蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

第一單元：數(shù)一數(shù)談話：小朋友，從今天起，老師將和大家一騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯?？?他們笑得多開(kāi)心第二單元：比一比生明確，沒(méi)有比較就沒(méi)有長(zhǎng)短、高矮之分。要討論這枝鉛筆是長(zhǎng)？（讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際獨(dú)立完成，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣第三單元：分一分？（？（第四單元：認(rèn)位置？（？（：（？（？（請(qǐng)每位小朋友說(shuō)一說(shuō)自己前面有幾位同學(xué)，？（第五單元：認(rèn)數(shù)（一）？（？（？（3、“想想做做”第3題：要求先數(shù)一數(shù)每種水果的個(gè)數(shù)，再在相應(yīng)的“日”第五單元：認(rèn)數(shù)（一）③讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，再進(jìn)行交流，說(shuō)出有幾棵樹(shù)、幾只蘋(píng)第五單元：認(rèn)數(shù)（一）從左邊起點(diǎn)4個(gè)燈籠？(●●●●○)指名上黑板涂色從左邊起點(diǎn)第4個(gè)燈籠？(○○○●○)？（？（小結(jié)：“幾”和“第幾”是不一樣的，“幾”表示一共有多少個(gè)，“第幾”第五單元：認(rèn)數(shù)（一）名隊(duì)員嗎?(學(xué)生數(shù)一數(shù)匯報(bào))小朋友們，你們從中能知道些什么呢?(松鼠隊(duì)隊(duì)員最多；小熊隊(duì)隊(duì)員最少；小兔隊(duì)和小猴隊(duì)隊(duì)員同樣猜，再看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。)討論交流，說(shuō)明：像“=”這樣的符號(hào)就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友，它的學(xué)生操作：先擺幾個(gè)○,再對(duì)應(yīng)擺同樣多的△,然后寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)幾等于符號(hào)來(lái)表示呢?(學(xué)生猜一猜，再看書(shū)上是怎么告訴我們的，＞：＞小朋友們，今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了哪幾位朋友呢?和它們?cè)谝黄鹉銓W(xué)到了哪些第五單元：認(rèn)數(shù)（一）第五單元：認(rèn)數(shù)（一）腦演示可愛(ài)的動(dòng)物“狗貝貝”及帶來(lái)的數(shù)字娃娃)數(shù)字娃娃依次出示，并讓學(xué)生寫(xiě)好呢?鼓勵(lì)學(xué)生采用自己獨(dú)特的記憶方法。教談話：今天我們的老朋友“狗貝貝”又給我談話：下面我們做畫(huà)圖形的游戲，看數(shù)繼續(xù)提問(wèn)：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得高興嗎?你們每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真。你學(xué)到了第五單元：認(rèn)數(shù)（一）＜，第五單元：認(rèn)數(shù)（一）第六單元：認(rèn)物體你們羨慕嗎?想不想也造一幢?我們來(lái)做一回小小建筑師，造一幢你喜歡的題：“你還能在生活中找到它們的朋友嗎?”今天大家的設(shè)計(jì)非常棒!將來(lái)肯定會(huì)是個(gè)好建筑師。請(qǐng)你談?wù)勥@節(jié)第六單元：認(rèn)物體：（6、數(shù)一數(shù)：如圖P27數(shù)一數(shù)。第七單元：分與合生：兩只手先分開(kāi)來(lái)，再合起來(lái)，然后又分開(kāi)來(lái)，再合起來(lái)。在數(shù)學(xué)王國(guó)里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識(shí) 第七單元：分與合6、7的分與合（教科書(shū)第32頁(yè)的例題、“試一試”，第33頁(yè)“想想做做”舉起來(lái)，并且說(shuō)給小朋友聽(tīng)：X和X組成6。舉起來(lái)，并且說(shuō)給小朋友聽(tīng)：X和X組成7。敘述：今天同學(xué)們玩得高興，又學(xué)到了知識(shí)第七單元：分與合？（第七單元：分與合？（（2）每次移動(dòng)一個(gè)，說(shuō)說(shuō)8可以分成幾和幾？邊擺邊說(shuō)。要求說(shuō)完整話：“8第七單元：分與合2、對(duì)口令，如師：4和4組成幾？生：4和4組成8。？（起來(lái)，并且說(shuō)給小朋友聽(tīng)：X和X組成10。第七單元：分與合第八單元：加法和減法③“＋”這個(gè)符號(hào)叫做加號(hào)，就表示合起來(lái)的意思，在這里就表示把3和2第八單元：加法和減法②教師再將圖意復(fù)述一遍：原來(lái)有5個(gè)小朋友在澆水，又第八單元：加法和減法第八單元：加法和減法第八單元：加和減（一）教材第48頁(yè)例題和“試一試”，完成第48－49頁(yè)“想想做做”把5個(gè)先的小朋友和1個(gè)推工具車的小朋友加起來(lái)?！?？（=5＝6，也可以是5＋1＝6。（3）如果記住了4＋1＝5，怎樣想出4＋2＝？第八單元：加法和減法（6）我們剛才是用這所有的樹(shù)木減掉已經(jīng)栽好的，如果老師反過(guò)來(lái)，用所有（4）補(bǔ)充6-□=□。第八單元：加法和減法（2）讓學(xué)生找一找，哪兩張卡片上的數(shù)加起來(lái)等于第八單元：加法和減法第八單元：加法和減法？（指名回答，板書(shū)：8＋1＝991＋8＝99－8＝1（2）活動(dòng)：選擇一張數(shù)字卡片，說(shuō)出9-□=□。第八單元：加法和減法□+□=8(4)繼續(xù)練習(xí)：□+□=98-□=□9-□=□第八單元：加法和減法得數(shù)是10的加法與10減幾（教材第59頁(yè)例題及“試一試”，完成第59-第八單元：加法和減法用括線和問(wèn)號(hào)表示的實(shí)際問(wèn)題（教材第61頁(yè)例題和“試一試”，完成-62頁(yè)“想想做做”第1－4題）？（？（第八單元：加法和減法個(gè)，還有幾個(gè)沒(méi)有裝的。（教師邊說(shuō)邊板書(shū)：8+10）第八單元：加法和減法？（第八單元：加法和減法第八單元：加法和減法？（第八單元：加法和減法是7。第八單元：加法和減法？（（2）指名說(shuō)出第一題第一行的連加算式，板書(shū)：1＋2＋第八單元：加法和減法？（個(gè)數(shù)都是1?！保拔野l(fā)現(xiàn)它們的得數(shù)是按照從小到大排列的。”，？（第八單元：加法和減法）（？（如：10－910－810－710－610－510－410－310－2？（第八單元：加法和減法？（？（第九單元：統(tǒng)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎?今天，我們到森第十單元：認(rèn)數(shù)（二）（一）認(rèn)識(shí)“10個(gè)一是1個(gè)十”？（指名數(shù)，根據(jù)學(xué)生的回答分別出示：11、13、18？（？（？（第十單元：認(rèn)數(shù)（二）？（第十單元：認(rèn)數(shù)（二）？（（2）問(wèn)：哪兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行比賽？各隊(duì)各是多少分？哪一隊(duì)領(lǐng)先？領(lǐng)先多少第十一單元：認(rèn)鐘表？（：（？（第十二單元：加法的桃子，趕緊買了9個(gè)，裝在盒子里。它繼續(xù)往前走，看到另一個(gè)水果攤上的桃？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：9＋4=？（提問(wèn)：小猴搬方塊時(shí)，也在算9加幾，你知道它算的是9加幾？它在計(jì)算時(shí)，可第十二單元：加法學(xué)手拿卡片鉆洞，并用9加卡片上的數(shù)。正確說(shuō)出得數(shù)的，可以順利通過(guò)，說(shuō)錯(cuò)第十二單元：加法學(xué)生交流，可能會(huì)有下面的想法:小青椒是用擺小棒的方法計(jì)算的，請(qǐng)你們?cè)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，它是怎樣想的?指名誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生可能想到:第十二單元：加法？（第十二單元：加法第十二單元：加法4＋9＝6＋7＝2＋9=看小鴨子、小雞也來(lái)了，要和小朋友做游戲第十二單元：加法