大學生英語口語表達技巧征文

大學生英語口語表達技巧征文TOC\o"1-2"\h\u5813第一章大學生英語口語表達：時代背景下的重要技能 13100第二章《走遍美國》中的口語表達范例與特點 127750第三章英語口語表達的核心要素分析 227318第四章我對大學生英語口語表達的切身體會 212329第五章從實例看口語表達技巧：引用經(jīng)典對話 21237第六章口語表達中的常見誤區(qū)：基于大學生實際情況 39524第七章提升大學生英語口語表達的實用建議 3162第八章總結：口語表達技巧助力大學生走向世界 4第一章大學生英語口語表達：時代背景下的重要技能在當今全球化不斷深入的時代，英語口語表達能力對大學生來說變得愈發(fā)關鍵。你看啊，現(xiàn)在跨國公司越來越多，國際交流日益頻繁。大學生畢業(yè)后如果想要進入這樣的企業(yè)工作，英語口語好那就是一個大大的加分項。比如說，很多國際會議需要參會者能夠流利地用英語交流想法和觀點。就像我有個學長，他去參加一個國際學術研討會，在研討會上很多外國學者分享著前沿的研究成果。而他因為英語口語很棒，不僅能聽懂那些學者的發(fā)言，還能積極參與討論，提出自己的見解，這讓他結交了很多國際上的同行，也為他后續(xù)的研究和發(fā)展打開了很多新的大門。再從旅游的角度看，現(xiàn)在出國旅游對于大學生來說也不是什么稀罕事了。要是英語口語不好，在國外可能連基本的問路、點餐都成問題。所以說，大學生掌握英語口語表達技能是適應時代發(fā)展的必然要求。第二章《走遍美國》中的口語表達范例與特點《走遍美國》是一本非常經(jīng)典的學習英語口語的資料。在這本書里有很多口語表達的范例特別實用。就拿其中一個場景來說，在家庭聚會的場景里，家庭成員之間的對話充滿了地道的口語表達。像“Comeonin.Makeyourselfathome.”（快進來，別客氣）這種表達，非常簡潔又很親切，是美國人在日常生活中經(jīng)常會用到的。書中的對話還有個特點就是非常注重語音語調(diào)的自然性。比如說，在表達疑問的時候，語調(diào)會上揚，像“Areyouingwithus?”這個句子，“us”的語調(diào)會上揚，讓人很容易就能感受到這是一個問句。而且書中的口語表達很符合生活實際場景，不是那種生硬的書面語轉(zhuǎn)化過來的口語。從人物的對話中，我們能學到如何自然地開始一個話題、轉(zhuǎn)換話題，像在談論天氣之后如何自然地過渡到談論周末計劃，這對我們大學生在實際生活中進行英語口語交流有著很好的借鑒意義。第三章英語口語表達的核心要素分析英語口語表達有幾個核心要素。首先就是詞匯的運用。準確且豐富的詞匯量是很重要的。比如當我們想要描述一個人很高興的時候，除了“happy”，我們還可以說“delighted”“thrilled”“overjoyed”等。如果總是使用一些很基礎的詞匯，表達就會顯得很單調(diào)。我有一次參加英語角活動，有個同學在描述他的旅行經(jīng)歷時，就反復使用“good”這個詞，像“Thesceneryisgood.Thefoodisgood.”如果他能換一些更生動的詞匯，效果就會大不一樣。其次就是語法的正確性。雖然在口語中語法不需要像書面語那樣嚴格，但是基本的語法規(guī)則還是要遵守的。例如主謂一致，要是說“Hegotoschool”這種錯誤的句子，就會影響交流的準確性。再就是語音語調(diào)了。正確的語音語調(diào)能夠讓我們的表達更清晰、更有感染力。比如說單詞“present”，作名詞時重音在第一個音節(jié)，作動詞時重音在第二個音節(jié)，如果讀錯了，可能就會造成誤解。第四章我對大學生英語口語表達的切身體會我自己在英語口語表達上也是經(jīng)歷了一個漫長的過程。剛開始的時候，我特別害怕開口說英語，總是擔心自己說錯。在課堂上被老師叫起來回答問題，也是結結巴巴的。后來我意識到，要想提高英語口語，就必須要克服這種心理障礙。于是我就主動去參加一些英語社團組織的活動，像英語演講比賽的練習活動。在這個過程中，我發(fā)覺其實很多同學都有和我一樣的問題。有一次我在準備一個關于環(huán)境保護的英語演講時，我發(fā)覺我很難把我腦海里的想法用英語準確地表達出來。我知道很多關于環(huán)保的詞匯，但是不知道怎么把它們組織成連貫的句子。這時候我就開始大量地看一些英語的演講視頻，學習那些演講者是怎么表達自己的觀點的。慢慢地，我的英語口語表達能力就有了一些提高。我還發(fā)覺，和外教交流是提高英語口語特別有效的方式。我有一個外教朋友，每次和他聊天的時候，他都會糾正我的一些發(fā)音和用詞錯誤，而且他會給我分享很多國外的文化習俗，這讓我在交流的時候能夠更加準確地表達自己的意思。第五章從實例看口語表達技巧：引用經(jīng)典對話我們可以從一些經(jīng)典的英語電影對話中來看看口語表達技巧。就拿《泰坦尼克號》來說，在電影中有這樣一段對話。Jack對Rose說：“Youjump,Ijump.”（你跳，我也跳）這句話非常簡潔，但是卻表達出了一種堅定的情感。這就是一種很有效的口語表達技巧，用簡單的句子表達深刻的含義。還有在兩人在甲板上聊天的時候，Rose說：“IfeellikeI'mstandinginthemiddleofacrowdedroomscreamingatthetopofmylungsandnooneevenlooksup.”（我感覺自己站在一個擁擠的房間里，聲嘶力竭地大喊，卻沒有人抬頭看一眼）這個句子用了一種很形象的比喻來表達自己內(nèi)心的孤獨感。在我們的英語口語表達中，也可以學習這種用簡單而形象的方式來表達自己的情感和想法。比如說在描述自己很緊張的時候，我們可以說“Ifeellikeacatonhotbricks.”（我像熱鍋上的螞蟻）而不是只說“I'mverynervous.”這樣會讓我們的表達更加生動有趣。第六章口語表達中的常見誤區(qū)：基于大學生實際情況在大學生的英語口語表達中，有一些常見的誤區(qū)。其中一個就是過度追求高級詞匯。有些同學認為只要使用很多高級詞匯就能顯得自己英語水平高。其實不然，比如說在一個簡單的日常對話中，如果突然冒出一個特別生僻的高級詞匯，反而會讓對話顯得很突兀。我曾經(jīng)聽到一個同學在和別人討論今天吃什么的時候說“Let'shavesomealimenttoday.”（aliment這個詞比較生僻，意為食物）其實用“food”就完全可以了。還有就是中式英語的問題。很多同學會按照中文的語序和思維方式來構建英語句子。像“我非常喜歡它?！庇械耐瑢W會說成“Iverylikeit.”正確的說法應該是“Ilikeitverymuch.”另外，發(fā)音不準確也是一個大問題。有的同學可能受方言的影響，一些英語發(fā)音總是發(fā)不對。比如“th”這個音，很多同學會發(fā)成“s”或者“z”，像“think”會發(fā)成“sink”，這就會導致交流中的誤解。第七章提升大學生英語口語表達的實用建議如果想要提升大學生的英語口語表達能力，有一些很實用的建議。首先就是要多聽多說?？梢远嗦犚恍┯⒄Z廣播，像BBC、CNN之類的，也可以多聽英語歌曲。我自己就特別喜歡聽阿黛爾的歌，在聽歌的過程中，我會注意歌手的發(fā)音和歌詞中的一些口語表達。而且要多說，不要害怕犯錯?？梢哉乙粋€英語語伴，每天固定一個時間進行英語對話練習。其次就是模仿。找一些自己喜歡的英語原聲材料，像電影、電視劇等，模仿里面角色的語音語調(diào)、說話方式。我曾經(jīng)模仿過《老友記》中Rachel的說話方式，通過不斷地模仿，我的口語變得更加自然流暢了。還有就是要了解英語國家的文化習俗。因為語言和文化是緊密相連的。當我們知道一些文化背景知識后，我們在交流的時候就能更好地理解對方的意思，也能更準確地表達自己。比如在西方文化中，人們比較注重個人隱私，如果我們在交流中不注意這個問題，就可能會引起對方的不舒服。第八章總結：口語表達技巧助力大學生走向世界口語表達技巧對于大學生走向世界有著不可忽視的作用