《機械設(shè)計課程設(shè)計》課程標準

2/2《機械設(shè)計課程設(shè)計》課程標準招生對象：高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者教學(xué)時數(shù)：60H學(xué)歷層次：高職課程代碼：修業(yè)年限：全日制三年學(xué)分數(shù)：適用專業(yè)：數(shù)控技術(shù)專業(yè)制訂人：一、課程概述1.課程定位《機械設(shè)計基礎(chǔ)課設(shè)》是模具設(shè)計與制造專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程知識點的綜合運用課程。在學(xué)生具備機械制圖和圖紙識讀能力、完成《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程知識點學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計資料的使用、機械零件的力學(xué)分析及設(shè)計計算、各種機械傳動機構(gòu)的正確應(yīng)用和簡單機械結(jié)構(gòu)的認知等職業(yè)能力，適應(yīng)于模具設(shè)計師、普通機床操作工、工藝員、檢驗員等工作崗位的要求，該課程不僅使模具設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生獲得前述崗位工作能力，而且為后續(xù)的冷沖模與塑料模設(shè)計、機械制造技術(shù)、模具CAM等專業(yè)能力的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標，支持模具專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的核心課程。2.設(shè)計思路（1）內(nèi)容設(shè)計以模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標和職業(yè)標準為依據(jù)，以能夠代表典型簡單機械的產(chǎn)品“圓柱齒輪減速器”為載體，基于一級圓柱齒輪減速器設(shè)計全過程，以機械圖樣識讀與繪制、機械零件的力學(xué)分析及設(shè)計計算、各種機械傳動機構(gòu)的正確應(yīng)用和設(shè)計資料的使用等專業(yè)能力為基礎(chǔ)，綜合運用《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)知識點，完成指導(dǎo)教師布臵的課程設(shè)計任務(wù)。（2）教學(xué)設(shè)計采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在指導(dǎo)教師引導(dǎo)下，充分利用課程設(shè)計指導(dǎo)書和圖書館資料等教學(xué)資源，邊學(xué)邊做，完成指導(dǎo)教師布臵的課程設(shè)計任務(wù)，上交設(shè)計資料，完成答辯。每個學(xué)生應(yīng)完成：1）繪制減速器的裝配圖和指定零件的工作圖；2）完成設(shè)計計算說明書、約8000字。二、課程目標通過力學(xué)、機械原理與機械零件三合一的教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃和教學(xué)任務(wù)的完成，結(jié)合國家職業(yè)資格標準的要求，培養(yǎng)學(xué)生具備機械設(shè)計的工作能力，具體目標為：1.專業(yè)能力目標（1）根據(jù)各種以圓柱齒輪減速器為主的各種簡單典型機械為設(shè)計課題，能夠正確完成傳動裝臵的總體方案的設(shè)計能力。（2）能夠正確合理地設(shè)計各種傳動零件，在設(shè)計中使用各種設(shè)計資料的能力。（3）進一步提高繪圖能力和計算機輔助設(shè)計能力。2.方法能力目標（1）培養(yǎng)學(xué)生自主、開放學(xué)習(xí)能力。（2）具有主動參與，積極進取，崇尚科學(xué)自我創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想意識。（3）工作計劃制訂、組織實施、工作總結(jié)和檔案管理方法的能力。三、內(nèi)容標準及實施建議1.課題/項目安排及學(xué)時分配本課程依據(jù)設(shè)計工作過程導(dǎo)向的原則，設(shè)計了四個學(xué)習(xí)項目，學(xué)時數(shù)為60課時。表1機械設(shè)計課設(shè)安排表課題/項目序號課題/項目名稱學(xué)時H1機械傳動裝臵的總體方案設(shè)計設(shè)計準備工作4確定傳動方案、選擇電機和計算各主要參數(shù)4傳動件的設(shè)計計算62裝配圖與零件工作圖的繪制裝配草圖的繪制18裝配圖的繪制8零件工作圖的繪制63編寫設(shè)計說明書編寫設(shè)計說明書并附有必要的簡圖64糾錯與整理；答辯與考核82.機械制造技術(shù)內(nèi)容及實施每個課題的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點和難點、教學(xué)實施步驟、可以應(yīng)用的教學(xué)資源以及考核評價方法見表2～8。表2課題一教學(xué)設(shè)計表課題/項目設(shè)計準備工作學(xué)時H4教學(xué)目標1.掌握分析減速器結(jié)構(gòu)的分析方法；2.掌握設(shè)計指導(dǎo)書和相關(guān)設(shè)計資料的使用方法；3.掌握設(shè)計課題的設(shè)計內(nèi)容與要求。教學(xué)內(nèi)容1.拆裝減速器、分析其結(jié)構(gòu)；2.分解設(shè)計課題、明確設(shè)計步驟與要求；3.準備設(shè)計資料與設(shè)計圖冊，介紹其使用方法。重點難點重點：減速器結(jié)構(gòu)分析、設(shè)計內(nèi)容與步驟、設(shè)計圖冊的選擇。突出重點的措施：反復(fù)強調(diào)，詳細講解，現(xiàn)場練習(xí)。難點：認識減速器的結(jié)構(gòu)解決難點的措施：案例教學(xué)教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1講解課程設(shè)計的內(nèi)容與要求、拆裝減速器分析其結(jié)構(gòu)和個零件的作用及相互關(guān)系。案例法、講授法資源：設(shè)計指導(dǎo)書、減速器模型、設(shè)計手冊22學(xué)生就自己設(shè)計課題查找相關(guān)資料訓(xùn)練。案例法、講授法資源：模型、設(shè)計指導(dǎo)書及手冊2教學(xué)資源場地：專業(yè)教室減速器模型：資料：設(shè)計指導(dǎo)書、設(shè)計手冊考核評價重點評價項目：設(shè)計準備的狀況內(nèi)容：減速器結(jié)構(gòu)分析、零件的作用、設(shè)計指導(dǎo)書和設(shè)計圖冊等資料的使用。標準：相關(guān)標準與經(jīng)驗數(shù)據(jù)考核方式：答辯表3課題二教學(xué)設(shè)計表課題/項目確定傳動方案、選擇電機和計算各主要參數(shù)學(xué)時H4教學(xué)目標1.掌握機械傳動方案的論證方法；2.掌握電機型號與尺寸的選擇方法；3.掌握傳動比的合理分配的計算方法；4.掌握傳動裝臵的運動和動力參數(shù)的計算。教學(xué)內(nèi)容1.傳動方案的論證分析；2.電機型號和結(jié)構(gòu)型式的選擇、電機功率與轉(zhuǎn)速計算；3.總傳動比的計算與合理分配；4.確定傳動裝臵各主要設(shè)計參數(shù)。重點難點重點：傳動裝臵各主要設(shè)計參數(shù)的確定。突出重點的措施：反復(fù)強調(diào)，詳細講解，案例分解。難點：傳動比的分配解決難點的措施：案例教學(xué)教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1講解各種傳動方式的特點與運用、在布局上的要求、電機型號和尺寸的選擇與計算、總傳動比的計算與分配、傳動參數(shù)的計算。案例法、講授法資源：課程設(shè)計說明書、設(shè)計手冊22學(xué)生就自己設(shè)計課題查找相關(guān)資料訓(xùn)練。案例法、講授法資源：設(shè)計手冊2教學(xué)資源場地：專業(yè)教室資料：設(shè)計說明書、工藝手冊考核評價重點評價項目：設(shè)計計算結(jié)果的準確性內(nèi)容：傳動方案圖、電機型號、總傳動比、傳動參數(shù)的計算值。標準：相關(guān)標準與經(jīng)驗數(shù)據(jù)考核方式：上交資料檢查與答辯表4課題三教學(xué)設(shè)計表課題/項目傳動件的設(shè)計計算學(xué)時H6教學(xué)目標1.掌握聯(lián)軸器類型與型號的選擇；2.掌握減速器外傳動零件（帶傳動）的設(shè)計；3.掌握減速器內(nèi)傳動零件（齒輪傳動）的設(shè)計；教學(xué)內(nèi)容1.標準聯(lián)軸器的型號的選擇方法；2.帶傳動的設(shè)計；3.齒輪傳動的設(shè)計。重點難點重點：帶傳動的設(shè)計和齒輪傳動設(shè)計過程中的受力分析、設(shè)計參數(shù)的選擇和計算。突出重點的措施：反復(fù)強調(diào)，詳細講解，現(xiàn)場練習(xí)。難點：設(shè)計參數(shù)的合理選擇解決難點的措施：案例教學(xué)、學(xué)做一體教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1講解帶傳動的設(shè)計；齒輪傳動設(shè)計過程中的受力分析、設(shè)計參數(shù)的選擇和計算。案例法、講授法資源：課程設(shè)計說明書、設(shè)計手冊42學(xué)生就自己設(shè)計課題查找相關(guān)資料訓(xùn)練。案例法、講授法資源：設(shè)計手冊2教學(xué)資源場地：專業(yè)教室資料：設(shè)計說明書、工藝手冊考核評價重點評價項目：設(shè)計結(jié)果內(nèi)容：。標準聯(lián)軸器的型號的選擇；帶傳動的設(shè)計和齒輪傳動設(shè)計過程中的受力分析、設(shè)計參數(shù)的選擇和計算。標準：相關(guān)標準與經(jīng)驗數(shù)據(jù)考核方式：上交資料檢查與答辯表5課題四教學(xué)設(shè)計表課題/項目減速器裝配草圖的繪制學(xué)時H18教學(xué)目標1.掌握軸、軸上零件與軸承組合的結(jié)構(gòu)設(shè)計；2.掌握軸的強度、軸承壽命的校核方法；3.掌握減速器箱體的結(jié)構(gòu)設(shè)計；教學(xué)內(nèi)容1.減速器結(jié)構(gòu)方案的論證；2.軸、軸上零件與軸承的結(jié)構(gòu)設(shè)計、軸的強度計算；3.箱體主要尺寸的確定；4.減速器附件的選擇。重點難點重點：軸、軸上零件與軸承組合的結(jié)構(gòu)設(shè)計；軸的強度、軸承壽命的校核；箱體主要尺寸的確定；突出重點的措施：反復(fù)強調(diào)，詳細講解，現(xiàn)場練習(xí)。難點：軸的強度、軸承壽命的校核的計算；解決難點的措施：案例教學(xué)、學(xué)做一體教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1講解工序余量的確減速器結(jié)構(gòu)方案的論證；軸、軸上零件與軸承組合的結(jié)構(gòu)設(shè)計；軸的強度、軸承壽命的校核；箱體主要尺寸的確定。案例法、講授法資源：課程設(shè)計說明書、設(shè)計手冊162學(xué)生就自己設(shè)計課題查找相關(guān)資料訓(xùn)練。案例法、講授法資源：設(shè)計手冊2教學(xué)資源場地：專業(yè)教室資料：設(shè)計說明書、工藝手冊考核評價重點評價項目：設(shè)計結(jié)果內(nèi)容：裝配草圖一份。標準：相關(guān)標準與經(jīng)驗數(shù)據(jù)考核方式：上交資料檢查與答辯表6課題五教學(xué)設(shè)計表課題/項目裝配圖的繪制學(xué)時H8教學(xué)目標1.掌握裝配圖的作圖規(guī)則與要求；2.掌握裝配圖配合的選擇方法、尺寸標注要求；3.掌握裝配圖零件序號的編排；4.合理編寫裝配圖的技術(shù)要求教學(xué)內(nèi)容1.由草圖繪制裝配工作圖時的主要事項與要求；2.裝配圖上的尺寸、技術(shù)要求和明細欄；重點難點重點：由草圖繪制裝配工作圖時的主要事項與要求、裝配圖上的尺寸、技術(shù)要求和明細欄；突出重點的措施：反復(fù)強調(diào)，詳細講解，現(xiàn)場練習(xí)。難點：裝配圖上的尺寸標注、技術(shù)要求的擬定；解決難點的措施：案例教學(xué)、學(xué)做一體教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1講解如何由草圖繪制裝配工作圖；根據(jù)其工作條件如何標注裝配圖上的尺寸、擬定裝配圖的技術(shù)要求。案例法、講授法資源：課程設(shè)計說明書、設(shè)計手冊62學(xué)生就自己設(shè)計課題查找相關(guān)資料訓(xùn)練。案例法、講授法資源：設(shè)計手冊2教學(xué)資源場地：專業(yè)教室：資料：設(shè)計說明書、工藝手冊考核評價重點評價項目：設(shè)計結(jié)果內(nèi)容：裝配工作圖一份；考核方式：上交裝配圖檢查與答辯表7課題六教學(xué)設(shè)計表課題/項目零件工作圖的繪制學(xué)時H6教學(xué)目標1.掌握由裝配圖拆畫零件圖的方法；2.掌握軸和箱體零件圖的畫法；3.掌握計算機繪圖（CAD）繪圖的方法；教學(xué)內(nèi)容1.拆畫零件圖的方法；2.利用CAD軟件繪制軸和箱體的零件圖；重點難點重點：利用CAD軟件繪制軸和箱體的零件圖。突出重點的措施：反復(fù)強調(diào)，詳細講解，現(xiàn)場練習(xí)。難點：零件圖尺寸標注和技術(shù)要求的擬定；解決難點的措施：案例教學(xué)、學(xué)做一體教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1講解拆畫零件圖的方法；CAD軟件的使用。案例法、講授法資源：電腦、設(shè)計手冊42學(xué)生就自己設(shè)計課題查找相關(guān)資料訓(xùn)練。案例法、講授法資源：設(shè)計手冊2教學(xué)資源場地：專業(yè)教室資料：設(shè)計指導(dǎo)書、設(shè)計手冊考核評價重點評價項目：設(shè)計結(jié)果內(nèi)容：兩份A3零件圖。標準：相關(guān)標準與經(jīng)驗數(shù)據(jù)考核方式：上交資料檢查與答辯表8課題七教學(xué)設(shè)計表課題/項目編寫設(shè)計計算說明書學(xué)時H6教學(xué)目標1.掌握設(shè)計說明書的內(nèi)容和要求；2.掌握收集和整理設(shè)計數(shù)據(jù)的方法、繪制必要的附圖；3.整理設(shè)計參考文獻、寫設(shè)計總結(jié)。教學(xué)內(nèi)容1.設(shè)計說明書的內(nèi)容和要求；2.收集和整理設(shè)計數(shù)據(jù)的方法、繪制必要的附圖；3.寫設(shè)計總結(jié)。重點難點重點：收集和整理設(shè)計數(shù)據(jù)的方法、繪制必要的附圖。突出重點的措施：反復(fù)強調(diào)，詳細講解，現(xiàn)場練習(xí)。難點：繪制必要的附圖；解決難點的措施：案例教學(xué)、學(xué)做一體教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1講解設(shè)計說明書的內(nèi)容和要求；收集和整理設(shè)計數(shù)據(jù)的方法、繪制必要的附圖、整理設(shè)計參考文獻、寫設(shè)計總結(jié)。案例法、講授法資源：設(shè)計指導(dǎo)書、設(shè)計手冊42學(xué)生就自己設(shè)計課題查找相關(guān)資料訓(xùn)練。案例法、講授法資源：設(shè)計手冊2教學(xué)資源場地：專業(yè)教室：資料：設(shè)計指導(dǎo)書、設(shè)計手冊考核評價重點評價項目：設(shè)計結(jié)果內(nèi)容：收集和整理設(shè)計數(shù)據(jù)的方法、繪制必要的附圖、編寫設(shè)計說明書的方法。標準：相關(guān)標準與經(jīng)驗數(shù)據(jù)考核方式：上交資料檢查與答辯表9課題八教學(xué)設(shè)計表課題/項目糾錯與整理、答辯與考核學(xué)時H8教學(xué)目標1.掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法；2.訓(xùn)練表達能力；3.鍛煉答辯應(yīng)變能力；4.訓(xùn)練寫作能力；教學(xué)內(nèi)容1.就自己設(shè)計課題在指導(dǎo)教師和同組同學(xué)的幫助和合作下發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；2.按照要求完成設(shè)計資料的整理并上交；3.完成機械設(shè)計基礎(chǔ)基本知識的答辯；重點難點重點：糾錯與整理。突出重點的措施：詳細講解，現(xiàn)場練習(xí)。難點：發(fā)現(xiàn)問題。解決難點的措施：案例教學(xué)、學(xué)做一體教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1糾錯與整理案例法、講授法資源：設(shè)計指導(dǎo)書、設(shè)計手冊22答辯。案例法、講授法資源：機械設(shè)計基礎(chǔ)、課程設(shè)計指導(dǎo)書、設(shè)計手冊6教學(xué)資源場地：專業(yè)教室：資料：機械設(shè)計基礎(chǔ)、課程設(shè)計指導(dǎo)書、設(shè)計手冊考核評價重點評價項目：設(shè)計結(jié)果內(nèi)容：繪圖質(zhì)量、說明書編寫質(zhì)量、答辯效果標準：相關(guān)標準與經(jīng)驗數(shù)據(jù)考核方式：上交資料檢查與答辯四、考核評價《機械設(shè)計基礎(chǔ)課設(shè)》課程在教學(xué)中采用過程考核、繪圖質(zhì)量和答辯理論考核相結(jié)合的考核方式，其中過程考核成績占總成績的20%；繪圖質(zhì)量和設(shè)計說明書質(zhì)量考核成績占總成績50%；答辯理論考核占總成績的30%。過程考核：對學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果以及職業(yè)素養(yǎng)等方面進行多元考核評價，同時將學(xué)生的敬業(yè)精神、團隊精神、安全意識、吃苦耐勞等職業(yè)素質(zhì)和道德也納入考核范圍。各部分所占的比例為教師70%；學(xué)生自評10%；學(xué)生互評20%。繪圖和說明書質(zhì)量考核：從每位學(xué)生上交的圖紙數(shù)量與質(zhì)量、說明書的長度、規(guī)范程度，獨立完成的情況，老師嚴格按照評分標準進行評分。答辯理論考核：是機械設(shè)計基礎(chǔ)基本知識的答辯。以檢驗學(xué)生對技術(shù)理論知識的掌握程度、技術(shù)參數(shù)和標準的選取能力。具體考核評價見表14。表14綜合考核評分表考核任務(wù)考核項目考核內(nèi)容及要求分值備注過程考核出勤率按照課程設(shè)計安排表的安排，準時到指定地點進行設(shè)計，不遲到早退。5設(shè)計態(tài)度吃苦耐勞、與同組學(xué)生團結(jié)合作。10職業(yè)素養(yǎng)敬業(yè)、有安全意識和規(guī)范意識。5機械制造工藝規(guī)程設(shè)計傳動方案論證傳動方案是否正確、電機的型號是否符合要求。5傳動參數(shù)計算傳動比的分配合理；各傳動參數(shù)的準確度。10軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計軸、軸上零件與軸承組合設(shè)計合理10減速器箱體設(shè)計箱體零件的主要結(jié)構(gòu)尺寸的合理性。10減速器的潤滑與密封密封元件選擇正確，潤滑方方式是否合理。10減速器的附件附件選擇正確。5上交資料與答辯裝配圖圖紙圖樣完整；視圖表達、尺寸標注正確；技術(shù)要求合理。10零件圖圖樣完整；視圖表達、尺寸標注正確；技術(shù)要求合理。5說明書說明書編寫規(guī)范、字跡工整、設(shè)計步驟清晰。5答辯就教師提出的問題進行應(yīng)答，就有較強的答辯應(yīng)變能力。10五、教學(xué)實施條件1．師資基本條件（1）具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，具備雙師型教