人教版小學一年級數(shù)學上冊教案全冊

過程與方法度與價值觀教學重點教學難點教學資源教學環(huán)節(jié)及學生分小組交流后集體（1）小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國三、課堂總課后反思知識與技能過程與方法知識與技能過程與方法教學重點教學難點教學資源三、課堂總結(jié);1.第1行擺5個△,在△下面擺○,△要比○課后反思本單元的學習，主要通過操作、實驗等方式，讓學生親身體驗、參與有關“位置”知識與技能過程與方法教學重點教學難點教學資源教學環(huán)節(jié)及本單元主要通過操作、實踐讓學生親身體驗、參與有關“位置”能結(jié)合具體的情景認識“上、下、前、后”的含義，會用“上、下、前、后”描述物體的相對位置掛圖、小動物貼圖學生嘗試用“上、下”說主題圖中物體的位置關學生用“前、后”相互說說自己喜歡的車的位置。三、課堂總時，畫面上有幾輛車，你能不能用“前、后”結(jié);“上、下、前、后”課后反思知識與技能標教學重點教學難點教學資源教學環(huán)節(jié)及1、在生活中看關于“左右”的真實情境激發(fā)學生的學習興趣。2、能初步運用左右”的數(shù)學知識解決實際問題。3、認識“左右”的位置關系，體會其相對性。本單元主要通過操作、實踐讓學生親身體驗、參與有關“位置”認識“左右”的位置關系，正確確定“左右”?！白笥摇钡南鄬π浴Ｓ嬎銠C課件筆橡皮尺子文具盒小刀右許多多，今天我們就來確定一下“左”和“右”（板書課題：左右）學生嘗試用“左、右”說主題圖中物體的位置關結(jié);師：同樣的東（2）說出尺子的左邊或右邊各有哪二樣學面面課后反思），知識與技能過程與方法教學重點教學難點教學資源教學環(huán)節(jié)及二、創(chuàng)設情境，數(shù)數(shù)各數(shù)的形狀各數(shù)的基數(shù)跟周圍的小伙伴交表示或拿出相應課后反思知識與技能標教學重點教學難點教學資源教學環(huán)節(jié)及教學“3=3”號是兩根一樣長的高3.教學“3＜4”4.區(qū)分“＞”、“＜”和“=”猴子想吃香蕉的時課后反思知識與技能過程與方法教學重點教學難點教學資源理解序數(shù)含義，會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。教學環(huán)節(jié)及b.學生觀察畫面，然后以小組為單位，每習習一？小聰聰排第幾？聰聰后面的兩位叔叔呢？”b.教師操作課件，出示正確答案，強調(diào)觀），“火車尾”，觀察并說出這時老師和每個同學自己已經(jīng)是小學生環(huán)境中區(qū)分“幾個”1．學生拿出4個正方可以放在哪些位置課后反思知識與技能教學標教學重點教學難點教學資源2培養(yǎng)學生初步的觀察能力，動手操作能力，口頭表達能力和有序思維的能的組成，并有效地滲透有序的思想。培養(yǎng)學生與人合作交流的能力。掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，讓學生初步建立數(shù)感5根小棒，5個圓片。多媒體/數(shù)字卡片教學環(huán)節(jié)及╱╲╱╲╱╲55╱╲╱╲習╱╲╱╲╱╲課后反思知識與技能知識與技能標教學重點教學難點教學資源教學環(huán)節(jié)及能從不同的計算方法中選擇適合自己的方法。流流(2)(再指紙鶴圖)問：這幅圖還可以用習習課后反思知識與技能知識與技能標教學重點教學難點教學資源教學環(huán)節(jié)及能從不同的計算方法中選擇適合自己的方法。說說習習課后反思學目教學重點教學難點教學資源教學環(huán)節(jié)及通過情境演示，使學生建立減法的要領幫助學生理解減法的意義。培養(yǎng)學生初步的用數(shù)學知識交流的意識，感受與同伴交流的樂趣。會計算減法理解減法的意義，確定被減數(shù)。（3）引導學生數(shù)一數(shù)去掉1是多少？用數(shù)字幾習看圖擺一擺數(shù)出來課后反思知識與技能過程與方法教學重點教學難點教學資源通過情境演示，使學生建立減法的要領幫助學生理解減法的意義。培養(yǎng)學生初步的用數(shù)學知識交流的意識，感受與同伴交流的樂趣。會計算減法理解減法的意義，確定被減數(shù)。教學環(huán)節(jié)及二、創(chuàng)設情習式計算？”課后反思知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與教學重點教學難點教學資源2、培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。結(jié)合情景圖進行加減法的對比練習，進一步掌握加、減法的關系。初步滲透辯證、統(tǒng)一的思想，體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。對加、減法意義的理解。教學環(huán)節(jié)配知知）（價板書：3，（板書：“-”（學生在解決這一問題時，可能會出現(xiàn)這樣的情況計課后反思知識與技能知識與技能過程與方法使學生理解和掌握使學生理解和掌握0的兩種含義使學生能夠正確地書寫0教學難點教學資源一、聯(lián)系生？（二、創(chuàng)設情小組討論，看誰說得最好。討論后，指明4～5習練習4－4＝2－2=5－5＝1－1=5－5＝1－1=課后反思知識與技能知識與技能過程與方法讓學生弄懂有關0的加減法計算的算理學會0的加減法的計算，讓學生弄懂有關0的加減法計算的算理。教學難點教學資源一二、創(chuàng)設情習4－0、3－0、2－0、l－0等于幾？為什么？0學生邊聽故事邊回課后反思知識與技能水平，并能解決一些簡單的實際問題。知識與技能2、通過分類整理、觀察比較等活動，經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復習的過程，進一步過程與方法感受加減法之間的聯(lián)系與區(qū)別，拓展合理推理的能力和初步的概括能教學重點教學難點教學資源學生學會與人合作，在合作中獲得成功的體驗。提高學生正確、熟練地進行口算的能力。提高學生計算的正確率。課件、加法表、減法表、算式卡片教學環(huán)節(jié)及一、談論引二、創(chuàng)設情三、主動探吧！”作業(yè)吧！”作業(yè)吧！”？（四、四、鞏固練課后反思知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法教學重點教學難點教學資源教學重點教學難點教學資源教學環(huán)節(jié)及二、談論引二、聯(lián)系生二、創(chuàng)設情三、主動探是什么禮物嗎？把袋子里的東西倒出來看一（2）讓學生閉上眼睛想一想四種圖形的樣子見過的形狀是長方（2）讓學生用長方四、四、鞏固練課后反思知識與技能過程與方法教學重點教學難點教學資源用正方體、長方體、圓柱或球拼出自己想要的圖形的過程，較清楚地向別人說明自己拼圖的內(nèi)容與方法。能評論別人的拼圖，培養(yǎng)學生的審美情趣。使學生能用正方體、長方體、圓柱或球拼出新的圖形。使學生能清楚地說出自己所拼的圖形，并能對別人的圖形進行評價。正方體、長方體、圓柱、球。教學環(huán)節(jié)及教學環(huán)節(jié)及三、主動探？（學生把看到的說出四、鞏固練四、鞏固練課后反思知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法教學重點教學重點教學難點教學資源教學環(huán)節(jié)及入三、主動探四四、鞏固練（3）(出示圖)師問：左數(shù)第6瓶有□條魚，有課后反思知識與技能讓學生理解和掌握6和4的組成，在學習中提高觀察能力和動手操作能力。知識與技能1、讓學生在擺學具的過程中去感受6過程與方法過程與方法2、引導學生通過聯(lián)想，看到一組6或7的組成，會想到另一組。教學重點教學難點教學資源課件、1-7的數(shù)字卡片、學具盒教學環(huán)節(jié)及教學環(huán)節(jié)及入入三、主動探四、鞏固練課后反思課后反思知識與技能過程與方法教學重點教學難點教學資源教學環(huán)節(jié)及