2025年青島版六三制新七年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年青島版六三制新七年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷257考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、將下列句子組成語段；順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①當(dāng)爬上山頂；發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。

②如果問我是否后悔；我會(huì)肯定地回答，不后悔。

③山頂；除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。

④可是；當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來越少。

⑤人生；如同爬山，我們有無數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。

⑥就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。A.⑤⑥④①③②B.⑤①③⑥④②C.①③②⑤④⑥D(zhuǎn).③②⑤①④⑥2、下列句子加下劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.如今這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，高樓林立．機(jī)聲隆隆，給人以____的感覺。

B.文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料____；而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的不是寥寥，而是幾乎沒有。

C.她終于認(rèn)識(shí)了自己，戰(zhàn)勝了自我。在新的學(xué)年里，她德智體美勞全面發(fā)展，____；被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。

D.十月初，某家報(bào)紙披露了一條____的消息，湖北發(fā)現(xiàn)世界首例活體“雜交野人”。3、3、下列句子中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.神州發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因?yàn)楣ぷ鞯臋C(jī)密而____。B.媽媽____地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。C.第一位參加航天飛行的“平民”——37歲的教師克里斯塔·麥考利夫，雖然沒有實(shí)現(xiàn)上兩次“太空課”的愿望，卻以自己探索太空的勇氣，為世界上了____的一課。D.我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是____。4、下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《假如生活欺騙了你》既是詩人對(duì)孩子的叮嚀和囑托，同時(shí)也是勉勵(lì)自己的座右銘。B.《假如生活欺騙了你》一詩中詩句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和深刻的哲理味，從中可以讓人感受到詩人真誠(chéng)博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想情緒。C.《未選擇的路》運(yùn)用了象征手法，表達(dá)了詩人對(duì)人生之路的思考。D.題目是“未選擇的路”，這說明詩人對(duì)自己人生道路的彷徨和苦悶。5、下列加點(diǎn)字注音、漢字書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.吟唱（yíng）凸現(xiàn)（tū）漫步不期而致B.遲鈍（dùn）______孤零零（līng）______閑瑕______心有靈犀C.合攏（lǒng）______悶熱（mèn）______蔚藍(lán)______天涯海角D.點(diǎn)綴（zhuì）______狹窄（zhǎi）______拍攝______興趣盎然評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、解釋文中加線詞的意思。

①乃____所過零丁洋詩與之____②天祥泫然出________③天祥臨刑____從容____7、文學(xué)常識(shí)填空。

《我愛這土地》的作者_(dá)___，原名____，浙江金華人，我國(guó)現(xiàn)代著名____，代表作有____等。8、讀課文《安恩和奶?！?，她就用這副神情接連打發(fā)走了許多主顧，這便____（迫不及待理所應(yīng)當(dāng)理直氣壯）地引起大家對(duì)她的注意。9、讀《回延安》，“心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了”兩個(gè)“莫”表達(dá)了____。10、《游山西村》選自____，作者是____，字____，自號(hào)____，____朝著名詩人，現(xiàn)存詩____首。11、翻譯下列句子。⑴爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？____⑵必于石下迎水處嚙沙為坎穴。____⑶然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？____12、解釋下列詞語；并說說它們?cè)谖闹械囊馑肌?/p>

高邈：______

蒞臨：______

咄咄逼人：______。13、文學(xué)常識(shí)填空。

《再塑生命的人》的作者是______，______國(guó)女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。主要著作有《______》《我的生活》《我的老師》等。評(píng)卷人得分三、多選題(共6題，共12分)14、文中語句符合兒童的年齡、心理特點(diǎn)，富有童趣的是()A.好像滾動(dòng)的鐵環(huán)。B.可一點(diǎn)兒也不像你呀！C.那老師一定會(huì)批評(píng)你了！D.連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了。15、三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過他家門前的人，都能香到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。16、【甲】唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？【乙】木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)弛，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信。下面各組加下劃線的詞語意思相同的兩項(xiàng)是()A.①____鞍馬②東____買駿馬B.①不____爺娘喚女聲②阿姊____妹來C.①____黑山②關(guān)山____若飛D.①____氣傳金柝②雄兔腳撲____17、下列各項(xiàng)中對(duì)詩詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《逢入京使》中“故園東望路漫漫”寫的是眼前的實(shí)際感受。詩人已經(jīng)離開“故園”多日；正行進(jìn)在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城，漫漫長(zhǎng)路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收。

B.《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情”，寫詩人聽到《折楊柳》的曲調(diào)，不覺思念自己家鄉(xiāng)和親人，表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。

C.詩人王維《竹里館》中；“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯”?！蔼?dú)坐”；“彈琴”、“長(zhǎng)嘯”等詞語表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞的心情。

D.《晚春》是一首寫暮春的詩。這時(shí)節(jié)百花盛開，萬紫千紅，爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命的本色。這首詩用擬人化的手法，從花草樹木的角度寫對(duì)春天的留戀，無贊美之意。18、下列各組詞語中，漢字書寫全部都正確的是（）A.躊躇彷徨馬革裹尸九曲連環(huán)B.分岐瞬息人聲鼎沸紜紜眾生C.攛掇羸弱迫不及待洋洋得意D.顰蹙默契毛骨聳然變幻多姿19、下列屬于珍惜時(shí)間的名言（）A.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。B.明日復(fù)明日，明日何其多！C.我生待明日，萬事成蹉跎。D.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共40分)20、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）她qiáocuì______的臉現(xiàn)出央求般的神色。

（2）它躺在露臺(tái)板上曬太陽；態(tài)度很ānxiáng______，嘴里好像還在吃著什么。

（3）皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可hàiréntīngwēn______了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？”

（4）這是荒園rénjìhǎnzhì______，所以不相宜，只好來捕鳥。21、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）______踢不進(jìn)；那______無所謂，______有別的機(jī)會(huì)。

（2）______我直酷愛足球運(yùn)動(dòng)，______知道抽煙對(duì)一名職業(yè)球員的確有害，______我可能不至于墮落到那個(gè)地步。22、給下面語段中加點(diǎn)的字注音。

清代的鄭板橋喜歡蘭花，他曾在一首題畫詩中以蘭花自詡______，表達(dá)自己鄙薄______功名利祿的氣節(jié)。鄭板橋喜歡蘭花，更殫______智竭力地去畫蘭花，他筆下的蘭花風(fēng)姿綽______約，若有生命，馨然似送清香。今天，這些字畫已經(jīng)成了世界各大博物館和收藏家的珍寶。23、完成下面的仿句（2分）仿句：幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色。幸福是____。評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共2題，共20分)24、解釋加橫線的詞。(1)普少____吏事：______________(2)____為相：________________(3)太祖常勸____讀書：____________(4)每歸私____：________________(5)____薨：___________________(6)家人____篋視之：________________(7)____能____天下事為己任：________(8)普____復(fù)奏其人：________________(9)____奏牘擲地：______________(10)____用其人：________________25、荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊①攻郡②，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來相視，子令吾去，____”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。①胡賊：指進(jìn)犯的西北少數(shù)民族②郡：郡縣所在地(1)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？_____________________________________________________________________________（2）未若柳絮因風(fēng)起。___________________________________________________________________________(2)結(jié)合文章說說荀巨伯是一個(gè)怎樣的人。_________________________________________________________________________評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)26、課余時(shí)間：有人喜歡讀書，有人喜歡看電視，有人喜歡散步，有人喜歡垂釣，有人喜歡聊天、游戲，有人喜歡下棋、打球各人都有自己的喜好，因此，我們的生活也就變得豐富多彩。請(qǐng)以“課余，我喜歡”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②說真話，抒真情；③不少于500字。27、作文。（60分）個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助一人生際遇既有順境，也有逆境，激勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長(zhǎng)。請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn)．將下面的題目補(bǔ)充完整，寫在答題卡上．然后寫一篇不少于500字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名，否則扣分。題目：我在____中成長(zhǎng)28、閱讀下面的材料，按要求作文。走進(jìn)初中生活；同學(xué)們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激?！坝屑艺婧谩?，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來快樂；“有音樂真好”，那里是我們心靈的樂園；“有夢(mèng)真好”，我們的人生有了寄托

請(qǐng)以“有____真好”為題，寫一篇作文。（1）根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。（2）以記敘為主，適當(dāng)進(jìn)行抒情或議論。不少于500字。（3）從生活中學(xué)會(huì)寫作。寫真事，說真話，抒真情。（4）書寫工整，卷面整潔；格式正確，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)；少寫錯(cuò)別字，少出現(xiàn)病句。（5）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。29、有一位哲人說過；一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中；

有很多人；很多事，都給了我們幫助；教育和啟迪。父母，長(zhǎng)輩、老師、親戚、朋友、同桌、敵人、身邊的陌生人，他們都給予過自己關(guān)懷，值得感謝。

請(qǐng)以“感謝______”為題；自選角度，寫一篇作文。

作文要求：

（1）寫成記敘文；要有真情實(shí)感，要努力做到有新意有創(chuàng)見。

（2）卷面工整；敘事清楚，結(jié)構(gòu)合理。

（3）字?jǐn)?shù)在600字以上。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】本段的中心語是“人生；如同爬山”討論人生與登山之間的相似之處，所以⑤放在首句最合適，利用排除法，排除C和D．接下來，⑥④緊承其后，⑥緊扣⑤句的“夢(mèng)想”，④句轉(zhuǎn)折，講“同伴越來越少”，所以前三句的順序是：⑤⑥④，因此可以排除B．

故選：A

此題考查學(xué)生排列句序的能力．我們可以采用排除法解答此題．

巧妙借助排除法，可以讓我們很輕松地理清思路．排除的技巧可以有：1．尋找總起句和結(jié)尾句；2．確定哪些句子必須相連，從而排除不相連的句子．得出正確答案．【解析】A2、B【分析】本題考查學(xué)生的成語運(yùn)用能力。完成此類題目要求學(xué)生首先要有豐富的成語知識(shí)積累，要準(zhǔn)確熟練掌握所學(xué)課文中出現(xiàn)的成語的意思，其次要在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，不斷提高成語的運(yùn)用能力和成語辨析能力。還要能結(jié)合具體的語言環(huán)境，把握成語的意思變化。本題A中“面目全非”是貶義詞與全句的感情色彩不相符；C句中成語的意思與句子前面的意思重復(fù)；D句中成語“石破天驚”一般用來形容藝術(shù)創(chuàng)造或議論等新奇驚人，不同凡響。用在這里也不夠恰當(dāng)。故選B?！窘馕觥緽3、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)成語的理解及運(yùn)用能力。解答此題，需要根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。D項(xiàng)中“不言而喻”的意思為“不用說就明白”，用在此處與前面的“再三向他解釋”前后語意矛盾，可以改為“固執(zhí)己見”。故選D。【解析】D4、D【分析】本題考查文章內(nèi)容的把握?！窘馕觥緼BC項(xiàng)正確；D項(xiàng)有誤，“未選擇的路”強(qiáng)調(diào)對(duì)自己人生道路的選擇要慎重。故選：D。5、D【分析】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義?！窘馕觥緼項(xiàng)“吟唱”應(yīng)讀作“yínchàng”，“不期而致”應(yīng)寫作“不期而至”；B項(xiàng)“孤零零”應(yīng)讀作“gūlínglíng”，“閑瑕”應(yīng)寫作“閑暇”；C項(xiàng)“悶熱”應(yīng)讀作“mēnrè”；D項(xiàng)正確。故選：D。二、填空題(共8題，共16分)6、寫（書寫）眼淚（淚水）特別（很、十分等）【分析】【分析】本題句子出自《文天祥傳》；先大致了解句子的意思，再根據(jù)對(duì)文言文實(shí)詞的了解，結(jié)合句子內(nèi)容判斷字詞的含義。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)古文，要仔細(xì)地分析文言中字詞的含義，以便理解作品的內(nèi)容。7、艾青蔣海澄詩人《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《我愛這土地》的作者艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，我國(guó)現(xiàn)代著名詩人，代表作有《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。8、理所當(dāng)然【分析】【分析】結(jié)合句意理解；選用合適。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生理解詞義的能力。9、重回延安不能克制的激動(dòng)之情【分析】【分析】作者重回延安；心情激動(dòng)不已。理解作者這種情感即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握。10、劍南詩稿陸游務(wù)觀放翁南宋近萬【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《游山西村》選自劍南詩稿，作者是陸游，字務(wù)觀，自號(hào)放翁，南宋朝著名詩人，現(xiàn)存詩近萬首。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。11、略【分析】略【解析】略12、高遠(yuǎn)的意思。來到、來臨，含有敬辭指氣勢(shì)洶洶【分析】此題作答；可結(jié)合平時(shí)積累作答，注意不能寫錯(cuò)別字。

答案：

高邈；高遠(yuǎn)的意思。

蒞臨；來到；來臨，含有敬辭。

咄咄逼人；指氣勢(shì)洶洶。

此題考查字詞含義；解答此題，要結(jié)合平時(shí)積累，注意不寫錯(cuò)別字。

此題作答，可結(jié)合平時(shí)積累作答。【解析】高遠(yuǎn)的意思。來到、來臨，含有敬辭指氣勢(shì)洶洶13、略

【分析】本題考查名著《再塑生命的人》文學(xué)常識(shí)的把握．《再塑生命的人》的作者是海倫?凱勒；美國(guó)女作家；教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家．1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”．主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等．

答案：海倫?凱勒美假如給我三天光明。

本題考查名著文學(xué)常識(shí)的把握．

做本題時(shí)注意作者、作品及內(nèi)容的把握．【解析】海倫?凱勒；美；假如給我三天光明三、多選題(共6題，共12分)14、ABCD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握能力。許多語言都包含作者的情感，理解句子要分析語言運(yùn)用時(shí)字里行間作者的情感或心理。分析可知，兒童富有想象力，看什么都覺得好玩，以上四句都符合兒童年齡、心理特點(diǎn)。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD15、BD【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、線索和把握文章表達(dá)技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，掌握尋找文章的線索的方法（如反復(fù)出現(xiàn)的物），再了解散文的表達(dá)技巧，如托物言志、借景抒情、對(duì)比襯托等；最后結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知：第①自然段交待作者栽種三角梅的原因是知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花；第⑦段中“老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”的原因是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。BD中對(duì)文章的理解分析不正確，故選BD。

【解析】BD16、BC【分析】略【解析】BC17、CD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌的重要句子及主旨的分析理解能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀，整體感知詩意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩歌，聯(lián)系寫作背景，理解詩句所表達(dá)的內(nèi)容及人物的思想感情。理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)逐一分析。根據(jù)對(duì)詩歌的理解，C項(xiàng)“獨(dú)坐”、“彈琴”、“長(zhǎng)嘯”等詞語寫出了詩人內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起，“表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞的心情”理解不正確。D項(xiàng)“無贊美之意”理解不正確。故選CD。【解析】CD18、AC【分析】本題考查學(xué)生的字形辨析能力。要完成此類題目，首先要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成利用工具書和課后注釋學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。不斷豐富詞語的積累。其次，要在理解詞語意思的基礎(chǔ)上去記憶和積累詞語的書寫。同時(shí)，還要注意形近字、同音異形字等特殊現(xiàn)象。B.分歧、蕓蕓眾生；D.毛骨悚然。AC書寫全部正確，故選AC?！窘馕觥緼C19、ABC【分析】本題考查學(xué)生對(duì)格言的理解能力。許多格言都表達(dá)一定的主題，因此要結(jié)合具體的格言具體分析。分析可知，前三項(xiàng)都是“惜時(shí)”的，D項(xiàng)屬于“勤奮”類名言。故選ABC?！窘馕觥緼BC四、其他(共4題，共40分)20、略

【分析】答案：

（1）憔悴。

（2）安詳。

（3）駭人聽聞。

（4）人跡罕至。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。

本題考查學(xué)生正確書寫的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。【解析】憔悴；安詳；駭人聽聞；人跡罕至21、略

【分析】此題解答；可先讀句子，掌握大意，然后辨析句子間的關(guān)系，然后思考相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞，第一句總體是假設(shè)句，第二句因果句。

答案：

（1）要是；也，還；（2）由于，而且，因此。

此題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

此題可先理解大意，然后辨析句子間的關(guān)系作答?！窘馕觥恳?；也；還；由于；而且；因此22、略

【分析】“薄”是多音字，可讀作“báo，bó，bò”；“綽”的不要讀作“zhuō”。

答案：xǔbódānchuò

本題考查字音；需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷。

本題考查句子的仿寫，要求與例句結(jié)構(gòu)相同、句意相符即可?！窘馕觥縳ǔ；bó；dān；chuò23、略

【分析】本題考查學(xué)生仿寫的能力。仿寫題注意：1、修辭：題干對(duì)修辭有無限制，例句使用了何種修辭。2、句式：仿寫句子要與例句句式盡最大可能保持一致。3、內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系。仿句格式為：幸福是的。按此格式語言通順，表意明確進(jìn)行仿寫即可?！窘馕觥糠戮洌盒腋Ｊ穷I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起的盈盈淚光幸福是大海上漁夫看著充滿船艙魚蝦的陣陣欣慰

五、文言文閱讀(共2題，共20分)24、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語含義的理解能力。文言詞語包括實(shí)詞和虛詞兩類。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要注重積累，加強(qiáng)記憶。本題中注意“習(xí)”“第”“明日”“碎裂”的解釋。【解析】(1)熟悉(2)等到(3)用(4)府第，大的住宅(5)已經(jīng)(6)打開(7)但把(8)第二天(9)把撕碎(10)終于25、略

【分析】本題考查學(xué)生翻譯文言文語句的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，字字落實(shí)。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。本題翻譯注意以下字的解釋：以、行、因。

此題考查的是學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的理解與把握人物形象的能力。先理解選文內(nèi)容，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。結(jié)合荀巨伯的語言、動(dòng)作行為等進(jìn)行分析，也可結(jié)合典型細(xì)節(jié)、事件分析?！芭笥延胁。h(yuǎn)道相看；朋友有難，舍命相隨”可以看出荀巨伯“重友情、講義氣”；“不肯敗義求生，愿以身代友”可以看出荀巨伯“講道義、輕生死”。注意多角度作答。【解析】【小題1】（1）敗壞道義來求得生存，難道是我荀巨伯所能做的嗎？（2）比不上柳絮憑借著風(fēng)滿天飛舞。【小題2】舍生取義，忠于友情。六、寫作題(共4題，共12分)26、略

【分析】試題分析：本題屬于半命題作文，選擇恰當(dāng)?shù)南矚g對(duì)象，至關(guān)重要，然后通過一件或幾件事寫出喜歡的原因。選材注意要“新”。在寫作時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)歷，運(yùn)用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，寫出一篇實(shí)實(shí)在在、情真意切的文章?！靶隆弊稚献鑫恼?，“情”字上下功夫，方能與高分握手?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭恼n余，我喜歡看書我是一個(gè)不愛出門的孩子，對(duì)陽光和汗水有這一股天生的敏感。也許是因?yàn)轶w育成績(jī)上的一個(gè)個(gè)“不及格”吧！也許是因?yàn)樾判牟蛔惆晌业故潜容^喜歡，在明媚的午后泡上一淡淡的茶，在書中的世界里展開翅膀。一開始，我對(duì)看書并沒有特別的愛好，唯一的目的便是打發(fā)時(shí)間或是應(yīng)付考試。但漸漸的我發(fā)現(xiàn)，雙休日總是過得飛快，剛拿下書就是中午，剛放下書就是傍晚。電視，電腦被我冷落在一旁。倒是書架越來越重。殊不知，在書桌旁的日子里，我的無聊變成了充實(shí)，我的厭煩變成了酷愛?；氐郊?，拿起書好像已經(jīng)成為了習(xí)慣。撫摸著一張張厚實(shí)的書頁，一種充實(shí)的感覺塞滿了心頭。世界仿佛只剩下我和一本書在靜靜地的對(duì)持著。那粗糙的封面證明了它所經(jīng)歷的樂土。我什么書都，看不只是小說，還有散文，傳記，詩篇從最小的細(xì)胞到最大的宇宙從刺激的冒險(xiǎn)到溫馨的童話?？粗粗鴷r(shí)而冷汗直冒，時(shí)而精神抖擻，時(shí)而心花怒放，時(shí)而大吃一驚。主人公的傳記，童話般的場(chǎng)景仿佛從書中活了過來，帶我走進(jìn)了那個(gè)不含硝煙的世界，一個(gè)夢(mèng)的天地看書帶給我的不僅僅是精神上的享受，給我的還有語文上的突飛猛進(jìn)。我愛看書正如樹木不失去水源一般。它如陽光一樣普照著我，教我各種課堂上學(xué)不來的知識(shí)以及做人的道理，名家的經(jīng)驗(yàn)，除了這樣，更多的則是精神上的寧靜與喜悅。如今，書已經(jīng)成了我生命中不可分割的一部份，在今后的日子里，我一定用汗水來完善這一部份。27、略

【分析】【解析】試題分析：“在____中成長(zhǎng)”雖然是道半命題作文，但是可填的內(nèi)容極多，選材很廣泛，成長(zhǎng)中太多難忘的片段，有很多可以寫進(jìn)作文，我們要選取其中較有特點(diǎn)或較為深刻的材料來寫進(jìn)文章。如：成長(zhǎng)路上我們接受了很多情感，母愛、父愛、長(zhǎng)輩親人之愛是經(jīng)常在身邊陪伴的；朋友、同學(xué)的友情讓我們溫暖；與老師間凝結(jié)的師生情讓我們成長(zhǎng)可以在文題的空缺處填上“關(guān)愛”，選擇這一類的題材一定要表達(dá)出真摯的情感，要寫出親人朋友老師給予自己感情的具體過程，可以寫出具體的事件，如果能加入精彩的細(xì)節(jié)或細(xì)膩的描寫是最能打動(dòng)人心的。另外一定要點(diǎn)明這種情感給自己的生活帶來什么樣的意義和變化，直接點(diǎn)透它的作用，點(diǎn)明是怎樣讓我們成長(zhǎng)的。再如：失敗和挫折像一座熔爐，它可以把人身上的雜質(zhì)和不足都融化掉，煉成一塊好鋼材，只有經(jīng)歷的失敗，我們才能從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為成長(zhǎng)積蓄力量。在文題的空缺處可以填上“失?。ù煺郏?，寫這樣題材的作文，要點(diǎn)明從失敗、挫折中吸取了什么，它可以讓我們學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了自己的不足，也可以鍛煉了我們的毅志和能力，使我們更加堅(jiān)韌，在經(jīng)歷了大風(fēng)大雨的洗禮之后，我們?cè)敬嗳醯男?，?jīng)過在失敗中淬火以后，會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，也可以讓我們的心多一份執(zhí)著，多一份激情。另外，這這個(gè)作文題目既然關(guān)乎成長(zhǎng)，那就要要明確成長(zhǎng)前后的變化，成長(zhǎng)前是什么樣的狀態(tài)，經(jīng)歷了以上這些作者在題目中補(bǔ)充上的內(nèi)容后，作者現(xiàn)在變成了什么狀態(tài)，這才能體現(xiàn)出成長(zhǎng)的變化和結(jié)果。總之，這個(gè)文題，大家打開思路，大膽選材，就會(huì)獲得意想不到的成功，愿同學(xué)們都在一次次的寫作之中成長(zhǎng)！考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫作能力。【解析】【答案】略28、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時(shí)也決定作文成敗。

補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫。其次要化大為小，就是選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切人題目，從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。再次，可運(yùn)用修辭手法，補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)