《建筑裝飾材料識別與選購認識實習》學習領域課程標準

《建筑裝飾材料識別與選購認識實習》學習領域課程標準一、課程簡介（一）課程名稱：《建筑裝飾材料識別與選購認識實習》（二）適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術專業(yè)（三）課程性質：《建筑裝飾材料識別與選購認識實習》學習領域是建筑裝飾工程技術專業(yè)認識實習必修課程之一。（四）開發(fā)思路：本課程是根據(jù)實際工程和科技發(fā)展材料更新出發(fā)，是實踐性較強的一門學科，在教學中我們著重實踐環(huán)節(jié)的教學，安排了認識實習，重點掌握解決實際問題的能力，為走向社會打下良好的基礎。（五）課程特色：《建筑裝飾材料識別與選購認識實習》重點講述了建筑裝飾材料選購與識別的方法及應用、在教學中，以技能為主線，將其理論知識融會貫通于裝飾材料的應用。二、課程目標（一）知識目標：通過本課程的學習，使學生掌握建筑裝飾材料選購與識別的方法，材料的特點、性能和應用，并具備一定的理論聯(lián)系實際的能力。（二）專業(yè)能力目標：關鍵能力：掌握建筑裝飾材料選購與識別的方法和技能。專項能力：正確選用建筑裝飾材料和鑒別真?zhèn)蔚饶芰?；正確選購建筑裝飾材料的能力；挑選選購地點的能力；熟知常用建筑裝飾材料價位的能力。（三）方法能力和社會能力目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生科學的思維方式，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、實事求是的工作態(tài)度，團隊合作和承受挫折的能力，具有拓展知識、接受終生教育的基本能力。三、課程內容和要求（一）《建筑裝飾材料識別與選購認識實習》學習領域《建筑裝飾材料選購與識別認識實習》學習情境表（4學時）序號學習情境工作任務（項目、課題、單元）1建筑裝飾材料識別與選購認識實習認識各種裝飾材料、了解各種裝飾材料的價格、掌握裝飾材料的選購與識別的方法。四、學習情境教學方案設計（一）《建筑裝飾材料識別與選購認識實習》學習情境學習情境1（4學時）能力描述一、技術點：掌握裝飾材料的選用方法；二、技能點：掌握裝飾材料的分類方法及裝飾材料的選擇原則。目標知識目標：掌握建筑裝飾材料選購與識別的方法；了解建筑裝飾材料法規(guī)、材料的管理及驗收方法。能力目標：達到能掌握裝飾材料市場各類中，每類識別三個主要裝飾材料。主要內容裝飾材料選購與識別。教學媒體現(xiàn)場教學。教學方法講述法、六步教學法、角色扮演法。學生應具備知識和基本能力運用計算機文字編輯能力、識別文件材料能力、良好的敬業(yè)精神、認真負責的工作態(tài)度及團隊精神。教師安排專職教師1人。教學場所裝飾材料市場?？己嗽u價方式出勤率40%、實習報告考核60%，二級評分?？己藭r間認識實習報告提交一周之內。五、課程考核本課程只有一個學習情境，學習情境成績就是本課程最后成績。課程考核要點主要考核認識實習報告中，完成知識目標、專業(yè)能力目標、方法能力和社會能力目標所要求的各項能力，具體可參考“出勤率40%、實習報告考核60%，二級評分”的考核評價方式。六、課程管理（一）課程管理委員會組成如下：1、教研室主任：2、主講教師：3、實訓教師：尹顏麗（二）責任1、負責課程的整體建設、學習情境的調整、課程的持續(xù)發(fā)展；2、負責協(xié)調課程的授課過程；3、負責監(jiān)督課程的實施；七、其它說明關于教學要求部分參見教學大綱部分。執(zhí)筆人：《建筑裝飾工程施工圖設計實習》學習領域課程標準一、課程簡介（一）課程名稱：《建筑裝飾工程施工圖設計實習》（二）適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術專業(yè)（三）課程性質：《建筑裝飾工程施工圖設計實習》學習領域是建筑裝飾工程技術專業(yè)的實踐技能必修課程之一。（四）開發(fā)思路：按照建筑裝飾工程施工圖設計課程進展的需要，在第三學期該課程開展家居室內設計施工圖設計的工作過程中，為提高學生的施工圖繪制能力、感受真實空間設計的尺度和施工現(xiàn)場情況，近距離感受材料的使用特點和工藝，從而能夠全面準確繪制工程竣工圖而進行的教學認識實習課程。（五）課程特色：以真實家居空間工程完工項目為載體，讓學生分組感受真實空間尺度、材料的使用特點和工藝，學會現(xiàn)場實地測量，最后達到高效準確的繪制建筑裝飾工程竣工圖的目的。二、課程目標（一）知識目標：了解認識實習現(xiàn)場的測繪方法，掌握認識實習安全注意事項及紀律注意事項。（二）專業(yè)能力目標：關鍵能力：結合真實空間尺度，了解裝飾材料的綜合運用情況，具有裝飾工程竣工圖的繪制能力。專項能力：現(xiàn)場信息收集能力；通用材料的認知能力；現(xiàn)場的測繪能力。（三）方法能力和社會能力目標：與業(yè)主的溝通能力。三、課程內容和要求（一）《建筑裝飾工程施工圖設計實習》學習領域《建筑與裝飾工程設計實習》學習情境表（8學時）序號學習情境工作任務（項目、課題、單元）1室內裝飾工程參觀實測（4學時）認識家居空間工程實例中的空間尺度，材材料工藝的運用情況，對現(xiàn)場進行實地測量。2室內裝飾工程竣工圖繪制（4學時）運用計輔知識高效準確的繪制室內裝飾竣工圖。四、學習情境教學方案設計（一）《室內裝飾工程參觀實測》學習情境學習情境1（4學時）能力描述技術點：識實習現(xiàn)場的測繪方法，認識實習安全注意事項及紀律注意事項。能力描述：結合真實空間尺度，了解裝飾材料的綜合運用情況，具有對現(xiàn)場進行實地測量的能力。目標知識目標：了解認識實習現(xiàn)場的測繪方法，掌握認識實習安全注意事項及紀律注意事項。能力目標：現(xiàn)場信息收集能力；通用材料的認知能力；現(xiàn)場工藝的認知能力；現(xiàn)場的測繪能力。與業(yè)主的溝通能力。主要內容家居空間設計材料、施工工藝；對完工后的裝修現(xiàn)場的實測能力。教學媒體相機、卷尺、圖紙、繪圖筆、計算器等。教學方法講述法、互動教學法、實地測量法。學生應具備知識和基本能力裝飾設計基本知識、識別裝飾材料能力、裝飾構造與工藝識讀能力、建筑裝飾施工圖繪制的相關知識；認真負責的工作態(tài)度。教師安排專職教師1人、兼職教師1人。教學場所家居空間?？己嗽u價方式出勤率30%、現(xiàn)場實測圖70%，二級評分?？己藭r間建筑裝飾施工圖設計完成后的第八周。（二）《室內裝飾工程竣工圖繪制》學習情境學習情境2（4學時）能力描述技術點：現(xiàn)場竣工圖的繪制方法，繪制過程中的注意事項。能力描述：結合現(xiàn)場實測的情況，在充分了解裝飾材料的綜合運用及施工工藝的情況下，運用計輔知識繪制工程竣工圖。目標知識目標：工程竣工圖繪制的注意事項。能力目標：運用材料的認知能力；現(xiàn)場工藝的認知能力；現(xiàn)場繪制竣工圖的能力。與業(yè)主的溝通能力。主要內容家居工程現(xiàn)場竣工圖繪制。教學媒體計算機。教學方法輔導答疑法。學生應具備知識和基本能力裝飾設計基本知識、識別裝飾材料能力、裝飾構造與工藝識讀能力、建筑裝飾施工圖繪制應具備的相關知識；認真負責的工作態(tài)度。教師安排專職教師1人、兼職教師1人。教學場所建筑裝飾技術實訓室?？己嗽u價方式出勤率30%、施工竣工圖70%，二級評分?？己藭r間建筑裝飾施工圖設計完成后的第八周。五、課程考核本課程有兩個學習情境，學習情境成績就是本課程最后成績。課程考核要點主要由工程實測圖、施工竣工圖來完成知識目標、專業(yè)能力目標、方法能力和社會能力目標所要求的各項能力要求。具體可參考“出勤率30%、工程實測