湘教版四年級美術(shù)上冊教案

13教學(xué)進(jìn)度表18.29—9.2229.5—9.9239.12—9.16149.19—9.23259.26—9.302671829222222222通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會升起五星紅旗一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情。接下來談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動作以和相關(guān)版面主要內(nèi)容設(shè)計(jì)可為：一個(gè)刊頭，大、中、小文章版?zhèn)湔n組長簽閱：胡江鴻教研組長簽閱：胡江鴻知識與技能:了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用課前課前課前課前準(zhǔn)準(zhǔn)備參參與1、欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每種12、欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作32、欣賞歷史上最早的計(jì)時(shí)器(日晷、沙漏等)。通過圖片3“報(bào)時(shí)〞小游戲：1、講臺前面擺著一個(gè)大鐘表模型，請一名學(xué)生根據(jù)播音2、請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進(jìn)行報(bào)時(shí)游戲，撥動大鐘表指針。其他學(xué)生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動b．你能將這三幅畫按順序排一排嗎?為什么這樣排?(按5、討論：了解有“時(shí)差〞的現(xiàn)象——世界各地時(shí)間不一6、說說這些繪畫作品的特點(diǎn)，與前面的作畫方式有什么2、課后自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，學(xué)會珍惜時(shí)間，合理課前準(zhǔn)課前準(zhǔn)前參前參導(dǎo)入新課：同學(xué)們，再過兩天就是周末了，快樂嗎？！生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜明確目標(biāo)：大家的周末生活課真是豐富精彩，那么今天就讓我們用畫筆把你精彩美好的周末生活展現(xiàn)給大家吧A讓我們首先進(jìn)行一個(gè)小游戲：老師這里有一個(gè)準(zhǔn)備射門師生小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大局部再加上四肢。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個(gè)帥氣的動作生動的展現(xiàn)在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助B你認(rèn)為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫面的左邊，選出一張學(xué)生剛剛的練習(xí)共同分析：要添加相應(yīng)的背景自己周末里美好時(shí)光記錄下來吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及3:教學(xué)難點(diǎn)：了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法那么及淺顯的藝術(shù)規(guī)課前參課前參與前準(zhǔn)備15212備課組長簽閱：胡江鴻教研組長簽閱：胡江鴻課課前準(zhǔn)備參與在大自然中，小草隨處可見。同學(xué)們，你是否留意過身邊的小草，認(rèn)真地觀察過他們呢？今天，我們就先來交流交流大家觀察到的草，共同分享你們的課前作業(yè)吧！誰先來給從剛剛的欣賞與交流中，老師知道大家在課前做了很多的準(zhǔn)備，其實(shí)，老師也收集了不少的資料，下面，就讓我們①大自然中的草真是千姿百態(tài)，瞧，老師從百草園帶來了一片我們剛剛看到的草，看看它是什么形狀的？現(xiàn)在我們看到的是草的哪一面？〔正面〕誰愿意上臺來把它畫下來？小草低下了頭，上局部還能看得到嗎？我們只能看到它的反③剛剛我們看到的是低下頭的小草，現(xiàn)在我們再觀察，看看發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在小草轉(zhuǎn)折的部位在小草的什么位置？〔轉(zhuǎn)折的部位在草的中間了〕也就是說小草已經(jīng)彎下了腰，我們還是能看到草的正面與反面，誰能夠把彎著腰的草①其實(shí)在大自然中有許多這樣低著頭、彎著腰的草，它②在大自然中，草因?yàn)榉N類和生長速度的不同產(chǎn)生了高矮、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等各種各樣的變化。你看，播放課件①在百草園里，看到了許多美麗的小草，老師忍不住畫不如我們給它們找些小伙伴吧，可是現(xiàn)在老師遇到了一個(gè)難題，在這個(gè)空隙里，怎么畫下這棵草呢？能不能把前面這棵謝謝你，老師先來試一試，我要畫這棵必須畫在后面，②下面，我想請兩個(gè)同學(xué)上來添畫，就畫這三種草，有兩個(gè)要求：第一要畫在空隙處，第二還要畫上低著頭或彎下其他同學(xué)請你在自己原來的那張畫有草的紙上進(jìn)行添①欣賞畫家作品。草叢里還有許多有趣的故事，走，我們一起去看看。這是大畫家盧梭的作品，表現(xiàn)了草叢的一種我們的同學(xué)們也畫了許多有趣的草從故事。課件展示作畫的草叢中有這么多有趣的故事，同學(xué)們，趕快動手把你的請學(xué)生講一講故事，說說自己的畫。先小組內(nèi)交流，然今天，我們了解了草，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的草叢故事，大家想象力真豐富，其實(shí)，在大自然中只要你用心觀察，你會備課組長簽閱：胡江鴻教研組長簽閱：胡江鴻教學(xué)重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)課前準(zhǔn)課前準(zhǔn)備課前參與我們剛剛看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的②師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不師小結(jié)：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要保護(hù)公物，讓我們的城市更備課組長簽閱：胡江鴻教研組長簽閱：胡江鴻知識與技能:課課前準(zhǔn)備前前參與嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新穎獨(dú)特與眾不同的窗框造型，并畫出相2知識與技能:課前準(zhǔn)課前準(zhǔn)備課前參與小結(jié)：對，像老人，像“山峰〞，從“山峰〞到像“老這是在一塊玻璃板上涂的色，灰紫色濃淡相間，略有變化，然后將畫紙覆蓋上，輕抹，揭起來，玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印小結(jié)：剛剛同學(xué)們各抒己見，討論熱烈。請看第六課加工后的作品?春山?。樹干挺拔，枝葉斑駁，濕霧繚繞，小鹿共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象，如果需要可稍作點(diǎn)染加工。②如果無任何具體形象出現(xiàn)，這是常有的事，可以趁濕采用2〕轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命備課組長簽閱：胡江鴻教研組長簽閱：胡江鴻知識與技能:課前準(zhǔn)課前準(zhǔn)備課前參與—畫形—套剪—分層粘貼；再讓學(xué)生參與，在人物臉形上將五官部件進(jìn)行拼擺，屢次嘗試探討，明確分層粘貼的操作與技巧，通過教師小結(jié)使學(xué)生明白分層粘貼對紙版畫拓印以“六一〞兒童節(jié)的話題展開班級慶祝活動的暢談，引每小組先選擇一種方式和需美化的位置，然后組內(nèi)分工引導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的感受進(jìn)行回憶。各組先對本組的美化布置進(jìn)行自我評價(jià)，發(fā)表自己通過學(xué)習(xí)的直觀感受和審美體驗(yàn)，再各組開展互評，對布置的形式和制作精美程度進(jìn)行評述。教師評價(jià)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)之間合作精神和獲得教師對教室美化布置進(jìn)行整體小結(jié)的根底上，讓學(xué)生根備課組長簽閱：胡江鴻教研組長簽閱：胡江鴻課前準(zhǔn)課前準(zhǔn)備課前參與42學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求：造型美備課組長簽閱：胡江鴻教研組長簽閱：胡江鴻課前準(zhǔn)課前準(zhǔn)備課前參與老師用一條線表示身體了，那這個(gè)人的身體動作是怎么誰來幫助把幫助把身體添畫好？要讓身體的動作跟這條今天老師就請動態(tài)線幫助來和大家一起玩畫人的游戲，強(qiáng)調(diào)兩腿的畫法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，防止腿局部開的“模我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫出來，可以?引導(dǎo)學(xué)生添畫：現(xiàn)在我們的這個(gè)人已經(jīng)畫好了，咦，他1教師：教學(xué)課件，范圖等1.學(xué)生精彩兩分鐘?顏前前準(zhǔn)備前前參與回憶單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)中的點(diǎn)、線、面極其特征，了根據(jù)唐詩“大漠孤煙直，長河落日圓。〞讓學(xué)生展開想象，抽幾位學(xué)生上黑板，用點(diǎn)、線、面概括地表現(xiàn)景色。教師總結(jié)：這種用點(diǎn)、線、面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)指出在這節(jié)課上，要學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成的幾種主要構(gòu)成引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中有點(diǎn)、線、面特征的例子，結(jié)說明運(yùn)用點(diǎn)、線、面按一定的方向、角度、距離組合變概括本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)根本形與構(gòu)成方式的設(shè)計(jì)，挑選一11、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的1、(從各小組中挑出一個(gè)典型故事)清三位同學(xué)來跟老在這些民間剪紙作品中，你比擬喜歡哪一張的細(xì)竹和花故事“剪〞完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，本課學(xué)生按平面構(gòu)成的要求設(shè)計(jì)一種構(gòu)成練習(xí)，體會平面構(gòu)成的形式備課組長簽閱：胡江鴻教研組長簽閱：胡江鴻知識與技能：通過欣賞，了解生活中有許多美麗課課前準(zhǔn)備前參與你最喜歡哪只？為什么？〔由此引出蝴蝶的不同形狀、著重引導(dǎo)學(xué)生注意蝴蝶的不同形狀，了解它們的外形特1請學(xué)生說自己喜歡的作品，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，失敗的放?兒童組曲?曲子，感受樂曲中的兒童撲蝶的情景，做下節(jié)課，藍(lán)老師會教給大家更多的舞蹈動作，象七彩蝴將童謠所表現(xiàn)的情景用自己的肢體語言表演出來，以小組織討論，并將自己對童謠內(nèi)容的理解和不同的想法以3教師演示?；y不必有太多拘謹(jǐn)，隨意剪制形狀。空的3讓大家隨著這首曲子運(yùn)用學(xué)過的動作模仿蝴蝶自由飛舞