第一課 中學(xué)時代 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第一課中學(xué)時代說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識中學(xué)時代的重要性，幫助他們樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊教材，通過講解、討論和實(shí)踐活動，使學(xué)生深入了解中學(xué)時代的意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識，培養(yǎng)他們成為具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的社會主義建設(shè)者。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的道德品質(zhì)和法治觀念，具體包括：增強(qiáng)法治意識，理解并遵守社會規(guī)范；發(fā)展批判性思維，能夠分析并解決實(shí)際問題；培養(yǎng)良好的溝通能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與公民參與能力；形成正確的價值觀，培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行法治精神，展現(xiàn)良好的道德行為。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解中學(xué)時代的重要性和樹立正確的價值觀。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深刻體會到中學(xué)時代對自己成長的影響，并將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

解決辦法：

1.結(jié)合教材中的實(shí)例，通過講故事、討論等形式，生動展現(xiàn)中學(xué)時代對個人成長的關(guān)鍵作用，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

2.設(shè)計互動性強(qiáng)的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)和感悟中學(xué)時代的意義。

3.鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，通過同伴教育加深對中學(xué)時代重要性的認(rèn)識。

4.強(qiáng)化法治意識的培養(yǎng)，通過案例分析、法治知識問答等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用法治思維解決問題。

5.定期進(jìn)行課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提供反饋，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)轉(zhuǎn)化為個人行為的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻片段、PPT課件，以及用于課堂討論的案例資料。

3.教學(xué)環(huán)境：提前布置教室，設(shè)置討論小組區(qū)域，確保每組有足夠的空間進(jìn)行交流合作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

直接引入話題，詢問學(xué)生對中學(xué)時代的初步認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生思考中學(xué)時代與小學(xué)時代的不同，以及中學(xué)時代對他們成長的意義。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹中學(xué)時代的特點(diǎn)，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化、自我意識的提升、人際關(guān)系的拓展等。接著，通過教材中的案例和故事，講解中學(xué)時代對個人成長的重要影響，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好習(xí)慣、學(xué)會交往、增強(qiáng)法治意識的重要性。最后，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，鼓勵他們積極面對中學(xué)時代的挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對中學(xué)時代的理解和期待。每個小組選代表進(jìn)行匯報，教師根據(jù)學(xué)生的回答給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我對中學(xué)時代的理解和規(guī)劃”的短文，要求結(jié)合課堂所學(xué)，表達(dá)自己對中學(xué)時代的期待和計劃。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中學(xué)時代：成長的篇章》系列視頻，通過真實(shí)案例展現(xiàn)中學(xué)生活的各個方面，包括學(xué)習(xí)壓力管理、人際交往技巧、自我管理等。

-《法治教育案例匯編》，收集了多個與青少年相關(guān)的法治案例，幫助學(xué)生理解法治精神在生活中的具體應(yīng)用。

-《中學(xué)生心理健康指南》，提供中學(xué)生常見心理問題的應(yīng)對策略，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)中學(xué)時代的生活。

-《社會主義核心價值觀教育故事集》，通過故事形式傳達(dá)社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后觀看《中學(xué)時代：成長的篇章》系列視頻，通過視頻中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地適應(yīng)中學(xué)時代，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享交流。

-組織學(xué)生閱讀《法治教育案例匯編》，讓學(xué)生結(jié)合案例討論法治意識在生活中的重要性，以及如何在實(shí)際生活中踐行法治精神。

-推薦學(xué)生閱讀《中學(xué)生心理健康指南》，了解如何處理學(xué)習(xí)壓力、人際沖突等心理問題，鼓勵學(xué)生在遇到困難時尋求幫助。

-讓學(xué)生閱讀《社會主義核心價值觀教育故事集》，通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會主義核心價值觀，并在日常生活中踐行。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過實(shí)際行動體驗(yàn)社會責(zé)任感，將課堂所學(xué)知識與社會實(shí)踐相結(jié)合。

-建議學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)一步了解中學(xué)生活的相關(guān)知識，如學(xué)習(xí)方法、時間管理、人際溝通等，以提升自我管理能力。

-定期組織家長會，向家長介紹中學(xué)時代的重要性，以及如何在家中支持孩子的成長，形成家校共育的良好氛圍。七、板書設(shè)計①中學(xué)時代的特點(diǎn)

-學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化

-自我意識的提升

-人際關(guān)系的拓展

②中學(xué)時代對個人成長的影響

-培養(yǎng)良好習(xí)慣

-學(xué)會交往

-增強(qiáng)法治意識

③樹立正確的價值觀

-面對挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取

-社會主義核心價值觀

-個人規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用故事化的教學(xué)方式，將抽象的理論知識與生動的故事相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中學(xué)習(xí)如何處理中學(xué)時代可能遇到的問題，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)課堂互動，通過小組討論和同伴分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同提升對中學(xué)時代的認(rèn)識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，對于學(xué)生的個性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在課堂管理方面，對于學(xué)生參與度的評估不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生可能存在邊緣化現(xiàn)象。

3.教學(xué)評價較為單一，主要依賴考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和成長過程。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生的個性化需求，通過課堂提問、小組討論等方式，更多地了解學(xué)生的想法和困惑，針對性地提供指導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂管理策略，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與課堂活動，對于參與度不高的學(xué)生，采取激勵措施，如小組合作任務(wù)、個人展示等。

3.多元化教學(xué)評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注學(xué)