6有多少浪費(fèi)本可避免（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

6有多少浪費(fèi)本可避免（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6有多少浪費(fèi)本可避免（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教學(xué)內(nèi)容《6有多少浪費(fèi)本可避免》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第四單元《我們的公共生活》中的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識到日常生活中食物浪費(fèi)的現(xiàn)象，理解食物浪費(fèi)的危害，學(xué)會(huì)節(jié)約糧食、避免浪費(fèi)的方法。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.了解食物浪費(fèi)的原因和表現(xiàn)。

2.認(rèn)識食物浪費(fèi)對環(huán)境、資源和經(jīng)濟(jì)的影響。

3.學(xué)習(xí)節(jié)約糧食、避免浪費(fèi)的方法和技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識和行動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使其能夠自覺地在日常生活中減少食物浪費(fèi)，增強(qiáng)對可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識。

2.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，通過分析食物浪費(fèi)的原因，提出切實(shí)可行的解決方案。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識，通過實(shí)際行動(dòng)參與節(jié)約糧食、減少浪費(fèi)的社會(huì)實(shí)踐。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從多渠道獲取與食物浪費(fèi)相關(guān)的信息，并進(jìn)行有效整理和利用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解食物浪費(fèi)的概念，能夠識別日常生活中食物浪費(fèi)的行為。

②引導(dǎo)學(xué)生探究食物浪費(fèi)的原因，并學(xué)會(huì)分析其對社會(huì)和環(huán)境的影響。

③培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食、減少浪費(fèi)的行動(dòng)能力，掌握具體的方法和技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生深刻理解食物浪費(fèi)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，形成長期節(jié)約糧食的意識。

①幫助學(xué)生克服生活中浪費(fèi)食物的習(xí)慣，將節(jié)約行動(dòng)轉(zhuǎn)化為自覺行為。

②引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人行為擴(kuò)展到家庭、社區(qū)乃至社會(huì)層面，形成廣泛的節(jié)約糧食氛圍。

③在實(shí)際操作中，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，如制定家庭食物計(jì)劃、合理儲存食物等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解食物浪費(fèi)的相關(guān)知識和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解其危害。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享食物浪費(fèi)的親身經(jīng)歷和節(jié)約糧食的方法。

3.實(shí)踐操作法：通過設(shè)計(jì)節(jié)約糧食的小游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示食物浪費(fèi)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表，增強(qiáng)直觀感受。

2.視頻資料：播放相關(guān)節(jié)約糧食的宣傳片，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的節(jié)約糧食資料，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有注意到食物浪費(fèi)的現(xiàn)象？請大家舉例說明。”通過學(xué)生的回答引入本節(jié)課的主題《有多少浪費(fèi)本可避免》，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

①利用PPT展示食物浪費(fèi)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和案例，讓學(xué)生認(rèn)識到食物浪費(fèi)的普遍性和嚴(yán)重性。

②通過視頻資料，展示食物浪費(fèi)對環(huán)境、資源和經(jīng)濟(jì)的影響，引發(fā)學(xué)生的思考。

③講解節(jié)約糧食、減少浪費(fèi)的方法和技巧，如合理規(guī)劃飲食、儲存食物等。

④引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的節(jié)約糧食經(jīng)驗(yàn)和建議，互相學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于食物浪費(fèi)的小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

②提供一些食物浪費(fèi)的案例，讓學(xué)生分析原因并提出解決方案。

③鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定一個(gè)家庭食物節(jié)約計(jì)劃。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)節(jié)約糧食、減少浪費(fèi)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①請學(xué)生記錄一周內(nèi)的家庭食物浪費(fèi)情況，并分析原因。

②設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于節(jié)約糧食的海報(bào)或宣傳標(biāo)語，下周分享給全班同學(xué)。

③鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起制定家庭食物節(jié)約計(jì)劃，并執(zhí)行一周。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

①食物浪費(fèi)現(xiàn)狀：提供國內(nèi)外關(guān)于食物浪費(fèi)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和報(bào)告，讓學(xué)生了解全球食物浪費(fèi)的現(xiàn)狀。

②節(jié)約糧食的成功案例：介紹一些國家和地區(qū)在節(jié)約糧食、減少浪費(fèi)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。

③食物浪費(fèi)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：提供相關(guān)資料，讓學(xué)生了解食物浪費(fèi)對環(huán)境、資源和經(jīng)濟(jì)的影響，以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。

④食物儲存和保鮮技巧：介紹一些食物儲存和保鮮的方法，幫助學(xué)生減少食物浪費(fèi)。

⑤食物浪費(fèi)的法律法規(guī)：介紹我國關(guān)于食物浪費(fèi)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律法規(guī)在節(jié)約糧食方面的作用。

2.拓展建議：

①讓學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于食物浪費(fèi)的新聞報(bào)道，了解食物浪費(fèi)問題的最新動(dòng)態(tài)。

②鼓勵(lì)學(xué)生參加節(jié)約糧食、減少浪費(fèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)宣傳等。

③建議學(xué)生閱讀有關(guān)節(jié)約糧食的書籍、文章，拓寬知識面，提高節(jié)約意識。

④鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享食物浪費(fèi)的相關(guān)知識，共同踐行節(jié)約糧食的行動(dòng)。

⑤定期組織學(xué)生進(jìn)行食物浪費(fèi)的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的節(jié)約糧食意識和行為，為教學(xué)提供參考。

⑥利用節(jié)假日、紀(jì)念日等時(shí)機(jī)，開展主題教育活動(dòng)，如“世界糧食日”、“中國節(jié)約糧食宣傳周”等，提高學(xué)生的節(jié)約糧食意識。

⑦鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)節(jié)約糧食的競賽、演講等活動(dòng)，鍛煉自己的表達(dá)能力和實(shí)踐能力。

⑧建議學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場合，積極參與節(jié)約糧食、減少浪費(fèi)的行動(dòng)，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。教學(xué)反思這節(jié)課《有多少浪費(fèi)本可避免》總的來說，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處，值得我反思和改進(jìn)。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考食物浪費(fèi)的現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這一點(diǎn)做得比較好，因?yàn)樵谡n堂氛圍的營造上，起到了積極的作用。學(xué)生們積極回答問題，課堂氣氛活躍。

在講授新知環(huán)節(jié)，我利用PPT和視頻資料展示了食物浪費(fèi)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和案例，讓學(xué)生認(rèn)識到食物浪費(fèi)的嚴(yán)重性。同時(shí)，講解了節(jié)約糧食、減少浪費(fèi)的方法和技巧。這一點(diǎn)我覺得做得還可以，但在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。這可能是因?yàn)槲以诜纸M討論的設(shè)計(jì)上存在一定的問題，今后需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的分組和討論話題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于食物浪費(fèi)的小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置我覺得比較成功，學(xué)生們在游戲中積極參與，達(dá)到了鞏固知識的目的。但在提供案例讓學(xué)生分析原因并提出解決方案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于問題的分析不夠深入，提出的解決方案也較為表面。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在分析問題時(shí)缺乏思考的深度，或者是對相關(guān)知識掌握不夠扎實(shí)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了簡要回顧，并強(qiáng)調(diào)了節(jié)約糧食、減少浪費(fèi)的重要性。這一點(diǎn)我覺得做得還可以，但在布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的興趣不高。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際關(guān)聯(lián)度不夠，或者是我沒有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

針對以上反思，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要做好以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，可以嘗試采用更多樣化的方式，如故事、實(shí)物展示等，以吸引學(xué)生的注意力。

2.在講授新知環(huán)節(jié)，要更加注重與學(xué)生