童年在人間我的大學(xué)讀后感

童年在人間我的大學(xué)讀后感TOC\o"1-2"\h\u29965第一章走進(jìn)《童年》《在人間》《我的大學(xué)》的世界 117260第二章剖析三部曲的主要故事內(nèi)容 118198第三章書中人物形象的獨(dú)特魅力 212721第四章三部曲所展現(xiàn)的時(shí)代風(fēng)貌 22887第五章我的心靈觸動與感悟 2964第六章從書中感悟成長與奮斗的真諦 322080第七章引用經(jīng)典語句詮釋內(nèi)心共鳴 32022第八章總結(jié)感悟與對成長的新思考 3第一章走進(jìn)《童年》《在人間》《我的大學(xué)》的世界《童年》《在人間》《我的大學(xué)》這三部曲是高爾基著名的自傳體小說。當(dāng)我們翻開這幾部作品，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)不同的世界?！锻辍防锬腔璋档男∥葑樱瑥浡庾娓傅谋┰昱c外祖母的慈愛交織的氣息。阿廖沙小小的身影在這個(gè)復(fù)雜的家庭環(huán)境中穿梭，他眼中看到的是舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)的爭吵打斗，聽到的是外祖父的打罵聲。這種描寫讓我們對19世紀(jì)俄國社會底層家庭的生活狀況有了很直觀的感受。而《在人間》，阿廖沙開始走向社會，他到鞋店當(dāng)學(xué)徒，那里的老板和伙計(jì)們都有著各自的性格特點(diǎn)，他又去了輪船上做雜工，周圍人的粗俗與善良都不斷地影響著他?！段业拇髮W(xué)》中，阿廖沙進(jìn)入了社會這所“大學(xué)”，在喀山的貧民窟里，他和那些貧窮但充滿理想的人們一起摸索知識，尋找生活的方向。第二章剖析三部曲的主要故事內(nèi)容在《童年》中，阿廖沙的童年充滿了苦難。他三歲喪父，隨母親來到外祖父家。外祖父家是一個(gè)小染坊主家庭，這里彌漫著濃厚的小市民氣息。外祖父貪婪、殘暴，經(jīng)常毒打阿廖沙。比如，有一次阿廖沙因?yàn)楹闷姘岩粔K白桌布染成了藍(lán)色，外祖父就把他打得失去了知覺。但外祖母卻像一盞明燈，她善良、樂觀，經(jīng)常給阿廖沙講動聽的故事，像勇士伊凡和隱士米龍的故事等，這些故事在阿廖沙幼小的心靈里種下了善良和正義的種子?！对谌碎g》里，阿廖沙為了生計(jì)四處奔波。他在不同的作坊、店鋪里干活。在鞋店，他看到了老板對顧客的欺騙，伙計(jì)們之間的勾心斗角。在輪船上，他結(jié)識了廚師斯穆雷，斯穆雷雖然粗俗但熱愛讀書，他的書籍給阿廖沙打開了新的世界?！段业拇髮W(xué)》中，阿廖沙到喀山求學(xué)。他住在貧民窟，那里有很多窮苦的人，也有一些像他一樣追求知識的青年。他一邊打工一邊學(xué)習(xí)，參加各種社會活動，在這個(gè)過程中，他接觸到了不同的思想和理念，逐漸形成了自己的世界觀。第三章書中人物形象的獨(dú)特魅力《童年》《在人間》《我的大學(xué)》中的人物形象栩栩如生。先說說外祖父，他是一個(gè)復(fù)雜的人物。他的殘暴源于他生活的壓力和對財(cái)富的貪婪。他毆打阿廖沙，對家人也很吝嗇。但同時(shí)他又有著自己的無奈，他的染坊在當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境下也面臨著諸多競爭和壓力。外祖母則是善良和愛的化身。她會在阿廖沙挨打后安慰他，她的故事充滿了民間智慧。例如“上帝為每個(gè)生物都提供了生存的手段”，她的這種樂觀的生活態(tài)度影響著阿廖沙。在《在人間》里的廚師斯穆雷，他身材魁梧，脾氣暴躁，但對書籍卻有著狂熱的喜愛。他收藏了很多書，并且愿意把這些書分享給阿廖沙，他讓阿廖沙看到了知識的力量。還有《我的大學(xué)》中的那些進(jìn)步青年，他們雖然貧窮但充滿理想，為了改變俄國的社會現(xiàn)狀積極摸索，他們的激情和信念感染著阿廖沙。第四章三部曲所展現(xiàn)的時(shí)代風(fēng)貌這三部曲生動地展現(xiàn)了19世紀(jì)俄國的時(shí)代風(fēng)貌。在《童年》中，阿廖沙的家庭就是當(dāng)時(shí)俄國社會底層家庭的一個(gè)縮影。小市民階層的狹隘、自私、貪婪在他的外祖父和舅舅們身上表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)時(shí)的俄國社會處于封建農(nóng)奴制向資本主義過渡的時(shí)期，社會矛盾尖銳。在《在人間》里，阿廖沙所經(jīng)歷的各個(gè)工作場所，無論是鞋店還是輪船，都能看到階級的分化和貧富的差距。老板們對工人的剝削，工人的困苦生活都是那個(gè)時(shí)代的寫照。在《我的大學(xué)》中，喀山的貧民窟反映了俄國社會底層人民的悲慘生活。同時(shí)書中也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國社會思想的活躍，各種進(jìn)步思想在青年中傳播，人們渴望改變社會現(xiàn)狀，對沙皇的專制統(tǒng)治充滿了不滿。第五章我的心靈觸動與感悟讀這三部曲，我的心靈受到了極大的觸動。阿廖沙的經(jīng)歷讓我感受到了生活的不易。他在那樣惡劣的環(huán)境下還能堅(jiān)持對美好生活的向往，這是多么的不容易。對比自己的生活，我們生活在一個(gè)相對和平、富足的時(shí)代，卻還經(jīng)常抱怨生活中的小煩惱。阿廖沙在《在人間》里四處打工時(shí)，面對那些人的惡意和欺騙，他沒有變得墮落，而是從書籍中尋找力量。這讓我意識到，無論生活給我們怎樣的困境，我們都有選擇積極向上的權(quán)利。他在《我的大學(xué)》中對知識的執(zhí)著追求也讓我深受感動，在那樣艱苦的條件下，他還不斷地學(xué)習(xí)、思考，而我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件，有時(shí)候卻缺乏學(xué)習(xí)的動力。第六章從書中感悟成長與奮斗的真諦從這三部曲中，我們能深刻地感悟到成長與奮斗的真諦。阿廖沙的成長是在苦難中不斷前行的。他的童年充滿了苦難，但他在這個(gè)過程中學(xué)會了辨別善惡。在外祖母的影響下，他懂得了善良和寬容。在《在人間》里，他不斷地適應(yīng)新的環(huán)境，從一個(gè)懵懂的少年逐漸成長為一個(gè)有自己思想的青年。他在各個(gè)工作場所的經(jīng)歷，都是他成長的磨礪。他在《我的大學(xué)》中的奮斗更是令人欽佩。他在社會這所“大學(xué)”里，不斷地學(xué)習(xí)各種知識，與不同的人交流思想，他在為自己的理想奮斗，為俄國社會的變革貢獻(xiàn)自己的力量。他的成長與奮斗告訴我們，成長是一個(gè)不斷克服困難的過程，奮斗是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的途徑。第七章引用經(jīng)典語句詮釋內(nèi)心共鳴在這三部曲中有很多經(jīng)典的語句能詮釋我內(nèi)心的共鳴。像《童年》中的“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因?yàn)樵谖覀兩钪羞@層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長出鮮明、健康、富有創(chuàng)造性的東西，生長著善良——人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的、人道的生活終將蘇生?！边@句話深刻地反映了阿廖沙所處的惡劣環(huán)境以及他內(nèi)心對美好生活的希望。這種希望也是我們在生活中所需要的。在《在人間》里，“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！卑⒘紊硨臒釔弁ㄟ^這句話表現(xiàn)得淋漓盡致，這也讓我想起自己讀書時(shí)的那種如饑似渴的感覺，當(dāng)我們真正熱愛知識的時(shí)候，那種渴望是無法抑制的。第八章總結(jié)感悟與對成長的新思考這三部曲讓我對成長有了新的思考。阿廖沙的成長歷程讓我明白，成長不是一帆風(fēng)順的，而是要經(jīng)歷各種挫折和苦難。在成長的道路上，我們會遇到像外