向輝《獲獎?wù)n件制作思路分享》

自我介紹簡介：湖北省特級教師高中信息技術(shù)學(xué)科高級教師華中師范大學(xué)教育技術(shù)碩士荊州市“技術(shù)助力教學(xué)向輝名師工作室“主持人湖北省信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教師第四屆桂子山教育智庫專家湖北省第二屆基礎(chǔ)教育科研之星“一師一優(yōu)課一課一名師”活動

部優(yōu)、省優(yōu)評審專家“教師教育數(shù)字化展示活動”

省級評審專家湖北省“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程”專家?guī)鞂＜液笔鄬＜規(guī)鞂＜液笔⌒畔⒓夹g(shù)學(xué)科專家

至2011年起多次承擔(dān)國家級、省級信息技術(shù)學(xué)科、教育數(shù)字化等方面的培訓(xùn)任務(wù)。參與制訂《湖北省高中段信息技術(shù)學(xué)科課程實施指導(dǎo)意見》、《湖北省高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》主編鄂教版中小學(xué)信息技術(shù)教材（7年級）、《綜合實踐

創(chuàng)客》（5、6年級）著有《信息技術(shù)》（鄂教版3-9年級）、《信息技術(shù)與應(yīng)用能力提升》、《微課的設(shè)計與制作》、《數(shù)字化教學(xué)設(shè)計與數(shù)字化教學(xué)模式》、《高中信息技術(shù)實踐手冊(信息技術(shù)基礎(chǔ))》、《計算機(信息技術(shù))應(yīng)用基礎(chǔ)》等書姓名：向輝

單位：洪湖賀龍中學(xué)

洪湖市教育科學(xué)研究中心說說課件評審DiscussionForCoursewareReview——那些事教師信息素養(yǎng)提升實踐活動向輝2023年5月洪湖賀龍中學(xué)洪湖市教育科學(xué)研究中心荊州市向輝名師室課件

Contents評審概述評審標(biāo)準(zhǔn)評審建議123PART01——課件評審概述評審對象課件是指基于數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化信息技術(shù)和多媒體技術(shù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、過程、方法與評價進行設(shè)計、制作完成的應(yīng)用軟件，能夠有效支持教與學(xué)，高效完成特定教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

——界定課件各類教學(xué)軟件、學(xué)生自主學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)評價軟件、仿真實驗軟件等均可報送。比例分值等次等次設(shè)置分值范圍獎項占比一等獎90~100分6%二等獎80~89分9%三等獎70~79分15%淘汰作品<70分70%如本組作品質(zhì)量整體欠優(yōu)，可調(diào)降獲獎比例，可缺額。評審要求——評分規(guī)則作品類別評語要求備注淘汰簡要評語、理由如懷疑屬抄襲，在“備注”欄注明“抄襲”(注明網(wǎng)址等備查信息)，并通過作品源文件和互聯(lián)網(wǎng)搜索進行比較鑒別。擬評一等獎的作品一定要重點查重！二、三等獎可適當(dāng)詳寫一等獎重點寫出特色和亮點評審要求——評語撰寫評審人員評審階段時間節(jié)點評審要求所有評委網(wǎng)上評審8月20日15：00-9月10日15：59登錄競賽網(wǎng)平臺，評出分?jǐn)?shù)、等次，在評審平臺上提交9月10日16點前完成小組長組長評審9月11-14日登錄競賽網(wǎng)平臺，提交本組作品最終評審結(jié)果。對分歧較大的作品，協(xié)調(diào)組內(nèi)評委討論，確定結(jié)果。省中心（館）根據(jù)各組結(jié)果進行終核，確定等次，公示、發(fā)文。所有評委小組長評審小結(jié)評審結(jié)束500字評審小結(jié)（問題、體會、思考及改進建議）發(fā)送郵箱*********@評審流程——時間安排評審要求——紀(jì)律要求（一）公平公正。請嚴(yán)格按照《作品項目說明與評審標(biāo)準(zhǔn)》（另發(fā)word文檔）中有關(guān)要求，公正、公平進行評審。（二）嚴(yán)格保密。做好身份保密、過程保密和分?jǐn)?shù)保密工作。（三）產(chǎn)權(quán)保護。評委評閱的作品資料，不得隨意下載、拷貝，不得擴大交流范圍或謀取其它利益。（四）遵循時間。專家評審的質(zhì)量和態(tài)度，將計入信息檔案庫，作為是否考核續(xù)聘的依據(jù)之一。PART02課件評審標(biāo)準(zhǔn)沿用2021版評審標(biāo)準(zhǔn)評比指標(biāo)評比要素教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、對象明確，教學(xué)策略得當(dāng)；界面設(shè)計合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和幫助文檔。內(nèi)容呈現(xiàn)內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范；選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；語言簡潔、生動，文字規(guī)范；素材選用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。技術(shù)運用運行流暢，操作方式簡便、快捷，媒體播放可控；導(dǎo)航方便合理，路徑可選；新技術(shù)運用有效。創(chuàng)新與實用立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；能夠運用于實際教學(xué)中，有推廣價值。評比指標(biāo)評比要素教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、對象明確，教學(xué)策略得當(dāng)；界面設(shè)計合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和幫助文檔。內(nèi)容呈現(xiàn)內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范；選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；語言簡潔、生動，文字規(guī)范；素材選用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。技術(shù)運用運行流暢，操作方式簡便、快捷，媒體播放可控；導(dǎo)航方便合理，路徑可選；新技術(shù)運用有效。創(chuàng)新與實用立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；能夠運用于實際教學(xué)中，有推廣價值。量化2021版評審標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)評選要素二級指標(biāo)分值指標(biāo)說明教學(xué)設(shè)計40教學(xué)目標(biāo)、對象明確，教學(xué)策略得當(dāng)；界面設(shè)計合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和幫助文檔。目標(biāo)性5課件邏輯清晰，主題突出、教學(xué)目標(biāo)明確，能突顯重點、突破難點；針對性5課件制作適合教學(xué)對象的認(rèn)知水平、年齡特點、學(xué)習(xí)方式，針對性強；可行性5突出學(xué)生主體地位，能采用形式多樣教學(xué)策略，有序推進課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開，實現(xiàn)信息技術(shù)支持下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；適切性8課件制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識，界面設(shè)計布局合理、新穎、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一；交互性15可采用留白、動畫效果、互動試題、超鏈接、學(xué)科工具等方式豐富師生互動的形式；幫助性2有清晰的文字介紹或運用說明視頻等的幫助文檔。內(nèi)容呈現(xiàn)20內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范；選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；語言簡潔、生動，文字規(guī)范；素材選用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。政治性5堅持立德樹人，教學(xué)內(nèi)容正確，無政治性錯誤、無色情、欺詐、不實信息和嚴(yán)重的文字錯誤，無錯誤導(dǎo)向；規(guī)范性5文字、符號、單位、公式、地圖等符合國家標(biāo)準(zhǔn)，符合出版規(guī)范，符合教學(xué)要求，體系規(guī)范、完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；豐富性5靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力；合理性5文字、圖片、音頻、視頻、動畫等媒體應(yīng)用切合教學(xué)主題，采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。技術(shù)運用30運行流暢，操作簡便、快捷，媒體播放可控；導(dǎo)航方便合理，路徑可選；新技術(shù)運用有效。穩(wěn)定性5課件無“死機”現(xiàn)象，無鏈接錯誤，在調(diào)試、運行過程中不易出現(xiàn)故障，操作簡便、快捷，鏈接轉(zhuǎn)換時間短，兼容性好。操作性5界面友好、導(dǎo)航方便合理，路徑可選，視頻、聲音、動畫等媒體播放可控。技術(shù)性5采用技術(shù)含量較高的新技術(shù)制作（如：IWB類/動畫類//學(xué)科工具類/H5類等），軟件應(yīng)用有較高的技術(shù)水準(zhǔn)，技術(shù)運用能適用教學(xué)。原創(chuàng)性5課件所用媒體自主設(shè)計體量大（>60%），或自主編寫設(shè)計了適合于單機或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件。視聽性5各類媒體制作清晰、無水印、雜音等，吸引力強、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。藝術(shù)性5能通過表格、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；能根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。創(chuàng)新與實用10立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；能夠運用于實際教學(xué)中，有推廣價值。創(chuàng)新性5課件立意新穎、有創(chuàng)意、有想象力、有個性表現(xiàn)力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，突顯地方特色。實用性5能適用于實際教學(xué)，可移植性強，能適配不同環(huán)境，有較大推廣價值。量化2021版評審標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)評選要素二級指標(biāo)分值指標(biāo)說明教學(xué)設(shè)計40教學(xué)目標(biāo)、對象明確，教學(xué)策略得當(dāng)；界面設(shè)計合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和幫助文檔。目標(biāo)性5課件邏輯清晰，主題突出、教學(xué)目標(biāo)明確，能突顯重點、突破難點；針對性5課件制作適合教學(xué)對象的認(rèn)知水平、年齡特點、學(xué)習(xí)方式，針對性強；可行性5突出學(xué)生主體地位，能采用形式多樣教學(xué)策略，有序推進課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開，實現(xiàn)信息技術(shù)支持下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；適切性8課件制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識，界面設(shè)計布局合理、新穎、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一；交互性15可采用留白、動畫效果、互動試題、超鏈接、學(xué)科工具等方式豐富師生互動的形式；幫助性2有清晰的文字介紹或運用說明視頻等的幫助文檔。量化2021版評審標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)評選要素二級指標(biāo)分值指標(biāo)說明內(nèi)容呈現(xiàn)20內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范；選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；語言簡潔、生動，文字規(guī)范；素材選用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。政治性5堅持立德樹人，教學(xué)內(nèi)容正確，無政治性錯誤、無色情、欺詐、不實信息和嚴(yán)重的文字錯誤，，無錯誤導(dǎo)向；規(guī)范性5文字、符號、單位、公式、地圖等符合國家標(biāo)準(zhǔn)，符合出版規(guī)范，符合教學(xué)要求，體系規(guī)范、完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；豐富性5靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力；合理性5文字、圖片、音頻、視頻、動畫等媒體應(yīng)用切合教學(xué)主題，采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。量化2021版評審標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)評選要素二級指標(biāo)分值指標(biāo)說明技術(shù)運用30運行流暢，操作簡便、快捷，媒體播放可控；導(dǎo)航方便合理，路徑可選；新技術(shù)運用有效。穩(wěn)定性5課件無“死機”現(xiàn)象，無鏈接錯誤，在調(diào)試、運行過程中不易出現(xiàn)故障，操作簡便、快捷，鏈接轉(zhuǎn)換時間短，兼容性好。操作性5界面友好、導(dǎo)航方便合理，路徑可選，視頻、聲音、動畫等媒體播放可控。技術(shù)性5采用技術(shù)含量較高的新技術(shù)制作（如：IWB類/動畫類//學(xué)科工具類/H5類等），軟件應(yīng)用有較高的技術(shù)水準(zhǔn)，技術(shù)運用能適用教學(xué)。原創(chuàng)性5課件所用媒體自主設(shè)計體量大(>60%)，或自主編寫設(shè)計了適合于單機或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件。視聽性5各類媒體制作清晰、無水印、雜音等，吸引力強、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。藝術(shù)性5能通過表格、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；能根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。量化2021版評審標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)評選要素二級指標(biāo)分值指標(biāo)說明創(chuàng)新與實用10立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；能夠運用于實際教學(xué)中，有推廣價值。創(chuàng)新性5課件立意新穎、有創(chuàng)意、有想象力、有個性表現(xiàn)力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，突顯地方特色。實用性5能適用于實際教學(xué)，可移植性強，能適配不同環(huán)境，有較大推廣價值。PART03課件評審建議評審準(zhǔn)備——下課件建議：

對標(biāo)參賽文件要求，資源全面完整，一個不落。評審準(zhǔn)備——裝軟件技術(shù)類型占比PPT90.1%IWB4.2%Flash1.6%幾何畫板1.3%Focusky1.8%Prezi0.5%Authorware0.3%其它0.3%2021年有效參賽作品技術(shù)類型2021年得獎率按技術(shù)類型類型總獲獎一等獎二等獎三等獎PPT30.3%4.5%8.7%17.1%IWB98.0%54.3%32.8%11.0%幾何畫板80.0%75.0%0.0%25.0%Flash25.0%66.7%33.3%0.0%Focusky100.0%0.0%100.0%0.0%prezi100.0%0.0%100.0%0.0%Authorware100.0%100.0%0.0%0.0%預(yù)裝典型軟件評審準(zhǔn)備——裝軟件IWB類PowerPointPPT類WPS演示101教育PPT希沃白板5選裝個性軟件軟件格式IWB類鴻合.hhtx

１０１教育PPT.ndpxFlash可編輯.fla不可編輯.swf.exe幾何畫板.gspFocusky可編輯.fs應(yīng)用程序.exePrezi可編輯.Pez應(yīng)用程序.exeAuthorware可編輯.a7p應(yīng)用程序.exe建議：

非常用軟件制作的課件，要提供安裝文件，若安裝文件過大，建議提供分享鏈接（若有特殊版權(quán)一定要提供）。評審原則——析原因，做淘汰淘汰原因淘汰說明政治錯誤含政治原則性錯誤、色情、欺詐、意識形態(tài)存在偏差類別錯誤不是課件，如：微課、課例、教學(xué)設(shè)計等非教學(xué)類課件，如：說課、競賽組織、總結(jié)匯報等技術(shù)錯誤作品不能正常解壓、不能在線預(yù)覽、無法打開等知識錯誤出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，如：圖片存在問題（尤其是地理、歷史地圖）觀念落后寬高比4:3，，媒體單一（文字為主），線性播放，畫面?zhèn)鹘y(tǒng)，文字、圖像排版雜亂，如：PPT類格式為.PPT，且少于15頁涉嫌抄襲作品抄襲、差源文件、查重率高（原創(chuàng)內(nèi)容低于60%）不足70分依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)綜合評審總分評審原則——看重點，查抄襲：PPT類一看屬性建議：

若學(xué)習(xí)他人，并大量修改再加工，一定要改屬性。評審原則——看重點，查抄襲：PPT類一看屬性建議：

要讓評審知曉你的努力過程。評審原則——看重點，查抄襲：PPT類二看水印建議：

若學(xué)習(xí)他人，并大量修改再加工，一定要去水印。評審原則——看重點，查抄襲：PPT類三看風(fēng)格建議：

課件素材要遵循四大原則。評審原則——看重點，查抄襲：PPT類四查相似請評委注意鑒別作品的真實性（尤其是擬評為一等獎的作品），如懷疑屬抄襲，在“備注”欄注明“抄襲”，并通過作品源文件和互聯(lián)網(wǎng)搜索進行比較鑒別。/ppt/407/1.html/kejian/好課件：第一PPT課件：建議：

若學(xué)習(xí)他人，一定要用自己的思路，另起爐灶。評審原則——看重點，查抄襲：IWB類云端查請評委注意鑒別作品的真實性（尤其是擬評為一等獎的作品），如懷疑屬抄襲，在“備注”欄注明“抄襲”，并通過作品源文件和互聯(lián)網(wǎng)搜索進行比較鑒別。建議：

若學(xué)習(xí)他人，一定要用自己的思路，另起爐灶。評審原則——看重點，查抄襲：Flash類請評委注意鑒別作品的真實性（尤其是擬評為一等獎的作品），如懷疑屬抄襲，在“備注”欄注明“抄襲”，并通過作品源文件和互聯(lián)網(wǎng)搜索進行比較鑒別。一看是否有可編輯格式.fla二看是否反編譯建議：

一定要提供源文件，相信評委的職業(yè)操守。評審原則——看重點，查抄襲：看文件格式請評委注意鑒別作品的真實性（尤其是擬評為一等獎的作品），如懷疑屬抄襲，在“備注”欄注明“抄襲”，并通過作品源文件和互聯(lián)網(wǎng)搜索進行比較鑒別。軟件格式Flash可編輯.fla不可編輯.swf.exe幾何畫板.gspFocusky可編輯.fs應(yīng)用程序.exePrezi可編輯.Pez應(yīng)用程序.exeAuthorware可編輯.a7p應(yīng)用程序.exe未提供可編輯格式文件，直接淘汰建議：

一定要提供源文件，相信評委的職業(yè)操守。評審原則——析標(biāo)準(zhǔn)，給等次項目優(yōu)秀中等較差模塊結(jié)構(gòu)有清晰的模塊、欄目，層級分布合理。有大的模塊劃分，沒有細分的層級沒有進行清晰的模塊劃分。交互功能有導(dǎo)航目錄，模塊間