小學(xué)生環(huán)保教育影片觀后感

小學(xué)生環(huán)保教育影片觀后感TOC\o"1-2"\h\u24784第一章《<家園>：一部觸動心靈的環(huán)保教育影片》 15555第二章影片中的環(huán)保危機呈現(xiàn) 117699第三章震撼心靈的畫面與深刻寓意 130781第四章我的環(huán)保覺醒：觀后有感 222430第五章那些發(fā)人深省的臺詞引用 222681第六章對比現(xiàn)實：影片的映照 27357第七章從影片到生活：我們能做什么 319907第八章環(huán)保教育影片的深遠(yuǎn)意義 3第一章《<家園>：一部觸動心靈的環(huán)保教育影片》《家園》這部影片真的特別適合我們小學(xué)生觀看。它從太空的視角開始展現(xiàn)我們的地球，那藍(lán)色的星球在宇宙中看起來是那么美麗。影片里有好多令人驚嘆的畫面，比如廣袤的森林、奔騰的河流還有那高聳入云的山脈。這些美麗的景色就像是地球給我們展示的寶藏一樣。就像影片里說的，地球一開始是那么純凈，有著各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)和諧共生?？粗捌心巧鷻C勃勃的畫面，我仿佛能感受到地球的呼吸。它就像一個大家庭，每一種生物都有自己的位置，共同構(gòu)成了這個美好的家園。這讓我對地球有了更深的認(rèn)識，原來我們生活的地球是如此的神奇和偉大。第二章影片中的環(huán)保危機呈現(xiàn)影片中也毫不避諱地展現(xiàn)了地球面臨的環(huán)保危機。大片的森林被砍伐，那原本郁郁蔥蔥的樹木瞬間就倒下了，只剩下光禿禿的土地。動物們失去了自己的家園，它們只能四處逃竄。我記得有一個畫面，一只小鹿站在被砍伐后的樹林里，眼神里充滿了迷茫和無助，就像它不知道自己該去哪里一樣。還有那河流被污染的畫面，黑乎乎的污水流入原本清澈的河流，里面的魚翻著白肚皮漂浮在水面上。這些場景真的讓我心里很難受。就像我們學(xué)校旁邊的那條小河，以前還能看到小魚在里面游來游去，但是現(xiàn)在因為有一些工廠偷偷排放污水，河水變得渾濁，也很少能看到魚了。這和影片中的場景多么相似啊。第三章震撼心靈的畫面與深刻寓意影片中有一些畫面特別震撼我的心靈。比如說冰川融化的場景，巨大的冰塊從冰川上斷裂，掉進(jìn)海里，發(fā)出巨大的聲響。這不僅僅是一個壯觀但又令人害怕的畫面，它背后有著深刻的寓意。那就是全球變暖正在嚴(yán)重影響著我們的地球。冰川融化會導(dǎo)致海平面上升，很多海邊的城市和小島都可能會被淹沒。還有那些因為干旱而干裂的土地，裂縫大得像一張張饑餓的嘴巴，仿佛在向人們訴說著缺水的痛苦。這些畫面讓我深刻地意識到，我們對地球的破壞已經(jīng)產(chǎn)生了很嚴(yán)重的后果，如果我們不做點什么，地球會變得越來越糟糕。第四章我的環(huán)保覺醒：觀后有感看了這部影片之后，我就像突然被敲醒了一樣。以前我雖然知道要保護(hù)環(huán)境，但是沒有這么深刻的感受。現(xiàn)在我知道了，保護(hù)環(huán)境是一件迫在眉睫的事情。我不能再像以前一樣，隨意亂扔垃圾，浪費紙張。在學(xué)校里，我看到有同學(xué)把喝完的飲料瓶扔在操場上，我就會主動撿起來，放到垃圾桶里，并且告訴他們這樣做是不對的。我也開始節(jié)約用水，每次洗手的時候，我都會把水開小一點，洗完手后及時關(guān)掉水龍頭。我覺得我作為一名小學(xué)生，雖然力量很小，但是只要我從自己做起，也能為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。第五章那些發(fā)人深省的臺詞引用影片中有很多臺詞都特別發(fā)人深省。比如“我們一個地球，但我們正在毀滅它?！边@句話真的是直擊人心。我們?nèi)祟愡@一個地球可以生存，如果我們把它破壞了，那我們能去哪里呢？還有“地球不是我們從祖先那里繼承來的，而是我們從子孫后代那里借來的。”這讓我想到，我們現(xiàn)在對地球的破壞，其實是在剝奪子孫后代的生存權(quán)利。就像我們現(xiàn)在享受著地球的資源，如果我們把資源都耗盡了，那我們的后代怎么辦呢？這些臺詞就像警鐘一樣，時刻在我耳邊響起，提醒我要保護(hù)環(huán)境。第六章對比現(xiàn)實：影片的映照影片中的很多場景都能在現(xiàn)實生活中找到映照。在我們生活的城市里，經(jīng)常能看到霧霾天氣。天空總是灰蒙蒙的，遠(yuǎn)處的高樓大廈都看不清楚。這就和影片中提到的空氣污染有關(guān)。汽車尾氣的排放、工廠廢氣的排放，這些都在污染著我們的空氣。還有那些堆積如山的垃圾，我們小區(qū)旁邊就有一個垃圾堆放點，有時候垃圾沒有及時清理，就會散發(fā)難聞的氣味。這就像影片里展示的垃圾處理問題一樣。這些現(xiàn)實中的問題讓我更加明白，影片中的環(huán)保危機并不是虛構(gòu)的，而是實實在在發(fā)生在我們身邊的。第七章從影片到生活：我們能做什么從影片到生活，我們其實可以做很多事情來保護(hù)環(huán)境。在家里，我們可以減少使用一次性塑料制品，像一次性筷子、一次性塑料袋。我家現(xiàn)在就開始使用環(huán)保袋去購物了。在學(xué)校里，我們可以組織環(huán)?；顒?，比如植樹活動。我們可以在校園里種上一些小樹，看著它們慢慢長大。我們還可以宣傳環(huán)保知識，制作一些環(huán)保手抄報，貼在教室的后面，讓更多的同學(xué)了解環(huán)保的重要性。在社區(qū)里，我們也可以和大人一起清理小廣告，讓社區(qū)環(huán)境變得更加整潔。第八章環(huán)保教育影片的深遠(yuǎn)意義環(huán)保教育影片的意義非常深遠(yuǎn)。對于我們小學(xué)生來說，它就像是一本生動的教科書。它不像我們平時上課那樣枯燥，而是通過畫面和故事讓我們直觀地感受到環(huán)保的