2024年地理月考總結

2024年地理月考總結

地理月考總結1

月考已經落下帷幕成績在這兩天已經陸陸續(xù)續(xù)的出來了。

我們班的成績總的來說肯定的沒有上次的要好上次期末成績我們班幾乎都是年級各科的第

一名，可是這次月考卻只有兩科成績是第一名，最要命的是地理，地理竟然是倒數第一，雖然我

知道我們班的地理有些不足，但是倒數第一是我沒有想到的。

可是令我欣慰的是，我對比了期末成績和這次的月考成績，幾乎每個學生在總分數上都有所

進步，這是我最感到欣慰的，因為這次監(jiān)考肯定是特別嚴格的，學生的作弊行為幾乎沒有的,都

發(fā)揮了學生們的真實水平。

我一個一個的把學生們的分數進步多少分，年級進步或者退步多少名我都依次的列了出來,

寫到了成績表的旁邊，讓學生們都能看得到自己的成績。其中進步最大的是董曉彤，進步了130

多分，這可是一個相當可怕的分數，能進步這么多肯定和她平時的努力學習是分不開的，還有進

步一百零幾分的,九十分的，八十分的，七十分的，都是一個特別大的提升，讓我感到非常的欣

慰。但是其中有兩名同學沒進步反而退步了，雖然只是退了幾分，但是其他同學都在進步好幾十

分，這兩位同學卻在退步，看來的得找他倆好好聊聊了。

我在班會上跟同學們說：雖然你們的進步幅度挺大的，但是我想讓你們變的更強大，學習更

好，你們雖然在總分數上有了大的提升，可是年級名次有的學生可是在下降，盡管他的總分數在

提高。這就說明了整個年級的學生都在進步，都在努力學習，不進步就等于退步！再想想你們之

前保持的.第一名的成績呢？咱們是不是要好好反省一下自己，我也要反省我自己。要在下次的

月考中把第一名的成績從新從其他班的手中奪回來！

因為之前跟學生們都說了的，凡是退步的學生都要來辦公室找我。所以其中兩名退步的學生

肯定要求了，我又讓每科成績倒數三名的學生來辦公室找我。挨個找他們談話。其實我只是想讓

他們知道學習的重要性，不是學生們學不會，而是他們有的學生根本就不學，那哪來的成績。所

以我挨個找這些考試成績不理想的學生挨個談話。我也希望我找他們談話能讓他們反省自己，同

時努力學習。相信自己，為自己加油，樹立好自己的信心！

地理月考總結2

一、試卷總體分析

本份試卷考察了從開學至今三個多月所學內容，試卷從面向學生學業(yè)水平測試的角度命題,

覆蓋的知識面較為合理,重視基礎知識的考查，總體難度不大，但是比較靈活多變，區(qū)分度較好。

充滿新課程的氣息：一、減少對死記硬背知識的考查比例、突出能力學習要求；二、增加材料題

目,培養(yǎng)學生的觀察理解能力，應為一份令人較為滿意的試題。具體分析,本試卷具有兩大特

點：

(1)重基礎，題靈活

本份試卷單選題占40分，考查知識點范圍為必修一之第一章《行星地球》、第二章《地球

上的大氣》，題目都是課程標準中要求學生掌握的基礎中的基礎，例如：單選題中的"太陽外部

大氣的圈層結構、自地球運動、大氣環(huán)流等知識點"，當然，學生答題細心謹慎，否則易錯，即

“一看就懂，一答就錯"。

(2)重讀圖，題多變

地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了40多

分，共11幅圖0多方面也考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力.有"等壓面"、"與候類

型"、"季風"、"大氣的保溫效應"、"三圈環(huán)流"、等等。從一般讀圖到實際應用，可謂

多面俱到、靈活多變，從而全方位地考查學生地理學習情況。

二、學生在試卷中出錯頻率較高的題

(一)、單選題：第6、7題等小題，審題不認真；1、2、5、15、18、等小題，知識的識

i已與應用分析能力較差，學生容易錯可能是知識點的應用掌握不夠，思維缺乏縮放自如，欠發(fā)散

思維與綜合分析能力，平時應多練習加以鞏固。

（二）、22題"三圈環(huán)流示意圖"考查氣壓帶、風帶與氣候的關系。盡管這是教師在講課

中多次強調過的內容，但仍有部分同學出錯，實屬不該。這歸結到了我們的好多學生學習過程中

往往不夠專注與細心，常"不求甚解”導致基礎概念的薄弱這是本份試卷中學生出錯較多的題,

部分學生只拿到一兩分或者零分,低的得分率表明學生們在讀圖時對圖與圖之間的有效信息的提

取與緊密聯系仍存在欠缺，同時應當加強看圖歸納能力。在今后的教學中，教師對于每一個知識

點、每一相關圖表都多給以強調，教會學生讀圖分析的方法。其次，一些其它的問題主要表現

在：

1.心浮氣躁，答題沒有耐性。高一SB分學生還不適應這種緊張快節(jié)奏的學習生活。

2.學生心理素質有待提高。很多學生其實平時學的不錯，但是到考場上就緊張，過度緊張導

致的'結果就是發(fā)揮不正常，一門考的不好，受挫后自己不能及時的調節(jié)，陷在里面出不來，結

果惡性循環(huán)

3.考試技巧仍然欠缺，非智力因素錯誤很多。錯別字,語言不規(guī)范，答非所問?？

三、今后教學過程中的改進措施

學生答題中反映出來的問題，也正反映了教學的薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學中我們對以下幾個

方面應予以重視：

1.把握新課標，明確方向.新課程標準是高考命題的依據，我們要充分重視它在高考復習中

的指揮棒作用，要依據標準及考綱要求對考試性質、考試要求、考試內容、考試形式與試卷結構

等作認真分析研究，對比新舊教材異同，把握變化趨勢，這樣在上課和復習時才能做到準確把

握命題指導思想，提高備考的針對性和實效性；

2.立足課堂提高教學的實效性。鑒于地理學科的學科特點，高一學生受初中地理是"副科"

每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分，如選擇題20道,

還有第24,25題能拿滿分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。

一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現在選擇題方面如：1、5、6、10、16、

17還有綜合題21四張圖,22我國地勢第三階梯的、地形錯誤情況也較明顯。

二、考試態(tài)度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現出來,

字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。

三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：6、10選出錯誤的答案;23題讓你寫出序號;24題我國

水資源蘊藏量較大的地帶一般分布等

四、應變能力差，思維擴展力不足。如選擇題L4題，關于我的位置;8我國人口分布的重

要地理分界線不會跟其10聯想起來,這說明學生的思想應變能力不足,沒有用心去做題，看題

審題。

地理月考總結4

開學一個月了，初一的學生也學了一個月的地理?？荚嚨膬热菔堑谝徽碌厍?，這是初中地理

最基礎的知識點，這章節(jié)的內容對后面的內容有很大的鋪墊和引導作。本試題共分兩部分，第一

部分為選擇題，共20個小題，每題一分，共20分，第二部分為綜合題，共4道讀圖題，共30

分，每空一分?？键c有以下幾個：地球的基本形狀和一些主要數據、經緯線、地球自轉和公轉。

重點是考查學生是否會判讀經緯網，是否會寫經緯度，會分清東西、南北半球和會判斷地球公轉

中關于太陽直射點以及晝夜長短判定.

從檢測的結果來看，及格率約為百分之八十四，優(yōu)秀率約為百分之二十一,平均分為三十五

分，最高分為五十，最低位十四。我所任教的五個班中，七班考得比較好，只有一個同學不及格,

六班相對差，有十五位同學不及格。絕大多數學生能掌握了這些考點，有少部分同學對于經緯網

的'讀法和太陽直射點現象的知識點沒有掌握。失分比較嚴重的在不及格的學生都是由于選擇題

得分太低，主觀題也不是很理想。

原因有以下幾個：

一是學生的態(tài)度問題，少部分同學態(tài)度不夠端正，認為學地理沒有什么必要性，答題時候太

隨意，甚至選擇題有空著不寫的。

二是對所學知識掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起題來不

不能對所學知識應用于試題中，出現瞎編亂造現象。學生缺乏問，平時不懂的，在課后不問，

自習課有老師坐班也不問。

三是學生粗心馬虎，沒有看清楚題目問的是什么，沒有看清楚選項，寫完了也沒有檢查的習

慣，說明學生在答題的時候缺乏思考，沒有養(yǎng)成良好的答題習慣，也缺乏一種答題思路和答題方

法。

四是對圖掌握不好，知識點和圖不能統一,不能結合，成分離狀態(tài)。

最后是部分學生在考試時候沒有形成復習的習慣，認為月考這樣的小考試不重要，只要不太

落后就行了，這樣的心態(tài)以后必須改正。

針對這些問題，后面要做的措施：

一是要明確地理在初中的重要地位，讓學生重視，平等對待每一門功課。

二是培養(yǎng)學生的做題思維和解題的方法技巧，讓學生養(yǎng)成良好習慣，做到考慮全面，細心,

做到認真檢查。不會的問題及時問，不要不懂裝懂。

三是總結經驗和教訓，對不及格的學生給予一定的輔導，讓他們盡快掌握不懂的內容，同時

加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。

最后針?對出現的問題，及時改進教學方法，加強學生練習和做題的能力。

地理月考總結5

20xx年12月19日，星期一，我們高三14班召開了12月月考總結暨學習經驗交流大會

主題班會。班主任主持了班會。班會上班主任梁老師就我n啊壬開學以來的學習情況作了回顧和總

結。

我們班作為c班，從開始至今，一直在不斷進步著,同學們一直在成長，這是非常值得肯

定的。從每一次月考的進入全級前150名，前100名的尖子生人數，我們的進步都是最大的。

本次12月月考中，我們班進入全級前15名的同學就有3個同學。其中劉松月、劉嘉琪同學還

分別進入了全級56名和96名。這是C班中最好的戰(zhàn)績。班上呈現出良好的學習勢頭。班主任

分別表揚了4總、3總、文綜前十名的同學，表揚了各單科前十名的.同學，表揚了進步最大的

同學。

為了更好地促進同學們的學習,班上前5名的同學：劉松月、劉嘉琪、黃偉文、麥錦能、

溫宇軒同學分別上講臺作了經驗介紹。劉松月同學向同學們分享了自己是怎么踏踏實實的學習的，

她提到了要善于總結學習方法，解題方法，善于計劃好時間，提高課堂學習效率等。劉嘉琪同學

提出了三部曲"目標""計劃""決心+堅持"，她說到了自己的大目標是考上廣東外語外貿大

學，小目標是每月每一科都要有小目標小進步，每周都要做好計劃，比如在周日下午會計劃好下

周的早晚讀和總體時間安排，晚上一般第一節(jié)做數學，第二節(jié)晚上做英語，第三節(jié)做語文和文綜

等，并和同學們分享了英語學習的經驗，要注意用音標記憶單詞。黃偉文同學分享了自己是如何

由開學之初的全班第一名到后來退步到十多名到現在重新回到第三名的經歷啟己始終有信心，

不放棄。偉文同學和同學們分享了頓的學習經驗，要注意地圖的學習，要加強自然地理的學習

和人文地理的方法總結.麥錦能同學和大家分享了自己怎欄學習數學的經驗，他很勤奮學習，把

數學教材中的例題都重新看和做，并歸納總結了所有數學的公式。他表現出很大的自信心。溫宇

軒同學很善于分析，他和同學們分析了如何合理安排文綜的時間，如何學文綜的經驗。

五位同學的一個共同點是具有強烈的自信心、具有勤杳好學的精神、具有堅持不懈的毅力、

具有較為扎實的基礎。班主任號召同學們都向以上同學學習向各單科狀元向進步的同學學習，

團結一致，爭取更大的進步。

班主任還和同學們分享了高考著名專家的一些高考經驗：

高考成功四個因素：思想道德素質、身體素質、科學文化素質、心理素質。

一.走路挺胸抬頭一煥發(fā)信心

"信心是高考成功的靈魂，信心是高考成功的精神支柱。"怎么強化信心呢？高考心理專家

王極盛總結出五種方法和大家分享。

第一點就是強化實力——大目標、小步子。"根據上一次考試成績，比如說前一次你語文

考了105分，你不能希望半個月就能考到120分。你把現在語文的基本情況摸清楚，一步一個

腳印地往前走，爭取每個月提高3?5分。幾個月下來就能夠提高，你有實力你就會有信心。"

第二點，不要攀比，在自己現有的基礎上努力就行了。

第三，不要迷信。”有一年臨近高考，早晨有個考生給我打電話說‘王老師，不好了，今天

早晨聽見烏鴉叫了?！J為這個和高考有關系，這就是迷信?，F在就有家長帶著孩子去燒香，

這是不可取的。

第四點，要積極自我暗示—我有實力，我相信自己，我能考好。

第五點，走路挺胸抬頭，步伐有力。這樣自然就可以煥發(fā)信心。"心理暗示很重要?！?/p>

二、高考成功秘訣

1.走路挺胸抬頭一煥發(fā)信心

2.學習他人的成功經驗

3才爪好課堂45分鐘

4.準備錯誤改正本

5.學習跟著老師走

6.要打效率戰(zhàn)

地理月考總結6

時間很快，在京翰教育工作已經有兩個月了，說長不長，說短也不短了，作為一個新教師剛

開始教學，經驗方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時間來彌補。對于自己這段時間的教

學總結，既是對過去經驗教訓的整理，也是對未來的提醒。

本學期我擔任了高一⑺一(12)班6個普通班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，

雖然本學期節(jié)假日多事情多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后能在期中考試前按時完成教

學任務，各項教學活動開展井井有條，不負學校期望?，F將兩個月的具體工作總結如下：

一、積極認真參與教育教研活動

我每周都會積極認真參與一周一次的.教研和備課活動，與優(yōu)秀教師共同探討教學策略，研

究教學效果，反思學生情況，交流各自的教學進度，我更多的是向他們學習,每經一次活動就成

長一次。另外，協助師父黃金其老師開展高一級地理興趣小組班培訓活動，保證活動有序進行。

二、積極參加新教師培訓

根據統一安排，我與其他學校的老師在北京市第一中學參加了《高中地理學科教材培訓及課

堂教學培訓》新教師培訓，雖然只有6學時，但在老師的精辟解讀新人教版教材改革，如何追

求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等，科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背

景、理論、目標、策略、步獴等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要

關口。

三、熱愛地理教育教學事業(yè)

備課認真，刻苦鉆研教材、課標，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我

較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我虛心請師父，并在上每節(jié)新課前先做一回學生，認真

地聽師父的課，聽曹老師的課，學習他們優(yōu)秀的教學方式，另外積極尋找各種素材，包括各種圖

片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學生更容易接受，結果反映不錯，學生對地理的興趣有

很大的提高。除了教授課內的知識外，適時地插入相關課外知識，既聯系了生活實際，又引發(fā)了

學生地理探究的興趣，并適時適地進行德育教育。批改作業(yè)認真。改作業(yè)時會有選擇地給學生寫

小字條，指出他們作業(yè)上的優(yōu)缺點，既嚴格要求又熱情地鼓勵他們。

地理月考總結7

高三第一次月考，學生考的并不理想，實際上試題出的并不難，比較強調基礎知識，往外延

伸的并不多。但是還沒有考好，總體上選擇題全對的沒有，錯十個的很普遍。全階段80分的才

3個,綜合題雖然見過，但做的不十分理想，原因如下：

-,學生存在的主要問題是：

1、不能形成完整的知識體系和較高的應用能力。因此答題要點不全，思維混亂，條理不清。

2、審題不嚴密，不仔細。有的根本不讀題，憑感覺辦事。

3、答題不簡潔，語言不準確。字體模糊潦草，讓人無法辨認。

4、讀圖能力欠缺，特別是從圖表中提取有效信息、圖文轉換和圖圖轉換的能力欠缺的現象

得尤為突出。

5、分析地理事物，總結提取規(guī)律，理論聯系實際的能力差。

6、基礎知識不牢、基本概念不清、基本能力欠缺。

二.今后復習策略

(-)強調各單元知識結構，力口強知識間內在聯系

有了地理基本知識后，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就能夠運用這些共性的

原理去解決千差萬別的實際問題,就能夠進行創(chuàng)造。地理課本中的文字系統、圖像系統、練習系

統三者是有機結合、互為補充的，成為該學科完整的知識體系。一些同學在復習課本時，只重文

字，忽視圖像，不看課后練習，而高考以能力立意，往往又與圖像、課后練習有關聯，這樣就會

出現知識弱點和盲區(qū)，在不該失分的地方失分。因此今后復習，不可忽視圖像和練習部分，更應

注重知識之間的內在聯系，強調學科的知識結構，強調學以致用、理論聯系實際。

（二）加強學習方法指導

有好多學生不知道怎樣去學習，知識點不成系統，見了試題不知道從何下手，不知道用到那

些知識點。從根本上說是雙基不鞏固，也就是說方法不對頭，因此應加強學習方法的指導C

（三）精選習題，加強模擬訓練

做一定數量的習題，是鞏固知識，提高技能的需要，但是必須防止讓學生沉溺于"題海"而

不能自