2025年統(tǒng)編版2024高二生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024高二生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、如圖是牛囊胚示意圖，下列有關該圖的敘述錯誤的是()。A.透明帶是初級卵母細胞在減數(shù)第一次分裂時形成的B.囊胚腔是一個充滿液體的腔C.內細胞團將來分化成內胚層D.滋養(yǎng)層將來發(fā)育成胎膜和胎盤2、下列不屬于激素調節(jié)特點的是（）A.迅速、準確B.通過體液運輸C.微量、高效D.作用于靶器官、靶細胞3、下列可用于檢測可溶性還原糖的試劑及反應呈現(xiàn)的顏色是A.蘇丹Ⅲ染液；橘黃色B.碘液；藍色C.斐林試劑（本尼迪特試劑）；磚紅色D.雙縮脲試劑；紫色4、在“稻-鴨-魚”生態(tài)工程中，水稻為鴨和魚提供了蔭蔽條件和適宜的生存環(huán)境，鴨的糞便可作為魚的餌料，鴨和魚可減少稻田中的雜草和害蟲，其活動又可增加水中的氧含量．下列有關該生態(tài)工程的敘述，錯誤的是（）A.可以減少農(nóng)藥的使用量B.促進了物質和能量的良性循環(huán)C.成本核算時應包括投入的人工費用D.水中氧含量的增加有利于水稻生長5、下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是()A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同B.草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜C.草本階段比灌木階段的群落自我調節(jié)能力強D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境6、【題文】下圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象；下列有關敘述正確的是。

A.造成這兩種現(xiàn)象的環(huán)境因素相同B.右圖中植物根水平生長，以利于吸收土壤中的水分C.右圖中莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性D.左圖中生長素在背光側多，細胞伸長快，所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)7、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多8、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結構，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成9、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多10、下列關于轉基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響C.如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內D.轉基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的11、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數(shù)量多少有關C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化12、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離13、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)14、DNA分子雙螺旋結構中，____排列在外側，構成基本骨架。15、某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到下圖所示的實驗結果。

請回答相關問題：(1)該實驗的自變量是________，以________作為檢測因變量的指標。(2)上圖所示的實驗結果與預期不符，于是活動小組又進行________(填“對照”、“對比”或“重復”)實驗，得到與上圖無顯著差異的結果。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉水解。因此推測，該實驗中淀粉可能是在________和________的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性________(填“小于”、“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性，原因是________。16、現(xiàn)有五個純種果蠅品系，其中品系1為野生型（長翅、紅眼、正常身、灰身），品系2～5都是由野生型品系突變而來，且突變品系各有一個性狀為隱性，其他性狀均為顯性純合。下表表示各隱性性狀及其基因所在的染色體。請回答。

（1）品系3中的雄果蠅（若只考慮眼色和體色）的基因型是____________，其白眼基因來自親本的___________（選填“雌”或“雄”）果蠅；若它的一個精原細胞減數(shù)分裂時產(chǎn)生了一個基因型為DDDXa的精子，則另外三個精子的基因型為_________________；這種變異類型屬于_______________________。

（2）若要驗證基因自由組合定律，在已經(jīng)選擇品系2作為一方親本的前提下，品系________均可選作為另一方親本。

（3）現(xiàn)用品系2和品系4果蠅雜交，其F1代果蠅隨機交配得F2代，F(xiàn)2代中的純合長翅正常身果蠅在F2代所有長翅正常身果蠅中的比例是_________________。

（4）現(xiàn)用品系3和品系5果蠅雜交，其F1代的基因型有________種；其F1代果蠅隨機交配得F2代，理論上F2代中的純合黑身白眼雌果蠅所占的比例是__________________17、控制哺乳動物的性別對于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術是有效的性別控制方法．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來，再通過胚胎工程技術就可培育出所需性別的試管牛（如圖所示）．根據(jù)以上信息回答下列相關問題：

（1）圖中過程①是通常采用的技術，在這個過程中剛剛獲取的精子必須經(jīng)過處理才能與卵細胞結合形成受精卵，為獲得更多的卵細胞需要給良種母牛注射適宜劑量的．（2）過程②中，受精卵培養(yǎng)發(fā)育至____________時期，再經(jīng)____到代孕母牛，從而獲得后代．若希望同時獲得多個性狀相同的個體，可以使用____________技術．（3）動物“生物反應器”是轉基因動物技術中最誘人的部分之一，在利用該技術培育轉入牛長激素基因奶牛過程中，常選用的受體細胞是____________，導入目的基因常用的方法是________．18、甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。

甲乙丙。

?。?）甲圖中，c點生長素濃度對根生長的效應是___________，對芽的效應是____________。甲圖中曲線的來歷是：材料培養(yǎng)→IAA處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是____________。圖中的二條曲線表明，IAA作用的特點具有____________（2）乙圖中b側生長素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側，這是由于______________引起的。（3）為驗證單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。②實驗過程；給以左側單側光照射。圖丁中繪出了插入云母片的位置，請在下面寫出實驗結果。③實驗結果：a_______________。b．_______________。c._______________。19、請分析回答下列有關植物激素調節(jié)問題．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖表示水平放置頂芽正常優(yōu)先生長的幼苗，乙圖表示該幼苗不同器官對生長素濃度的反應．（要求：用乙圖曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：

（1）甲圖②處生長素濃度可用乙圖[______]點濃度表示；乙圖中C點濃度可表示甲圖中[______]處生長素濃度．

（2）為了促進⑥處結構的生長，可采取的辦法是______，經(jīng)過此處理后⑥處生長素濃度將會低于______c/mol?L-1．

（3）能夠同時促進莖和芽生長的生長素濃度范圍是______c/mol?L-1．

研究發(fā)現(xiàn)生長素（IAA）和赤霉素（GA）對胚鞘；莖枝切段等離體器官均有促進生長的作用．某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關系進行的探究結果如圖丙所示．

（4）試推測赤霉素在促進莖生長方面的作用機理是______．

（5）根據(jù)圖丙可以得出的結論有。

①______；

②______．評卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)20、人體的皮膚角質層細胞游離于內環(huán)境之中。21、在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂．（判斷對錯）22、DNA復制遵循堿基互補配對原則，新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈．（判斷對錯）23、基因通過控制酶的合成來控制生物的所有性狀．（判斷對錯）評卷人得分五、探究題(共1題，共2分)24、如圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖．

（1）圖中虛線內物質總稱為______；其中A代表______，B代表______，C代表______．

（2）填寫圖中D；E系統(tǒng)的名稱：D______；E______．

（3）體內細胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內環(huán)境排出體外要經(jīng)過______、______系統(tǒng)．而CO2的排出則要經(jīng)過______、______系統(tǒng)．評卷人得分六、綜合題(共2題，共18分)25、抗生素主要是通過干擾細菌等病原微生物的代謝過程，而影響其結構和生理功能，從而達到抑殺病原微生物的目的，請根據(jù)下圖及掌握的生物學知識回答下列問題：(1)細菌體內控制抗生素的基因存在于_______上，抗生素屬于___________代謝產(chǎn)物。(2)從抑殺細菌的作用看，青霉素抑制了細胞壁的合成，實質則抑制____________的合成。(3)如果要研究青霉菌群體生長規(guī)律時應將少量青霉菌接種到_______的_______培養(yǎng)基中，并置于適宜的條件下培養(yǎng)，然后定期取樣測定培養(yǎng)基里青霉菌群體的生長情況。(4)若利用發(fā)酵工程生產(chǎn)青霉素，首先要進行菌種的選育，通常采用___________方法獲得高產(chǎn)青霉菌菌株；接著根據(jù)需要配制合適的培養(yǎng)基；再接著是對培養(yǎng)基和和發(fā)酵設備進行嚴格滅菌，如果滅菌不徹底，在青霉素生產(chǎn)過程中污染了雜菌，造成的后果是_______；然后再進行擴大培養(yǎng)和接種；進入發(fā)酵的中心階段，必須嚴格控制__________________等發(fā)酵條件；最后分離提純得到青霉素。26、【題文】（10分）為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節(jié)機制；某同學設計了如下實驗：

實驗原理：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成；貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

材料用具：略。

方法步驟：

第一步：取健康雄兔若干只；分別給每只兔子注射有放射性的碘溶液。

第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量；記錄并計算平均值。

第三步：3天后；將上述實驗兔子隨機平均分為A；B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液；向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時間；分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。

回答下列問題：

（1）改正上述實驗方法第一步中的兩處不妥當之處：

①____；

②____。

（2）實驗中選用三組而不用三只兔子的好處是____。

（3）若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預計A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應為圖中的____。

（4）若給C組的一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，則該兔體內促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次是____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】內細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】【解答】解：A；激素調節(jié)反應比較緩慢；A錯誤；

B；激素調節(jié)通過體液運輸?shù)饺砀魈?；B正確；

C；激素調節(jié)的特點包括微量和高效；C正確；

D；激素作用于特定的靶器官、靶細胞；D正確．

故選：A．

【分析】激素由內分泌腺分泌的，在激素同受體結合后，激素原本的結構發(fā)生了改變，不再具有原來激素具有的生物學效應，就叫做滅活．激素調節(jié)的三個特點：①微量和高效；②通過體液運輸；③作用于靶器官、靶細胞．激素調節(jié)由內分泌腺分泌激素到內環(huán)境，經(jīng)運輸，到器官起作用，所經(jīng)歷的時間長，但比較持久．神經(jīng)調節(jié)從中樞發(fā)出神經(jīng)沖動快，但持續(xù)的時間很短．3、C【分析】【分析】

本題考查還原糖的鑒定實驗的有關知識，意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力?！窘獯稹緼.蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成橘黃色，A不符合題意；B.淀粉遇碘液變藍色，B不符合題意；C.斐林試劑用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，能生成磚紅色沉淀，C符合題意；

D.蛋白質可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，D不符合題意。故選C?！窘馕觥緾4、B【分析】解：A；由題干中“鴨和魚可減少稻田中的害蟲”得出；該生態(tài)系統(tǒng)可減少農(nóng)藥的使用量，A正確；

B；該生態(tài)工程促進了物質的良性循環(huán)；能量流動不均有循環(huán)性，B錯誤；

C；成本核算包括在開展該生態(tài)系統(tǒng)時所有的投入；因此投入的人工費用也應統(tǒng)計在內，C正確；

D；水中氧含量較高時；可促進根的細胞呼吸，有利于植物吸收礦質元素，從而可以促進植物的生長，D正確．

故選：B．

生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng)；將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益．它也是農(nóng)；林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來，適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理．

本題主要考查學生的分析和理解能力．要注意：（1）生態(tài)工程實例的模式各具特色，關鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理．（2）進行生態(tài)工程建設時，應該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復力，節(jié)省投資．（3）生態(tài)工程的恢復作用是有限的，不能誤認為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達國家“先污染、破壞，后治理”的老路．【解析】B5、D【分析】初生演替中,草本階段演替為灌木階段,灌木階段物種數(shù)目多，群落的豐富度大于草本階段,A錯誤;與草本階段相比,灌木階段群落的物種多樣性更為復雜，所以灌木階段的群落空間結構更為復雜,B錯誤;與草本階段相比,灌木階段群落的物種多樣性高，食物鏈食物網(wǎng)更加復雜，自我調節(jié)能力強,C錯誤;與上一個階段相比,草本階段通過光合作用合成的有機物大幅度增加,導致異養(yǎng)型生物的種類和數(shù)量大幅度增加,在動植物的共同作用下,土壤中的有機物越來越豐富,通氣性越來越好,從而為灌木階段群落形成創(chuàng)造了適宜的環(huán)境條件,D正確。故選D?！窘馕觥緿6、D【分析】【解析】

試題分析：甲；乙兩圖現(xiàn)象分別是單側光和重力影響了生長素分布造成的；A錯誤；右圖中根由于重力作用，會向地生長，不會水平生長，B錯誤；右圖莖兩側的生長情況是：背地側生長素濃度低，生長慢，向地側，生長素濃度較高生長快，沒有體現(xiàn)出生長素作用的兩重性，C錯誤；左圖中生長素在背光側多，細胞伸長快，向光側生長素少，生長慢，所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象，D正確。

考點：本題考查生長素作用及特性的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。【解析】【答案】D二、雙選題(共7題，共14分)7、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，相關序列會明顯增多，D正確?？键c：本題考查限制酶的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D8、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結構，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結構可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導至效應器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導是單向的，B正確?？键c：本題考查反射弧結構、興奮傳導及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B9、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，相關序列會明顯增多，D正確。考點：本題考查限制酶的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D10、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內，造成基因污染，B錯誤；轉基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c：本題考查轉基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數(shù)量多少有關，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC。考點：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元間的傳遞的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C12、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤?？键c：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC13、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共6題，共12分)14、脫氧核糖和磷酸交替連接【分析】【分析】本題考查DNA分子結構的主要特點，意在考查考生識記相關內容?！窘獯稹緿NA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側，構成基本骨架，堿基排列在內側。【解析】脫氧核糖和磷酸交替連接15、（1）pHlh后淀粉剩余量（2）重復淀粉酶鹽酸小于【分析】【分析】本題結合實驗，考查酶的概念以及影響酶活性的因素，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中?！窘獯稹浚?）據(jù)圖示可知，橫坐標為不同的pH，縱坐標為淀粉剩余量，故該實驗的自變量是pH的不同，因變量是1h后淀粉剩余量。（2）當實驗結果與預期不符，需進行重復實驗，觀察結果。由于鹽酸能催化淀粉水解。因此推測，該實驗中淀粉可能是在淀粉酶和鹽酸的作用下分解的；據(jù)圖示可知pH為3和pH為9條件下淀粉剩余量相等，但pH為3條件下的酶活性小于pH為9條件下的酶活性，原因是因為pH為3的條件下，有鹽酸催化淀粉分解干擾實驗結果。比較pH為1和pH為7的實驗結果可知，pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量，故說明與鹽酸相比，淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著。【解析】（1）pHlh后淀粉剩余量（2）重復淀粉酶鹽酸小于16、（1）DDXaY雌DXa、Y、Y染色體（數(shù)量）變異（2）3或4（3）1/9（4）31/32【分析】【分析】本題結合題給表格信息考查基因位置的判斷、基因自由組合定律的驗證及應用等知識，要求考生理解相關知識的要點，利用所學知識解讀信息，進行分析、計算、推理，得出正確結論的能力?！窘獯稹浚?）根據(jù)題意，品系2～5都是由野生型品系突變而來，且突變品系各有一個性狀為隱性，其他性狀均為顯性純合，則品系3中的雄果蠅（若只考慮眼色和體色）的基因型是DDXaY，其白眼基因（Xa）來自親本的雌果蠅；若它的一個精原細胞減數(shù)分裂時產(chǎn)生了一個基因型為DDDXa的精子，即減數(shù)第一次分裂后期含D基因的第Ⅱ對常染色體沒有分離，形成了基因型分別為DDDDXaa和Y的兩種次級精母細胞，基因型為DDDDXaa的次級精母細胞第二次分裂后期含D基因的一對Ⅱ號姐妹染色體沒有正常分離，產(chǎn)生了基因型為DDDXa的精子，所以另外三個精子的基因型分別為DXa、Y、Y，這種變異類型屬于染色體數(shù)量變異。（2）若要驗證基因自由組合定律，則兩對或兩對以上的基因分別位于兩對或兩對以上的同源染色體上，在已經(jīng)選擇品系2（基因型為vvHHDDXAXA或vvHHDDXAY）作為一方親本的前提下，品系3（基因型為VVXaY或VVXaXa）或4（VVhh）均可選作為另一方親本。（3）現(xiàn)用品系2（vvHH）和品系4（VVhh）果蠅雜交，兩對基因分別位于兩對不同的同源染色體上，遵循自由組合定律遺傳，其F1代果蠅（VvHh）隨機交配得F2代，F(xiàn)2代中的純合長翅正常身果蠅（VVHH）在F2代所有長翅正常身果蠅（V____H____）中的比例是1/9。（4）現(xiàn)用品系3（DDXaXa或DDXaY）和品系5果蠅（ddXAY或ddXAXA）雜交，其F1代的基因型有DdXAXa、DdXAY、DdXaY共3種，其中DdXAY、DdXaY=1：1；其F1代果蠅隨機交配得F2代，理論上F2代中的純合黑身白眼雌果蠅（ddXaXa）所占的比例是1/4x1/2x1/4=1/32?！窘馕觥浚?）DDXaY雌DXa、Y、Y染色體（數(shù)量）變異（2）3或4（3）1/9（4）31/3217、（1）體外受精獲能促性腺激素（2）囊胚胚胎移植胚胎分割移植（3）受精卵顯微注射法【分析】【分析】分析題圖：圖示為試管牛培育過程，其中①為體外受精過程，包括精子的采集和獲能、卵母細胞的采集和培養(yǎng)、受精；②為早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植過程。本題結合試管牛培育過程圖解，考查體外受精技術、胚胎移植及胚胎分割等知識，要求考生識記體外受精技術的步驟；識記胚胎移植的具體過程；識記胚胎分割技術的特點，能結合圖中信息準確答題?！窘獯稹浚?）圖中過程①是通常采用體外受精技術；給兩種母牛注射促性腺激素能促進其超數(shù)排卵。（2）受精卵需要培養(yǎng)發(fā)育至囊胚（或桑椹胚）時期才能胚胎移植到代孕母牛；由于同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質，因此要想同時獲得多個性狀相同的個體，可以使用胚胎分割技術。（3）在利用該技術培育轉入牛長激素基因奶牛過程中，常選用的受體細胞是受精卵；顯微注射法是將目的基因導入動物細胞的有效方法?！窘馕觥浚?）體外受精獲能促性腺激素（2）囊胚胚胎移植胚胎分割移植（3）受精卵顯微注射法18、（1）既不促進也不抑制促進去除內源激素對結果的干擾兩重性。

（2）小于重力

（3）直立生長彎向光源生長不生長不彎曲【分析】【分析】

本題結合曲線圖；考查生長素的作用及作用原理，要求考生識記生長素的作用，能結合曲線圖，明確不同器官對生長素的敏感程度不同，及不同不同生長素濃度的效應；掌握影響生長素分布的曲線，正確判斷圖乙中不同點的生長素濃度的大小，同時考查考生的實驗設計能力，以及對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋；分析和處理的能力。

分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖。生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。

分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后根向地生長，莖背地生長。由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于b點，c點的生長素濃度高于d點。

根據(jù)丙圖可知，本實驗需設置一組對比實驗，實驗的自變量為云母片阻斷的部位不同，同時實驗還需設置一組空白對照組，即不處理。

【解答】（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：c點是b曲線與X軸的交點，所以對根生長是既不促進也不抑制；而對芽則有很大的促進作用；胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素，并儲存在體內，所以用蒸餾水浸泡的目的是去除內源激素對結果的干擾。圖中的二條曲線表明，IAA作用的特點具有兩重性。（2）由于重力的影響，導致生長素向下運輸，造成b側生長素濃度小于a側。

（3）因為實驗的目的是驗證單側光照射下，燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，所以應分別阻斷A段和B段，并用不作處理的胚芽鞘作對照進行實驗。由于生長素橫向運輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側運輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側運輸，所以胚芽鞘彎向光源生長。c圖云母片阻斷生長素向下運輸，所以胚芽鞘既不生長也不彎曲?！窘馕觥浚?）既不促進也不抑制促進去除內源激素對結果的干擾兩重性。

（2）小于重力（3）直立生長彎向光源生長不生長不彎曲19、略

【分析】解：（1）甲圖②處生長素濃度過高；抑制根生長，對應圖乙中的F點；乙圖中C點濃度可促進植物莖生長，可以表示甲圖中④．

（2）⑥側芽部位生長素濃度過高抑制側芽發(fā)育，為了促進側芽發(fā)育，可以去掉頂芽，減少側芽部位生長素的來源，使側芽部位生長素濃度降低，經(jīng)過此處理后⑥處生長素濃度將會低于10-6c/mol?L-1．

（3）分析題圖可知，同時促進莖和芽生長的生長素濃度范圍是10-10-10-6c/mol?L-1．

（4）赤霉素在促進莖生長方面的作用機理是加速細胞的伸長（赤霉素可以提高植物體內生長素的含量；而生長素直接調節(jié)細胞的伸長）；對細胞的分裂也有促進作用；它還可以促進細胞的擴大．

（5）分析題圖丙可知；與對照組相比，IAA和GA均具有促進植物生長的作用，但IAA的促進效應較GA明顯；與單獨加IAA和GA的實驗相比，同時加IAA和GA的實驗促進效果更明顯，因此IAA和GA具有協(xié)同作用．

故答案為：

（1）F④

（2）去除頂芽10-6

（3）10-10-10-6

（4）加速細胞的伸長（赤霉素可以提高植物體內生長素的含量；而生長素直接調節(jié)細胞的伸長）；對細胞的分裂也有促進作用；它還可以促進細胞的擴大．

（5）①．IAA和GA均具有促進植物生長的作用；但IAA的促進效應較GA明顯。

②．IAA和GA具有協(xié)同作用（或兩種激素同時存在時；具有明顯增效作用）

1；分析甲圖可知；由于重力作用，近地側生長素濃度高于遠地側，由于根對生長素敏感，因此近地側生長素濃度過高抑制生長，根出現(xiàn)向地性，莖對生長素不敏感，近地側生長素濃度高，促進作用強，莖背地生長，頂芽產(chǎn)生的生長素在側芽部位積累抑制側芽生長，因此呈現(xiàn)頂端優(yōu)勢；

2、分析題圖乙可知，根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低，促進根、芽、莖生長的生長素濃度范圍分別是小于10-8、小于10-6、小于10-10c/mol?L-1，能夠同時促進莖和芽生長的生長素濃度范圍是10-10-10-6c/mol?L-1．

3；分析丙圖可知；與加清水的對照組相比加入IAA和GA的實驗組的莖的平均伸長量大，同時加入IAA和GA的莖的伸長量比單獨加入IAA和GA的伸長量大．

本題主要考查學生解題題圖獲取信息的能力，并利用有效信息結合所學知識解釋生物學問題的能力．【解析】F；④；去除頂芽；10-6；10-10-10-6；加速細胞的伸長（赤霉素可以提高植物體內生長素的含量，而生長素直接調節(jié)細胞的伸長）；對細胞的分裂也有促進作用；它還可以促進細胞的擴大；IAA和GA均具有促進植物生長的作用，但IAA的促進效應較GA明顯；IAA和GA具有協(xié)同作用（或兩種激素同時存在時，具有明顯增效作用）四、判斷題(共4題，共40分)20、B【分析】【解答】角質層是表皮最外層，由已死亡的無核角質細胞緊密排列組成。角質層的主要作用是保護其皮下組織，因此其直接暴露于外界環(huán)境中，故錯誤?！痉治觥勘绢}主要考查細胞的生活環(huán)境。21、A【分析】【解答】解：減數(shù)分裂過程中，由于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，而著絲點不分裂，染色體分別進入兩個子細胞中，所以導致染色體數(shù)目的減半．【分析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂．（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．22、B【分析】【解答】解：DNA復制遵循堿基互補配對原則，由于其復制是半保留復制，所以新合成的兩條子鏈分別與母鏈形成兩個新的DNA雙鏈．【分析】有關DNA分子的復制，考生可以從以下幾方面把握：1、DNA復制過程為：（1）解旋：需要細胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開．（2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，合成與母鏈互補的子鏈．（3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應子鏈盤繞成雙螺旋結構．2．特點：（1）邊解旋邊復制；（2）復制方式：半保留復制．3．條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．4．準確復制的原因：（1）DNA分子獨特的雙螺旋結構提供精確模板．（2）通過堿基互補配對原則保證了復制準確地進行．23、B【分析】【解答】解：基因對性狀的控制方式包括：基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀；基因通過控制酶的合