0~5的認(rèn)識(shí)和加減法-認(rèn)識(shí)1～5（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

0~5的認(rèn)識(shí)和加減法——認(rèn)識(shí)1～5（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）0~5的認(rèn)識(shí)和加減法——認(rèn)識(shí)1～5（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《0~5的認(rèn)識(shí)和加減法——認(rèn)識(shí)1～5》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《0~5的認(rèn)識(shí)和加減法——認(rèn)識(shí)1～5》的內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)字1～5的認(rèn)識(shí)，并理解簡(jiǎn)單的加減法概念，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)抽象能力。通過(guò)認(rèn)識(shí)1～5的數(shù)字，學(xué)生將能夠理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系，培養(yǎng)初步的數(shù)感。同時(shí)，通過(guò)加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活中的簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系，提升問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在動(dòng)手操作和互動(dòng)交流中，形成對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的核心素養(yǎng)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)數(shù)字1～5。

②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字1～5的順序和大小關(guān)系的理解。

③引導(dǎo)學(xué)生掌握1～5的簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立數(shù)字與實(shí)際物品之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，克服對(duì)數(shù)字的抽象理解。

②使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，如物品的增加和減少。

③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用直觀模型進(jìn)行加減法運(yùn)算，如使用小石子、計(jì)數(shù)棒等輔助工具，以加深對(duì)運(yùn)算過(guò)程的理解。

④培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠嘗試不同的解決方法。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和生活實(shí)例講解數(shù)字1～5的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算。

2.設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲和角色扮演活動(dòng)，如“數(shù)字接龍”和“買(mǎi)賣(mài)游戲”，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)字和加減法。

3.利用實(shí)物和教具，如小棒、計(jì)數(shù)盤(pán)等，幫助學(xué)生直觀理解加減法概念。

4.使用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)演示和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首輕松愉快的數(shù)字歌謠作為課堂的開(kāi)端，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手唱數(shù)。隨后，通過(guò)展示一些日常生活中常見(jiàn)的物品，如蘋(píng)果、橘子等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，自然過(guò)渡到數(shù)字1～5的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過(guò)實(shí)物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)數(shù)字1～5，并理解它們的大小順序。接著，通過(guò)具體物品的增減，講解1～5的加減法運(yùn)算，如“1個(gè)蘋(píng)果加上1個(gè)蘋(píng)果等于2個(gè)蘋(píng)果”，讓學(xué)生在直觀的情境中理解加減法的含義。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字和加減法的理解程度。

在講解過(guò)程中，適時(shí)引入數(shù)學(xué)故事或小案例，如“小貓釣魚(yú)”的故事，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。此外，利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)演示，展示加減法運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，如填空、連線、選擇等，讓學(xué)生在紙上或黑板上完成。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查和討論答案，以加深對(duì)數(shù)字和加減法的理解。對(duì)于有困難的學(xué)生，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)數(shù)字1～5的特點(diǎn)和加減法的基本規(guī)則。教師通過(guò)提問(wèn)和反饋，確認(rèn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置適量的課后作業(yè)，包括書(shū)寫(xiě)數(shù)字1～5的練習(xí)、完成一些簡(jiǎn)單的加減法題目，以及與家長(zhǎng)一起玩數(shù)字游戲，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿珊筮M(jìn)行自我檢查。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書(shū)：選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)字故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸和復(fù)習(xí)數(shù)字1～5。

-數(shù)學(xué)游戲軟件：推薦一些寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)游戲軟件，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”，學(xué)生可以在游戲中練習(xí)數(shù)字的識(shí)別和加減法運(yùn)算。

-數(shù)學(xué)繪本：使用數(shù)學(xué)繪本，如《十只小橡皮鴨》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，提高數(shù)學(xué)閱讀能力。

-實(shí)物操作材料：準(zhǔn)備一些小物品，如小石子、玩具車(chē)等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)字和加減法的理解。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下載一些教育視頻，如《數(shù)字歌謠》和《加減法動(dòng)畫(huà)演示》，作為課堂教學(xué)的輔助材料。

2.拓展建議：

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)一起玩數(shù)學(xué)游戲、做數(shù)學(xué)小手工等活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素，如在購(gòu)物時(shí)數(shù)一數(shù)商品的數(shù)量，計(jì)算價(jià)格等，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生記錄自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，如記錄每天所學(xué)的新知識(shí)、遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)反思和總結(jié)的習(xí)慣。

-校內(nèi)活動(dòng)：組織數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)制作等，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)問(wèn)題，如為什么1加1等于2，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)背后的邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和邏輯思維能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試使用數(shù)字歌謠和日常生活物品，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲和角色扮演，這些活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，提高學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在講授新知環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)數(shù)字和加減法的理解不夠深入，可能是因?yàn)橹v解速度較快，沒(méi)有充分照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異。

3.在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理還需加強(qiáng)，尤其是在小組互動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)脫離學(xué)習(xí)主題，影響課堂效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)字和加減法理解不足的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中放慢講解速度，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和表達(dá)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.在教學(xué)組織方面，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，明確小組互動(dòng)的規(guī)則，確保每位學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，我還將定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-數(shù)字1～5的認(rèn)識(shí)：包括數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、識(shí)別以及大小的比較。

-加減法運(yùn)算：理解加法和減法的概念，掌握1～5的加減法規(guī)則。

②重點(diǎn)詞匯

-數(shù)字：1、2、3、4、5

-加