2025年青島版六三制新四年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年青島版六三制新四年級語文上冊階段測試試卷395考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠____（）A.衣服B.擔任C.適應D.服氣2、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。3、判斷一下孔子是如何評價自己學生的？()A.守信用B.聰明C.嚴謹莊重D.每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。4、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續(xù)了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤5、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足6、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、按要求變換句子。

我們討論并且聽了校長的報告。

改病句。

____。8、寫出反義詞。

奉獻—____幸?！猒___美好—____9、在括號里填上合適的詞語。

改善____聯(lián)系____

創(chuàng)造____寄托____10、多音字組詞。

似sì____散sǎn____

shì____sàn____11、按課文《蝙蝠和雷達》內(nèi)容排序。

____研究蝙蝠；發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間飛行的秘密。

____模仿蝙蝠探路的方法；給飛機安裝雷達。

____發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間飛行；還能捕捉飛蛾和蚊子。

____提出問題：飛機怎樣才能在夜間安全飛行呢？12、我是拼音小能手。____________挑戰(zhàn)比賽激烈評卷人得分三、默寫(共8題，共16分)13、根據(jù)課文《江畔獨步尋花》內(nèi)容填空。

黃四娘家花滿蹊，____。14、默寫《楓橋夜泊》

____，____。____，____。15、默寫《池上》。

____，____。____，____。16、填一填。

①人往高處走，____。②山中無老虎，____。③明人不做暗事，____。17、名句我來填。

但愿人長久，____!

海內(nèi)存知己，____。

獨在異鄉(xiāng)為異客，____。

____，又豈在朝朝暮暮。18、讀詩《獨坐敬亭山》根據(jù)意思寫詩句。

和我久久地凝視著而互相看不夠的；只有敬亭山了。

____19、根據(jù)詩文《江畔獨步尋花》內(nèi)容填空。

黃四娘家花滿蹊，____。20、填一填。

①山中無老虎，____。

②人往高處走，____。

②不怕一萬____評卷人得分四、語言表達(共4題，共24分)21、修改病句。

電腦的作用非常廣大。22、修改病句。

①我已經(jīng)完成了語文作業(yè)和各科作業(yè)。

②楠楠學習認真刻苦，這次考試卻又得了滿分。23、將下列句子改為陳述句。

①懶人怎么會知道有幾棵樹會枯萎呢？②忙人怎么可能做事那么從從容容？

24、解釋下列詞語。

①攻克。

②綿延評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共10分)25、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)26、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】心悅誠服：悅：高興；誠：硬實。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點評】考查學生對字義的掌握。2、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語“狗”，應該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。3、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評價自己學生是每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。

【點評】此題主要是考查學生對課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術，激發(fā)學生對“萬世之師”的尊敬之情。4、D【分析】【分析】這是考察學生對課文里兩個數(shù)字的掌握情況；這兩個數(shù)字在課文的倒數(shù)第二段“銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了咆哮的大海之中”，這兩個數(shù)字說明了銷煙的時間長，銷的煙多。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數(shù)字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個“萬”。5、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點評】考查學生對字義的了解。6、B【分析】【分析】本題考查學生對比喻類型的識別,根據(jù)平時的積累和本課中對暗喻的學習,學生可以正確分類。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。二、填空題(共6題，共12分)7、我們聽了并且討論了校長的報告【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；③用詞不當、④詞序顛倒?！拔覀冇懻摬⑶衣犃诵ｉL的報告?！边@個病句是詞序顛倒，應該是先聽報告后討論。應該為：我們聽了并且討論了校長的報告。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。8、索取悲傷不幸【分析】【分析】奉獻：恭敬地交付;獻出。幸福：一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠的愉快心情。美好：在各方面都使人喜歡;極好。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。9、生活感情奇跡希望【分析】【分析】改善：改變原有情況使好一些。寄托：就是心靈的某種依靠；就是在你郁悶；傷心、迷茫的時候需要安慰，卻找不到身邊真實的依靠時，你心中那不切實際的，幻想的依靠。

【點評】考查學生對詞語的搭配，應理解詞語的意思，就很容易找到答案。10、似乎散文似的分散【分析】【分析】對于多音字的題型；平時要注意積累，通過詞語的理解識記多音字。例如：“似”字學生必須正確讀準字音，區(qū)分平舌音和翹舌音。

【點評】對于多音字的練習，學生必須正確識記。11、3421【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文的熟悉度。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案。12、tiǎozhànbǐsàijīliè【分析】【分析】挑戰(zhàn)；激使敵人出來應戰(zhàn)。比賽，就是在體育；生產(chǎn)等活動中，比較本領、技術的高低。激烈，指(動作、言論)劇烈;(性情、情懷)激奮，剛烈。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。三、默寫(共8題，共16分)13、千朵萬朵壓枝低【分析】【分析】鄰居黃四娘的家；一路開著花，千朵花萬朵花，綴滿枝頭向下壓。

【點評】本題考查背誦默寫能力。默寫時注意詞語不要寫錯。14、月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船【分析】【分析】月落烏啼霜滿天；江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

【點評】本題考查古詩文的背誦、默寫能力，默寫時注意重點字詞不要寫錯。15、小娃撐小船偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開【分析】【分析】小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

【點評】考查學生對課文的背誦情況，不要寫錯字。16、水往低處流猴子稱大王真人不說假話【分析】【分析】人往高處走；水往低處流：前一句“人往高處走”是表示人的志向和追求，人的本。

性是向上的；是要優(yōu)于同類人并不斷提升自己的?！八吞幜鳌笔且环N自然客觀規(guī)律。在重力的作用下，水會自然往下流的。這是一句勵志的話，是說人。

要是不努力；不奮斗就會像水一樣只能往下流了。山中無老虎；猴子稱大王：真正的掌權的不在，一些小人物或者是低層的人就開始裝模作樣當起了掌權。

的，多為貶義，形容一個人不自量力、目中無人。明人不做暗事，真人不說假話：心地光明的人不做偷偷摸摸的事。

【點評】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握，學生平時應注意積累。理解諺語的本意，學生很容易找到答案。17、千里共嬋娟天涯若比鄰每逢佳節(jié)倍思親兩情若是久長時【分析】【分析】這些詩句都是用來表達對親人、朋友的思念之情，但愿人長久；千里共嬋娟！出自蘇軾的《水調(diào)歌頭》，意思是：但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。這句詩出自王勃的《送杜少府之任蜀州》意思是只要在世上還有你這個知己，縱使我們遠在天涯也就好像盡在比鄰一樣。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。這句詩出自王維的《九月九日憶山東兄弟》意思是：我獨自一人在他鄉(xiāng)做客，每遇到美好的節(jié)日，我就更加思念家鄉(xiāng)的親人。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。出自北宋詩人秦觀的《鵲橋仙》意思是：只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢。

【點評】表達對親人、朋友思念之情的詩句很多，課下多閱讀、多積累才能做好。18、相看兩不厭，只有敬亭山?！痉治觥俊痉治觥看祟}主要考查學生根據(jù)意思寫詩句的能力。相看兩不厭；只有敬亭山：和我久久地凝視著而互相看不夠的，只有敬亭山了。

【點評】主要考查學生對詩句的理解。重點詞語的掌握，激發(fā)學生學習古詩的興趣。19、千朵萬朵壓枝低【分析】【分析】黃四娘家花滿蹊；千朵萬朵壓枝低。黃四娘園子里的的小路上開滿了鮮花，千朵萬朵壓垂了枝條。

【點評】本題考查學生對詩文的背誦和默寫能力。默寫時注意字詞不要寫錯。20、猴子稱大王水往低處流就怕萬一【分析】【分析】山中無老虎；猴子稱大王：俗語，比喻沒有能人，普通人物亦充當主要角色。人往高處走，水往低處流：直譯：人是要向高的地方走的，水是要向低的地方流的。意譯：人要向好的地方發(fā)展，水要向低的地方流的，這是自然而然的事情。不怕一萬就怕萬一：意思指一件事情即使發(fā)生的幾率不大，卻又有發(fā)生的可能，必須做好防范。

【點評】考查學生對諺語俗語的掌握。四、語言表達(共4題，共24分)21、電腦的作用非常大?！痉治觥糠治觯翰【漕愋停涸~語搭配不當；“作用”不能和“廣大”一起搭配。

點評：修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。22、①我已經(jīng)完成了各科作業(yè)。

②楠楠學習認真刻苦，所以這次考試又得了滿分?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生對病句修改的掌握；（1）各科作業(yè)包括語文作業(yè)，去掉一個就可以。（2）前一句和后一句是原因關系，所以把卻改為可以。

【點評】只要對修改病句的方法掌握熟練，很容易找到答案。23、①懶人不知道有幾棵樹會枯萎。②忙人不可能做事那么從從容容?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結(jié)構轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構來表達同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。24、①攻克：指戰(zhàn)勝，占領、勝利。古代多用于戰(zhàn)爭，現(xiàn)在其意義拓展到完成一個項目，完成一個難題都可稱之為攻克。②綿延：一直延續(xù)到完結(jié)，中間未曾間斷，多用于形容山。【分析】【分析】攻克；指戰(zhàn)勝，占領；勝利。綿延：一直延續(xù)到完結(jié)，中間未曾間斷，多用于形容山，如：綿延的山徑/群山綿延千里。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。五、詩歌鑒賞(共1題，共10分)25、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它