2025年湘教新版高三生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版高三生物上冊階段測試試卷487考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、將連接靈敏電壓表的導線兩端置于神經(jīng)纖維某處（已知表的指針向電流流入表內(nèi)的接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn)），下列各項中能顯示神經(jīng)纖維興奮部位膜電位的是（）A.B.C.D.2、下列敘述錯誤的是（）A.衰老細胞染色質(zhì)固縮B.細胞凋亡是正常的生命活動C.細胞凋亡是受基因控制的過程D.癌變細胞的遺傳物質(zhì)未改變3、某研究小組在一定濃度的葡萄糖溶液中接種酵母菌，置于密閉的容器中培養(yǎng)，并測定容器中氧氣含量、酒精含量和酵母菌數(shù)量的變化，結(jié)果如圖所示，下列分析錯誤的是（）A.酵母菌在ab段時進行有氧呼吸和無氧呼吸B.用血球計數(shù)測定酵母菌數(shù)量的方法屬于估算法C.酒精濃度是導致de段酵母菌數(shù)量下降的唯一因素D.相同條件下的重復試驗，酵母菌種群的K值基本不變4、下列對于精子細胞變形過程的說法，不正確的是（）A.精子細胞中的細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分B.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體C.線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘D.細胞內(nèi)的中心體和其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴5、【題文】沼氣工程是我國政府為改善農(nóng)村環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟大力推廣的一種生態(tài)工程，它遵循的原理是（）A.系統(tǒng)整體性原理B.物種多樣性原理C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.物質(zhì)循環(huán)再生原理評卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)6、下列對有關(guān)圖形所表達的生物學含義的敘述正確的是A．圖甲可以表示將腸淀粉酶溶液的pH由1.8調(diào)高至12的過程中該酶催化活性的變化B．圖乙表示某二倍體生物的有絲分裂，該細胞中沒有同源染色體，有兩個染色體組C．圖丙表示效應T細胞發(fā)揮細胞免疫作用D．將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時間以后出現(xiàn)了丁圖所示的生長現(xiàn)象,這與不同器官對生長素的敏感程度不同有關(guān)7、對下列各圖的分析正確的是8、如圖為精原細胞分裂以及形成精細胞過程示意圖，圖中標明了部分染色體與染色體上的基因，若①③細胞都處于染色體的著絲點向兩極移動的時期。右圖表示每條染色體上的DNA分子數(shù)，下列關(guān)于圖解敘述正確的是A．②有姐妹染色單體，①③也可能有姐妹染色單體B．②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為4aC．③中無同源染色體，染色體數(shù)目為n，核DNA數(shù)目為2aD．若右圖表示減數(shù)分裂，則右圖的BC段一個細胞中含有Y染色體可能為0條或1條9、在生物工程中需要用到多種工具酶，有關(guān)它們的作用，不正確的敘述是A．果膠酶和纖維素酶用于獲取植物細胞的原生質(zhì)體B．在基因工程中用限制酶和解旋酶來提取目的基因C．胰蛋白酶或膠原蛋白酶可用來分散動物組織細胞D．DNA連接酶和DNA聚合酶均可用來拼接DNA片段10、下面有關(guān)實驗和實驗方法描述不正確的是A．糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀B．葉綠體色素能用紙層析法分離的原理是它們在層析液中溶解度不同C．“生物體在形成配子時成對的遺傳因子分離，分別進入不同配子中”屬于孟德爾的假說內(nèi)容D．噬菌體侵染細菌實驗利用同位素標記法證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)11、根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物的名稱是____；

（2）圖中虛線框B的結(jié)構(gòu)名稱是____，由____個氨基酸失去____個水分子而形成，這種反應叫做____；

（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是由R基決定的，依次是____、____、____；

（4）20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，該化合物的相對分子質(zhì)量為____．12、如圖為人體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝過程示意圖；其中數(shù)字表示過程，大寫英文字母表示物質(zhì)：

（1）圖中A、B、C、D四種物質(zhì)中，能在肝臟內(nèi)形成的是____．

（2）E是____和____；過程16包含____循環(huán)，過程16的產(chǎn)物____中的氧原子來自反應物中的氧氣．

（3）過程（13）是____作用．

（4）圖中有ATP生成的過程編號有____．

（5）丙氨酸是非必需氨基酸，賴氨酸是必需氨基酸，當這兩種氨基酸含量不足時，補充它們的途徑分別是（填編號）____和____．13、圖中A～E是分離出來的5種細胞器；①～④是從這5種細胞器中分離出來的幾種有機物（①④只表示某有機物的局部），a～d是細胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學反應．請回答下列問題（在“[]”中填寫數(shù)字或符號，在橫線上填寫文字）：

（1）圖1中與蛋白質(zhì)分泌物分泌有關(guān)的細胞器有[____]____．

（2）圖2中①～④屬于生物大分子的是[____]____和[____]____．

（3）具有圖2中①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于圖1的[____]____中，該物質(zhì)提取后，分離它所用的方法是____．

（4）能夠合成圖2中③物質(zhì)的細胞器有[____]____和[____]____（在圖1中按順序選），在這些細胞結(jié)構(gòu)中進行的反應分別是[____]和[____]（在圖3中選；且對應填寫）．

（5）圖3中c所示為____膜，圖d所示為____膜，兩者都參與細胞的能量代謝．14、（2013秋?富平縣校級月考）如圖為兩個特殊的生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔示意圖．回答下列問題：

（1）玉米在這個生態(tài)系統(tǒng)中屬于____；在一個生態(tài)系統(tǒng)中，除圖中標出的還應包括的成分有（答全得分）____．

（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于____，進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以____形式散失．

（3）假定生態(tài)系統(tǒng)A和B中的玉米數(shù)量相同，按能量最大傳遞效率20%計算，生態(tài)系統(tǒng)A最多能養(yǎng)活的人口為10000人，則生態(tài)系統(tǒng)B最多能養(yǎng)活的人口約為____人，由此說明，人食用植物比食用動物對生態(tài)系統(tǒng)總能量的利用率____（高、低）．15、生長素是在1928年由荷蘭科學家F．W．Went首次分離出來的．生長素的生理作用幾乎貫穿了植物的整個生長發(fā)育過程．

（1）有人做了下列實驗：

a在去掉頂芽的莖上切一個楔形缺口；將維管束切斷，那么傷口內(nèi)側(cè)的薄壁細胞就會重新分化成維管束，恢復上下維管束的連接．

b將傷口上部的葉片去掉；就會抑制維管束的分化．

c去掉傷口下部的葉片；不會影響維管束的再分化．

d將莖割傷后；立即用含有生長素的羊毛脂黏在傷口上端的葉柄斷口處，則維管組織從傷口上端開始形成，并向下延伸，最后和傷口下端的維管束重新恢復連接．

請根據(jù)上述實驗回答問題：

①上述實驗說明生長素具有____的作用．②上述實驗還能說明生長素的運輸方向是____．

（2）有人利用組織培養(yǎng)的實驗證明生長素的上述作用，具體做法是：將一個幼芽嫁接到一塊愈傷組織上，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后，會觀察到嫁接幼芽的下邊會分化出維管束組織．科學工作者認為該實驗有不嚴謹之處，請給予補充____．16、（一）某生物興趣小組在探究多種環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用影響的活動中，測得的部分數(shù)據(jù)如下表所示，其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)，B、C、D、E分別為不同光照強度和不同CO2濃度條件下，馬鈴薯吸收（用“+”表示）或釋放（用“-”表示）CO2速率（mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)．請分析回答：

。組別條件溫度10℃20℃30℃35℃40℃45℃40℃45℃A黑暗-5-10-18-34-40-34B弱光，CO2濃度為0.03%20-8-24-33-29C適當遮蔭，CO2濃度為0.03%350-16-24-24D全光照，CO2濃度為0.03%58420-14E全光照，CO2濃度為1.22%10204028120（1）由表可知影響馬鈴薯光合作用速率的外界有____；除圖中所示外界因素外，影響光合作用的外界因素還有____（列舉兩項）．

（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)可知，馬鈴薯的葉綠體光合作用強度最強時所需的條件是____．

（3）由表中數(shù)據(jù)可知，馬鈴薯呼吸作用強度達到最大時所需的溫度高于光合作用強度最強時所需的溫度，原因是____．

（二）如圖甲表示該興趣小組繪制的不同環(huán)境條件對馬鈴薯光合速率影響的曲線；丙表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中A；B兩種植物光合作用強度隨光照強度變化的曲線，除圖中所示因素外，其他因素均控制在適宜范圍內(nèi)．請據(jù)圖分析回答：

（4）甲圖中，當溫度為20℃時，光合速率曲線的變化規(guī)律是：____．

（5）請根據(jù)甲圖，在乙圖中畫出光照強度為L3千勒克司；溫度分別為10℃；20℃、30℃時的光合速率．

（6）丙圖中，在其它條件不變的情況下，要使B植物在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑夜）正常生長，則白天平均光照強度必須大于____千勒克司．

（7）由丙圖可知，____植物處于該森林的上層．17、如圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗；一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時的濃度之比；圖乙表示水稻根細胞對某礦質(zhì)元素的與氧分壓的關(guān)系圖．回答以下問題：

（1）培養(yǎng)液中氧氣含量下降時，水稻對____（水或離子）吸收量減少，圖甲中所示數(shù)值會____（填“增大”或“減小”）

（2）圖乙中氧分壓相對值為0時的離子吸收速率不為零，原因是根細胞可通過____獲得離子運輸所需能量，據(jù)乙圖分析，AB段離子吸收速率隨細胞內(nèi)____（生理過程）的增強而加快，在乙圖中的C點以后向培養(yǎng)液中通入充足氧氣，離子的吸收速率也不會表現(xiàn)為M1曲線，主要限制因素是____．

（3）鹽堿地中正常生長的植物，其根毛表皮細胞細胞液的濃度____（填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液的濃度．18、回答下列有關(guān)遺傳的問題。

I．有兩種罕見的家族遺傳病，致病基因分別位于常染色體和性染色體上．一種先天代謝病稱為黑尿?。ˋ，a），病人的尿在空氣中一段時間后，就會變黑．另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色（B，b）．下圖為一家族遺傳圖譜．

（1）棕色牙齒是____性遺傳．

（2）寫出3號個體可能的基因型：____．7號個體基因型可能有____

（3）若10號個體和14號個體結(jié)婚，生育一個棕色牙齒的女兒概率是____．

（4）假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當中有1個黑尿病患者，每1000個男性中有3個棕色牙齒．若10號個體與該地一個表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚，則他們生育一個棕色牙齒有黑尿病的孩子的概率是____．

Ⅱ．研究表明，人的ABO血型不僅由位于第9號染色體上的IA、IB、i基因決定，還與位于第19號染色體上的H、h基因有關(guān)．在人體內(nèi)，前體物質(zhì)在H基因的作用下形成H物質(zhì)，而hh的人不能把前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變成H物質(zhì)．H物質(zhì)在IA基因的作用下，形成凝集原A；H物質(zhì)在IB基因的作用下形成凝集原B；而ii的人不能轉(zhuǎn)變H物質(zhì)．其原理如圖2所示．

（1）根據(jù)上述原理，血型為B型的人應該具有____基因和____基因．

（2）某家系的系譜圖如圖3所示．Ⅱ-2的基因型為hhIBi，那么Ⅲ-2的基因型是____．

（3）一對基因型為HhIAi和HhIBi的夫婦，生血型表現(xiàn)為O型血孩子的幾率是____．19、某化工廠的污水池中含有一種有害的；難以降解的有機化合物A；研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細菌．實驗的主要步驟如下圖所示，請分析回答：

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選____，這種培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基．

（2）“目的菌”生長所需的氮和碳源是來自培養(yǎng)基中的____．實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是____．

（3）培養(yǎng)若干天后，應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量____的培養(yǎng)基，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量____．

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用____的方法接種；獲得單菌落后繼續(xù)篩選．

（5）若研究“目的菌”的群體生長規(guī)律，將單個菌落進行液體培養(yǎng)，可采用____的方法進行計數(shù)．若以一個大方格（體積為0.1mm3）有25個中方格的計數(shù)板為例進行計算，設(shè)五個中方格中總菌數(shù)為B，菌液稀釋倍數(shù)為C，那么原菌液的菌群密度為____個/mL．

（6）實驗結(jié)束時，使用過的培養(yǎng)基應該進行____處理后，才能倒掉．評卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)20、只要接觸一次某種抗原，記憶細胞就能長期記住該抗原的特征．____（判斷對錯）．21、脂質(zhì)中的磷脂和膽固醇都是組成細胞膜的成分，其中磷脂最豐富．____．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗題(共4題，共28分)22、下列甲、乙、丙三圖示是對生長素的產(chǎn)生、作用及運輸進行的系列研究，請仔細分析圖后回答下列問題：

(1)甲圖是單側(cè)光照下，對燕麥胚芽鞘作如下處理：a．放在暗盒里；b．在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮?。籧．在尖端橫向插入云母片；d．在尖端橫向插人瓊脂片；e．切去胚芽鞘的尖端；f．切去胚芽鞘尖端；但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊；

①有單側(cè)光照射時仍能直立生長的有____。②彎向光源生長的有____。③不生長．不彎曲的有____。④以上實驗說明，植物的莖具有____生長的特性，感受光刺激的部位在____，胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生____。(2)圖乙、丙表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長素在植物體內(nèi)運輸?shù)膶嶒灒孩賵D乙中供應塊是含有生長素的瓊脂塊，接受塊是不含有生長素的瓊脂塊。實驗的結(jié)果，胚芽鞘C將____生長；若給胚芽鞘C右側(cè)單側(cè)光照，C將____生長。

②在同樣條件下，圖丙實驗的結(jié)果，胚芽鞘D將____。③上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向只能是____。23、[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]基因工程技術(shù)包括一系列的分子生物學操作步驟。請回答下列問題：（1）基因工程操作的核心步驟是____。（2）cDNA文庫的構(gòu)建方法為____。（3）限制酶、DNA連接酶和____是基因工程的基本操作工具。其中限制酶的特點是____。（4）Mullis教授因發(fā)明PCR技術(shù)獲1993年諾貝爾獎，PCR技術(shù)中需要的酶是____，若PCR進行30輪循環(huán)，理論上可獲得____個基因片段。（5）將目的基因?qū)雱游锸荏w細胞的方法是____。（6）周光宇教授提出的花粉管通道法為我國的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉作出重要貢獻。請寫出分子水平檢測抗蟲棉基因是否表達的方法____及個體水平鑒定的方法____。24、已知DCPIP(呈藍色)是一種氧化劑，且DCPIP可被還原變成白色。某人欲探究水溶性物質(zhì)X對光反應的影響，現(xiàn)有如下供選材料及試劑等，請幫助其完成實驗過程。供選材料：葉綠體的類囊體薄膜(甲)、葉綠體基質(zhì)(乙)、葉綠體懸浮液(丙)。供選試劑：0.1%的DCPIP溶液(試劑A)、細胞等滲溶液配制的X溶液(試劑B)、生理鹽水(試劑C)、細胞等滲溶液(試劑D)。(1)分離葉綠體常用的方法是________；在實驗材料的選擇上，有人建議他選擇丙，試推斷其理由：______________________________________________。(2)根據(jù)實驗目的，實驗試劑應選擇____________________________________________。(3)藍色消失是因為光反應產(chǎn)生了________。實驗中觀察到有氣泡產(chǎn)生，相關(guān)氣體產(chǎn)生的具體部位是____________；在實驗過程中不通入________(氣體)，以防止暗反應消耗[H]影響實驗觀察。25、（2015秋?西安校級期末）紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料．它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中；進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)．下面以洋蔥為材料進行有關(guān)實驗，請回答：

（1）若分離葉綠體中的色素，所用的實驗材料是____．將色素分離的實驗其原理是____．

（2）觀察質(zhì)壁分離與復原所用的最佳材料是____．

（3）若觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況，常用的理想材料為____，該材料優(yōu)于其他部位的原因是____．

（4）若觀察有絲分裂，所用的理想材料為____，實驗操作流程依次為解離、____、____、制片．制作裝片時，如果用解離液在室溫下解離2min，然后按正常要求進行實驗過程，在觀察中發(fā)現(xiàn)細胞卻沒有分開，原因最可能是____．評卷人得分六、探究題(共3題，共27分)26、如表為某人血液化驗的兩項結(jié)果；分析回答下列問題．

。項目測定值參考范圍單位甲狀腺激素10.03.1-6.8Pmol/L胰島素1.75.0-20.0mIU/L（1）該病人的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性比正常人______．體內(nèi)的促甲狀腺激素釋放激素的分泌量______；此調(diào)節(jié)方式叫______調(diào)節(jié)．

（2）此人的血糖含量______（填“低”；“高”）于正常值；胰島素的作用是加速組織細胞對葡萄糖的______．

（3）該病人口服胰島素進行治療，其血糖濃度有無明顯變化？______．27、二倍體植物水稻（2N=24）的花是兩性花（一朵花中既有雄蕊；也有雌蕊），在自然條件下主要通過自花傳粉繁殖后代．請回答下列問題。

（1）在無相應病原體的生長環(huán)境中；為確認一株水稻是抗病還是感病，可采取的方法是______．（2）在植物雜交中，對母本的花去雄焐重要的一步，如果該操作不徹底，就會造成______，從而影響實驗結(jié)果．

（3）已知水稻的高莖和矮莖由一對等位基因A、a控制，抗病和感病由另一對等位基因B、b控制．現(xiàn)用高莖、抗病和矮莖、感病兩個純合品種作親本進行雜交，F(xiàn)1均為高莖、抗?。堃訤1作為唯一的實驗材料；在不使用其它化學藥品的情況下設(shè)計實驗，以確定兩對基因位于一對同源染色體上還是位于兩對同源染色體上（注：不考慮交叉互換）．

①實驗思路或方法：______．

②預期結(jié)果和結(jié)論：______．28、回答下列與生物體的信息傳遞的相關(guān)問題．

如圖1為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，圖中b示用于記錄神經(jīng)興奮電位變化的電表．

（1）如圖中；若用適宜強度刺激a處，接受刺激部位的膜外電位變化為______，細胞膜外電流方向與興奮傳導的方向______（相同/相反）．興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是______．

（2）若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中，傳入神經(jīng)元靜息時，膜內(nèi)Na+濃度將______（高于/低于/等于）膜外．

（3）若在a處用適宜強度的電流刺激神經(jīng)，產(chǎn)生興奮，b測到的電位變化如圖4，則電表b兩極放置的位置應如如圖3中的______．

（4）假如圖2中的Y處的信號來自圖10中的A；如圖2中的X處的信號來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應器產(chǎn)生反應，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有______作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有______作用，導致效應器不產(chǎn)生相應反應，這又說明一個反射弧中的低級中樞要接受______的控制．

（5）縮手反射屬于______反射．某人縮手反射的反射弧中；若a處意外受損，那么當從手指取血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，該人此時的反應為______．

A．有感覺能縮手B．無感覺不能縮手C．有感覺不能縮手D．無感覺能縮手．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】神經(jīng)纖維靜息時，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負．【解析】【解答】解：神經(jīng)纖維興奮部位膜電位的變化是：膜外為負電位；膜內(nèi)為正電位．因此顯示神經(jīng)纖維興奮部位膜電位的是選項中的A圖．

故選：A．2、D【分析】【分析】1；細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程．細胞凋亡是生物體正常的生命歷程；對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程．

2；衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少；細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．

3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖．【解析】【解答】解：A；衰老細胞中染色質(zhì)固縮；染色加深，A正確；

B；細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程；屬于正常的生命活動，B正確；

C；細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程；C正確；

D；細胞癌變的根本原因是基因突變；因此遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，D錯誤．

故選：D．3、C【分析】【解答】解：A、在ab段時酒精產(chǎn)生量增加；氧氣量減少，說明酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸，A正確；B；用血球計數(shù)測定酵母菌數(shù)量的方法屬于估算法，只能得出大概數(shù)量，B正確；

C；酒精濃度是導致de段酵母菌數(shù)量下降的因素；但不是唯一因素，影響因素還有營養(yǎng)物質(zhì)、PH值等，C錯誤；

D；相同條件下的重復試驗；由于條件相同，所以酵母菌種群的K值基本不變，D正確．

故選：C．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是用一定濃度的葡萄糖溶液對酵母菌密閉培養(yǎng)，每隔一段時間取樣計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量所得的曲線圖．該曲線屬于種群數(shù)量增長的“S”型曲線．4、D【分析】【分析】精細胞變形形成精子的過程：細胞核→精子頭的主要部分；高爾基體→頭部的頂體；中心體→精子的尾；線粒體→線粒體鞘（尾的基部）；細胞內(nèi)其他物質(zhì)→原生質(zhì)滴（最后脫落）．【解析】【解答】解：A；在精子的變形過程中；精子細胞中的細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分，A正確；

B；變形過程中；高爾基體發(fā)育為頭部的頂體，B正確；

C；變形過程中；線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘，C正確；

D；變形過程中；細胞內(nèi)的中心體變成精子的尾，而其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴最后脫落，D錯誤．

故選：D．5、D【分析】【解析】

試題分析：實施沼氣工程；主要依據(jù)的生態(tài)學原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理，物質(zhì)循環(huán)再生原理是物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用，故選D。

考點：本題考查生態(tài)工程的原理等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、雙選題(共5題，共10分)6、C|D【分析】試題分析：pH為1.8時，腸淀粉酶酶已失活，且活性不可恢復；所以改變pH并不會改變酶的活性，A錯誤；乙圖細胞不含同源染色體和染色單體，可表示二倍體細胞減數(shù)第二次分裂后期，B錯誤；丙圖可表示效應T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解死亡的過程，屬于細胞免疫，C正確；丁圖將幼小植株在適宜條件下橫放，根總是向下生長而莖總是向上生長，這與不同器官對生長素的敏感程度不同有關(guān)，D正確?？键c：本題考查酶活性的影響因素、細胞的減數(shù)分裂、細胞免疫和生長素生理作用等相關(guān)知識，意在考查學生理解所學知識要點，聯(lián)系實際進行綜合分析、判斷的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D7、A|D【分析】試題分析：酵母菌是兼性厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無氧呼吸逐漸減弱，最后停止，有氧呼吸逐漸增強；乳酸菌是厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無氧呼吸受抑制逐漸停止，A正確；碳循環(huán)中甲是生產(chǎn)者，乙和丙分別是初級消費者和次級消費者，丙是分解者，B錯誤；鳥的年齡組成中，幼年個體很多，老年個體少，年齡組成為增長型，若環(huán)境條件不變，種群密度將增大，C錯誤；減數(shù)分裂中①是減數(shù)第一次分裂，前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會，后期發(fā)生同源染色體分離，②是減數(shù)第二次分裂，D正確。考點：本題考查相關(guān)生物學知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D8、B|D【分析】試題分析：②初級精母細胞進行減數(shù)第一次分裂，后期著絲點向兩極移動，同源染色體分離，每條染色體上有姐妹染色單體，①精原細胞的增殖，是有絲分裂，③是次級精母細胞的減數(shù)第二次分裂，它們處于分裂后期時，著絲點先分裂再移向兩極，隨著著絲點的分裂姐妹染色單體分開成為染色體，因此①③不可能有姐妹染色單體，A項錯誤；②中有同源染色體，染色體數(shù)等于精原細胞中染色體數(shù)，為2n，但是由于染色體已經(jīng)復制，則核DNA數(shù)目為4a，B項正確；③中無同源染色體，但減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲點的分裂，染色體數(shù)目數(shù)目加倍為2n，此時核DNA數(shù)目為2a，C項錯誤；右圖BC段表示每條染色體上有2個DNA分子，即每條染色體上有兩條姐妹染色單體存在，對應減數(shù)分裂的時期為減數(shù)第一次分裂染色體復制以后到減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂之前，而減數(shù)第一次分裂的初級精母細胞中有1條Y染色體、減數(shù)第二次分裂后期之前的次級精母細胞中可能含有1條Y染色體或沒有Y染色體，D項正確。故選BD?？键c：本題考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，意在考查學生的識圖能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。【解析】【答案】BD9、B|D【分析】試題分析：由于植物細胞壁的成分為纖維素和果膠，因此可以用果膠酶和纖維素酶去除植物細胞壁，獲得原生質(zhì)體，故A正確；在基因工程中用限制酶來提取目的基因，不用解旋酶，故B錯誤；由于動物細胞間質(zhì)主要成分為蛋白質(zhì)，可以用胰蛋白酶或膠原蛋白酶去除細胞間質(zhì)，從而分散動物細胞，故C正確；DNA連接酶可以用來拼接DNA片段，而DNA聚合酶不需要，故D錯誤。考點：本題考查基因工程和細胞工程的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD10、A|D【分析】試題分析:斐林試劑反應條件要求水浴加熱，A錯誤。葉綠體色素分離的原理為色素在層析液中溶解度不同其在濾紙帶上移動的距離就不同，B正確。孟德爾提出遺傳因子控制性狀，其在體細胞中成對存在，在配子形成時成對的遺傳因子分離，分別進入不同配子中，C正確。噬菌體侵染細菌實驗利用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤?？键c：本題考查知識點為實驗操作的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D三、填空題(共9題，共18分)11、三肽或多肽肽鍵32脫水縮合-CH3-CH3-H348【分析】【分析】分析題圖：圖示為某化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，其中A為氨基（-NH2）；B表示肽鍵（-CO-NH-）；C表示羧基（-COOH）；R基團依次是-CH3、-CH3、-H．【解析】【解答】解：（1）該化合物是由3個氨基酸通過脫水縮合形成的；稱為三肽或多肽．

（2）圖中B表示肽鍵；該化合物是由3個氨基酸失去2個水分子而形成；這種反應叫做脫水縮合．

（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18=128×3-2×18=348．

故答案為：

（1）三肽或多肽。

（2）肽鍵32脫水縮合。

（3）-CH3、-CH3；-H

（4）34812、ACD丙酮酸二碳化合物三羧酸循環(huán)H2O氨基轉(zhuǎn)換3、14、9、15、1617、11、1317、11【分析】【分析】分析圖解：圖中A是甘油三脂、B是肌糖原、C是肝糖原、D是尿素、E是丙酮酸和二碳化合物．圖中生成丙酮酸和二碳化合物的過程和丙酮酸分解的過程均能釋放能量產(chǎn)生ATP，即圖中標號3、14、9、15、16．【解析】【解答】解：（1）圖中A是甘油三脂；B是肌糖原、C是肝糖原、D是尿素、E是丙酮酸和二碳化合物；其中甘油三脂、肝糖原、尿素可在肝臟中形成．

（2）過程9和16是氧呼吸；過程16包含三羧酸循環(huán)，呼吸過程氧氣中的氧原子進入了產(chǎn)物中的水中．

（3）過程（13）表示丙酮酸通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成氨基酸．

（4）圖中過程3；4、9、15、16均有ATP生成．

（5）大部分氨基酸的R基可以來自糖類合成或分解過程中的中間產(chǎn)物；非必需氨基酸的補充途徑有17；11、13，必需氨基酸途徑有17、11．

故答案為：

（1）ACD

（2）丙酮酸二碳化合物三羧酸循環(huán)H2O

（3）氨基轉(zhuǎn)換。

（4）3；14、9、1516

（5）17、11、1317、1113、B高爾基體②轉(zhuǎn)運RNA④多肽C葉綠體紙層析法A線粒體C葉綠體dc類囊體線粒體內(nèi)膜【分析】【分析】據(jù)圖分析，A是線粒體，B是高爾基體，C是葉綠體，D是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，E是中心體．①是葉綠素，②是tRNA，③是ATP，④是多肽．a(chǎn)表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：加工肽鏈；b表示高爾基體：形成纖維素，用于合成細胞壁；c表示類囊體：水的光解；d表示線粒體內(nèi)膜：有氧呼吸的第三階段．【解析】【解答】解：（1）圖1中與蛋白質(zhì)分泌物分泌有關(guān)的細胞器有[B]高爾基體．

（2）圖2中①～④屬于生物大分子的是[②]轉(zhuǎn)運RNA和[④]多肽．

（3）①葉綠素存在于[C]類囊體膜中；用無水乙醇提取該類物質(zhì)后，紙層析法分離色素的原理是各色素在層析液中溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴散的速率不同．擴散最快，最上端：胡蘿卜素（橙黃色）；其次：葉黃素（黃色）；次之：葉綠素A（藍綠色）；最慢，最下端：葉綠素B（黃綠色）．

（4）能夠合成③ATP的細胞器：[A]葉綠體的光反應階段形成ATP；[C]線粒體的有氧呼吸，能釋放能量，這些細胞結(jié)構(gòu)中進行的反應還對應著[c]水的光解，[d]有氧呼吸的第三階段．

（5）圖c所示為類囊體膜；圖d所示為線粒體內(nèi)膜，兩者都參與細胞的能量代謝．

故答案為：

（1）B高爾基體。

（2）②轉(zhuǎn)運RNA④多肽。

（3）C葉綠體紙層析法。

（4）A線粒體C葉綠體dc

（5）類囊體線粒體內(nèi)膜14、生產(chǎn)者分解者和非生物的物質(zhì)和能量太陽能熱能2000高【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越短，能量損耗就越少，頂級消費者獲得的能量就越多，反之就越少．能量流動的傳遞效率是指相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，不是指個體之間的能量傳遞．【解析】【解答】解：（1）玉米在這個生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者．圖中標出的成分是生產(chǎn)者和消費者．在一個生態(tài)系統(tǒng)中；除圖中標出的還應包括的成分有分解者和非生物的物質(zhì)和能量．

（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于太陽能；進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失．

（3）若生態(tài)系統(tǒng)A最多能養(yǎng)活的人口為10000人；則生態(tài)系統(tǒng)B最多能養(yǎng)活的人口計算時應該按20%的傳遞效率，所以結(jié)果為：10000×20%=2000人；由此說明，人食用植物比食用動物對生態(tài)系統(tǒng)總能量的利用率高．

故答案為：

（1）生產(chǎn)者分解者和非生物的物質(zhì)和能量。

（2）太陽能熱能。

（3）2000高15、誘導和促進植物細胞的分化（促進植物維管束的分化）只能由形態(tài)學上端向下端運輸把嫁接的幼芽換成含生長素的瓊脂塊，可以觀察到同樣的現(xiàn)象．【分析】【分析】生長素的合成部位有：具分生能力的組織；主要是幼嫩的芽；葉和發(fā)育中的種子，發(fā)育中的種子會產(chǎn)生生長素，促進果實的發(fā)育；

植物的生長發(fā)育過程中；各種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂；生長素的生理作用兩重性表現(xiàn)在：生長素既能促進生長也能抑制生長；

生長素的運輸具有方向性；只能從形態(tài)學生上端向下端進行運輸．

據(jù)此回答下面問題：【解析】【解答】解：（1）生長素的合成部位有葉等器官，從實驗中發(fā)現(xiàn)，“b將傷口上部的葉片去掉；就會抑制維管束的分化．c去掉傷口下部的葉片，不會影響維管束的再分化”可以說明：生長素可以誘導和促進植物細胞的分化（促進植物維管束的分化），且只能由形態(tài)學上端向下端運輸．

（2）幼芽中除了含有生長素外；還有其它激素，這樣不能排除其它激素對實驗結(jié)果的影響，故可以采用把嫁接的幼芽換成含生長素的瓊脂塊．

故答案為：

（1）①誘導和促進植物細胞的分化（促進植物維管束的分化）；②只能由形態(tài)學上端向下端運輸。

（2）把嫁接的幼芽換成含生長素的瓊脂塊，可以觀察到同樣的現(xiàn)象16、光照強度、溫度、二氧化碳濃度土壤中的水分和無機鹽離子全光照、CO2濃度為1.22%、35℃呼吸作用酶的最適溫度高于光合作用酶的最適溫度光照強度為0～L2千勒克司時，光合速率隨光照強度的增加而增大；當光照強度大于L2千勒克司時，光合速率不變2A【分析】【分析】1；從表格中獲取解題信息；并且明確表中數(shù)據(jù)為凈光合速率，凈光合速率=總光合速率-呼吸速率．若要馬鈴薯長勢最佳，則應保證馬鈴薯的凈光合作用速率最大．

2；分析甲圖可知；該圖顯示溫度和光照強度對光合作用的影響，在一定的范圍內(nèi)光合作用速度隨隨光照強度的增加而增強，光照超過某一強度時，光合作用的速度不再增加，同一光照條件下，不同光合作用強度不同，光合作用強度是多種影響因素綜合作用的結(jié)果；

3、分析題圖丙可知，該圖顯示A、B兩種植物隨光照強度增加，凈光合作用強度的變化，AB兩條曲線與縱軸的交點代表呼吸作用強度，與橫軸的交點表示光的補償點，即光合作用強度與呼吸作用強度相等所對應的光照強度．【解析】【解答】解：（1）表格橫列的自變量為溫度；縱列中自變量有光照強度和二氧化碳濃度；除圖中所示外界因素外，影響光合作用的外界因素還有土壤中的水分和無機鹽離子（或礦質(zhì)元素）．

（2）表格中顯示的數(shù)據(jù)為凈光合作用速率，因此總光合速率=凈光合作用速率+呼吸消耗，因此可以求得全光照、CO2濃度為1.22%；35℃條件下；28+34=62的值最大．

（3）由表中數(shù)據(jù)可知；呼吸作用酶的最適溫度高于光合作用酶的最適溫度，因此馬鈴薯呼吸作用強度達到最大時所需的溫度高于光合作用強度最強時所需的溫度．

（4）甲圖中，當溫度為20℃時，光合速率曲線的變化規(guī)律是：光照強度為0～L2千勒克司時，光合速率隨光照強度的增加而增大；當光照強度大于L2千勒克司時；光合速率不變．

（5）根據(jù)甲圖可知，光照強度為L3千勒克司；溫度分別為10℃；20℃、30℃時的光合速率分別2、4、7．（具體見答案）

（6）丙圖中；設(shè)植物凈光合作用強度為X時，B植物在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑夜）有機物積累量為正值，即12X-12×2＞0，X＞2，凈光合作用為2，白天平均光照強度必須大于2千勒克司．

（7）由丙圖可知；A植物的飽和點高于B植物，故A植物處于該森林的上層．

故答案為：

（1）光照強度；溫度、二氧化碳濃度（答不全不得分）土壤中的水分和無機鹽離子（或礦質(zhì)元素）（答不全不得分）

（2）全光照、CO2濃度為1.22%；35℃（答不全不得分）

（3）呼吸作用酶的最適溫度高于光合作用酶的最適溫度。

（4）光照強度為0～L2千勒克司時，光合速率隨光照強度的增加而增大；當光照強度大于L2千勒克司時；光合速率不變。

（5）見右圖；也可用柱形圖表示。

（6）2

（7）A17、離子增大無氧呼吸有氧呼吸載體的數(shù)目大于【分析】【分析】1、由圖甲分析可知，不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同，因此植物對礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收，而對水是無選擇性吸收，所以植物體對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式．水稻吸收的SiO44+多，對Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對SiO44+吸收量少．這體現(xiàn)了植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性；其原因在于不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的．

2、分析圖乙，礦質(zhì)元素進入細胞的方式是主動運輸，需要載體協(xié)助和消耗能量；隨著氧分壓的增加，呼吸作用增強，ATP產(chǎn)生增多，礦質(zhì)元素吸收速率也隨之增加；氧分壓到達一定濃度范圍內(nèi)，有氧呼吸速率已經(jīng)達到最大值，就算增加氧的分壓，也不會使呼吸加快，因而礦質(zhì)元素的吸收速率也不會再增加，這里限制礦質(zhì)元素吸收速率的主要原因載體的數(shù)目有限．【解析】【解答】解：（1）培養(yǎng)液中氧氣含量下降時；細胞呼吸釋放的能量減少，則水稻對離子吸收量減少，圖甲中所示數(shù)值會增大．

（2）氧氣濃度為0；無氧呼吸產(chǎn)生少量的能量，則離子的運輸速率較慢；隨著氧氣濃度增加，有氧呼吸的增強，離子的運輸速率加快；而C點以后，由于載體的數(shù)量是有限的，通入充足氧氣，物質(zhì)運輸速率也不變．

（3）鹽堿地中正常生長的植物；其根毛表皮細胞細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度，細胞吸水．

故答案為：

（1）離子增大。

（2）無氧呼吸有氧呼吸載體的數(shù)目。

（3）大于18、X染色體顯AaXBY2HIBHhIAIB【分析】【分析】1；人類遺傳病的遺傳方式：根據(jù)遺傳系譜圖推測；“無中生有”是隱性，“無”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病個體；隱性遺傳看女病，后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳．“有中生無”是顯性，“有”指的是父母患病，“無”指的是后代中有正常個體；顯性遺傳看男病，兒子正常母親患病為常染色體遺傳，母女都患病為伴X染色體遺傳．母親和女兒都正常，遺傳病只在男子之間遺傳的話，極有可能是伴Y染色體遺傳．

2、人類的ABO血型是受IA、IB和i三個復等位基因所控制的．IA和IB對i基因均為顯性，IA和IB為并顯性關(guān)系，即兩者同時存在時，能表現(xiàn)各自作用．A型血型有兩種基因型IAIA和IAi，B型血型有兩種基因型IBIB和IBi，AB型為IAIB，O型為ii．【解析】【解答】解：Ⅰ（1）分析遺傳系譜圖；3號和4號不患黑尿病，后代6號患黑尿病，所以黑尿病屬于常染色體隱性遺傳，根據(jù)致病基因分別位于常染色體和性染色體上，棕色牙齒為伴性遺傳．由于10號為棕色牙齒而5號正常，說明棕色牙齒不可能是X染色體上的隱性基因決定的；又6號患病而11號正常，所以棕色牙齒是由位于X染色體上的顯性基因決定的．

（2）黑尿病屬于常染色體遺傳，3號和4號不患黑尿病，后代6號患黑尿病，所以黑尿病屬于常染色體隱性遺傳，3號的基因型是AaXBY，7號個體的基因型是AAXBXb或AaXBXb兩種．

（3）10號個體棕色牙齒，基因型是XBXb，14號基因型是XbY，后代生一個棕色牙齒女兒XBXb的概率是．

（4）據(jù)題意人群中每10000人當中有1個黑尿病患者，即aa=，得出a=，A=，人群中AA=，Aa=．人群中一個正常男子為Aa的概率為=，則10號個體（AaXBXb）與一正常男子（AaXbY）結(jié)婚，他們生育一個棕色牙齒并患有黑尿病的孩子（aaXB_）的幾率為=．

Ⅱ（1）由圖3可知，具有凝集原B的人一定有H基因和IB基因．

（2）再由Ⅱ2的基因型是hhIBi，由此可推知Ⅲ2的基因型HhIAIB．

（3）若一對基因型為HhIAi和HhIBi的夫婦，它們生一個血型表現(xiàn)為O型血孩子的基因型有hh__和H_ii兩類，其中是hh__的概率為，H_ii的概率為=，則O型血孩子的概率為+=．

故答案為：

Ⅰ（1）X染色體顯。

（2）AaXBY2

（3）

（4）

Ⅱ（1）HIB

（2）HhIAIB

（3）19、目的菌選擇化合物A異養(yǎng)需氧型減少增加平板劃線定期取樣50000B?C滅菌【分析】【分析】閱讀題干和題圖可知，本題是選擇和分離降解的有機化合物A的菌種的過程，根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識點，然后分析綜合進行解答．【解析】【解答】解：（1）由題意可知；本實驗是分離出降解的有機化合物A的菌種，所以培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選降解的有機化合物A的菌種，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．

（2）有機化合物A為目的菌提供了生長所需的氮和碳源；實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．

（3）由于“目的菌”有降解的有機化合物A的作用；所以培養(yǎng)若干天后，應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)基，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量。

進一步增加．

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時；常采用平板劃線法進行接種，分離獲得單菌落．

（5）若研究“目的菌”的群體生長規(guī)律；將單個菌落進行液體培養(yǎng)，可采用定期取樣的方法進行計數(shù)；由題意可知，一個大方格內(nèi)的菌種數(shù)量是B÷5×25=5B，換算成每毫升的菌種數(shù)目應是5B÷0.1×1000×C=50000BC個/mL．

故答案為：

（1）目的菌選擇。

（2）化合物A異養(yǎng)需氧型。

（3）減少增加。

（4）平板劃線。

（5）定期取樣50000B?C

（6）滅菌四、判斷題(共2題，共18分)20、√【分析】【分析】1；記憶細胞是抗原初次入侵時；機體發(fā)生免疫反應后產(chǎn)生的．

2、記憶細胞的特點：壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原．【解析】【解答】解：人體接觸一次某種抗原時；會引起免疫反應，在體內(nèi)產(chǎn)生記憶細胞，記憶細胞對該抗原十分敏感，能長期“記住”該抗原的特征．

故答案為：

√21、√【分析】【分析】本題是對脂質(zhì)的分類和功能、細胞膜成分的考查，梳理脂質(zhì)的分類和不同脂質(zhì)的功能及細胞膜的組成成分，然后分析判斷．【解析】【解答】解：脂質(zhì)分為脂肪；磷脂和固醇；固醇分為膽固醇、性激素和維生素D，其中膽固醇的功能之一是細胞膜的主要組成成分，磷脂是生物膜的基本骨架，因此脂質(zhì)中的磷脂和膽固醇都是組成細胞膜的成分，其中磷脂最豐富．

故：

√五、實驗題(共4題，共28分)22、略

【分析】【分析】本題考查生長素的相關(guān)知識，意在考查學生對實驗現(xiàn)象的分析能力和語言文字表達能力。掌握生長素的發(fā)現(xiàn)過程、能夠正確識圖并進行分析是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）據(jù)圖分析：圖a：胚芽鞘放在暗盒里沒有受單側(cè)光刺激因而表現(xiàn)為直立生長。圖b：胚芽鞘的尖端受到單側(cè)光的刺激，使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，背光一側(cè)生長快，向光一側(cè)生長慢，從而使莖彎向光源生長。圖c：云母片阻斷了生長素向下運輸?shù)耐罚L素不能向下運輸，因而不生長也不彎曲。圖d：瓊脂片不能阻斷生長素向下運輸，解釋同b。圖e：切去胚芽鞘的尖端，不產(chǎn)生生長素，故圖e不生長也不彎曲。圖f：由于無胚芽鞘尖端，沒有感光部位，瓊脂塊下面一段胚芽鞘中生長素分布均勻，所以表現(xiàn)為直立生長。據(jù)此答題：①有單側(cè)光照射時仍能直立生長的有。②彎向光源生長的有bd。③不生長也不彎曲的ce。④以上實驗說明，植物的莖具有向光性生長的特性，感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長素。（2）①圖乙中供應塊是含有生長素的瓊脂塊，接受塊是不含有生長素的瓊脂塊。由于生長素可以從供應塊運輸?shù)浇邮軌K，所以胚芽鞘C將含有生長素，又因為接受塊放在右側(cè)，即胚芽鞘C的右側(cè)能接受到生長素，而左側(cè)接受不到生長素，故實驗的結(jié)果是：胚芽鞘C將向左側(cè)彎曲生長。若給胚芽鞘C右側(cè)單側(cè)光照；由于胚芽鞘C沒有尖端，不能感受光刺激，不能發(fā)生橫向運輸，故胚芽鞘C仍然只是右側(cè)含有生長素，所以C將仍然向左側(cè)彎曲生長。

②在同樣條件下，圖丙實驗中供應塊的生長素不能運輸?shù)浇邮軌K，所以胚芽鞘D中不含有生長素，不能促進生長，故胚芽鞘D將既不生長也不彎曲。③根據(jù)上述實驗分析可知，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向只能是形態(tài)學上端向下端運輸，而不能從形態(tài)學下端向上端運輸。【解析】（1）①af②bd③ce④向光性胚芽鞘尖端生長素（2）①向左側(cè)彎曲向左側(cè)彎曲②既不生長也不彎曲③形態(tài)學上端向下端運輸23、略

【分析】【分析】本題考查了基因工程的原理及應用，準確識記相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）基因工程操作的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體。

（2）cDNA文庫的構(gòu)建方法為：某生物某發(fā)育時期所轉(zhuǎn)錄的全部mRNA經(jīng)反轉(zhuǎn)錄形成的cDNA片段與某種載體連接而形成的克隆的集合。

（3）限制酶；DNA連接酶和運載體是基因工程的基本操作工具。其中限制酶的特點是能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列；并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。

（4）PCR技術(shù)中需要的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶；PCR的原理是DNA分子復制，若PCR進行30輪循環(huán)，理論上可獲得230個基因片段。

（5）將目的基因?qū)雱游锸荏w細胞的方法是顯微注射法。

（6）分子水平檢測抗蟲棉基因是否表達的方法為抗原-抗體雜交技術(shù)；個體水平鑒定的方法為抗蟲接種實驗；即用葉片飼喂害蟲，觀察害蟲存活情況。

【解析】（1）基因表達載體的構(gòu)建（2）反轉(zhuǎn)錄法（3）載體識別特定序列，在特定位點切割（4）Taq酶230（5）顯微注射技術(shù)（6）抗原抗體雜交技術(shù)用葉片飼喂害蟲，觀察害蟲存活情況24、(1)差速離心法光反應的場所為葉綠體類囊體薄膜，而且葉綠體只有保持結(jié)構(gòu)的完整性，才能保證光合作用的順利進行

(2)試劑A、試劑B和試劑D

(3)[H]葉綠體的類囊體薄膜CO2【分析】【分析】本題主要考查光合作用的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹浚?）分離細胞中各種細胞器常用的方法是差速離心法，光合作用光反應的場所是葉綠體的類囊體薄膜，因此不能選擇乙，而丙與甲相比，丙的結(jié)構(gòu)具有完整性，可保證光合作用的順利進行。（2）根據(jù)題干信息可知，試劑A(DCPIP)可檢測光反應的實驗結(jié)果，試劑B屬于自變量，而試劑D可排除無關(guān)變量的干擾，因此，應選擇試劑A、試劑B和試劑D。（3）光反應的產(chǎn)物中有[H]，具還原性，它和氧化劑DCPIP反應會使DCPIP被還原后變?yōu)榘咨?，實驗中觀察到的氣泡是氧氣，其產(chǎn)生部位是葉綠體的類囊體薄膜，因為光反應產(chǎn)生的[H]用于暗反應中C3的還原，為防止暗反應消耗[H]，因此實驗過程中不通入CO2。

【解析】(1)差速離心法光反應的場所為葉綠體類囊體薄膜，而且葉綠體只有保持結(jié)構(gòu)的完整性，才能保證光合作用的順利進行(2)試劑A、試劑B和試劑D(3)[H]葉綠體的類囊體薄膜CO225、管狀葉不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙上的擴散速度也不同（紫色）洋蔥鱗片葉外表皮鱗片葉內(nèi)表皮顏色淺、由單層細胞構(gòu)成根尖（分生區(qū)細胞）漂洗染色解離時間不足【分析】【分析】1；洋蔥是比較好的實驗材料：

①洋蔥根尖分生區(qū)細胞觀察植物細胞的有絲分裂；

②洋蔥鱗片葉外表皮細胞；色素含量較多，用于觀察質(zhì)壁分離和復原；

③洋蔥的綠葉做葉綠體中色素的提取和分離實驗；葉肉細胞做細胞質(zhì)流動實驗．

④洋蔥的內(nèi)表皮細胞顏色淺；由單層細胞構(gòu)成；適合觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況．

2、在“觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況”和“觀察有絲分裂”兩個實驗中，都用到了鹽酸，它在兩個實驗中的作用分別是：用甲基綠和吡羅紅檢測DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；觀察細胞有絲分裂中，用酒精和鹽酸的混合液進行解離，目的是使組織細胞分散開來．【解析】【解答】解：（1）題干中“管狀葉伸展于空中；進行光合作用”說明含有葉綠體，則提取和分離綠葉中的色素，所用的實驗材料是管狀葉，含有色素較多，將色素分離的實驗其原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙上的擴散速度也不同．

（2）觀察細胞的質(zhì)壁分離及復原所用的最佳材料是鱗片葉外表皮；具有紫色液泡，便于觀察；該實驗的目的是觀察質(zhì)壁分離和復原，則自變量是清水河蔗糖溶液，在蔗糖溶液中細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，在清水中，發(fā)生質(zhì)壁分離的復原．

（3）若觀察DNA；RNA在細胞中的分布狀況；需要用甲基綠和吡羅紅染色，使得細胞核成綠色，細胞質(zhì)成紅色，則理想材料為紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮，沒有色素，顏色淺，由單層細胞構(gòu)成．

（4）若觀察有絲分裂；所用的理想材料為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，細胞分裂旺盛，成正方形，排列緊密．臨時裝片的操作流程解離→漂洗→染色→制片．如果用解離液在室溫下解離2min，然后按正常要求進行實驗過程，在觀察中發(fā)現(xiàn)細胞卻沒有分開，原因最可能是解離時間不足．

故答案為：

（1）管狀葉不同色素在層析液中的溶解度不同；在濾紙上的擴散速