2024年大班夏天教案

2024年大班夏天教案

大班夏天教案1

教學(xué)目標(biāo)：

在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音，引導(dǎo)幼Jlz學(xué)著用樂器表

現(xiàn)雷雨時的各種聲音。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：音樂錄有閃電、雷、雨聲的音帶鼓、沙球、三角鈴等打擊樂器若干

認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒生活中曾感知過下雨、打雷。

活動重點(diǎn)：

安靜聽賞，了解打雷時的自然現(xiàn)象。

活動難點(diǎn)：

愿意用小樂器表現(xiàn)不同的.聲音。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

這些聲音你們聽到過嗎？什么時候聽到的？

小結(jié)：夏天來打了，常常會打雷、下雨、還會閃電，它們發(fā)出不同的聲音，小朋友不要害怕，

這是一種自然現(xiàn)象。

二、歌曲一夏天的雷雨

1、完整欣賞一遍

歌曲好聽嗎？你聽到里面都唱了什么？一閃閃是什么聲音？轟隆隆是什么聲音？嘩啦啦又

刷十么聲音呢？

2、再次欣賞

說說歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音？

3、樂器模仿

出示各種鼓、沙球、三角鈴不同的樂器，讓幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲

和雨聲

個別幼兒上來敲打

說說聲音像什么？

播放音樂。請幼兒用小樂器模仿不同的聲音

三、活動延伸：

找找夏天到了，大自然還有哪些聲音？

大班夏天教案2

課程分析

夏季進(jìn)行時，孩子們在美工區(qū)里創(chuàng)作關(guān)于夏季特征的物與景：折紙扇、做涼帽、畫荷塘……

通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子1門對荷塘里的蓮蓬非常感興趣，他們討論著蓮蓬的樣子,分享曾經(jīng)品嘗過蓮

子的經(jīng)驗。但是觀察他們的作品，發(fā)現(xiàn)蓮蓬的形態(tài)特征沒有很好的表現(xiàn)，作畫方式也很單一?！吨?/p>

南》中指出：能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法去表達(dá)自己的感受和想象。蓮蓬的形態(tài)美和

多種手法怎么相結(jié)合起來？為了推幼幼兒更深層次的學(xué)習(xí)，我設(shè)計了此次教學(xué)活動，讓幼兒運(yùn)用

已有知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)、探索，用多種形式和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

課程目標(biāo)

1.觀察欣賞圖片中荷塘里的蓮蓬,了解蓮蓬基本的外形特征及不同的形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法創(chuàng)作各種形態(tài)的蓮蓬,并嘗試運(yùn)用不同的材料與工具進(jìn)行添畫，豐富

其作品內(nèi)容。

3.積極參與藝術(shù)活動，并愿意與同伴分享自己的作品。

課程準(zhǔn)備

1.荷塘景色、蓮蓬圖片、吸管若干、紙杯若干、顏料、各種不同的材料、創(chuàng)作畫紙。

2.日常生活中見過的蓮蓬、荷塘的景色。

課程過程

一、播放荷塘視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受畫面帶來的意境享受。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看視頻畫面，并說說視頃中有什么。

2.教師小結(jié)荷塘里的景色。

二、觀察蓮蓬、了解蓮蓬的外形特征。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的蓮蓬，說一說蓮蓬的特征。

2.教師小結(jié)蓮蓬的特征。

三、嘗試用吹泡泡的方式畫蓮蓬。

1.欣賞各式蓮蓬的作品。

2.教師演示用吹泡泡的'方式畫蓮蓬，幼兒仔細(xì)觀察。

3.幼兒嘗試用這一方式畫蓮蓬。

4.提問：畫蓮蓬時的有遇到困難嗎？

師幼共同討論用吹泡泡方式畫蓮蓬的好辦法。

四、練習(xí)用吹泡泡的方式畫蓮蓬，并用不同工具添畫成荷塘。

幼兒作畫,畫出各種形態(tài)的蓮蓬，并用不同的材料和工具進(jìn)行添畫，豐富作品內(nèi)容。

五、分享交流

1.你喜歡哪一副作品，為什么？

誰愿意來介紹你的夏天荷塘的作品？

2.你喜歡夏天的荷塘嗎？能和我們分享你喜歡的原因嗎?

六、活動延伸

欣賞秋天的蓮蓬、枯萎，感受它不同的美。

課程反思

本次藝術(shù)活動中,亮點(diǎn)在于新穎畫蓮蓬的方式，是以吹泡泡的方式來呈現(xiàn)，通過吹、刮顏色被

吸到白色的紙上。這是與以往所不同的作畫方式，在活動中，變魔術(shù)一般的場景是孩子們最喜歡,

在他們驚奇、激動的表情中，可以看出他們正在感受和享受這種別具一格的表現(xiàn)手法。此時孩子

的興趣點(diǎn)極高，參與的積極性也較高，這也正為下個環(huán)節(jié)進(jìn)行了很好的調(diào)整與調(diào)節(jié)。在下個環(huán)節(jié)

中讓孩子們自己去嘗試吹畫，并在吹畫中遇到了什么問題，并一起來探討尋找解決問題的辦法。

最后"荷塘”的展板展示孩子的作品，這不僅是讓孩子來感受整體的一種美，還能使原本的零

散進(jìn)行了聚集，給予視覺上沖擊、美的享受。

大班夏天教案3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)取物、按物取數(shù)等內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒手口一致數(shù)數(shù)的能力。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖。

活動難點(diǎn)：

通過活動學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。

活動過程：

一、開始部分

談話引題：教師：小朋友好，今天數(shù)字寶寶要和小朋友一起玩游戲，你們愿意嗎例峨們先

來看看都有哪些數(shù)字寶寶來到了我們身邊。（請小朋友伸出小手把它讀出了）

二、基本部分

1、手指游戲：教師出示手寫數(shù)字1-20,老師引領(lǐng)幼J仔口一致唱數(shù)1-20。（小朋友認(rèn)識了

這些數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶也著急的要和大家做游戲，游戲的名字叫有趣的小星星）。

（2）教師出示數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應(yīng)的小星星。（出示數(shù)4、數(shù)7、數(shù)9、數(shù)10）

（3）幼兒之間相互檢查。（小朋友互相看看你旁邊的小朋友做對了嗎遇（J才小朋友游戲玩的特別

好，接下來我們要比一比誰的反應(yīng)快。

3、”比比誰的反應(yīng)快二

Q）教師出示不同的實物卡，請幼兒用目測點(diǎn)數(shù)的方法快速說出正確數(shù)量。提問：圖中是什

么，各有幾個?幼兒個別回答。

小結(jié)：好了游戲到此結(jié)束，小朋友玩得好，反應(yīng)也快。接下來老師這里有幾個漂亮的池塘要

讓小朋友來看一看。

4、"夏天的池塘"。（出示課件，幼兒觀察）

Q）出示橢圓形池塘。

天氣好熱呀，小魚寶寶都游到水面上來了。小朋友看看，這個池塘是什么形狀的?里面有幾

條小魚？

（2）老師引領(lǐng)幼J仔口一致點(diǎn)數(shù)小魚的數(shù)量。

（3）老師根據(jù)幼兒所說的結(jié)果在黑板上做記錄。

（4）出示長方形池塘。

小蜻蜓在水面上飛來飛去，就像小飛機(jī)一樣。請小朋友看看，這個池塘是什么形狀的?水面

上有幾只蜻蜓在飛?

(5)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小蜻蜓的.數(shù)量。

(6)老師請T立幼黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。

(7)出示梯形池塘。

青蛙呱呱唱，小朋友真快樂，大家看看，這個池塘是什么形狀的?水面上有幾只青蛙？

(8)老師請T立幼在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。

現(xiàn)在小朋友來看這張圖片咱們回憶一下梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動物數(shù)量是多少。

先來看梯形池塘，梯形池塘里有誰，有幾只青蛙。教師示范圈畫部分內(nèi)容。

(9)出示《夏天的池塘》圈畫部分內(nèi)容(掛圖)，分別請幼兒回憶梯形、長方形、橢圓形池塘有

什么動物，數(shù)量是多少。

(10)教師請2位幼J■黑板上操作圈畫部分內(nèi)容。

(11)利用《幼兒用書》第19頁進(jìn)行操作練習(xí)。找一位小朋友在電腦上操作。

(12)講評幼兒作業(yè)。(作業(yè)和電腦上完全一樣的小朋友舉手)

三、結(jié)束部分

1、教育幼兒喜歡大自然，保護(hù)小動物。(小朋友說夏天的池塘漂亮嗎?有了小動物更漂亮，

因此我們的小朋友要保護(hù)小動物，愛護(hù)的環(huán)境，不能在水中扔垃圾，不能傷害小動物。

2、幼兒聽音樂出活動室。

大班夏天教案4

思路：

夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于

耳畔時，便會激發(fā)起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧，

我們從夏夜里的聲音著手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括(室內(nèi)、室外)，從而激發(fā)孩子的好

奇心。我們通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲

音一表演聲音一想象聲音——營造聲音，通過表演、想象、動手動腦等多種游戲活動使孩

子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

活動目標(biāo)：

1.通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的‘快樂與有趣。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。師：聽，這是］十么聲音?快找它在哪兒?（讓幼兒傾

聽各種聲音，尋找小動物。）

2.讓幼J受夏夜的草叢中熱詞的聲音。

（1）通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表

現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）

（2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么？

（3）讓幼兒正確處理各種小動物。（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來，區(qū)分益蟲與害蟲加深

對個各種蟲子的認(rèn)識。）

3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。

4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。（通過提供各種室內(nèi)的

聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。）

5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何夾消滅蚊蠅。

（1）讓幼兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,

充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。）

（2）幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂安靜的入睡。（動靜交替，使幼J諄受到熱鬧的滅蚊

行動之后那份獨(dú)特的安寧，體驗無比的成就感。）

活動反思：

1、設(shè)計活動時，我對教材的特點(diǎn)、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏

對幼JL在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè)，缺乏隨機(jī)性的教育，幼兒每次朗誦到"夏天的歌,

在哪里?蝠摑摑，在綠綠的草叢中（里）。"孩子每次都把"中"講成"里’，我應(yīng)該尊重幼兒的

學(xué)習(xí)方式，讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。

2、圖標(biāo)雖然在我園的教育教學(xué)活動中得到了推廣，但當(dāng)它到了一個新的環(huán)境，面對不同的

幼兒，教師該如何引導(dǎo)幼兒通過圖標(biāo)來學(xué)習(xí)，這是我缺乏考慮的。

3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權(quán)可以交給孩子。

小百科：聲音（sound）是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播

并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的

形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何介質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。

大班夏天教案5

活動目標(biāo)：

1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過圖譜學(xué)唱歌曲，感受曲輕松歡快的情緒。

2.學(xué)習(xí)用襯詞進(jìn)行分聲部合唱，注意聲音的自然和諧。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗，嘗試把周圍的事物創(chuàng)編到歌曲中進(jìn)行演唱。

活動準(zhǔn)備：

1.自制教學(xué)小圖卡(藍(lán)天、白云、太陽公公、小雞、小雨、花兒、苴兒、小朋友等)。2.

已初步會唱歌曲。3.幼兒用書、練習(xí)冊。

活動過程：

1.學(xué)習(xí)歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒通過變換襯詞演唱歌曲，激發(fā)幼J序習(xí)興趣。

教師：前幾天，我們聽了一首好聽的歌，而且我們還會用好多好方法來唱這首歌。你們想用

一個什么好方法來唱這首樂曲？

(2)教師根據(jù)幼兒的反饋，選著2~3種襯詞演唱樂曲,進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)感受樂曲的旋

律。

2.出示圖譜，引導(dǎo)幼兒完整欣苴歌曲內(nèi)容，感知樂曲歡快的情緒。

(1)教師出示圖譜這是一首關(guān)于“夏天"的.歌曲。請你們邊聽邊看，猜猜歌李"夏天"都

有些什么？

(教師配合樂曲旋律指圖譜，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容，初步進(jìn)行內(nèi)容與旋律的匹配。)

(2)教師完整范唱，幫助幼兒理解圖卡。

教師：請你們仔細(xì)聽，歌里到底唱了什么？小圖都表示歌里的哪些內(nèi)容？(