2024高考生物一輪復(fù)習(xí)第10章生物技術(shù)實(shí)踐第2講微生物的培養(yǎng)和利用針對(duì)訓(xùn)練2含解析

PAGEPAGE4第2講微生物的培育和利用1．(2024·新疆兵團(tuán)其次師華山中學(xué)月考)鑒定纖維素分解菌時(shí)，可以運(yùn)用剛果紅對(duì)其染色，常用的剛果紅染色法有兩種，一種是先培育微生物，再加剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)，另一種是在倒平板時(shí)就加入剛果紅。兩種染色法的結(jié)果是()A．均會(huì)出現(xiàn)透亮圈B．均不會(huì)出現(xiàn)透亮圈C．方法一出現(xiàn)，方法二不出現(xiàn)D．方法一不出現(xiàn)，方法二出現(xiàn)解析：剛果紅染色法第一種先培育微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)，在長出菌落的培育基上，覆蓋質(zhì)量濃度為1mg/mL的CR溶液，10到15min后，倒去CR溶液，加入物質(zhì)的量濃度為1mol/L的NaCl溶液，15min后倒掉NaCl溶液，此時(shí)，產(chǎn)生纖維素酶的菌落四周將會(huì)出現(xiàn)透亮圈；其次種方法是在倒平板時(shí)就加入剛果紅；由于纖維素分解菌的存在，纖維素被分解，不能與剛果紅形成紅色復(fù)合物，所以會(huì)產(chǎn)生透亮圈；無論哪一種方法都不影響纖維素分解菌的存在，所以這兩種方法都能產(chǎn)生透亮圈，A正確，B、C、D選項(xiàng)均錯(cuò)誤。答案：A2．(2024·廣東省高三摸底聯(lián)考)下列關(guān)于微生物培育和利用的敘述不正確的是()A．利用稀釋涂布平板法既能分別微生物也能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)B．接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落C．以尿素為唯一氮源且含酚紅的培育基可選擇和鑒別尿素分解菌D．用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量改變是先削減后增加解析：稀釋涂布平板法能分別純化微生物也能進(jìn)行計(jì)數(shù)，故A正確；連續(xù)劃線是進(jìn)行逐步的稀釋，故B正確；尿素分解菌的分別可以選用以尿素為唯一氮源且含酚紅的培育基，如指示劑變紅，說明能分解尿素，故C正確；泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量是先增加后削減，故D錯(cuò)誤。答案：D3．(2024·河南省天一聯(lián)考)南洋東華公司研發(fā)了兩種石油降解產(chǎn)品BDB－n生物降解菌(厭氧型)和BDB－a生物降解菌(好氧型)，降解菌是通過產(chǎn)生酶對(duì)石油進(jìn)行分解的。如圖為不同條件下，某種降解菌對(duì)某湖泊污泥中石油分解實(shí)力的測(cè)定結(jié)果。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A．該試驗(yàn)的自變量為pH和污泥含水量B．該試驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)是2天后污泥中的石油含量C．該試驗(yàn)中運(yùn)用的降解菌最可能是BDB－a生物降解菌D．在不同污泥含水量條件下，降解菌體內(nèi)酶的最適pH相同解析：分析題圖解可知，該試驗(yàn)的自變量是pH和污泥含水量，因變量是2天后石油含量，A、B正確；依據(jù)題圖中的試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，當(dāng)污泥含水量60～80%、pH＝7時(shí)，石油含量最少，說明石油降解酶分解實(shí)力最強(qiáng)的條件為污泥含水量60～80%、pH＝7，則該試驗(yàn)用的應(yīng)當(dāng)是厭氧菌，即BDB－n生物降解菌，C錯(cuò)誤；依據(jù)三條曲線的最低點(diǎn)可以推斷，在不同污泥含水量條件下，降解菌體內(nèi)酶的最適pH相同，D正確。答案：C4．(2024·河北省衡水中學(xué)三調(diào))下列有關(guān)“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分別與計(jì)數(shù)試驗(yàn)”的敘述，正確的是()A．分解尿素的細(xì)菌能產(chǎn)生脲酶，將尿素分解產(chǎn)生氮?dú)釨．用選擇培育基選擇出分解尿素的細(xì)菌，殺死其他微生物C．統(tǒng)計(jì)尿素分解菌的數(shù)目時(shí)，以菌落數(shù)在300以上的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)D．用尿素為唯一氮源、加有酚紅指示劑的培育基培育尿素分解菌，指示劑變紅解析：分解尿素的細(xì)菌能產(chǎn)生脲酶，將尿素分解為氨和CO2，A錯(cuò)誤；用含尿素的選擇培育基選擇出分解尿素的細(xì)菌，目的是淘汰不能分解利用尿素的其他微生物，B錯(cuò)誤；統(tǒng)計(jì)尿素分解菌的數(shù)目時(shí)，以菌落數(shù)在30－300以上的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，求其平均值，C錯(cuò)誤；用尿素為唯一氮源、加有酚紅指示劑的培育基培育尿素分解菌，指示劑變紅，D正確。答案：D5．(2024·四川省樂山四校聯(lián)考)某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染狀況而進(jìn)行了試驗(yàn)。包括制備培育基、滅菌、接種及培育、菌落視察與計(jì)數(shù)。下列與此試驗(yàn)相關(guān)問題的敘述中，正確的是()A．試驗(yàn)用過的帶菌培育基經(jīng)過加熱后才能倒掉B．利用平板劃線法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分別純化并計(jì)數(shù)C．視察細(xì)菌培育的試驗(yàn)時(shí)，最好是在另一平板上接種清水作為比照試驗(yàn)D．培育基中含有的蛋白胨、淀粉可分別為細(xì)菌培育供應(yīng)氮源和碳源解析：試驗(yàn)用的帶菌培育基要高壓蒸汽滅菌后才能倒掉，以免污染環(huán)境，A項(xiàng)錯(cuò)誤；應(yīng)利用稀釋涂布平板法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分別純化并計(jì)數(shù)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；要使該試驗(yàn)所得結(jié)果牢靠，還應(yīng)當(dāng)同時(shí)在另一平板上接種無菌水作為比照進(jìn)行試驗(yàn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；培育基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培育供應(yīng)了氮源和碳源，D項(xiàng)正確。答案：D6．(2024·山東、湖北部分重點(diǎn)中學(xué)沖刺模擬)從土壤中分別尿素分解菌和纖維素分解菌，具有下列類似的操作過程：eq\x(\a\al(①制備,培育基))→eq\x(\a\al(②獲得土,壤樣品))→eq\x(\a\al(③梯度稀釋,并接種))→eq\x(\a\al(④選擇,培育))→eq\x(\a\al(⑤鑒別尿素分解,菌，挑取單菌落))eq\x(\a\al(⑥制備,培育基))→eq\x(\a\al(⑦獲得土,壤樣品))→eq\x(\a\al(⑧選擇,培育))→eq\x(\a\al(⑨梯度稀釋,并接種))→eq\x(\a\al(⑩鑒別纖維素分解,菌，挑取單菌落))(1)在過程④的選擇培育基是________培育基，過程⑧的選擇培育基是________培育基(填“固體”或“液體”)。④的詳細(xì)措施是______________________；⑧的選擇措施是______________________。(2)在過程③樣品梯度稀釋后，一般只將稀釋度為104～106倍的菌液分別接種到3個(gè)平板培育基上。接種的常用方法為______________法。(3)過程⑩采納____________________________的鑒別方法較簡(jiǎn)潔。四周出現(xiàn)透亮圈但不能100%確定為纖維素分解菌的菌落，緣由是：________________________________________________________________________。解析：(1)將微生物接種在固體培育基上培育，才能形成菌落，可見，過程④的選擇培育基是固體培育基。進(jìn)行梯度稀釋并接種前要進(jìn)行過程⑥所示的選擇培育，因此過程⑧的選擇培育基是液體培育基。④選擇培育的目的是篩選尿素分解菌，所以詳細(xì)的措施是應(yīng)以尿素為唯一氮源；⑧選擇培育的目的是篩選纖維素分解菌，所以⑧的選擇措施是以纖維素為唯一碳源。(2)常采納稀釋涂布平板(或平板劃線)法，將稀釋度為104～106倍的菌液分別接種到3個(gè)平板培育基上。(3)剛果紅可與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不和纖維素水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生顏色反應(yīng)。當(dāng)纖維素被纖維素酶水解后，剛果紅—纖維素復(fù)合物就無法形成，培育基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透亮圈?？梢?，過程⑩采納倒平板時(shí)加入剛果紅染液的鑒別方法較簡(jiǎn)潔。由于不分解纖維素(或分解剛果紅