人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)電子教案

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你拿的是什么形狀的積木?2生：我摸的是圓柱，它的上下兩個(gè)面摸起來(lái)感覺(jué)平平的，中間這師：好，大家說(shuō)的很不錯(cuò)，這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些物體的師：試試看，你能從長(zhǎng)方體上找出什么圖形呢?體的一個(gè)面上拿下一個(gè)長(zhǎng)方形紙片，貼在黑板上，并板書：長(zhǎng)方認(rèn)真地從自己手中物體的面上找長(zhǎng)方形)師：你真了不起，在長(zhǎng)方體上找到了6個(gè)長(zhǎng)方形師：小朋友們真能干，能從這些物體上找到長(zhǎng)方形，那么能從其生：我從圓柱體上找到了圓。師從圓柱體的底面上拿下圓片，貼師：這些圖形也住在我們的積木上，怎樣才能把它們請(qǐng)出來(lái)，留？（4師：大家都很了不起，今天我們認(rèn)識(shí)的圖形都是平平的，它們都師：欣賞了這么多，老師真驚訝我們有這么多的小巧手！老師真師：大家說(shuō)的不錯(cuò)?；丶液笞屑?xì)觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽，好嗎?重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓62、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探究，充分發(fā)表自己的想法，呈現(xiàn)多種計(jì)算方8三、鞏固練習(xí):二、練習(xí):三．小結(jié):？（（）2．教師出示口算卡片，先讓全班學(xué)生舉卡片回答，然后改變順711713612715716614？（2、提問(wèn)：你能根據(jù)圖中的信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？你會(huì)根提問(wèn)：你看到什么？跟你的同桌互相說(shuō)一說(shuō)？（提問(wèn)：你能把這些氣球分類嗎？可以怎么分第二課時(shí)：分類并整理表格數(shù)據(jù)教師講解:確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后再去整理，這就是我們今天要學(xué)提問(wèn)：觀察這兩個(gè)表格，都是在分這些人，為什么分得的結(jié)果幣2．培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及探索觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣3．培養(yǎng)學(xué)生積極思考、認(rèn)真傾聽他人想法的習(xí)慣，使學(xué)生感受（1）接著全班人數(shù)數(shù)，后面一個(gè)數(shù)是幾，是幾個(gè)十幾個(gè)一？二、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估3、教師出示幻燈片，擺小棒，全班同學(xué)一起快速回答所擺小棒3、填空：47、---、49、---、51、--？（十、百）對(duì)！有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫？（作三十三”“那么10個(gè)一是十，應(yīng)該這樣表示？”“10個(gè)十是一百，應(yīng)該這樣表示？”2、指名回答，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位0000第五課時(shí)：數(shù)的順序、比較大小2、看計(jì)數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個(gè)數(shù)想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同，就看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)160198018150151101210020906“先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)兩位數(shù)第八課時(shí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法揭示課題：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法有什么？（國(guó)徽）國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志，許多人民幣上都有國(guó)徽，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不要故意損壞它我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。那我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道元、角之間的關(guān)系，下面同學(xué)們？（小朋友，這節(jié)課我們上得真愉快呀，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，你們都學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、知道人民幣單位間的換算，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)()角？（誰(shuí)還有不同的算式20+10）你是怎么想出來(lái)的，請(qǐng)同桌的同學(xué)討論討論請(qǐng)你們用自己喜歡的方法來(lái)解決第二和第三個(gè)問(wèn)題？（我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下教學(xué)目標(biāo)：1、知道不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)？（？（（數(shù)學(xué)書有多少本？語(yǔ)文書有多少本？一包數(shù)學(xué)書和一包語(yǔ)文生發(fā)現(xiàn)：上面一題材的計(jì)算正好與下面一題先算幾加幾完全相教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)直觀，使學(xué)生在理解算理2、怎樣才知道左邊還剩多少本故事書？右邊還剩多少本動(dòng)漫5、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣擺教學(xué)目標(biāo)：1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組擺小棒？）位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？計(jì)算時(shí)用到了過(guò)去學(xué)過(guò)的哪些知3、通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，培養(yǎng)他們良好的審題習(xí)慣.掌握帶小括號(hào)的加減兩步式題的計(jì)算過(guò)程.師：有了小括號(hào)，就可以改變?cè)瓉?lái)算式的運(yùn)算順序了，小括師：今天，我們認(rèn)識(shí)了小括號(hào)，那么帶小括號(hào)的兩步式題的運(yùn)算順序是怎樣的呢？它和我們以前學(xué)習(xí)的兩步式題的運(yùn)算順序有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里互相說(shuō)一說(shuō).師生共同總結(jié)出：一個(gè)算式里有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的.學(xué)生獨(dú)立完成以后，集體訂正：說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么.小組討論后指名回答.強(qiáng)調(diào)：做計(jì)算題，一定要認(rèn)真審題，看清運(yùn)算符號(hào).今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？板書課題：小括號(hào)小結(jié)：我們?cè)鯓又雷龅膶?duì)不對(duì)？怎樣驗(yàn)證？（用加法驗(yàn)證，一（二）出示主題圖——小朋友在漂亮的教室仔細(xì)觀察，你看到了什么？這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺再來(lái)看