-語文-張寶蓮-中高考考綱分析

明確目標(biāo)，有的放矢中高考語文知識結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)培訓(xùn)師：張寶蓮2016/10/18第一頁，編輯于星期五：九點二十三分。目錄CONTENTS01高考考綱解讀與試卷結(jié)構(gòu)02中考考綱解讀與試卷結(jié)構(gòu)03溝通環(huán)節(jié)第二頁，編輯于星期五：九點二十三分。高考語文綱要與試卷分析01第三頁，編輯于星期五：九點二十三分。一、高考語文命題原則1.有利于語文課程改革；2.體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科作用；3.考查學(xué)生對中學(xué)語文知識的掌握程度；4.考查學(xué)生進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能；5.符合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求；6.利用高考命題正面導(dǎo)向功能，推動課程改革。第四頁，編輯于星期五：九點二十三分。二、高考語文考核目標(biāo)與要求

A.識記：識別和記憶

B.理解：領(lǐng)會并能作簡單解釋

C.分析綜合：分解剖析和歸納整理

D.鑒賞評價：對閱讀材料的鑒別、賞析和評說

E.表達(dá)應(yīng)用：對語文知識和能力的運用

F.探究：對某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新第五頁，編輯于星期五：九點二十三分。高考試卷結(jié)構(gòu)

分?jǐn)?shù)考試時間滿分為150分考試時間150分鐘內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分配語言文字運用約20分

閱讀（材料9+文言文19+古詩11+文學(xué)類/實用類25+默寫6）

約70分

寫作（個別地區(qū)微寫作10+寫作50）

60分

難度試卷由較易試題中等難度試題和較難試題組成，總體難度適中題型包括選擇、填空、簡答、寫作等。第六頁，編輯于星期五：九點二十三分。一、基礎(chǔ)部分：語言文字運用篇（20分）

字音、字形、標(biāo)點符號、詞語（包括熟語）、病句、語句語段、句式、修辭、語言表達(dá)?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。（語境、對象、感情色彩等）考點：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用E。考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。第七頁，編輯于星期五：九點二十三分。例：2016年全國1卷13．下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（3分）①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強戰(zhàn)爭、繁衍生息的漫長歷史。②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進(jìn)中國古代文化研究中。④就對后世的影響來說，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。⑥我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬．．．．，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽?，有的甚至照摹照搬。A．①②④B．①③⑤C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥第八頁，編輯于星期五：九點二十三分。14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設(shè)計和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計是本次賽事的兩大主題。B．最近幾年，從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟實惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活。C．實時性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片、聲音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。D．廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。15．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）我們曾說，中學(xué)生初學(xué)文言文時①不要依賴譯文。②并不是說在整個學(xué)習(xí)過程中絕對不去參看譯文。其實，③肯動腦筋，④不盲目機械地看待譯文，⑤，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí)，⑥不失為一種可行的方法。①②③④⑤⑥A．/這如果而且那么也B．最好當(dāng)然一旦/而且就C．一定也如果并且因此/D．盡量/因為進(jìn)而所以仍第九頁，編輯于星期五：九點二十三分。16．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，沒出不超過15個字。（5分）

花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色，藍(lán)色，紫色等顏色的差別，這是因為花青素_________，在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境中則是紫色。更令人驚奇的是________，比如一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色，究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化_________，從而形成花的顏色的變化。17．下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字（6分）中華文化體驗

活動太極拳

中國結(jié)

剪紙手工課

體育課年終表演和展示講座旗袍圍棋國畫旗袍、圍棋、國畫第十頁，編輯于星期五：九點二十三分。二、閱讀部分（70分）材料閱讀（9分）文言文閱讀（19分）古詩詞閱讀（11分）文學(xué)文本類閱讀（25分）實用文本類閱讀（25分）古詩名句默寫（6分）三、寫作（60分）

論述類、實用類和文學(xué)類文章

第十一頁，編輯于星期五：九點二十三分。2017年考綱新變：1、取消：選考，“文學(xué)類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均為必考內(nèi)容。2、增加：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在語文中增加古代文化常識內(nèi)容，

在漢語中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容3、調(diào)整：閱讀材料由一篇調(diào)整為兩篇4、改變：考試科目名稱由“漢語文”更改為“漢語”。第十二頁，編輯于星期五：九點二十三分。

學(xué)科建議

1以考綱為依據(jù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2新增加內(nèi)容必考。（傳統(tǒng)文化閱讀量加大）

3重視一模二模試卷（新增加內(nèi)容在模擬考試中會有體現(xiàn)）

4重視傳統(tǒng)文化知識。

5增加閱讀量，掌握答題方法及技巧。

6寫作內(nèi)容有新意，立意有深度。

第十三頁，編輯于星期五：九點二十三分。Ⅳ.

題型示例一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成1-3題。

《詩經(jīng)》原來是詩，不是“經(jīng)”，這在咱們今天是很明確的。但在封建社會里，詩三百篇卻被尊為“經(jīng)”，統(tǒng)治階級拿它來做封建教化的工具。從西周初期到春秋中葉，詩三百篇是一種配樂演唱的樂歌。這些樂歌一方面用于祭祀、宴會和各種典禮，當(dāng)作儀式的一部分或娛樂賓主的節(jié)目。另一方面則用于政治、外交及其他社會生活，當(dāng)作表情迭意的工具，其作用和平常的語言差不多，當(dāng)然它更加曲折動人。例如周代有一種“獻(xiàn)詩陳志”的做法，當(dāng)一些人看到國君或者同僚做了什么好事或壞。事，就做一首詩獻(xiàn)給他們，達(dá)到頌美或者諷諫的目的。還有人由于個人遭受冤屈或不幸，也往往通過詩來發(fā)泄和申訴。應(yīng)該說明，“獻(xiàn)詩陳志”是要通過樂工的演唱來獻(xiàn)給君上或同僚的，所以卿士“獻(xiàn)詩”總和“瞽獻(xiàn)曲”或“瞍賦”、“矇誦”并提。在人民群眾的生活里，詩歌也常用于表情達(dá)意，例如《詩經(jīng)·邶風(fēng)·新臺》和《詩經(jīng)·秦風(fēng)·黃鳥》等，都是針對具體的現(xiàn)實問題而發(fā)的。古代史傳中還有一些不在三百篇之內(nèi)的“徒歌”，例如《左傳·宣公二年》記載宋國將軍華元被鄭國人提了去，后來逃回來，人民譏笑這位敗軍之將，做了一個歌兒對他唱。這樣的歌，從性質(zhì)上說和“獻(xiàn)詩陳志”沒有什么分別。不過士大夫獻(xiàn)詩，是特地做了給樂工唱的；庶人的作品則先是在社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，達(dá)到統(tǒng)治階級的耳中。在外交宴會等場合，賓主各方往往通過“賦詩”來表達(dá)愿望和態(tài)度?！百x詩”時點出現(xiàn)成的詩篇，叫樂工們演唱，通過詩歌的問答，了解彼此的立場，這就叫“賦詩言志”。這種“賦詩”往往不管原作本身的內(nèi)容和意義，僅僅是把賦詩者的觀點和愿望寄托在詩中桌幾句之上，來作比喻或暗示，所以是一種典型的斷章取義?！蹲髠鳌ゅ竟辍酚洉x侯為了衛(wèi)國一個叛臣的緣故，把衛(wèi)侯羈押起來，齊侯和鄭伯到晉國去說情，鄭國的子展就賦《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·將仲予》一詩。《將仲子》本來是一首愛情詩，這當(dāng)中有“人之多言，亦可畏也”的話，是說女的愛著男的，又怕旁人說閑話；子展卻借用采說，晉候縱然有理由，但“人言可畏”，別人看來總是為了一個叛臣。詩三百篇到了孔子的時代，由于新聲代替古樂，造成了詩與樂的分家，詩也就由樂歌逐漸變?yōu)榧兇獾恼Z言藝術(shù)了，“賦詩”、“獻(xiàn)曲”也不大見到了。詩三百篇在社會上的實際用途縮小了，封建士大夫就逐漸把詩的意義和封建教化的原則聯(lián)系起來。比如公孫丑問，《伐檀》詩中，為什么君子不耕而食?孟子回答道：“國君用了他，就得到安富尊榮；子弟信從他，就學(xué)會孝悌忠信。君子不勞而食，還有誰比他功勞更大呢?”封建統(tǒng)治階級就是這樣“以意逆志”，最后把詩尊為“經(jīng)”。直到五四運動以后，這部偉大的詩集才沖開了各種烏煙瘴氣，在思想和藝術(shù)上放射出奪曰的光輝。(摘編自中華書局“知識叢書”金開誠《詩經(jīng)》)

第十四頁，編輯于星期五：九點二十三分。

1下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是

A

《詩經(jīng)》中的作品原來是普通的詩歌，并沒有深刻的含意，但是封建統(tǒng)治階級卻把它尊為經(jīng)典，用它來做封建教化的工具。

B在春秋中葉以前，詩三百篇曾經(jīng)作為一種配樂演唱的樂歌，成為祭祀、宴會和各種典禮的一部分儀式或娛樂賓主的節(jié)目。

C所謂“獻(xiàn)詩陳志”，一種情況是指卿士通過貢獻(xiàn)詩歌，向國君或同僚陳述自己的心意，以達(dá)到頌美或者諷諫的目的。

D在古籍記載中，卿士“獻(xiàn)詩”經(jīng)常和“瞽獻(xiàn)曲”、“矇誦”等一起出現(xiàn)，是因為卿士做詩以后，總是通過樂工的演唱來呈獻(xiàn)。

2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A宋國人民譏笑敗軍之將華元的詩歌，也是用來作為表情達(dá)意的工具，所以從性質(zhì)上說，跟卿士的“獻(xiàn)詩陳志”沒有什么不同。

B古人在“賦詩言志”時所言的志，往往不為原詩所具有，而是賦詩者采用斷章取義的辦法，寄托在詩中某些句子之上的。

C子展借用《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·將仲子》“人之多言，亦可畏也”一句話，他的意思是叛臣的一面之詞令人擔(dān)心，請晉侯不要聽信。

D到孔子時代，新音樂逐漸興起，古樂逐漸失傳，由此造成詩與樂分家，《詩經(jīng)》也就變成純粹的語言文學(xué)作品，而與音樂無關(guān)了。

3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A在西周初期到春秋中葉的政治、外交和其他社會生活中，《詩經(jīng)》被當(dāng)作表情達(dá)意的工具，往往能收到平常語言所無法達(dá)到的效果。

B上古時候，人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了，就可能進(jìn)入詩三百篇中，不然則仍然是沒有曲調(diào)的“徒歌”。

C古人在“賦詩言志”時采用的都是現(xiàn)成的詩篇，其含意大家都清楚，所以能夠通過詩歌的來回問答，了解彼此的立場。

D孟子解釋《伐檀》說，君子使國君得到安富尊榮，使子弟學(xué)會孝悌忠信，所以君子可以不勞而食。這就曲解了《詩經(jīng)》的原意。第十五頁，編輯于星期五：九點二十三分。材料閱讀部分小結(jié)：2016年新課標(biāo)1卷：殷商甲骨文2015年新課標(biāo)1卷：古代金融（宋）2016年新課標(biāo)2卷：小說的虛構(gòu)2015年新課標(biāo)2卷：藝術(shù)品的接受2016年新課標(biāo)3卷：文學(xué)、歷史間的聯(lián)系2016年上海卷：考據(jù)、批評與欣賞2015年上海卷：地圖與理論模型2016年浙江卷：中國現(xiàn)代小說2015年浙江卷：思維與語言2016年天津卷：文化消費2015年天津卷：人化自然、人文世界第十六頁，編輯于星期五：九點二十三分。中考語文解讀02第十七頁，編輯于星期五：九點二十三分。中命考題依據(jù)教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中考命題原則1．以初中語文新課標(biāo)要求為指導(dǎo)，以各地初中語文教學(xué)實際為依據(jù)，以本屆初中所用語文教材為主要參考內(nèi)容，以近三年各地語文中考試題的難易程度為基本標(biāo)高，以水平測試與能力測試相結(jié)合的方式對考生進(jìn)行全面考查2．命題以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，不僅要考查學(xué)生的語文知識、能力水平，還要關(guān)注學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)方法的情況以及在情感態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展?fàn)顩r。3．要重視考查語言文字的實際運用能力，關(guān)注語言文字這一特殊信息載體的人文價值導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗和審美活動，體現(xiàn)語文學(xué)科特有的靈性和生氣。4．試題中要選用適當(dāng)比例的課外語言材料，了解學(xué)生的閱讀能力發(fā)展?fàn)顩r。選文要注意語言的規(guī)范性。5．試題應(yīng)符合學(xué)生生活的實際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應(yīng)。通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能。6．設(shè)計一些開放性的試題，這類試題不規(guī)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立見解，做出自己富有個性的解答。第十八頁，編輯于星期五：九點二十三分。中考試卷結(jié)構(gòu)一、分?jǐn)?shù)考試時間滿分為120分時間150分鐘二、內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分配基礎(chǔ)運用約22分文言文閱讀約12分現(xiàn)代文閱讀約36分作文50分三、試卷難度試卷由較易試題中等難度試題和較難試題組成，總體難度適中四、題型及分?jǐn)?shù)分配選擇題約12分填空題簡答題等約58分寫作題50分第十九頁，編輯于星期五：九點二十三分?；A(chǔ)·運用篇1.字音（漢語拼音方案、拼音的大寫、連寫和分寫，語音的重音、停頓和語速、語音的音變）2.漢字（漢字的特點、構(gòu)造單位、書寫順序、漢字的構(gòu)造方式、其他相關(guān)知識、初中生易錯字）3.詞語（語素和詞、詞義、詞的色彩、詞類、詞語的運用、短語的類型、詞匯）4.句子（句子的概念和成分、單句的種類、復(fù)句、修改病句、句子的變換與句子的選用）5.標(biāo)點符號（標(biāo)點符號的概念、種類和用法、標(biāo)點符號的位置及作用）6.修辭（修辭的含義、修辭與語音、詞匯、語法的關(guān)系、常見的修辭方法、修辭格中常見的語病、句子仿寫、對聯(lián)）7.文體及文學(xué)常識（文體知識、文學(xué)體裁知識）8.文化常識（姓名與稱謂、古代官職、科舉制度、風(fēng)俗禮儀、中國文化之最、中國古典十大悲劇和十大喜?。?.名著導(dǎo)讀《魯濱遜漂流記》《朝花夕拾》《三國演義》《西游記》《駱駝祥子》《童年》《海底兩萬里》《繁星·春水》《格列佛游記》《名人傳》10.名句名段（注重積累及積累的方法）

第二十頁，編輯于星期五：九點二十三分。閱讀篇文言文閱讀記敘文閱讀小說閱讀散文閱讀說明文閱讀議論文閱讀寫作篇小作文大作文第二十一頁，編輯于星期五：九點二十三分?？己四繕?biāo)與要求

識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究