11《爸爸媽媽在我心中 愛父母在行動》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

11《爸爸媽媽在我心中愛父母，在行動》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《爸爸媽媽在我心中愛父母，在行動》

2.教學年級和班級：部編版道德與法治三年級上冊

3.授課時間：2023年11月

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生理解父母對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)他們尊敬父母、關(guān)愛父母的情感，并通過實際行動表達對父母的愛。通過講解和互動，使學生明白父母在生活中的重要性，懂得感恩父母的付出。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和法治意識，具體包括：

1.增強學生家庭責任感，培養(yǎng)孝敬父母的傳統(tǒng)美德。

2.提升學生的情感表達能力，學會用適當?shù)姆绞奖磉_對父母的愛。

3.培養(yǎng)學生的自我管理能力，通過實際行動踐行尊敬父母的道德行為。

4.增強學生的法治觀念，理解家庭和諧與法治社會的關(guān)系。教學難點與重點1.教學重點

-理解父母的愛：通過講解和案例分析，使學生深刻理解父母在生活中的付出和關(guān)愛，例如通過分享父母工作辛苦的故事，讓學生感受到父母的不易。

-表達對父母的愛：教授學生如何用言語、行動和禮物等形式表達對父母的愛，比如引導(dǎo)學生制作一份手工禮物或?qū)懸环飧兄x信給父母。

-家庭責任感：強調(diào)家庭責任感的重要性，通過討論家庭中每個人的角色和責任，讓學生認識到自己在家庭中的責任。

2.教學難點

-情感表達障礙：有些學生可能不知道如何表達對父母的愛，或者害怕表達。教學中可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在模擬的情境中練習表達，例如模擬給父母打電話表達感激之情。

-理解父母的工作壓力：學生可能難以理解父母工作的艱辛和壓力?？梢酝ㄟ^播放關(guān)于不同職業(yè)父母工作情況的視頻，幫助學生從不同角度理解父母的工作，從而更好地理解父母的付出。

-將感恩轉(zhuǎn)化為行動：學生可能知道要感恩父母，但不知道如何將感恩轉(zhuǎn)化為具體的行動。教學中可以設(shè)計一些具體的家庭任務(wù)，如幫助父母做家務(wù)、陪父母散步等，讓學生在實踐中學會行動。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解生活中的實際案例，讓學生理解父母的愛和重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己在家中與父母相處的經(jīng)歷，增強情感體驗。

3.角色扮演法：通過模擬家庭場景，讓學生扮演不同的角色，體驗父母與子女間的情感交流。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示父母工作與生活的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，讓學生參與游戲和測試，鞏固所學知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生訪問相關(guān)教育網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于家庭和孝道的資料，拓展學習視野。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以提問方式引導(dǎo)學生思考：“你們知道爸爸媽媽每天為我們做哪些事情嗎？”

-學生分享自己的觀察和感受。

-教師總結(jié)并引入本課主題：“今天，我們將學習《爸爸媽媽在我心中愛父母，在行動》，一起了解父母的愛，并思考如何回報他們的愛?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示父母工作與生活的圖片，講解父母在生活中的付出和關(guān)愛。

-分享案例，如父母工作辛苦的故事，引導(dǎo)學生深入理解父母的愛。

-討論如何表達對父母的愛，學生舉例說明，教師總結(jié)并強調(diào)表達愛的方式。

-引導(dǎo)學生思考在家庭中的責任，討論如何通過實際行動表達對父母的尊敬和愛。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示一些關(guān)于父母關(guān)愛的情境題目，讓學生選擇合適的表達方式。

-學生分組討論，并輪流分享自己的答案。

-教師點評并給予反饋，強調(diào)正確的表達方式和行動。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)理解父母的愛、表達對父母的愛以及家庭責任感的重要性。

-學生分享自己的學習心得和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：制作一份手工禮物或?qū)懸环飧兄x信給父母，表達自己的感激之情。

-學生記錄作業(yè)要求，教師強調(diào)作業(yè)的截止日期和提交方式。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《孝經(jīng)》：古代經(jīng)典著作，系統(tǒng)闡釋了孝道的理論和實踐，適合學生深入了解孝道的傳統(tǒng)美德。

-《父母在，不遠游，游必有方》：出自《論語》，強調(diào)子女應(yīng)盡孝道，不在父母身邊時要有所去處，體現(xiàn)了家庭責任感。

-《名人談孝道》：收集一些名人對孝道的理解和實踐案例，幫助學生從不同角度認識孝道的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看紀錄片《孝道中國》：通過真實的案例和故事，讓學生更直觀地感受孝道在當代社會的意義。

-參與社區(qū)孝道活動：鼓勵學生參加社區(qū)組織的孝道活動，如探訪養(yǎng)老院、幫助孤寡老人等，實踐孝道精神。

-開展家庭小調(diào)查：學生可以在家中進行小調(diào)查，了解父母每天的工作和生活，記錄下父母的付出，從而更加深刻地理解父母的愛。

-寫孝道日記：鼓勵學生每天記錄一件自己為父母做的事情，或者記錄下父母為自己做的事情，以此培養(yǎng)學生的孝道意識。

-制作孝道手抄報：學生可以制作關(guān)于孝道的手抄報，內(nèi)容包括孝道的名言、故事、自己的感悟等，通過創(chuàng)作加深對孝道的理解。

-家庭角色扮演：學生可以在家中與父母一起進行角色扮演游戲，模擬不同的家庭場景，體驗父母與子女間的情感交流。

-訪問圖書館：學生可以到圖書館查閱更多關(guān)于孝道的書籍和資料，拓展自己的知識面。

-參與線上孝道論壇：鼓勵學生參與線上孝道論壇，與其他學生交流孝道心得，相互學習。

-組織孝道主題班會：在班級中組織孝道主題班會，讓學生分享自己的孝道故事和感悟，共同學習孝道知識。教學反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于《爸爸媽媽在我心中愛父母，在行動》的道德與法治課，通過這節(jié)課的教學，我深感教育的責任重大，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。

在教學反思方面，我認為自己在教學方法上的嘗試是成功的。我運用了講授法、討論法和角色扮演法等多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中接受了孝道教育。在講授新知環(huán)節(jié)，我通過生動的案例和圖片，讓學生直觀地感受到父母的愛。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分享自己的感受和經(jīng)歷，增強了課堂的互動性。在角色扮演環(huán)節(jié)，學生通過模擬家庭場景，更好地理解了父母與子女間的情感交流。

然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較大的隨意性，有時會影響課堂紀律。針對這個問題，我決定在今后的教學中加強課堂管理，適時引導(dǎo)學生，確保課堂秩序井然。

在教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課的教學效果是顯著的。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進步。通過本節(jié)課的學習，學生對父母的愛有了更深刻的理解，學會了如何表達對父母的愛，也認識到了自己在家庭中的責任。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)教學中存在一些不足之處。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的內(nèi)向性，不愿意主動發(fā)言。針對這個問題，我計劃在今后的教學中多鼓勵這些學生，讓他們敢于表達自己的觀點。其次，在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對作業(yè)的要求不夠明確，這可能是我在講解作業(yè)要求時沒有表達清楚。為此，我將在下次布置作業(yè)時，更加詳細地解釋作業(yè)要求和提交方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.理解父母的愛

①父母的付出：通過生活中的實例，讓學生感受到父母在物質(zhì)和精神上的付出。

②父母的期望：講解父母對子女的期望，以及這些期望背后的愛意。

③感恩的心態(tài)：引導(dǎo)學生培養(yǎng)感恩的心態(tài)，理解父母愛的意義。

2.表達對父母的愛

①語言表達：教授學生如何用言語表達愛，如說“謝謝”、“我愛您”等。

②行動表達：討論通過實際