1 白鷺 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

1白鷺說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》一文為核心，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感知文本的語(yǔ)言之美，培養(yǎng)其文學(xué)鑒賞能力。首先，以圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)白鷺的興趣；其次，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情；接著，以小組討論的形式，讓學(xué)生探究課文的寫(xiě)作手法；最后，通過(guò)課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、審美情趣和合作精神，使之與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：語(yǔ)言運(yùn)用方面，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀理解文本內(nèi)容，感受語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律美；思維發(fā)展方面，激發(fā)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞文學(xué)作品；審美鑒賞方面，引導(dǎo)學(xué)生感受自然美的同時(shí)，提升對(duì)文學(xué)作品的藝術(shù)鑒賞能力；文化理解方面，通過(guò)白鷺的形象，使學(xué)生了解和尊重傳統(tǒng)文化中自然與人文的關(guān)系，培養(yǎng)其文化自信。這些目標(biāo)旨在全面促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情，掌握課文的寫(xiě)作手法。

難點(diǎn)：體會(huì)課文中的語(yǔ)言美，分析作者如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法表現(xiàn)白鷺的特點(diǎn)。

解決辦法：

1.針對(duì)理解課文內(nèi)容，通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提取關(guān)鍵信息，把握文章脈絡(luò)。

2.針對(duì)感悟作者情感，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，代入作者的情感，深入體驗(yàn)作者對(duì)白鷺的情感。

3.針對(duì)掌握寫(xiě)作手法，采用案例分析的方法，選取課文中的經(jīng)典句子，讓學(xué)生探討修辭手法的運(yùn)用及其效果。

4.針對(duì)體會(huì)語(yǔ)言美，通過(guò)朗讀、背誦等形式，讓學(xué)生感受文本的語(yǔ)言魅力，引導(dǎo)其品味語(yǔ)言之美。

突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.開(kāi)展小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，共同解決問(wèn)題。

3.結(jié)合課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，提高其語(yǔ)文素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《白鷺》課文相關(guān)的圖片（白鷺的圖片）、視頻（介紹白鷺的紀(jì)錄片片段）。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放輔助材料所需的設(shè)備。

4.教室布置：提前劃分討論小組區(qū)域，準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)板或白板供討論時(shí)使用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以展示白鷺的圖片和播放白鷺的叫聲錄音作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)白鷺的興趣。同時(shí)提出問(wèn)題：“你們對(duì)白鷺有什么了解？白鷺給你留下了什么印象？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到課文《白鷺》的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-分段朗讀課文，讓學(xué)生初步感知文本內(nèi)容。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解課文主題，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。

-精講課文中的關(guān)鍵詞句，如“白鷺是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！弊寣W(xué)生體會(huì)比喻和擬人手法的運(yùn)用。

-討論課文中描述白鷺的細(xì)節(jié)，如何通過(guò)這些細(xì)節(jié)感受到白鷺的美。

-通過(guò)板書(shū)總結(jié)課文的寫(xiě)作特點(diǎn)和修辭手法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

-選擇課文中的句子，讓學(xué)生模仿作者的寫(xiě)作手法，創(chuàng)作關(guān)于其他動(dòng)物的短文。

-分組討論，每組選擇一個(gè)自然界的生物，討論如何運(yùn)用修辭手法來(lái)描述它的特點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)白鷺的特點(diǎn)以及作者的寫(xiě)作手法。

-強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀察和感受自然，我們可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的一種動(dòng)物的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的修辭手法。

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀其他描寫(xiě)自然和生物的文學(xué)作品，下節(jié)課分享閱讀感受。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《白鷺》一文的內(nèi)容，把握作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)與贊美之情。通過(guò)課堂討論和練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞句和修辭手法，提升了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅能夠復(fù)述課文內(nèi)容，還能夠通過(guò)模仿作者的寫(xiě)作手法，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的短文。這種創(chuàng)新性的練習(xí)促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展，提高了他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.審美鑒賞與情感體驗(yàn)：學(xué)生對(duì)白鷺的形象有了深刻的感知，能夠從課文中感受到自然美的存在，并在情感上與作者產(chǎn)生共鳴。這種審美體驗(yàn)不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，也培養(yǎng)了他們對(duì)自然和生命的尊重與愛(ài)護(hù)。

4.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《白鷺》，學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中自然與人文的關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谛蕾p白鷺的美同時(shí)，也理解了文學(xué)作品在傳承文化中的作用，增強(qiáng)了文化自信。

5.自主學(xué)習(xí)與合作交流：學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂討論中，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。他們能夠在小組中分享自己的想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同完成任務(wù)，這不僅提高了他們的溝通能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。

6.閱讀習(xí)慣與拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了對(duì)自然和生物的興趣，他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)閱讀相關(guān)的文學(xué)作品和資料，拓展了自己的知識(shí)視野，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用多媒體資源，如白鷺的圖片和叫聲錄音，這樣能夠更直觀地吸引學(xué)生的注意力，增加他們對(duì)新課的興趣。

2.在講授新知環(huán)節(jié)，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)探討課文中的修辭手法，這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)白鷺的了解不多，或者是討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴教材，沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使得教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活有些脫節(jié)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己在課后作業(yè)的布置上可能沒(méi)有給予足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前增加一些與白鷺相關(guān)的背景資料介紹，讓學(xué)生對(duì)白鷺有更全面的了解，從而激發(fā)他們的討論興趣。

2.我將嘗試將教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，比如讓學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，并用課文中學(xué)到的修辭手法來(lái)描述它們，這樣可以使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)更加注重作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，及時(shí)與學(xué)生溝通作業(yè)的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保他們能夠完成高質(zhì)量的作業(yè)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白鷺的外貌特征及其象征意義。

-作者對(duì)白鷺的情感態(tài)度。

-課文中的修辭手法（比喻、擬人等）。

②課文重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-散文詩(shī)：強(qiáng)調(diào)白鷺的描寫(xiě)具有詩(shī)意。

-精致：描繪白鷺外形的美。

-風(fēng)姿：表現(xiàn)