新北師大版小學(xué)6六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案(新版完整)

新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案12導(dǎo)學(xué)過程？（導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程（）因?yàn)?)導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程題4導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程5積導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程題6導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程7導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程把一個(gè)圓柱的側(cè)面展開,得到一個(gè)8說出圓錐的底面、側(cè)面和高.導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程里．倒的時(shí)候要注意，把兩個(gè)容器比一19導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程V=1/3Sh或V=1/3∏r2h或V=1/3∏導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程練習(xí)一13導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程1??3小組合作完成第15頁“實(shí)踐活動(dòng)”練習(xí)一導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程板書設(shè)計(jì)表示兩個(gè)比相等的式子叫作比例。12×4=6×8在比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程和x。4：10=14：x閱讀課本第21頁“認(rèn)一認(rèn)”2、生活中你還在哪里見過比例題課下收集“比例尺”小組合作完成“試一試”1、獨(dú)立完成“練一練”第3，4，5，6題“實(shí)踐活動(dòng)”量一量你的臥室的長和寬，以及一“巨人”的身高與普通人的身高的比是4：1.六年興趣小組準(zhǔn)備為“巨人”導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程如果有人畫的不同，要看看問題出在哪里。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程題畫出的平面圖最大，選用比例尺()在方格紙上將線段按順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,并能畫出旋導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程指針從“12”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°到“1”導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程AC旋轉(zhuǎn)后的圖形，最后連接線段BC。BC旋轉(zhuǎn)后的圖形，最后連接線段AC。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,然后再將得到的圖形向?qū)W(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程板書設(shè)計(jì)題導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程應(yīng)付的錢數(shù)隨購買郵票的數(shù)量變化而x導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程“想一想”x導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程題板書設(shè)計(jì)正比例關(guān)系的圖像是:導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程完成課本47頁“試一試”導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程yyx導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程2、被除數(shù)一定，除數(shù)和商成()x？（導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程課本第57頁“試一試”導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程“既然數(shù)在數(shù)學(xué)世界里有著舉足輕重的導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程有理數(shù)有:()導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程A能被B整除，或者說B能整除A。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程個(gè)三位數(shù)是()導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程 “億”作單位的數(shù)是。板書設(shè)計(jì)自然數(shù)有負(fù)數(shù)有()奇數(shù)有偶數(shù)有()導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程)8不變，分母應(yīng)加上()導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程和除數(shù)都乘8，那么商是()導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程0.230.7=()3873%=()導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程5/6×7和導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程網(wǎng)導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程學(xué)生匯報(bào):導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程88-42.5+12-7.5導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程過程解方程中出現(xiàn)的問題，尋找原因，并改相同點(diǎn)：都有兩種相關(guān)聯(lián)的量，一），導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程（2）4，9，16，2549，64導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程板書設(shè)計(jì)從角的角度：平行四邊形、長方形、正方形、梯形……導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程一個(gè)長高），導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程板書設(shè)計(jì)面積：平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米、公頃