2025年人教版（2024）高二生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）高二生物下冊月考試卷725考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】2009年11月，世界環(huán)境大會在丹麥哥本哈根舉行，節(jié)能減排在各國政府間已達(dá)成有限共識，節(jié)約能源與開發(fā)新能源是當(dāng)前國際社會的一個重要課題。針對這一現(xiàn)象，某化學(xué)研究性小組提出如下方案，你認(rèn)為不夠科學(xué)合理的是（）A.采用電解水法制取氫氣作為新能源B.完善煤液化制取汽油的技術(shù)C.研制推廣以乙醇為燃料的汽車D.進(jìn)一步發(fā)展風(fēng)能、太陽能等新能源2、一個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個AAaXb的精子，則另三個精子的基因型分別是（）A.aXb、Y、YB.Xb、aY、YC.aXb、aY、YD.AaXb、Y、Y3、下列驗證某種加酶洗衣粉，需要的最適溫度實驗正確的是（）A.取一系列不同溫度、其他條件相同的水，加入相同的污物及等量加酶洗衣粉，看哪一個溫度中酶的效果最好B.在不同溫度的水中，加入不等量洗衣粉，看哪種效果好C.將加酶洗衣粉加入30℃水中發(fā)現(xiàn)不如加到45℃的水中洗滌效果好，說明45℃為最適溫度D.將加酶洗衣粉與普通洗衣粉分別加入37℃的水中洗滌同樣的污物，發(fā)現(xiàn)加酶洗衣粉效果好，說明加酶洗衣粉的最適溫度為37℃4、下列關(guān)于動物細(xì)胞及組織培養(yǎng)的說法錯誤的是（）A.由于細(xì)胞培養(yǎng)中，細(xì)胞之間并非彼此獨(dú)立而是在生命活動中相互依存，所以在某種程度上也像體內(nèi)一樣呈現(xiàn)一定的組織特性B.動物細(xì)胞融合操作時，直接使用病毒作為誘導(dǎo)融合手段會導(dǎo)致操作失敗C.細(xì)胞系泛指可無限傳代的細(xì)胞，細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系D.細(xì)胞克隆的最主要用途之一是從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系5、下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都是免疫細(xì)胞B.免疫細(xì)胞在免疫器官中生成，在機(jī)體各器官中成熟C.溶菌酶等免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)D.漿細(xì)胞在特異性識別抗原后，自身合成并分泌抗體來消滅抗原評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)6、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇7、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測到膜電位變化8、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離9、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/410、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)11、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇12、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中；常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：____．

（2）圖中①、②曲線，其中代表單子葉作物的是____，代表雙子葉雜草的是____．

（3）所用的生長素類似物的濃度最好在____左右（字母表示）

14、生長素和乙烯與植物生長發(fā)育密切相關(guān)；請閱讀相關(guān)資料，回答下列問題：

（1）生長素（IAA）和乙烯作為信號分子，都要通過與受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，從而對植物的生命活動起____作用．IAA在植物根尖的運(yùn)輸方向是從____區(qū)到____區(qū)從而使根伸長．

（2）1964年，科學(xué)家進(jìn)行離體實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)在反應(yīng)體系中加入14C﹣蛋氨酸，發(fā)現(xiàn)有14C﹣乙烯產(chǎn)生，由此推測____．在以上實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，1979年，美籍華人楊祥發(fā)發(fā)現(xiàn)，在無氧條件下，當(dāng)供給植物14C﹣蛋氨酸時，檢測不到乙烯產(chǎn)生，只有14C標(biāo)記的1﹣氨基環(huán)丙烷﹣1﹣羧酸（ACC）累積，據(jù)此結(jié)果推測____．為了證實上述假設(shè)，科學(xué)家在____條件下，將14C﹣ACC供給植物組織時，發(fā)現(xiàn)組織很快____；證明上述假設(shè)正確．

（3）為研究生長素（IAA）和乙烯影響植物根生長的機(jī)理；研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實驗．

①實驗一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC、IAA的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測量并記錄幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果如下表．。組別添加物質(zhì)種類及處理濃度（μM）根伸長區(qū)細(xì)胞長度（μm）1對照175.120.20ACC108.130.05IAA91.140.20ACC+0.05IAA44.2實驗結(jié)果說明，與單獨(dú)處理相比較，乙烯和IAA對幼苗根伸長區(qū)共同作用時____

②實驗二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度IAA的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12小時后測定幼苗根中乙烯的含量，實驗結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，可得出的初步結(jié)論是____．

③綜合上述各實驗的結(jié)果可推測，高濃度生長素抑制根生長的作用最可能是通過____而實現(xiàn)的．15、圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a～f表示物質(zhì)，甲和乙表示兩種細(xì)胞器；圖2表示在不同條件下測定該植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）。據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中b物質(zhì)為____________；生成c物質(zhì)的過程稱為______；e物質(zhì)被徹底分解的場所是乙中的______。

（2）圖2中；影響A；B兩點(diǎn)光合作用速率的主要因素是______。A點(diǎn)時，氣體a的釋放速率______（填“大于”“等于”“小于”）氣體f的釋放速率。

（3）在圖2兩種溫度下，若給該植物12小時C點(diǎn)對應(yīng)的光照和12小時黑暗處理，則一晝夜中，溫度恒定為______℃時有機(jī)物積累最多，相比另一溫度下多出了______g。16、回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題。

圖1圖2(1)圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y、Z分別是________________、_______________和_______________。(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和稱為________________，這是生物進(jìn)化的_____________________。(3)小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)€體含有的全部基因，稱為蜥蜴的________________。(4)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過程。①達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說認(rèn)為；由于蜥蜴過度繁殖，會導(dǎo)致_____________________加劇。

②小島上聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)€體比例逐漸上升；其原因可能是_____________________。（合理即給分）

③圖2所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)，是因為蜥蜴群體內(nèi)的_____________________發(fā)生了改變。④分趾蜥蜴和聯(lián)趾蜥蜴進(jìn)行交配，能產(chǎn)下可育的后代，這說明這兩種蜥蜴還沒有產(chǎn)生_____________，在生物學(xué)上還是屬于_____________。17、下圖為哺乳動物的生殖和個體發(fā)育過程，請據(jù)圖回答下面的問題。(1)哺乳動物精子和卵細(xì)胞在____________中完成受精作用。(2)哺乳動物個體發(fā)育的起點(diǎn)是____，其胚胎發(fā)育的整個過程在____中完成。(3)圖示Ⅰ過程為____，Ⅱ過程為_________________。(4)圖中“？”處應(yīng)為_____________，內(nèi)細(xì)胞團(tuán)出現(xiàn)于_______________時期。(5)過程①需經(jīng)過多次細(xì)胞分裂才能完成，請在下圖中繪出該過程中每個細(xì)胞的體積、核內(nèi)DNA含量與時間的關(guān)系。18、根據(jù)如圖回答問題：

（1）促進(jìn)根、莖生長的最適濃度依次是____、____．

（2）分析10﹣8mol/L對根、芽、莖的作用，得出的結(jié)論是____．

（3）從三條曲線可以看出，對生長素最敏感的是____．

（4）若想培養(yǎng)出無根豆芽，配制的生長素溶液的最適濃度是____．

19、____經(jīng)過一系列的反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素．

20、如圖表示某種群的增長曲線；據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是____段，t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是____．

（2）若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線，希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的____點(diǎn)左右，原因是____

評卷人得分四、綜合題(共3題，共27分)21、【題文】（20分）請分析回答下面Ⅰ；Ⅱ兩題：

Ⅰ．下圖是氮在自然界中和生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化過程的部分過程示意圖。

（1）能夠完成圖中②過程并且還要分泌生長素的生物是_______________。

（2）自然界中將NH3轉(zhuǎn)化成NO3-的生物的同化作用類型是__________________。

（3）下列氨基酸中；人體內(nèi)不能通過⑥過程來合成的是_________。

A．丙氨酸B．甘氨酸C．賴氨酸D．谷氨酸。

（4）如果為了預(yù)防禽流感，對雞注射了禽流感疫苗，并同時連續(xù)飼喂用15N標(biāo)記的氨基酸若干天，幾天后，檢測其血清成分中15N有明顯增高的物質(zhì)是________________。

Ⅱ．右圖為下丘腦對人體部分生理活動調(diào)節(jié)的示意圖；圖中英文字母表示激素，甲；乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動，其中，激素C的分泌受H的調(diào)控影響。虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控。

（1）圖中與激素A協(xié)同作用升高血糖濃度的激素是_________（填英文字母）

（2）從圖中的調(diào)控關(guān)系判斷；丙可能是_______。

（3）F物質(zhì)只能作為丁的信號；與丁細(xì)胞膜上具有特定的____________（物質(zhì)）有關(guān)。

（4）當(dāng)受到寒冷刺激時；除了圖中所示的腺體的生理活動發(fā)生改變外，采用物理方式調(diào)節(jié)體溫的四種效應(yīng)器是_______________________。

（5）為驗證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動物細(xì)胞,請完成下列實驗設(shè)計的第二步和第三步；并作出實驗結(jié)果預(yù)期及結(jié)論。

第一步：取兩個已滅菌的培養(yǎng)瓶編號為A、B，分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動物細(xì)胞培養(yǎng)液。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎；然后用胰蛋白酶處理，再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個分散的細(xì)胞，分成兩等份，分別加入到A；B兩個培養(yǎng)瓶中待用。

第二步：A中加入_____________________________；B中加入與A等量的生理鹽水。

第三步：將A、B兩個培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后；一起放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時間。

第四步：取出A、B兩個培養(yǎng)瓶；用離心裝置分別離心，收集上清液，然后用檢測放射性同位素的儀器檢測上清液中的放射性強(qiáng)度。

實驗結(jié)果預(yù)期___________________________________________________________。22、【題文】（13分）逆境是指對植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境；如冰凍；鹽漬和干旱等。植物對逆境的抵抗能力是不一樣的，受遺傳因素和外界因素的雙重影響。植物對逆境的抗性強(qiáng)，則植物的電導(dǎo)率低；反之，電導(dǎo)率就高。電導(dǎo)率可以用一定的技術(shù)手段測出?，F(xiàn)在有人認(rèn)為脫落酸可以提高植物對逆境的抵抗力。請使用下列材料設(shè)計—個實驗，以探究脫落酸對植物抗逆性的影響。

材料用品：生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且—致的黃瓜幼苗10株；適宜濃度的脫落酸、測定電導(dǎo)率的裝置、完全培養(yǎng)溶液、蒸餾水。

（1）實驗中的自變量是__________________。

（2）實驗假設(shè)：___________________________________。

（3）實驗步驟：

第—步：將10株黃瓜幼苗平均分成甲；乙兩組。

第二步：______________________________________；

第三步：______________________________________；

第四步：______________________________________。

（4）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：______________________________________。23、【題文】某同學(xué)以玉米為實驗材料進(jìn)行關(guān)于生長素的研究；取三株生長在培養(yǎng)皿中的2cm高的玉米苗，做如圖所示處理，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

A．套上錫箔罩子B．套上錫箔罩子C．套上透明紙袋。

（1）A苗與C苗為透光與不透光對照，幾天后C苗____，其原因是____；

（2）A苗與B苗對照，探究的問題是____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A2、A【分析】解：（1）一個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，產(chǎn)生了一個AAaXb的精子，說明減數(shù)第一次分裂后期，含有基因A和a的同源染色體未分離移向了同一極，形成基因型為AAaaXbXb和YY的兩個次級精母細(xì)胞；

（2）基因型為AAaaXbXb的次級精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期，基因A所在的兩條姐妹染色單體分開后移向了同一極，形成基因型為AAaXb和aXb的兩個精子；而基因型為YY的次級精母細(xì)胞正常分裂，形成基因型均為Y的兩個精子．

因此，另外三個精子的基因型分別是aXb；Y、Y．

故選：A．

1；正常精子的產(chǎn)生過程：減數(shù)第一次分裂時；因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細(xì)胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細(xì)胞．由此可見，一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有兩種基因型．

2、分析AAaXb的精子；精子中有等位基因A和a，說明在減數(shù)第一次分裂的后期A和a所在的同源染色體沒有分離．

本題解答的關(guān)鍵就是配子中不能有等位基因，不能有相同基因，如果有等位基因說明減數(shù)第一次分裂后期沒有分離；如果有相同基因說明減數(shù)第二次分裂后期沒有分離．【解析】【答案】A3、A【分析】解：A；驗證某種加酶洗衣粉需要的最適溫度實驗；實驗變量為不同的溫度，同時要滿足單一變量原則，A正確；

B；不同溫度的水中；加入不等量洗衣粉違背了單一變量原則，B錯誤；

C；將加酶洗衣粉加入30℃水中發(fā)現(xiàn)不如在45℃的水中洗滌效果好；可以說明加酶洗衣粉在45℃時比30℃時洗滌效果好，但不能說明45℃為最適溫度，C錯誤；

D；比較加酶洗衣粉與普通洗衣粉的洗滌效果；但不能得出加酶洗衣粉的最適溫度，D錯誤．

故選：A．

本實驗的自變量為溫度；根據(jù)探究實驗滿足的原則：對照原則；單一變量原則，據(jù)此解答．

本題考查加酶洗衣粉相關(guān)的探究實驗，意在考查考生的實驗探究能力和實驗分析能力．【解析】A4、C【分析】解：A；由于細(xì)胞培養(yǎng)中；細(xì)胞之間并非彼此獨(dú)立而是在生命活動中相互依存，所以在某種程度上也像體內(nèi)一樣呈現(xiàn)一定的組織特性，A正確；

B；動物細(xì)胞融合操作時；直接使用病毒作為誘導(dǎo)融合手段會導(dǎo)致操作失敗，應(yīng)使用滅活的病毒，B正確；

C；細(xì)胞系是無限增殖的細(xì)胞；細(xì)胞株是正常細(xì)胞群體，C錯誤；

D；細(xì)胞克隆的最主要用途之一是從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系；D正確．

故選：C．

1；動物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞融合、單克隆抗體、胚胎移植、核移植等；其中動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)．

2；動物細(xì)胞培養(yǎng)的流程：取動物組織塊（動物胚胎或幼齡動物的器官或組織）→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)．

3；細(xì)胞株傳至50代后；不能再傳下去，但有部分存活的細(xì)胞一般能夠傳到40～50代，這種傳代細(xì)胞叫做細(xì)胞株．

4；細(xì)胞株細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變．當(dāng)細(xì)胞株傳至50代以后又會出現(xiàn)“危機(jī)”；不能再傳下去．但是有部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，而且?guī)в邪┳兊奶攸c(diǎn)，有可能在培養(yǎng)條件下無限制地傳代下去，這種傳代細(xì)胞成為細(xì)胞系．

本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：制備病毒疫苗、制備單克隆抗體、檢測有毒物質(zhì)、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究的各種細(xì)胞．【解析】C5、A【分析】解：A；吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都是免疫細(xì)胞；B細(xì)胞、T細(xì)胞和記憶細(xì)胞屬于淋巴細(xì)胞，A正確；

B；免疫細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞；如B細(xì)胞在骨髓中成熟，T細(xì)胞在胸腺中成熟，都是在淋巴器官中成熟，B錯誤；

C；溶菌酶可以由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生；C錯誤；

D；漿細(xì)胞只能分泌特異性抗體；但不能識別抗原，D錯誤。

故選：A。

1；免疫系統(tǒng)包括免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等）、免疫細(xì)胞（吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞）和免疫活性物質(zhì)（抗體、淋巴因子和溶菌酶等）．

2；三個唯一：唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞；B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生；唯一沒有識別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞；特異性免疫中除漿細(xì)胞外，唯一沒有特異性識別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，其余免疫細(xì)胞都有特異性識別功能．

本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．【解析】A二、雙選題(共7題，共14分)6、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D7、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C8、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進(jìn)入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤。考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC9、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項正確。考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD11、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯誤。考點(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD三、填空題(共8題，共16分)13、生長素作用具有兩重性，雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感②①D【分析】【解答】（1）生長素的生理作用具有雙重性；即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．不同植物器官；不同種類植物，對生長素的敏感性不同．器官中根的敏感性最強(qiáng)，雙子葉雜草的敏感性比單子葉農(nóng)作物強(qiáng)．

（2）圖中曲線①在濃度低時促進(jìn)作用明顯；而曲線②在濃度高時促進(jìn)作用明顯，所以代表單子葉作物的是曲線②，代表雙子葉雜草的是曲線①．

（3）由于生長素類似物的濃度為D時；對單子葉作物的促進(jìn)作用明顯，但對雙子葉雜草卻起抑制作用．

【分析】生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．根據(jù)題意和圖示分析可知：生長素類似物作為除草劑的原理是生長素作用的雙重性，雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感．圖中曲線①在濃度低時促進(jìn)作用明顯，而曲線②在濃度高時促進(jìn)作用明顯，所以代表單子葉作物的是曲線②，代表雙子葉雜草的是曲線①．所用的生長素類似物的濃度最好在D左右，此時的生長素類似物的濃度對雙子葉雜草起抑制作用，但對單子葉作物起促進(jìn)作用．14、調(diào)節(jié)分生區(qū)伸長區(qū)蛋氨酸是合成乙烯的原料在有氧的條件下，蛋氨酸先合成ACC，再轉(zhuǎn)變?yōu)橐蚁ê侠砑纯桑┯醒醭霈F(xiàn)14C﹣乙烯抑制作用增強(qiáng)（或“抑制作用更顯著”）乙烯的含量和生長素的含量呈正相關(guān)的（隨著生長素含量的增加，乙烯的含量增加）促進(jìn)乙烯的合成【分析】【解答】（1）乙烯和生長素都是植物激素；植物激素發(fā)揮作用時都需要通過與受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，從而調(diào)節(jié)植物的生命活動．IAA在植物根尖的運(yùn)輸方向是從分生區(qū)到伸長區(qū)從而使根伸長．

（2）當(dāng)在反應(yīng)體系中加入14C﹣蛋氨酸，發(fā)現(xiàn)有14C﹣乙烯產(chǎn)生，由此推測蛋氨酸是合成乙烯的原料．當(dāng)供給植物14C﹣蛋氨酸時，檢測不到乙烯產(chǎn)生，只有14C標(biāo)記的1﹣氨基環(huán)丙烷﹣1﹣羧酸（ACC）累積，據(jù)此結(jié)果推測在有氧的條件下，蛋氨酸先合成ACC，再轉(zhuǎn)變?yōu)橐蚁疄榱俗C實上述假設(shè)，在有氧條件下，將14C﹣ACC供給植物組織時，發(fā)現(xiàn)組織很快出現(xiàn)14C﹣乙烯；證明上述假設(shè)正確．

（3）①實驗一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體；分解后產(chǎn)生乙烯）；IAA（生長素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測量并記錄幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度；由第一組分別與2、3組實驗對比可得乙烯和生長素都能夠抑制根的生長；第4組與2、3組實驗對比可得：與單獨(dú)處理相比較，兩者共同作用時抑制作用增強(qiáng)．

②據(jù)圖分析；IAA的濃度越高，幼苗根中乙烯的含量越高，所以可得出IAA通過促進(jìn)乙烯含量增加來影響根的生長．

③由以上實驗結(jié)果推測；高濃度生長素抑制根生長的作用最可能是通過促進(jìn)乙烯的合成而實現(xiàn)的．

【分析】分析表可得：由第一組分別與2；3組實驗對比可得乙烯和生長素都能夠抑制根的生長；第4組與2、3組實驗對比可得：與單獨(dú)處理相比較；兩者共同作用時抑制作用增強(qiáng)．

據(jù)圖分析，IAA的濃度越高，幼苗根中乙烯的含量越高，所以可得出IAA通過促進(jìn)乙烯含量增加來影響根的生長．15、（1）[H]、ATPCO2固定線粒體基質(zhì)（2）光照強(qiáng)度等于（3）1524【分析】【分析】本題考查了光合作用原理以及應(yīng)用，準(zhǔn)確識圖并識記相關(guān)知識點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）據(jù)圖，圖1中b是光反應(yīng)產(chǎn)生，為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)；生成c物質(zhì)的過程稱為[H]、ATP；生成c（C3）物質(zhì)的過程稱為CO2固定；e物質(zhì)是丙酮酸，被徹底分解的場所是乙中的線粒體基質(zhì)。

（2）據(jù)圖可知，圖2中，影響A、B兩點(diǎn)光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度。A點(diǎn)時，植物凈光合作用速率為0，氣體a的釋放速率,等于”“小于氣體f的釋放速率。

（3）假設(shè)C點(diǎn)是凈光合作用速率為X，若給該植物12小時C點(diǎn)對應(yīng)的光照和12小時黑暗處理，15度時，有機(jī)物積累量是：12X-24；25度時有機(jī)物積累量是：12X-48；則一晝夜中，溫度恒定為15℃時有機(jī)物積累最多，相比另一溫度下多出了24g。

【解析】（1）[H]、ATPCO2固定線粒體基質(zhì)（2）光照強(qiáng)度等于（3）152416、（1）突變自然選擇隔離（2）種群基本單位（3）基因庫（4）①生存斗爭（種內(nèi)斗爭）②聯(lián)趾型個體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物③基因頻率④生殖隔離同一物種【分析】【分析】本題以圖表為信息載體，考查生物進(jìn)化的相關(guān)內(nèi)容。意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹?1)生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)是突變、自然選擇和隔離。(2)生活在同一地點(diǎn)的同種生物的所有個體統(tǒng)稱為種群，種群是生物進(jìn)化的基本單位。(3)一個種群中所有個體所含有的全部基因，稱為這個種群的基因庫。(4)①生物進(jìn)化過程中存在著因過度繁殖而引起的生存斗爭現(xiàn)象，在生存斗爭中適者生存。②聯(lián)趾型個體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物。因此，在島上食物短缺時，聯(lián)趾個體的生存和繁殖機(jī)會較多，因而出現(xiàn)個體比例逐漸上升的現(xiàn)象。③生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。④分趾蜥蜴和聯(lián)趾蜥蜴進(jìn)行交配，能產(chǎn)下可育的后代，這說明這兩種蜥蜴還沒有產(chǎn)生生殖隔離，還屬于同一物種?！窘馕觥浚?）突變自然選擇隔離（2）種群基本單位（3）基因庫（4）①生存斗爭（種內(nèi)斗爭）②聯(lián)趾型個體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物③基因頻率④生殖隔離同一物種17、(1)輸卵管

(2)受精卵輸卵管和子宮

(3)胚胎發(fā)育胚后發(fā)育

(4)原腸胚囊胚

(5)如圖所示：

【分析】【分析】

本題考查了胚胎發(fā)育的過程；意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力，難度適中。

【解答】

（1）哺乳動物精子和卵細(xì)胞在輸卵管中完成受精作用。

（2）哺乳動物個體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵；其胚胎發(fā)育的整個過程在輸卵管和子宮中完成。

（3）圖1表示個體發(fā)育過程；其中Ⅰ過程為胚胎發(fā)育，Ⅱ過程為胚后發(fā)育。

（4）圖中“？”處應(yīng)為原腸胚；內(nèi)細(xì)胞團(tuán)出現(xiàn)于囊胚期。

（5）過程①表示卵裂；在卵裂過程中，細(xì)胞的總體積基本不變，單個細(xì)胞的體積不斷減小，單個細(xì)胞的DNA含量不變。具體曲線圖如下：

【解析】(1)輸卵管(2)受精卵輸卵管和子宮(3)胚胎發(fā)育胚后發(fā)育(4)原腸胚囊胚(5)如圖所示：18、10﹣10mol/L10﹣4mol/L植物的不同器官對生長素的敏感程度不同根10﹣8mol/L【分析】【解答】（1）由圖可知，促進(jìn)植物根的最適宜濃度依次為10﹣10mol/L，促進(jìn)植物莖的最適宜濃度依次為10﹣4mol/L．

（2）圖中看出，中間一條實線以上表示促進(jìn)作用，以下代表抑制作用．圖中10﹣8mol/L對對莖和芽都是促進(jìn)生長；且對芽的促進(jìn)作用最強(qiáng)，對根是抑制生長，說明不同器官對生長素的敏感程度不同．

（3）從三條曲線可以看出；不