2007年北京市中考滿分作文《動(dòng)力來自阻力》

2007年北京市中考滿分作文題目：動(dòng)力來自______要求：1.將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在作文紙上。2.不限文體(詩(shī)歌除外)。3.不少于600字。4.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。動(dòng)力來自阻力動(dòng)力和阻力是一對(duì)雙胞胎，有動(dòng)力就有阻力，阻力越大，動(dòng)力越大?！}記在我們的生活中，人生的道路是曲折的，充滿著荊棘和崎嶇的山道。很多成功者都要經(jīng)受挫折和遭受磨難。正因?yàn)檫@些阻礙使他們走上成功之道。痛苦和不幸是人生前進(jìn)的一大阻力。缺少了痛苦和不幸的人生也許看上去完美。但是這樣的人生是不完整的。沒有阻礙的鍛煉就很難形成堅(jiān)強(qiáng)的精神，就很難在崎嶇的人生中走得更遠(yuǎn)、在事業(yè)上取得成就。唐玄奘往西天取經(jīng)的道路也遭受種種的磨難才取得真經(jīng)。唐玄奘要取得真經(jīng)，必須要翻山越嶺，渡過滔滔不絕的金沙江、穿過杳無人煙的大草原、茫茫的大沙漠。在橫穿沙漠中，因?yàn)轲囸I交迫曾幾次昏倒在沙漠，醒來繼續(xù)向前進(jìn)，經(jīng)歷了千辛萬苦，他終于到達(dá)了西天取得了真經(jīng)。正因?yàn)榈缆返碾U(xiǎn)要而他寸步難行，屢遭挫折，鑄造了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神而實(shí)現(xiàn)了他使命和心愿。正因?yàn)槔щy的存在，使很多人在苦難面前退縮，同樣使意志堅(jiān)強(qiáng)的人前進(jìn)。阻礙是在前進(jìn)中的動(dòng)力。徐霞客之所以能做出如此壯舉。就是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，崇高的志向和報(bào)答祖國(guó)的決心。是什么讓他有這樣的決心，當(dāng)然阻礙鑄造了他的決心。徐霞客曾與三個(gè)探索者，考察西南的地形。在不久，有一個(gè)同行者因?yàn)槿淌懿蛔∑D難的日子，于是臨陣退縮。第二個(gè)同伴，因?yàn)樵谂逝乐袉噬?，這羨慕?jīng)]有使他的意志動(dòng)搖，反而使他更堅(jiān)定。第三個(gè)同行者，也因?yàn)樵馐懿涣诉@苦堪的日子，竟然偷了徐霞客的全部財(cái)物，而逃跑了。更不能相信的是他徐霞客要好的朋友。在傷心之余，徐霞客下定決心，不完成西南的考察，絕不回去，沒有糧食了，他就啃根吃葉，最終他完成了西南的考察。是阻礙礪煉了他的堅(jiān)強(qiáng)精神。歷史上也有許多例子可以讓我們了解阻礙的力量。仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐乃賦《離騷》、左遷失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》……這不是阻礙的力量嗎？由上述種種，足見人生前進(jìn)的動(dòng)力主要來自阻礙的力量。[教你點(diǎn)睛]文章開頭的題記明確地將壓力和動(dòng)力的關(guān)系講明，便于后文的論說，可謂開篇點(diǎn)題，干脆利落。本文論說層次清晰，先后分兩層論述。每層論說時(shí)側(cè)重使用舉例論說，舉了大量的名人事例，來證明論點(diǎn)，論據(jù)新穎、充足。先談人生中的阻力是什么，是痛苦和不幸，這是人生中必然存在的。再談阻力的作用和意義：是前進(jìn)中的動(dòng)力。全文說理酣暢淋漓，語(yǔ)言生動(dòng)犀利，讓人耳目一新，令人心悅誠(chéng)服，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！久}解讀】從命題形式上看，采用半命題作文，有利于拓展考生思維，有利于體現(xiàn)考試與評(píng)卷的公正性；從命題內(nèi)容看，考題關(guān)注自我生活與個(gè)性成長(zhǎng)，極具時(shí)代感，不管是個(gè)人追求還是集體的力量，不管是美好道德還是細(xì)膩情感，均可入題。要寫好這道考題，得注意三點(diǎn)：一、扣住“動(dòng)力”準(zhǔn)確審題。拓寬思路，考題的寫作內(nèi)容極為廣泛，如父母兄弟等親人，師生同窗與好友，歷史上的偉人與英雄，精美的詩(shī)詞與名著，獲取的榮譽(yù)與遭遇的挫折，自信、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)，活躍在舞臺(tái)上的超級(jí)男女生等等，只要是能夠觸及自己的情感與靈魂，能夠激發(fā)自己進(jìn)取，促使自己提高的對(duì)象，均可成為寫作內(nèi)容。不過，值得注意的是，填入的這些寫作對(duì)象并不是我們寫作的終極目標(biāo)，我們最終的目的是要通過這些寫作對(duì)象，展示它們給生活帶來的巨大動(dòng)力。否則，文章容易進(jìn)入偏離題旨的誤區(qū)。如寫作“動(dòng)力來自詩(shī)歌”時(shí)，決不能簡(jiǎn)單地描繪詩(shī)歌給自己營(yíng)造的美麗生活，而應(yīng)該寫出不同的詩(shī)歌給生活帶來的影響，帶來的鼓勵(lì)。二、抓住“動(dòng)力”巧妙構(gòu)思。由于考題思想導(dǎo)向明確，不少考生容易步入內(nèi)容空洞、簡(jiǎn)單抒情的誤區(qū)，如寫“動(dòng)力來自親情”，只會(huì)說父母是最偉大的人物、是最關(guān)心自己的人之類的話，卻忽視了對(duì)一個(gè)個(gè)真實(shí)而細(xì)膩的生活情節(jié)的描寫；如寫作“動(dòng)力來自課外書”，只知一味地贊美書本給自己營(yíng)造的美麗世界，卻對(duì)書本究竟是怎樣營(yíng)造這個(gè)世界的，與書交往的過程中是否有曲折動(dòng)人的故事卻避而不談。怎樣才能走出這些誤區(qū)呢？首先應(yīng)該找到適合抒情的載體，也就是要找到一個(gè)與故事情節(jié)相適應(yīng)的故事或畫面；接著要學(xué)會(huì)描寫，做到細(xì)處展情、小中見大，充分展示寫作對(duì)象給自己帶來的無限動(dòng)力與生機(jī)。三、關(guān)注生活。這個(gè)題目，有利于我們寫作與自己