首詩的第一句作為題目?！豆旁娛攀住范际俏逖栽?，全篇由五字句構(gòu)成。詩作表現(xiàn)了動蕩、黑暗的社會生活，抒發(fā)了對人生、命運的悲哀之情，內(nèi)容多游子的羈旅情懷和思婦閨愁。劉勰在《文心雕龍》中稱《古詩十九首》為“五言之冠冕”，鐘嶸在《詩品》贊頌《古詩十九首》是“天衣無縫、一字千金”。初讀詩詞讀出韻味迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。/迢迢牽牛星/////////tiáojiǎozhuózházhùxiāntìmòyínɡ////?

自由朗讀，讀準字音、讀通詩句。?

讀時注意節(jié)奏，讀流利。盈“乃”字第一筆橫折折折鉤的橫畫要出頭。脈脈脈含情）（溫情脈脈）mò（血脈）（山脈）（一脈相承）mài自學古詩（1）自讀古詩，結(jié)合注釋理解詩句的意思，在不理解的地方畫記號。（2）品讀詩句，感悟詩歌抒發(fā)的情感。詞語解釋迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩注釋①選自《古詩十九首》。作者不詳，寫作時代大約在東漢末年。②[河漢女]指織女星。河漢，銀河。③[擢]伸出。④[素]白皙。⑤[札札]織機發(fā)出的響聲。⑥[機杼]織機。杼，梭子。⑦[章]花紋。⑧[零]落下。⑨[盈盈]清澈的樣子。⑩[脈脈]相視無言的樣子。詩意（看那）遙遠的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細長而白皙的手，正擺弄著織機（織布），織機發(fā)出札札的織布聲。（她思念牛郎，無心織布）因此一整天也沒織成一段布，眼淚像下雨一樣落下來。銀河又清又淺，可兩岸相隔又有多遠呢？雖然兩人之間只隔一條清澈的河水，但他們只能含情凝視而不能交談。故事交流體會詩情?

這首詩寫了一個怎樣的故事？?

抒發(fā)了一種怎樣的情感？織女（河漢女）思念牛郎的故事。離別的哀怨、相思的痛苦。1.

想象畫面法，你是怎么理解“迢迢”“皎皎”兩個詞語。2.

感受詩句表達的情感，讀出詩句的韻律美。討論交流：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。“迢迢”形容路途很遙遠，表現(xiàn)了牛郎和織女相隔很遠很遠?！梆ā北憩F(xiàn)出織女星潔白明亮的樣子。開篇先描繪了仰望星空所見之景，進而聯(lián)想到了牛郎織女的愛情悲劇。纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機杼。伸出，抽出白皙的擺弄“弄”這個字，是擺弄、撫弄的意思。一個動詞就透露了此時織女的心境，寫出了她心不在焉、心神不寧的樣子。終日不成章，泣涕零如雨。蘊含著一個“思”字，即織女內(nèi)心動態(tài)。更是將織女悲苦的內(nèi)心世界表露無遺，她神思恍惚、心不在焉，終日勞作卻“不成章”。盈盈一水間，脈脈不得語。不成章不得語隱忍、靜默中蘊含著強烈的情感，深情難吐，只好默默相視，以表相思，反而更增加了其感染力。疊字是指兩個相同的字組成的詞語，又稱復字