四年級期末學習計劃

四年級期末學習計劃四年級期末學習計劃篇一使學生能順利地完成小學階段的學習任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。下面我就我校兩個六年級英語教學班的實際情況談一談我的英語復習計劃：一、學生情況分析：我?，F(xiàn)有二個六年級班，兩個班的總體水平并不諧調(diào)，所以在復習過程中我打算主要針對六（2）班的情況――尖子生少，兩極分化等來制定計劃，從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式，從字母、單詞，句子，以及英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子，全面把握所學內(nèi)容。二、復習內(nèi)容：小學三年級至六年級所學的知識。三、復習重點：以五年級和六年級知識為主要復習內(nèi)容。四、復習要求：1、注意復習的全面性。2、要特別關(guān)注后進生。3、按系統(tǒng)復習。4、注意重難點。5、以綜合練習為主6、重視學生的反饋信息。五、具體實施辦法（一）全面復習，抓學生的基礎(chǔ)，幫助學生全面而系統(tǒng)地復習所學過的知識。1.過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ)，針對學生中存在的基礎(chǔ)差、習慣差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。（1）按詞性歸類復習單詞。以老師下發(fā)的英語單詞分類復習表進行復習。（2）按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務(wù)。對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。2.過好詞組關(guān)。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時一起復習詞組，讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。3.過好句子關(guān)。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，這些知識掌握的還不是很扎實，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。（二）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收獲。因我校學生兩極分化現(xiàn)象較為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。六、具體復習時間安排：第一周，復習三到六年級的單詞和句子，并進行過關(guān)檢查。第二周，綜合復習，在熟悉單詞和句子的基礎(chǔ)上，做綜合練習。第三周，專項復習，在綜合練習的鋪墊下，提取專項習題，做專項練習。四年級期末學習計劃篇二一、學生學習情況分析二年級共有學生30人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握的較扎實，成績穩(wěn)定，但也有相當一部分學生基礎(chǔ)差，學習能力比較低。表現(xiàn)在學詞句方面能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認真審題，按要求完整地表達。個別學生字、詞、句，掌握的很不扎實，更談不上靈活運用所學知識，曾經(jīng)是被棄考的學生，盡管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。二、復習內(nèi)容1、拼音：（23個聲母、24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，26個大小寫字母；音序查字法）2、字：（看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）3、詞：（組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）4、句子：（造句；補充句子、用詞組句、句子排序）5、閱讀：①課內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）②課外（按要求做答）6、口語交際（本冊教材中的10個）三、復習目標1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。3、準確認讀本冊433個生字，掌握本冊23個常用偏旁4、能按筆順正確書寫、默寫生字273個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、勻稱。5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。10、用詞組成一句通順、完整的話。11、熟讀、了解本冊20篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復述課文，并按要求做答。12、學會“美麗的夜空”、“龍龍的夢”“友誼”“我喜歡的卡通人物”、“花草樹木的變化”、“寫寫自己的優(yōu)點和不足”、“問候生病的同學”、“祝賀獲獎的同學”、“日記”、“家鄉(xiāng)的冬天”等內(nèi)容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。13、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。四、復習重點1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。2、了解本冊20篇課文的內(nèi)容，會背誦并默寫指定課文。3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。五、復習難點1、復習重點詞語，會靈活運用。2、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。3、根據(jù)短文內(nèi)容做答4、寫話練習，培養(yǎng)寫話能力六、復習措施1、力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。2、根據(jù)學生學習情況，有目標、側(cè)重點地進行復習，如：學困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學生運用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。3、復習方法要靈活，題型設(shè)計要有層次性。1）本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習的實效性。2）復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運用相結(jié)合，使學生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。4、通過各種題型的練習，逐步培養(yǎng)學生審題能力、表達能力。5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格。七、奮斗目標力爭按復習計劃、有目的地進行復習，正確掌握所學知識并靈活運用，力爭考出好的成績。八、復習方法：（歸類法）1、講練結(jié)合2、個別輔導3、階段訓練與統(tǒng)測查相結(jié)合。九、復習時間及課時12月14日--12月28日（共20課時左右）四年級期末學習計劃篇三今年復習工作已經(jīng)開始，由于今年年后時間特別短，結(jié)合我校初三學生的實際，復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高復習的效果，特制定以下復習計劃。一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)式、從過去單純對書本實驗的考查變?yōu)榕c生活聯(lián)系密切的探究實驗題的出現(xiàn)，試題形式的轉(zhuǎn)變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學生在認知水平相當?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復習過程之中。二、復習方法：抓住課本，夯實基礎(chǔ)。本次復習以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。復習基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內(nèi)容重復教學，容易使部分學生產(chǎn)生學習上因放松而疲勞現(xiàn)象。可以將復習的內(nèi)容做成課件，利用實物投影加大信息容量，對于書本上的實驗，可以利用教學光盤再現(xiàn)給學生以加深印象，同時要將前后知識融會貫通。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。另外考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主復習提問，教師認真做好答疑工作。四年級期末學習計劃篇四針對孩子們一個學起來的學習情況和整體的接受情況，我對期末的復習做了以下幾點計劃：一、穩(wěn)抓基礎(chǔ)，緊扣課本：第一：首先是對課本分單元進行知識的系統(tǒng)貫穿，以手抄報或者課上畫網(wǎng)格知識圖的形式展示知識的串聯(lián)。第二：把課本的習題做成PPT，以便復習的時候有針對性，有準備性。第三：把課本的錯題進行專人過關(guān)。二、專題訓練，重難點突出：一年級的知識比較少，但是對于看圖寫算式、解決問題、寫數(shù)字或者抄寫算式、數(shù)的組成、口算等。用一周的時間進行復習，會以習題的形式展示給學生，多說多練才能給一年級的學生知道更多的明白題意。三、試卷測驗，訂正有效：復習不能只講不練，我合理的利用我們的智能訓練每單元的知識點，再以達標卷進行檢測。讓學生通過練習對孩子的做題習慣得以鍛煉，并且讓孩子有個自我的摸底認識，為了提高學生的做題積極性，我以百分為主，如果有錯題，能訂正全對，我仍會給孩子100分的成績?？吹胶⒆訛榱?00分積極的訂正，感覺多次的翻看試卷也是值得的。但是有些孩子卻自以為是，嘴巴是挺能說的，唯一不足的就是馬虎，看似能考高分的，總會有失分情況。有的孩子不能很好的跟著老師做題，不能細心的對待每一道題，導致了成績并不樂觀。所以，在接下來的試卷上，我會認真對待身邊的每一個學生的狀態(tài)，抓住他們的心里，教她們之所需，達自己之所想。四年級期末學習計劃篇五時間猶如沙漏般悄悄逝去，期末考試的腳步漸漸逼近，我們的學習也越來越緊張，為了考一個好的成績，為了給這學期的學習畫上一個圓滿的句號，同學們都在緊張地籌備著考前復習工作。我也不例外。我的復習工作是這樣的：上好復習課。在復習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律，進行有目的的練習。掌握老師所講的內(nèi)容，并及時消化，做做好鞏固工作。敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關(guān)、有疑問一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習兩次，直到真正學會為止。認真完成作業(yè)。復習期間，老師會根據(jù)知識的重點難點布置作業(yè)。按老師要求，認認真真地做好作業(yè)，只有這樣才能達到事半功倍的效果。自我復習。對自己的知識結(jié)構(gòu)進行認真的分析，找出自己知識上的落后環(huán)節(jié)，自己制訂計劃，有選擇性地進行自我復習。自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使我們產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、8點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。從改正錯題開始，當初做錯的題都暴露出學習上的隱患或漏洞，錯題改過后進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。立足課本。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡單地把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時看書就比單純地看書效果好。要注意適當鍛煉，合理休息，勞逸結(jié)合。只有休息好，才能學習好，講究效率才是最重要的。這就是我的期末復習計劃，希望同學們能夠互相學習，取得優(yōu)異的成績！四年級期末學習計劃篇六時間在沉浸的學習氛圍中是如此的不顯眼，在我們結(jié)束了期中的考試后，本學期也已經(jīng)漸漸開始進入后半段為期末的考試備戰(zhàn)階段！作為一名學生，雖然總有人說“考試的成績不代表一切?！钡覀冏约簠s十分清楚，盡管成績不是一切的標準，但卻是展現(xiàn)出我們在學習中努力與否的最直觀的表現(xiàn)。成績不是一切，但我們的努力卻決定了自己的將來！因此，為了能在本學期的下半段開始沖刺的目標，我將在此分析并規(guī)劃自己的目標，并計劃好在接下來學習中的計劃。以下是我的復習計劃：一、目標分析本次復習的主要目標是為了能做好期末的準備。期末的考試范圍是本學期的主要內(nèi)容。為此，我需要在一邊完成剩下課程的學習上，從頭開始復習自己本學期的學習課程。此次，對于這次的復習，主要的目標是查漏補缺，讓自己能從復習中篩選出自己在過去學習上的不足和漏缺，其次才是更進一步的提高成績。所以，在復習階段開始后，我要注重時間的安排和規(guī)劃的，不能在一個題目上“卡殼”，花費時間太長的問題就先寫下積極的思路和筆記，在第二遍復習的時候再回頭來看?？傊?，復習是一場時間戰(zhàn)，尤其對于期末考試來說，我們要復習的東西確實有不少，為此要更有價值的利用自己的時間，去覆蓋更多的知識，讓自己能全面的提升自己的成績！二、具體計劃1.背誦和累積關(guān)于需要背誦的單詞、文章、公式等等，都是需要一定時間去“死記硬背”的知識。為此必須盡早開始，每天堅持背誦一定的數(shù)量，并以此循環(huán)的重復背誦，讓知識在在自己的腦海中形成長久的記憶，讓自己真正的牢記這些知識。2.閱讀和累積在語文英語等科目上，我要抽空多多閱讀相關(guān)的文章和例句，提高自己的好詞好句儲備，并積極適應(yīng)寫作的狀態(tài)。3.解題和思路在復習階段，對過去各種題目的訓練是必不可少的。但在這個環(huán)節(jié)，我除了鍛煉自己的解題速度和能力外，也不要忘記和周圍的同學多多交流，學習他們的階梯思路，優(yōu)化自己的方法。提高解題的能力。三、自我的約束復習是對過去的回顧，在復習中感到枯燥是必然的。為此我要在復習階段和同學形成競爭關(guān)系，一起學習。并加以約束自己的行為，堅持到迎來期末考試的結(jié)束！四年級期末學習計劃篇七為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習計劃：一、總體思想：全面復習，查漏補缺；先章后總，循序漸進；先概念，后題目；一步一個腳?。恢鼗A(chǔ)，抓重點；知識歸類，形成體系；緊抓課本，適當拓展；加強個別學生的輔導。二、學情分析：本屆學生的數(shù)學思維較僵化。從期中考試的情況來看，若試題注重基礎(chǔ)知識考察的話，絕大部分學生還能適應(yīng)，成績不錯。但涉及到與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的靈活題目時，只有一小部分學生能解決。三、復習的主要目標1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。四、復習的具體設(shè)想1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設(shè)想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性