人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教案全冊

過程與方法度與價值觀教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)生分小組交流后集體（1）小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國三、課堂總課后反思知識與技能過程與方法知識與技能過程與方法教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源三、課堂總結(jié);1.第1行擺5個△,在△下面擺○,△要比○課后反思本單元的學(xué)習(xí)，主要通過操作、實驗等方式，讓學(xué)生親身體驗、參與有關(guān)“位置”知識與技能過程與方法教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源教學(xué)環(huán)節(jié)及本單元主要通過操作、實踐讓學(xué)生親身體驗、參與有關(guān)“位置”能結(jié)合具體的情景認(rèn)識“上、下、前、后”的含義，會用“上、下、前、后”描述物體的相對位置掛圖、小動物貼圖學(xué)生嘗試用“上、下”說主題圖中物體的位置關(guān)學(xué)生用“前、后”相互說說自己喜歡的車的位置。三、課堂總時，畫面上有幾輛車，你能不能用“前、后”結(jié);“上、下、前、后”課后反思知識與技能標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源教學(xué)環(huán)節(jié)及1、在生活中看關(guān)于“左右”的真實情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、能初步運用左右”的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。3、認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系，體會其相對性。本單元主要通過操作、實踐讓學(xué)生親身體驗、參與有關(guān)“位置”認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系，正確確定“左右”?！白笥摇钡南鄬π?。計算機課件筆橡皮尺子文具盒小刀右許多多，今天我們就來確定一下“左”和“右”（板書課題：左右）學(xué)生嘗試用“左、右”說主題圖中物體的位置關(guān)結(jié);師：同樣的東（2）說出尺子的左邊或右邊各有哪二樣學(xué)面面課后反思），知識與技能過程與方法教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源教學(xué)環(huán)節(jié)及二、創(chuàng)設(shè)情境，數(shù)數(shù)各數(shù)的形狀各數(shù)的基數(shù)跟周圍的小伙伴交表示或拿出相應(yīng)課后反思知識與技能標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)“3=3”號是兩根一樣長的高3.教學(xué)“3＜4”4.區(qū)分“＞”、“＜”和“=”猴子想吃香蕉的時課后反思知識與技能過程與方法教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源理解序數(shù)含義，會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)及b.學(xué)生觀察畫面，然后以小組為單位，每習(xí)習(xí)一？小聰聰排第幾？聰聰后面的兩位叔叔呢？”b.教師操作課件，出示正確答案，強調(diào)觀），“火車尾”，觀察并說出這時老師和每個同學(xué)自己已經(jīng)是小學(xué)生環(huán)境中區(qū)分“幾個”1．學(xué)生拿出4個正方可以放在哪些位置課后反思知識與技能教學(xué)標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，動手操作能力，口頭表達(dá)能力和有序思維的能的組成，并有效地滲透有序的思想。培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的能力。掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，讓學(xué)生初步建立數(shù)感5根小棒，5個圓片。多媒體/數(shù)字卡片教學(xué)環(huán)節(jié)及╱╲╱╲╱╲55╱╲╱╲習(xí)╱╲╱╲╱╲課后反思知識與技能知識與技能標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源教學(xué)環(huán)節(jié)及能從不同的計算方法中選擇適合自己的方法。流流(2)(再指紙鶴圖)問：這幅圖還可以用習(xí)習(xí)課后反思知識與技能知識與技能標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源教學(xué)環(huán)節(jié)及能從不同的計算方法中選擇適合自己的方法。說說習(xí)習(xí)課后反思學(xué)目教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源教學(xué)環(huán)節(jié)及通過情境演示，使學(xué)生建立減法的要領(lǐng)幫助學(xué)生理解減法的意義。培養(yǎng)學(xué)生初步的用數(shù)學(xué)知識交流的意識，感受與同伴交流的樂趣。會計算減法理解減法的意義，確定被減數(shù)。（3）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)去掉1是多少？用數(shù)字幾習(xí)看圖擺一擺數(shù)出來課后反思知識與技能過程與方法教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源通過情境演示，使學(xué)生建立減法的要領(lǐng)幫助學(xué)生理解減法的意義。培養(yǎng)學(xué)生初步的用數(shù)學(xué)知識交流的意識，感受與同伴交流的樂趣。會計算減法理解減法的意義，確定被減數(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)及二、創(chuàng)設(shè)情習(xí)式計算？”課后反思知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。結(jié)合情景圖進行加減法的對比練習(xí)，進一步掌握加、減法的關(guān)系。初步滲透辯證、統(tǒng)一的思想，體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。對加、減法意義的理解。教學(xué)環(huán)節(jié)配知知）（價板書：3，（板書：“-”（學(xué)生在解決這一問題時，可能會出現(xiàn)這樣的情況計課后反思知識與技能知識與技能過程與方法使學(xué)生理解和掌握使學(xué)生理解和掌握0的兩種含義使學(xué)生能夠正確地書寫0教學(xué)難點教學(xué)資源一、聯(lián)系生？（二、創(chuàng)設(shè)情小組討論，看誰說得最好。討論后，指明4～5習(xí)練習(xí)4－4＝2－2=5－5＝1－1=5－5＝1－1=課后反思知識與技能知識與技能過程與方法讓學(xué)生弄懂有關(guān)0的加減法計算的算理學(xué)會0的加減法的計算，讓學(xué)生弄懂有關(guān)0的加減法計算的算理。教學(xué)難點教學(xué)資源一二、創(chuàng)設(shè)情習(xí)4－0、3－0、2－0、l－0等于幾？為什么？0學(xué)生邊聽故事邊回課后反思知識與技能水平，并能解決一些簡單的實際問題。知識與技能2、通過分類整理、觀察比較等活動，經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)的過程，進一步過程與方法感受加減法之間的聯(lián)系與區(qū)別，拓展合理推理的能力和初步的概括能教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源學(xué)生學(xué)會與人合作，在合作中獲得成功的體驗。提高學(xué)生正確、熟練地進行口算的能力。提高學(xué)生計算的正確率。課件、加法表、減法表、算式卡片教學(xué)環(huán)節(jié)及一、談?wù)撘?、?chuàng)設(shè)情三、主動探吧！”作業(yè)吧！”作業(yè)吧！”？（四、四、鞏固練課后反思知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源教學(xué)環(huán)節(jié)及二、談?wù)撘?、?lián)系生二、創(chuàng)設(shè)情三、主動探是什么禮物嗎？把袋子里的東西倒出來看一（2）讓學(xué)生閉上眼睛想一想四種圖形的樣子見過的形狀是長方（2）讓學(xué)生用長方四、四、鞏固練課后反思知識與技能過程與方法教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源用正方體、長方體、圓柱或球拼出自己想要的圖形的過程，較清楚地向別人說明自己拼圖的內(nèi)容與方法。能評論別人的拼圖，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。使學(xué)生能用正方體、長方體、圓柱或球拼出新的圖形。使學(xué)生能清楚地說出自己所拼的圖形，并能對別人的圖形進行評價。正方體、長方體、圓柱、球。教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)環(huán)節(jié)及三、主動探？（學(xué)生把看到的說出四、鞏固練四、鞏固練課后反思知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法教學(xué)重點教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源教學(xué)環(huán)節(jié)及入三、主動探四四、鞏固練（3）(出示圖)師問：左數(shù)第6瓶有□條魚，有課后反思知識與技能讓學(xué)生理解和掌握6和4的組成，在學(xué)習(xí)中提高觀察能力和動手操作能力。知識與技能1、讓學(xué)生在擺學(xué)具的過程中去感受6過程與方法過程與方法2、引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想，看到一組6或7的組成，會想到另一組。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源課件、1-7的數(shù)字卡片、學(xué)具盒教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)環(huán)節(jié)及入入三、主動探四、鞏固練課后反思課后反思知識與技能過程與方法教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)資源教學(xué)環(huán)節(jié)及